二、防騙有妙招（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

二、防騙有妙招（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“防騙有妙招”為主題，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際生活需求，旨在提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。課程設(shè)計(jì)以滬科黔科版教材為基礎(chǔ)，通過情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、互動(dòng)討論、實(shí)踐演練等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解常見的騙術(shù)和防騙技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、判斷能力。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在課堂上充分參與，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，為學(xué)生的日常生活提供實(shí)用的防騙策略。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.安全防范意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生具備防范詐騙的基本意識(shí)，提高對(duì)身邊潛在危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)。

2.信息處理能力：訓(xùn)練學(xué)生分析、判斷和篩選信息的能力，使其能夠有效識(shí)別詐騙信息。

3.溝通與合作：通過小組討論和角色扮演，提高學(xué)生在防騙情境中的溝通協(xié)作能力。

4.自主學(xué)習(xí)與探究：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索防騙知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①常見詐騙手段的認(rèn)識(shí)：讓學(xué)生掌握詐騙的基本類型和特點(diǎn)，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、電話詐騙等。

②防騙技巧的學(xué)習(xí)：教授學(xué)生有效的防騙方法，如如何核實(shí)信息、如何保護(hù)個(gè)人信息等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①詐騙案例的深入分析：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)具體詐騙案例進(jìn)行深入剖析，理解詐騙行為的內(nèi)在邏輯。

②實(shí)際操作能力的培養(yǎng)：通過模擬情境和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握防騙技巧，提高應(yīng)對(duì)詐騙的反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-電腦

-白板

-手寫筆

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫(kù)

-班級(jí)微信群

3.信息化資源

-防騙教育視頻

-網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)資料

-詐騙案例文檔

4.教學(xué)手段

-情景模擬

-角色扮演

-小組討論

-實(shí)際操作演練教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于詐騙的新聞視頻，引起學(xué)生的關(guān)注。

-視頻結(jié)束后，教師提出問題：“你們?cè)谏钪杏龅竭^類似的詐騙嗎？是如何應(yīng)對(duì)的？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)詐騙的普遍性和危害性，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹常見的詐騙類型，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、電話詐騙、街頭詐騙等，并給出每個(gè)類型的典型案例。

-對(duì)于每種詐騙類型，教師詳細(xì)講解其特點(diǎn)和防范技巧。

-教師通過互動(dòng)提問，檢查學(xué)生對(duì)詐騙類型和防騙技巧的理解。

3.情境模擬與角色扮演（10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種詐騙類型進(jìn)行情境模擬。

-學(xué)生們需要在小組內(nèi)討論并設(shè)計(jì)一個(gè)防騙情景，然后進(jìn)行角色扮演。

-每組表演完畢后，教師和其他學(xué)生提供反饋，討論防騙策略的有效性。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師發(fā)放一些模擬詐騙信息的卡片，讓學(xué)生識(shí)別并討論如何防范。

-學(xué)生在小組內(nèi)共同分析詐騙信息，并提出防騙建議。

5.課堂提問與互動(dòng)（5分鐘）

-教師提出一些與防騙相關(guān)的問題，如：“如何保護(hù)個(gè)人信息？”，“遇到詐騙應(yīng)該怎么辦？”

-學(xué)生回答問題，教師根據(jù)答案給出補(bǔ)充和建議。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)防騙的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課學(xué)到的防騙知識(shí)，并嘗試編寫一個(gè)防騙小故事。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，通過情境模擬、角色扮演等創(chuàng)新教學(xué)手段，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握防騙技巧，同時(shí)拓展核心素養(yǎng)能力，如安全防范意識(shí)、信息處理能力、溝通與合作能力等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-防騙教育書籍：《防騙攻略》、《網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)手冊(cè)》等。

-網(wǎng)絡(luò)安全教育網(wǎng)站：中國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全教育網(wǎng)、青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育平臺(tái)等。

-安全防范視頻：公安局發(fā)布的防騙宣傳視頻、網(wǎng)絡(luò)安全教育系列視頻等。

-詐騙案例匯編：收集近年來發(fā)生的各類詐騙案例，供學(xué)生分析和學(xué)習(xí)。

-防騙漫畫：以漫畫形式展示詐騙場(chǎng)景和防騙技巧，增加趣味性。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀防騙教育書籍，了解更多的安全防范知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生訪問網(wǎng)絡(luò)安全教育網(wǎng)站，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，了解最新的詐騙手段和防范策略。

-觀看視頻：組織學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)安全防范視頻，通過真實(shí)案例的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)防騙意識(shí)。

-案例分析：定期組織學(xué)生分析詐騙案例匯編中的案例，討論詐騙手段的特點(diǎn)和防騙方法。

-漫畫學(xué)習(xí)：通過閱讀防騙漫畫，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)防騙知識(shí)，提高防范能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家人一起討論防騙知識(shí)，完成防騙小故事的編寫，增強(qiáng)家庭安全防范意識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)舉辦的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)，如防騙知識(shí)競(jìng)賽、安全防范演練等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)討論，共同設(shè)計(jì)防騙宣傳標(biāo)語、海報(bào)等，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)增強(qiáng)防騙宣傳效果。教學(xué)反思今天在課堂上進(jìn)行了“防騙有妙招”的教學(xué)，整體來看，學(xué)生們對(duì)于這一主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，課堂氛圍活躍，參與度較高。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思：

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放詐騙案例視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們意識(shí)到詐騙就在身邊，需要提高警惕。但在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于自己經(jīng)歷過的詐騙案例還是有所保留，不愿意分享。這讓我思考，如何在課堂上更好地鼓勵(lì)學(xué)生開放自我，積極參與討論。

在講授新課環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語言解釋詐騙的類型和防騙技巧，并通過互動(dòng)提問來檢查學(xué)生的理解程度。但我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些復(fù)雜的詐騙手段，學(xué)生可能還需要更多的時(shí)間去消化和理解。未來，我可能需要增加一些輔助材料，如漫畫、圖表等，來幫助學(xué)生更好地理解這些內(nèi)容。

情境模擬與角色扮演環(huán)節(jié)是本次教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)。學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)積極討論，設(shè)計(jì)出各種防騙情景，并通過角色扮演來展示。這個(gè)過程中，學(xué)生們的創(chuàng)造力和合作精神得到了很好的體現(xiàn)。但同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在角色扮演時(shí)過于緊張，表達(dá)不夠流暢。我想，下次可以提前做一些放松訓(xùn)練，讓學(xué)生在角色扮演時(shí)更加自信。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過分析模擬詐騙信息，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。但我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在分析時(shí)還是依賴于我的引導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考的能力。這說明在未來的教學(xué)中，我需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于如何保護(hù)個(gè)人信息和遇到詐騙怎么辦等問題回答得很好，但我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對(duì)于實(shí)際操作中的防騙技巧還