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《春雨沙沙》中班教案《春雨沙沙》中班教案1活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字,初步理解歌曲的內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強(qiáng)弱,會(huì)用自然聲音唱歌。3、大膽運(yùn)用肢體表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。5、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、歌曲《春雨沙沙》2、音頻:下雨聲活動(dòng)過程:一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容,發(fā)聲練習(xí)1、教師播放音頻:下雨聲師:春天來了,小朋友聽,沙沙沙,沙沙沙。2、教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。師:種子說了什么?師:我們一起來學(xué)學(xué)種子說話吧二、欣賞歌曲師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同?1、播放歌曲《春雨沙沙》師:春雨是怎么歌唱的,種子是怎么歌唱?師小結(jié):春雨落下來是細(xì)細(xì)的,輕輕的、柔柔的;小種子很著急,很調(diào)皮,唱的歌是快樂的。2、完整欣賞音樂(1)這首曲子有什么感覺?(2)我們?cè)趺礃影迅枨煤寐??師小結(jié):這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣,甜甜的,我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。(三)學(xué)唱歌曲1、教師示范唱歌2、通過多種方式幫助幼兒理解歌詞(1)邏輯提問法師:例:種子在干嘛?幼:種子在說話(幼兒根據(jù)理解回答)(2)填充提問法師:”春雨”幼:”沙沙沙”3、兒童學(xué)唱(1)分句學(xué)唱(2)整體學(xué)唱4、復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))5、創(chuàng)造性歌唱活動(dòng)6、結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)反思:《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲?;顒?dòng)中既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒,不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性,本次活動(dòng)總的來說效果非常好,幼兒興趣高,能感受歌曲的優(yōu)美,用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時(shí)候非常有感情,很投入?!洞河晟成场分邪嘟贪?活動(dòng)目標(biāo):1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。2、大膽運(yùn)用肢體表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。3、學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢(shì),會(huì)用自然聲音唱歌,集體能夠一起開始,一起結(jié)束。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?;顒?dòng)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)用不同力度來表現(xiàn)歌曲中的不同形象。學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)強(qiáng)弱的唱法?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。2、了解種子發(fā)芽的過程。活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入部分1、節(jié)奏練習(xí):《摘果子》2、復(fù)習(xí)歌曲《袋鼠》要求:唱出袋鼠的活潑可愛,前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。過渡語:袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢,突然怎么樣了呀?二、學(xué)習(xí)歌曲《春雨沙沙》(一)、看圖引出主題過渡語:春天來了,天空下起了小雨、春雨落在泥土里,和誰在說話?我們一起來聽一聽。(二)、欣賞歌曲1、幼兒完整欣賞歌曲。重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒安靜聆聽,培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂的習(xí)慣。過渡語:你們聽到誰在說話呀?在說什么呢?我們?cè)賮砺犚槐榘伞?、教師清唱歌曲。邊唱邊做動(dòng)作,幫助幼兒記憶歌詞。提問:你聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容唱出來)過渡語:小朋友們都聽的很仔細(xì),那老師再來考考你們,提問:春雨是怎么樣唱歌的?種子又是怎么樣唱歌的?聽上去有什么不一樣?教師小結(jié):因?yàn)榇河曷湎聛硎禽p輕地、柔柔的,所以在唱歌時(shí)要輕輕的、柔柔的;而種子聽到春雨在叫他,他就很著急的想出來,所以種子說話時(shí)要活潑的稍微響一點(diǎn)。3、幼兒跟著旋律看圖譜學(xué)唱歌曲。(可以邊唱邊做動(dòng)作)4、用不同的力度來演唱歌曲。剛才老師說春雨和種子唱歌是不一樣的,那我們唱的時(shí)候也要唱不一樣。(引導(dǎo)幼兒看著圖譜再次學(xué)唱歌曲)5、分角色演唱。教師和幼兒對(duì)唱,教師唱前半句,幼兒唱后半句。幼兒對(duì)唱,部分幼兒唱前半句,其他部分幼兒唱后半句。要求幼兒看老師的指揮。三、表演:春雨沙沙。1、教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨和種子,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。師:小朋友們,請(qǐng)你們想一想小種子是怎么樣從土里鉆出來、慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大的?春雨又是怎樣落到地上的呢?那么我們可以用什么的動(dòng)作來表現(xiàn)呢?2、引導(dǎo)幼兒合作表現(xiàn)。(分組)教師為孩子分配春雨和種子的角色,教師指導(dǎo):選十位幼兒蹲著圍成一個(gè)圈,扮演種子。選若干名幼兒在圈外面,扮演春雨。當(dāng)唱“春雨春雨”時(shí),幼兒都點(diǎn)點(diǎn)頭;唱“沙沙沙”時(shí),扮演春雨的幼兒做春雨落下的動(dòng)作;當(dāng)唱“種子種子”時(shí),大家都點(diǎn)點(diǎn)頭,唱“在說話”時(shí),圈上的幼兒做說話狀,與旁邊的幼兒互動(dòng);唱“哎喲喲”時(shí),外面幼兒繼續(xù)下雨,“雨水真甜”“我要發(fā)芽”——圈上幼兒雙手合十,向上扭動(dòng)身體生長(zhǎng)。四、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開火車》要求:根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請(qǐng)同伴組成一列火車。附歌曲:春雨沙沙春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,種子,種子在說話,哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽!春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,種子,種子在說話,哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長(zhǎng)大!活動(dòng)結(jié)束:1、今天我們學(xué)習(xí)了《春雨沙沙》這首歌,我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來了?孩子回答:春天來了。2、一起到院子里去找一下春天的花草、樹木,還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化?;顒?dòng)延伸:1、小朋友表演的真好,以后還可以在小舞臺(tái)繼續(xù)表演、編出更好看的動(dòng)作。2、在教室內(nèi)設(shè)立音樂角,在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱,提高幼兒的唱歌能力?;顒?dòng)反思:《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。活動(dòng)中既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒,不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性,本次活動(dòng)總的來說效果非常好,幼兒興趣高,能感受歌曲的優(yōu)美,用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時(shí)候非常有感情,很投入?!洞河晟成场分邪嘟贪?活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》,并樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。2、感受春雨美好的景象。3、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。4、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌?;顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒感受過春雨、春雨的聲音、PPT活動(dòng)過程:一、引入活動(dòng),激發(fā)興趣。(出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察,相互交流。)師:前幾天啊,你們還記不記得我們?cè)谟變簣@里尋找了春天?那春天來了,我們身邊都有哪些變化呀?(幼兒自由講述:花開了/蝴蝶飛來了/發(fā)芽)師:(小結(jié)幼兒的話語)我們都發(fā)現(xiàn)春姑娘是悄悄來到我們身邊,她讓花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來翩翩起舞,她讓我們的小草們一個(gè)勁兒得從泥土里鉆出來了,她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…(師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子;春風(fēng)吹在臉上真舒服呀。咦,還有誰也是春姑娘帶來的?二、欣賞歌曲1、聽春雨聲師:你們聽,猜猜看這是什么聲音?(小雨、春雨)(引出春雨,并感受春雨的輕快;所以呀,我們唱”沙沙沙”的時(shí)候要輕聲唱)師:春天到了,春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來了,一會(huì)兒飄飄起舞、一會(huì)兒輕輕唱歌,都爭(zhēng)著來到我們身邊。師:那你們聽到的春雨是什么聲音的呀?2、完整欣賞師:那春雨落到那兒了?它們說了什么悄悄話呀?(落到了種子上,春雨說雨水好甜啊)(聽清歌詞,嘗試用歌曲里的話來講述)師:是嘛?春雨是在說…嘛?那我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽。3、再次欣賞師:下了春雨后,種子就好像喝了水,很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了,這時(shí)候種子心里怎樣的?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣)三、學(xué)唱歌曲(學(xué)唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容。)師:咦,剛才啊,老師在唱的時(shí)候,我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來、種子發(fā)芽的樣子啦。師:我們把這里當(dāng)花園,喜歡當(dāng)種子的小朋友快快到當(dāng)中來。種子種下去,種子種下去。師:我們休息一會(huì)兒,再來聽聽春雨和種子是如何唱歌的。幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱,表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美)演唱形式:(1)教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律:啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動(dòng)作邊唱(2)分組對(duì)唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演春雨和種子)(3)老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式(老師扮春雨,唱:”春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,種子種子在說話,在說話”。孩子扮種子,唱:”哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽。”)(4)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱,隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,以及歌曲的節(jié)奏。師:剛剛啊老師看到XXX跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來四、表現(xiàn)歌曲(邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,感受春雨的美好景象。)1、春雨是怎樣跳舞的?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn),好的動(dòng)作大家一起學(xué))2、幼兒完整進(jìn)行歌表演。師:小朋友們自己想想動(dòng)作,來扮演一下春雨和種子(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美)3、幼兒有表情的表演。(個(gè)別幼兒表演+照相機(jī)拍下來欣賞)教學(xué)反思:幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好?!洞河晟成场分邪嘟贪?活動(dòng)目標(biāo):1.幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字,初步理解歌曲的內(nèi)容。2.引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強(qiáng)弱,會(huì)用自然聲音唱歌。3.大膽運(yùn)用肢體表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。4.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。5.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、歌曲《春雨沙沙》2、音頻:下雨聲活動(dòng)過程:一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容,發(fā)聲練習(xí)1.教師播放音頻:下雨聲師:春天來了,小朋友聽,沙沙沙,沙沙沙。2.教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。師:種子說了什么?師:我們一起來學(xué)學(xué)種子說話吧二、欣賞歌曲師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同?1.播放歌曲《春雨沙沙》師:春雨是怎么歌唱的,種子是怎么歌唱?師小結(jié):春雨落下來是細(xì)細(xì)的,輕輕的、柔柔的;小種子很著急,很調(diào)皮,唱的歌是快樂的。2.完整欣賞音樂(1)這首曲子有什么感覺?(2)我們?cè)趺礃影迅枨煤寐?師小結(jié):這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣,甜甜的,我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。(三)學(xué)唱歌曲1.教師示范唱歌2.通過多種方式幫助幼兒理解歌詞(1)邏輯提問法師:例:種子在干嘛?幼:種子在說話(幼兒根據(jù)理解回答)(2)填充提問法師:”春雨”幼:”沙沙沙”3.兒童學(xué)唱(1)分句學(xué)唱(2)整體學(xué)唱4.復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))5.創(chuàng)造性歌唱活動(dòng)6.結(jié)束活動(dòng)教學(xué)反思:《春雨沙沙》是一首活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然,具有游戲性的兒童歌曲,是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長(zhǎng)更為重要。小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)?!洞河晟成场分邪嘟贪?一、教材分析歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對(duì)音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知,因此,本次活動(dòng)我采用多通道感知、情境對(duì)唱等方式,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng),并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。二、教學(xué)目標(biāo)《綱要》中指出,藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段,是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā),本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下:1.感知春雨的聲音,理解小雨和種子之間的關(guān)系。2.通過欣賞教師演唱,學(xué)會(huì)用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”,并能學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)一致地對(duì)唱。3.樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容,學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲?;顒?dòng)的難點(diǎn)是:能傾聽同伴的`歌聲、協(xié)調(diào)一致地對(duì)唱。為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性,寓教育于情境游戲之中,我作如下活動(dòng)準(zhǔn)備:1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:開展《美麗的春天》主題活動(dòng),了解春天的主要特征。2.物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。三、教法學(xué)法1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn),我采用視聽唱法,引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片,充分地刺激幼兒的視覺,用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律。2.根據(jù)“先行組織者理論”,采用難點(diǎn)前置的方法,引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手,引導(dǎo)幼兒感受2/4拍的節(jié)奏,同時(shí)熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。3.根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),采用游戲?qū)Τ姆绞?引導(dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái),而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,教師的“表演”以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此,我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法,引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動(dòng),學(xué)習(xí)演唱歌曲。四、教學(xué)過程(一)引入活動(dòng),激發(fā)興趣。出示課件一,引導(dǎo)幼兒談話。(圖片內(nèi)容:春天的場(chǎng)景,柳條剛剛長(zhǎng)出嫩芽,種子睡在泥土里,小雨在沙沙的下)教師:什么季節(jié)到了?幼兒:春天到了。教師:你是怎么知道的?師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境,激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問,開放性的問題有助于拓展幼兒的思維,主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)春天的知識(shí)。在這個(gè)問題中,隱含了歌詞的內(nèi)容,巧妙地借助圖片所展示的圖像,幫助幼兒理解并熟悉歌詞。同時(shí),也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊。(二)欣賞感知歌曲第一段1.教師提問:“聽!沙沙沙,沙沙沙,這是什么聲音?”2.欣賞歌曲第一段,教師清唱提問:剛才,你聽到誰在說話?它說些什么??每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,他們的思維方式和感受都有所不同,回答可能多種多樣。如何提升幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí),使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義,需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同,但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別,所以我先讓幼兒熟悉第一段。提問:你最喜歡歌曲中的哪一句?請(qǐng)你來唱一唱。一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。并且,中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了,讓他們當(dāng)個(gè)小老師,他們會(huì)爭(zhēng)先恐后,使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來。當(dāng)然,孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確,教師要及時(shí)引導(dǎo),并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲?!毒V要》中指出,幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體,尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)。3.教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲第一段。(三)整體學(xué)唱歌曲1、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如:教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律(啦啦啦----);教師和幼兒互相接唱;邊做動(dòng)作邊唱等等。孩子對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久,所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動(dòng)中,這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時(shí),幼兒在學(xué)習(xí)第一段歌曲的基礎(chǔ)上,對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知,很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。2、分組對(duì)唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演小雨和種子)問答式的歌曲非常適合孩子們進(jìn)行對(duì)唱。在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式(老師扮春雨,唱:“春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,種子種子在說話,在說話。孩子扮種子,唱”哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽?!痹僬?qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱,隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱??盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,以及2/4拍子的節(jié)奏?!毒V要》中指出,老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),所以我采用多種對(duì)唱的方式鼓勵(lì)幼兒表演歌曲,這是孩子領(lǐng)會(huì)歌曲的一種升華,也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。(四)活動(dòng)延伸“春雨沙沙沙,還有誰在說話,哎呀呀,他會(huì)說什么呢?”活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng),并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì),讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們?cè)诖禾斓闹黝}活動(dòng)中積累了很多有關(guān)春天的知識(shí),也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞,我鼓勵(lì)他們相互做小老師,學(xué)學(xué)別人編的新詞,既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要,也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì)?!洞河晟成场分邪嘟贪?教學(xué)目標(biāo):1、幼兒理解歌詞內(nèi)容,并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲,感受春雨悄悄下的意境。3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備:錄音磁帶。教學(xué)過程:一、幼兒練聲:《在農(nóng)場(chǎng)》(C、D、F大調(diào))引導(dǎo)語:“我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場(chǎng)里各種動(dòng)物的叫聲哦?!敝攸c(diǎn)指導(dǎo):幼兒用好聽的聲音,不大聲叫,會(huì)根據(jù)教師琴聲的變化控制聲音的響輕;教師彈不同的調(diào),要提醒幼兒隨琴聲唱準(zhǔn)旋律。二、演唱歌曲,并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動(dòng)作。1、復(fù)習(xí)歌曲,嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。(1)幼兒欣賞歌曲,回憶歌詞。提問:歌曲唱了些什么?重點(diǎn)提問:沙沙沙是什么聲音?(下雨的聲音)為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(嘩啦啦是下大雨,沙沙沙是下小雨)小結(jié):春天的雨都是毛毛細(xì)雨,滋潤(rùn)著大地的植物。(2)重點(diǎn)句練習(xí):春雨|春雨|沙沙沙||強(qiáng)弱強(qiáng)弱強(qiáng)弱提問:在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?(輕輕的聲音)重點(diǎn)指導(dǎo):教師用手勢(shì)和頭部動(dòng)作幫助幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)弱來。(3)幼兒表演。重點(diǎn)提問:怎樣才能唱好這首歌曲?(旋律優(yōu)美的、唱的時(shí)候聲音要溫柔)2、鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作,模仿種子發(fā)芽的動(dòng)作。啟發(fā)提問:你想用什么舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢?(啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長(zhǎng)大等)(1)請(qǐng)幼兒表演,交流分享。重點(diǎn)指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒交流自編動(dòng)作的意思。表揚(yáng)動(dòng)作大而優(yōu)美的幼兒。(2)幼兒集體表演。重點(diǎn)指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒邊歌邊舞,大膽表達(dá)春雨落下來時(shí)的情景和愉快心情。三、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開火車》要求:根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請(qǐng)同伴組成一列火車。附歌曲:春雨沙沙沙春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,種子,種子在說話,哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽!春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,種子,種子在說話,哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長(zhǎng)大!教學(xué)反思:《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然,具有游戲性的兒童歌曲,是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長(zhǎng)更為重要?!洞河晟成场分邪嘟贪?教學(xué)目標(biāo):1、在欣賞中了解春雨和植物的關(guān)系。2、熟悉旋律,掌握歌詞節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱。3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。教學(xué)準(zhǔn)備:(認(rèn)知準(zhǔn)備)區(qū)角游戲:春天跳舞毯。(材料準(zhǔn)備)音樂磁帶、多媒體課件。教學(xué)過程:一、春天的種子1、觀看多媒體“這是什么?你們聽到了什么聲音?”(種子在發(fā)芽,春雨的聲音)“春天是個(gè)多雨的季節(jié),誰最喜歡下雨?”2、欣賞歌曲旋律學(xué)做小種子在春雨中發(fā)芽、長(zhǎng)大。二、春雨沙沙1、欣賞歌曲“春雨唱著一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽?!薄澳銈兟牭搅耸裁??”(用歌曲中的歌詞回答)2、按歌詞節(jié)奏拍手3、跟伴奏朗誦歌詞朗誦時(shí)掌握氣息的變化,“哎呀呀”后面換氣。教學(xué)反思:《春雨沙沙》這首詩歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言,贊美著春天的美麗、大自然的神奇,引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征?;顒?dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容,再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩歌表達(dá)的意境,最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩歌的內(nèi)容,起到了很好的教育效果。詩歌的結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,也便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)?!洞河晟成场分邪嘟贪?小班音樂活動(dòng):春雨沙沙一、活動(dòng)目標(biāo):1、感受歌曲的優(yōu)美旋律,樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。2、理解歌曲的意思,學(xué)會(huì)唱這首歌曲。二、活動(dòng)重難點(diǎn):活動(dòng)重點(diǎn):理解歌曲的內(nèi)容,并學(xué)會(huì)唱這首兒歌活動(dòng)難點(diǎn):用身體表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容三、活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂、春雨、種子的圖片、故事、課件四、活動(dòng)過程:1、聲音、導(dǎo)入教師給小朋友放小雨的聲音的錄音,讓小朋友猜猜,這是什么聲音?小朋友回答:下雨的聲音教師:小朋友們真棒,猜對(duì)了,今天我們要學(xué)習(xí)一首叫《春雨沙沙》的兒歌,在學(xué)習(xí)這首兒歌之前呢,老師要給小朋友們講一個(gè)小故事,小朋友們要仔細(xì)的聽,聽完之后告訴老師這個(gè)故事里面都有些什么?故事主要講了什么?2、講故事教師講蘋果樹種子的故事教師提問:(1)、故事里面都有什么?(2)、春雨和種子是什么關(guān)系?教師總結(jié):春雨可以讓種子發(fā)芽,長(zhǎng)大3、聽歌曲(1)、教師給幼兒聽歌曲,并看圖片。幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容(2)、幼兒再次欣賞歌曲,熟悉歌曲的內(nèi)容、教師不播放圖片(3)、教師提問:歌曲里面唱了什么?(春雨沙沙沙的下,種子在說話、種子要發(fā)芽)(4)、師幼一起學(xué)唱歌曲:春雨沙沙(教師播放一遍音樂,再帶著幼兒一句一句的學(xué))(5)、教師:現(xiàn)在我們都知道了歌曲的內(nèi)容,那我們可不可以用動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲呢?歌曲可以配合著那些動(dòng)作呢?(6)、教師帶著幼兒一句歌曲一句歌曲的編動(dòng)作,加深對(duì)歌曲的理解和熟悉程度。4、復(fù)習(xí)歌曲教師和幼兒一起邊唱著歌曲,邊用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲五、活動(dòng)延伸小朋友們今天的活動(dòng)你們開心嗎?今天我們都知道了下了春雨,種子就會(huì)發(fā)芽,長(zhǎng)出可愛的小樹苗?;丶液笮∨笥言谧约焊改傅膸椭乱矅L試著自己種自己喜歡的植物哦。六、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路總結(jié)(1)、曲調(diào)的選擇:小班的音域是123456春雨沙沙就是從1——6(2)、歌詞的選擇:春雨春雨沙沙沙、沙沙沙、種子種子在說話,在說話。內(nèi)容與文字有趣,而且易于小班幼兒理解,前八小節(jié)表現(xiàn)了春雨沙沙地落下,種子們非常高興的景象,后六小節(jié)表現(xiàn)了種子對(duì)春雨的喜愛,歌詞的文字生動(dòng),押韻,而且重復(fù)的多,具有潛在的情感價(jià)值,表現(xiàn)了種子隊(duì)春雨的喜愛之情。(3)、活動(dòng)過程緊扣主題,歌詞與動(dòng)作都很簡(jiǎn)單,易于理解,而且貼近幼兒的生活,讓幼兒參與活動(dòng)的興趣更濃,趣味性更強(qiáng)。《春雨沙沙》中班教案9【活動(dòng)設(shè)計(jì)】歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱?!净顒?dòng)目標(biāo)】1、知道歌曲名稱,初步理解歌曲的內(nèi)容,使幼兒喜歡唱歌。2、學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢(shì),會(huì)用自然聲音唱歌,集體能夠一起開始,一起結(jié)束。3、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強(qiáng)弱。4、唱準(zhǔn)歌曲的旋律,為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作?!净顒?dòng)前分析】重點(diǎn)是學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)音調(diào)。難點(diǎn)是學(xué)習(xí)強(qiáng)和弱的唱法?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、教師事先帶領(lǐng)幼兒在下完第一場(chǎng)春雨后觀察春天的景色。2、準(zhǔn)備描繪春天和春雨的圖片?!净顒?dòng)過程】1、幼兒在《春天在哪里》的歌聲中隨音樂自由做動(dòng)作進(jìn)入教室。2、教師邊拍手邊說兒歌提醒幼兒做好:“一二三,拍拍肩,四五六,點(diǎn)點(diǎn)頭,七八九,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手,最后我說十,大家做整齊。”3、用小動(dòng)物的叫聲帶領(lǐng)幼兒練聲。4、教師出示春天和春雨的圖片,讓幼兒觀察,看到圖上有什么?教師結(jié)合事先觀察到的春天的景色鼓勵(lì)幼兒說出:圖上有春雨、種子。教師提問:“春雨會(huì)發(fā)出聲音嗎?農(nóng)民伯伯把種子種到地里過幾天種子會(huì)怎么樣呢?種子喝到雨水后感覺怎么樣呢?種子喝飽了雨水以后,想干什么呢?”5、讓幼兒繼續(xù)觀察圖片,教師說:“我們把好看的圖片編成好聽的兒歌唱一唱好不好?”師幼共同編兒歌:春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙種子種子在說話,在說話,哎呀呀雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽;哎呀呀我要出土;哎呀呀我要長(zhǎng)大。6、教師與幼兒共同跟著節(jié)奏譜拍節(jié)奏7、師幼共同按節(jié)奏說歌詞一遍。8、教師范唱歌曲一遍,引起幼兒學(xué)唱歌的興趣。9、教師逐句教唱幼兒兩遍,讓幼兒掌握歌曲的旋律。10、師幼一起邊表演《小手拍拍》,讓幼兒放松一下。11、教師說:“我們班的小朋友唱的真好,要是再給歌曲加上動(dòng)作那就更美了。”啟發(fā)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,并提醒幼兒種子說話的聲音是弱的,要用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)出來。12、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)、膽大的幼兒上前面來做自己的動(dòng)作,做得好的大家跟著做。13、為歌曲起名字。師:小朋友們都有自己的名字,那我們也一起來為歌曲起一個(gè)好聽的名字好嗎?”引導(dǎo)幼兒紛紛發(fā)表意見,最后師幼共同確定歌曲的題目《春雨沙沙》。14、為調(diào)動(dòng)幼兒唱歌的積極性,讓能力強(qiáng)的一名或二至三名幼兒領(lǐng)唱。15、活動(dòng)結(jié)束:教師:今天我們學(xué)習(xí)了《春雨沙沙》這首歌,我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來了?孩子回答:春天來了教師:那我們一起到院子里去找一下春天的花草、樹木,還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。【活動(dòng)延伸】在教室內(nèi)設(shè)立音樂角,在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱,提高幼兒的唱歌能力?!洞河晟成场分邪嘟贪?0設(shè)計(jì)思路:前段時(shí)間,天氣一直陰雨綿綿,幾次在運(yùn)動(dòng)時(shí),下起了毛毛細(xì)雨,我和孩子們一起討論春雨,以及春雨給大地帶來的變化,孩子們的興趣特別濃厚。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班幼兒演唱,結(jié)合幼兒的熱點(diǎn)話題與主題進(jìn)展,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié):欣賞——學(xué)唱——表演,我將采用情境化的語言引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)。在演唱歌曲中,重點(diǎn)關(guān)注幼兒用輕柔、連貫的聲音來表現(xiàn)春雨和種子,通過情境性的語言感受春雨給大地帶來的生機(jī)。活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)唱歌曲,嘗試用輕柔、連貫的聲音表現(xiàn)春雨和種子。2.感受下春雨的情景,知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:音樂活動(dòng)過程:一、欣賞歌曲——通過歌詞感受春雨的特征1.師彈唱第一段你聽到了什么?春雨發(fā)出了什么樣的聲音?(沙沙沙)小結(jié):春雨春雨沙沙,沙沙沙。種子在干什么?(在說話)它在說什么?(哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽)小結(jié):種子種子在說話,在說話,哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽。二、學(xué)唱歌曲——運(yùn)用歌詞唱出旋律1.你們也會(huì)像老師這樣唱嗎?讓我們一起來試試吧!幼兒跟著老師一起清唱,注意聲音的柔和、整齊。2.欣賞第二段(1)小朋友唱的真不錯(cuò),聽春雨又開始在下了,這回它又是怎么說的呢?(哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長(zhǎng)大)(2)請(qǐng)幼兒跟著老師再次清唱。3.引導(dǎo)幼兒跟著琴聲演唱歌曲。三、表演歌曲——根據(jù)自己對(duì)春雨的認(rèn)識(shí)運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)1.和幼兒一起討論動(dòng)作。2.跟著音樂表演歌曲。(鼓勵(lì)幼兒大膽表演,動(dòng)作優(yōu)美。)《春雨沙沙》中班教案11春雨沙沙(中班)活動(dòng)名稱:春雨沙沙目標(biāo):1、通過講講、唱唱等形式,感受春雨美的意境。2、用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲。3、嘗試用不同的角色進(jìn)行創(chuàng)編歌曲重點(diǎn):用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲。難點(diǎn):創(chuàng)編歌曲。準(zhǔn)備:多媒體課件過程:一、談話導(dǎo)入1、提問:春天來了,我們身邊都有哪些變化呀?(幼兒自由講述)2、教師小結(jié)。春姑娘悄悄地來到我們的身邊,它帶來了許多它的好伙伴,花兒露出了笑臉,小草伸直了懶腰,就連小雨也迫不及待的唱起了歌,你聽——二、欣賞音樂1、完整欣賞音樂提問:下春雨了,有誰很開心呀?種子說了些什么?2、再次欣賞音樂提問:下了春雨后,種子就好像喝了水,很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了,這時(shí)候種子心里怎樣的?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。3、學(xué)唱歌曲一邊欣賞課件一邊跟唱歌曲。三、表現(xiàn)表達(dá)下小雨了除了種子,還有誰也會(huì)很開心呢?你猜它會(huì)怎么說?引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行仿編。四、體驗(yàn)感受讓我們和小雨一起去唱歌吧!說課:由于這次活動(dòng)是第二教時(shí),因此幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)很豐富,因此能通過已有經(jīng)驗(yàn)了解到春天的美麗。歌曲的意境是春雨的美,因此通過演唱來感受這個(gè)意境(通過講講、唱唱等形式,感受春雨美的意境)。因?yàn)閷?duì)歌曲比較熟悉了(用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲),所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編,從多個(gè)角度來感受春雨的美(嘗試用不同的角色進(jìn)行創(chuàng)編歌曲)。本次活動(dòng)通過4個(gè)環(huán)節(jié)來達(dá)成目標(biāo)。第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒討論“春天來了,身邊的變化”同時(shí),為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊。以“種子是怎么想的?它的心情是怎么樣的?”引導(dǎo)幼兒觀看課件,從而體驗(yàn)感受歌曲的活潑優(yōu)美的情趣,把握歌曲的情感線路,使幼兒能進(jìn)入春雨沒的意境中來。第二環(huán)節(jié)欣賞音樂,在欣賞音樂中,感受種子和小雨的心情,通過講講、唱唱等形式,感受春雨美的意境。第三環(huán)節(jié)表現(xiàn)表達(dá),在進(jìn)行仿編的過程中,體驗(yàn)不同角色表演時(shí)的不同心情。第四環(huán)節(jié)是體驗(yàn)感受,通過用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲來感受春雨美的意境。《春雨沙沙》中班教案12活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)唱歌曲,感受和表現(xiàn)下春雨的情景,知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。2、學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜。3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:磁帶、節(jié)奏譜。活動(dòng)過程:一、出示節(jié)奏譜,引起幼兒的興趣。師:小朋友,你們知道上面的這些XX表示什么意思?你會(huì)拍嗎?介紹節(jié)奏,請(qǐng)幼兒嘗試拍。二、學(xué)唱歌曲。師:這些節(jié)奏還會(huì)唱歌呢?我們一起來聽聽看!你聽到了什么?春雨發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)師:那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧!種子在干什么?(在說話)它怎么說?(哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽)師:你們說得可真好,那你們會(huì)唱嗎?我們來試試看好嗎?師:真不錯(cuò),春雨又開始在下了,這回它又是怎么說的呢?(哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長(zhǎng)大)師:那我們也試著把它唱出來吧!三、創(chuàng)編動(dòng)作。師:真棒,那現(xiàn)在我們邊聽錄音機(jī),邊自己想動(dòng)作,看誰做的最美?你給春雨配上什么動(dòng)作?我們一起來學(xué)學(xué)?!顒?dòng)反思:《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然,具有游戲性的兒童歌曲,是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長(zhǎng)更為重要?!洞河晟成场分邪嘟贪?3活動(dòng)目標(biāo):1.在欣賞、理解歌曲的基礎(chǔ)上,了解春天植物的生長(zhǎng)變化。2.幼兒嘗試用聲音的輕響表示歌曲的強(qiáng)弱?;顒?dòng)準(zhǔn)備:音樂、圖片活動(dòng)過程:一、活動(dòng)導(dǎo)入導(dǎo)入:春天來了,春雨沙沙沙下個(gè)不停。1.聽聽,春雨的聲音?2.幼兒模仿春雨的聲音。(輕柔)二、欣賞歌曲1.分段欣賞種子在說什么?小結(jié):(第一段)哎呦呦,雨水真甜,哎呦呦,我要發(fā)芽。(第二段)哎呦呦,我要出土,哎呦呦,我要長(zhǎng)大。2.完整欣賞出示圖片,一起有節(jié)奏地念歌詞。三、學(xué)唱歌曲1.集體看著圖片演唱注意演唱時(shí)的站姿、口型。2.老師范唱聽聽,種子是怎么說話的?(輕聲地還是響亮地)小結(jié):種子在土里快樂的,輕聲地說話。當(dāng)種子鉆出土地,他響亮地說話。3.集體演唱用聲音的輕響表現(xiàn)種子在土里和鉆出土后的說話聲?!洞河晟成场分邪嘟贪?4中班歌曲:春雨沙沙中班歌曲:春雨沙沙活動(dòng)目標(biāo):1、在音樂中嘗試兩人合作編配簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,感受音樂節(jié)奏活動(dòng)的有趣和快樂。2、反復(fù)感受音樂,用小樂器伴奏表達(dá)對(duì)春雨的喜愛。活動(dòng)重難點(diǎn):兩人合作編配簡(jiǎn)單的節(jié)奏活動(dòng)準(zhǔn)備:材料準(zhǔn)備:歌曲錄音《春雨》、各種節(jié)奏型卡片。認(rèn)知準(zhǔn)備:會(huì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型活動(dòng)過程:一、復(fù)習(xí)《趕著羊兒過小河》

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