Unit 8Reading2 說課稿 - 2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級上冊

Unit8Reading2說課稿-2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級上冊Unit8Reading2。本節(jié)課將通過閱讀文章“Computers”幫助學(xué)生了解計算機(jī)的基本知識、發(fā)展歷程以及在日常生活中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的計算機(jī)基本知識有所關(guān)聯(lián)，如計算機(jī)的組成部分、簡單的操作等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步拓展計算機(jī)知識，了解計算機(jī)在生活中的重要作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)計算機(jī)相關(guān)課程打下基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的閱讀材料也將幫助學(xué)生提高英語閱讀理解能力，豐富詞匯量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和理解文章，學(xué)生能夠掌握描述計算機(jī)功能和歷史的相關(guān)詞匯和句型，提高準(zhǔn)確表達(dá)和交流信息的能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)了解計算機(jī)科技的發(fā)展對現(xiàn)代社會的影響，增強(qiáng)對科技文化的認(rèn)識和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生分析文章中的信息，進(jìn)行比較和推斷，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略，如略讀、尋讀和精讀，以提高閱讀效率和理解能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握關(guān)鍵詞匯：如“hardware”（硬件），“software”（軟件），“input”（輸入），“output”（輸出）等，這些詞匯是理解文章的基礎(chǔ)。

-理解文章結(jié)構(gòu)：文章按照計算機(jī)的發(fā)展歷程進(jìn)行敘述，學(xué)生需要理解這種時間順序的結(jié)構(gòu)，以便更好地把握文章的邏輯。

-應(yīng)用閱讀策略：教會學(xué)生使用略讀、尋讀和精讀等策略，以提高閱讀效率和獲取關(guān)鍵信息的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-閱讀理解：文章中可能包含一些對學(xué)生而言較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，如長句和復(fù)雜從句，學(xué)生可能會在理解上遇到困難。例如，理解“Computershaveevolvedfromsimplemachinestocomplexsystemsthatcanperformawiderangeoftasks”這句話，需要學(xué)生具備較高的語言理解能力。

-詞匯記憶：一些專業(yè)詞匯如“algorithm”（算法）可能對學(xué)生來說是新詞，記憶和應(yīng)用這些詞匯是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

-推理判斷：文章中可能隱含一些信息，需要學(xué)生通過上下文進(jìn)行推理判斷，如文章提到的計算機(jī)對未來的影響，需要學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行推測。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級上冊教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備計算機(jī)發(fā)展歷程的圖片、計算機(jī)硬件和軟件的圖表，以及計算機(jī)操作相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問學(xué)生關(guān)于計算機(jī)的日常使用經(jīng)驗，如“你們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｊ褂糜嬎銠C(jī)做什么？”來引起學(xué)生的興趣。接著簡要介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的文章主題，讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生期待。

2.講授新知（20分鐘）

-教師首先帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽文章標(biāo)題和圖片，預(yù)測文章內(nèi)容。

-接著，教師通過引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀文章，讓學(xué)生找出文章的主旨大意。

-然后，教師詳細(xì)講解文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，如“hardware”、“software”等，并提供實際例證幫助學(xué)生理解和記憶。

-教師通過分析文章結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解文章的時間順序和邏輯關(guān)系。

-最后，教師通過討論和問答的方式，讓學(xué)生深入理解文章中的細(xì)節(jié)信息，如計算機(jī)的發(fā)展歷程和對社會的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一些練習(xí)題，如填空題、選擇題和簡答題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗他們對文章內(nèi)容的理解。

-教師組織小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論文章中的關(guān)鍵信息，并分享他們的理解和觀點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計算機(jī)的發(fā)展歷程和其在生活中的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注科技發(fā)展。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇短文，描述計算機(jī)對他們生活的影響，或者設(shè)計一個關(guān)于計算機(jī)未來的小型項目。作業(yè)旨在鞏固課堂所學(xué)，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和短語，如“hardware”、“software”等，在口頭和書面表達(dá)中正確使用這些詞匯，提高了描述和討論計算機(jī)相關(guān)話題的能力。

2.閱讀理解增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，掌握文章的時間順序和邏輯結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力。

3.文化意識增強(qiáng)：學(xué)生對計算機(jī)科技的發(fā)展有了更深入的了解，能夠認(rèn)識到科技對現(xiàn)代社會的重要影響，增強(qiáng)了對科技文化的尊重和興趣。

4.思維品質(zhì)提升：學(xué)生在分析和推理文章內(nèi)容時，能夠進(jìn)行有效的批判性思維和創(chuàng)新思維，通過討論和問答，學(xué)生能夠提出自己的見解和預(yù)測。

5.學(xué)習(xí)策略應(yīng)用：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會了使用略讀、尋讀和精讀等閱讀策略，這些策略不僅在本節(jié)課中得到了應(yīng)用，也為學(xué)生今后的自主學(xué)習(xí)和閱讀提供了有效的方法。

6.實踐能力增強(qiáng)：通過課堂討論和作業(yè)的完成，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如撰寫關(guān)于計算機(jī)影響的短文，設(shè)計關(guān)于計算機(jī)未來的項目等，這些活動鍛煉了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造性思維。

7.自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在完成作業(yè)和參與課堂活動中，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和探究的習(xí)慣，這對于他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。

總體來說，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了計算機(jī)相關(guān)的基礎(chǔ)知識，提高了英語閱讀和表達(dá)能力，而且在思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)策略和實踐能力等方面都有了顯著的提升，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-計算機(jī)的發(fā)展歷程

-計算機(jī)的組成部分（hardware,software）

-計算機(jī)的主要功能（input,output）

②重點(diǎn)詞匯：

-hardware（硬件）

-software（軟件）

-evolve（發(fā)展）

-input（輸入）

-output（輸出）

③重點(diǎn)句子：

-"Computershaveevolvedfromsimplemachinestocomplexsystems."

-"Thehardwareandsoftwareofacomputerworktogethertoperformtasks."

-"Theinputdevicesallowuserstoenterdata,whiletheoutputdevicesdisplayorpresenttheresults."教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Unit8Reading2這一課的過程中，我深刻體會到了教學(xué)設(shè)計與實施的復(fù)雜性。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過導(dǎo)入新課的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，對計算機(jī)的話題產(chǎn)生共鳴。我發(fā)現(xiàn)，通過提問和討論，學(xué)生確實更加投入，對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿了好奇。然而，我也意識到，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，他們可能需要更多的時間來適應(yīng)這種開放式的教學(xué)方法。在未來的教學(xué)中，我計劃為這些學(xué)生提供更多的支持和引導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。

在策略方面，我使用了多種教學(xué)手段，包括講解、討論、練習(xí)等，以幫助學(xué)生理解和掌握文章內(nèi)容。我注意到，通過小組討論，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶新詞匯，同時也能夠提高他們的口語交流能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組活動中，一些學(xué)生可能會過于依賴小組中的其他成員，而不是積極參與。為了解決這個問題，我計劃在小組活動中加入更多的個人任務(wù)，以確保每個學(xué)生都能夠積極參與。

在管理方面，我盡量維持課堂秩序，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言。我也努力營造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感到安全和受尊重。盡管如此，我認(rèn)識到在課堂管理方面仍有改進(jìn)的空間。例如，有時候