激發(fā)幼兒技能的幼兒園方案

激發(fā)幼兒技能的幼兒園方案激發(fā)幼兒技能的幼兒園方案篇1幼兒定會擁有許多夢想，家長會擁有許多期望，學(xué)校會擁有許多暢想。在新年到來之際，我們將以“人文快樂”為宗旨，以“迎新年、送祝福、齊歡樂”為主題，讓每一位少先隊(duì)員在體驗(yàn)中回味，在快樂中收獲，在溫情中展望，讓新的一年擁有盎然的朝氣、蓬勃的生機(jī)。一、活動目標(biāo)：在除舊迎新之際開展豐富多彩的少先隊(duì)活動，給隊(duì)員提供展示的舞臺、體驗(yàn)的機(jī)會，通過活動提高隊(duì)員的實(shí)踐能力，在活動中自我教育、自我管理，培養(yǎng)少先隊(duì)員的全面素質(zhì)，體現(xiàn)勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的要求。做事總要有目標(biāo)，迎新活動也要有目標(biāo)：一是要安全，活動要小心;二是要快樂，大家都高興;三是要清潔，活動好環(huán)境;四是有秩序，活動有規(guī)律。二、活動時(shí)間：20__年12月3日上午四、活動地點(diǎn)：各班教室五、活動內(nèi)容：三(1)班：1、讓我說聲“謝謝你”2、雙人同足3、猜猜我是誰4、成語接龍三(2)班：1、頂氣球2、踩氣球3、傳話三(3)班：1、紙拔河比賽2、坐氣球3、唱歌三(4)班：1、童謠大家唱;2、互贈賀卡;3、游戲歡樂行三(5)班：1、四季同話;2、南水北調(diào)六、注意事項(xiàng)：1、安全：服從負(fù)責(zé)老師的安排，按要求活動。正副班主任加強(qiáng)責(zé)任心，確保無事故。2、文明：自覺排隊(duì)，不亂擠，禮貌謙讓，不在走廊奔跑，不喧嘩，不打鬧。3、講衛(wèi)生：不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，活動結(jié)束后能主動收拾身邊垃圾，打掃干凈活動場所。4、準(zhǔn)備：各班要提前做好充分的準(zhǔn)備，如活動的器具，環(huán)境的美化，買好獎品，確保活動順利進(jìn)行。激發(fā)幼兒技能的幼兒園方案篇2一、活動時(shí)間：20__年9月2日上午9：30二、活動地點(diǎn)：三樓多功能廳三、活動目標(biāo)：1.明確新學(xué)期的目標(biāo)，激勵全體師生振奮精神。2.營造一種濃厚的開學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開端。四、參加人員：全體師生、行政組成員五、活動流程：活動開場白——園長新學(xué)期致辭——全勤寶寶頒獎——老師代表致辭——幼兒代表致辭——帶動操——結(jié)束六、活動說明：1.全校師幼情緒飽滿、精神振奮，師幼統(tǒng)一穿校服。2.幼兒進(jìn)出場有序，三位老師分別在隊(duì)伍前中后。在操場指定位置列隊(duì)站好。激發(fā)幼兒技能的幼兒園方案篇3一、目標(biāo)1、懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識。2、培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。二、準(zhǔn)備1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“__市”和“__市”，其中“__市”里散亂地放著一些垃圾。2、各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。3、5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志。4、錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。5、磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。三、過程(一)評選“衛(wèi)生城市”1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較__市和__市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市?這什么?如果你住在__市感覺怎樣?2、請幼兒用貼五角星的形式評選“衛(wèi)生城市”。3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選__市?如果你住在__市會有什么感覺?4、教師小結(jié)：__市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而__市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來看錄像。(二)了解垃圾分類與回收的方法1、教師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。2、認(rèn)識“回收利用”標(biāo)志。①出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。②講解“回收利用”標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。)③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。⑤教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。3、游戲：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作;如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的動作。(三)將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類1、組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?2、出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。3、組織幼兒戴上手套清理__市的垃圾，并進(jìn)行分類。4、引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。四、活動延伸1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。2、向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實(shí)踐。激發(fā)幼兒技能的幼兒園方案篇4活動目標(biāo)：1、回憶過新年的景象，初步學(xué)念兒歌。2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。3、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。活動準(zhǔn)備：1、親子討論過有關(guān)過年的話題;2、“新年到”背景圖一張;3、”小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個(gè);4、喜慶的音樂?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。二、初步學(xué)念兒歌出示“新年到”背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年。讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?(把小朋友的圖片貼到背景圖中)提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。)用兒歌的語言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提問：過新年的時(shí)候我們會做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時(shí)，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。三、看圖片，完整學(xué)念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。四、拓展提問：你們知道拜年時(shí)除了說新年好，還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年?；顒友由欤涸谕尥藜依铮龑?dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。激發(fā)幼兒技能的幼兒園方案篇5活動目標(biāo)：1、感受、理解繪本內(nèi)容，知道寶貝的真正涵義。2、大膽想象，能夠用語言表現(xiàn)自己的想法。3、閱讀繪本，感受繪本表達(dá)的優(yōu)美意境?；顒訙?zhǔn)備：1、《彩虹的盡頭》PPT，背景音樂1《媽媽的寶貝》，2《海角七號》，3《班德瑞月光海岸》活動過程：一、歌曲導(dǎo)入，引出寶貝的主題。師：(播放音樂1)聽!什么歌?幼：媽媽寶貝。師：會唱的小朋友可以跟著一起唱哦!幼：……換你當(dāng)我的寶貝。師：嗯，剛剛我們唱的這首歌啊就是媽媽寶貝。我們都是媽媽的寶貝們，那你們知道什么是寶貝嗎?幼：就是很珍貴的東西，小寶寶……(請一兩個(gè)幼兒回答)師：嗯，原來小朋友心目中的寶貝是這樣子的，有的小朋友認(rèn)為是……，有的認(rèn)為是……每個(gè)人心中的寶貝都不一樣。今天我們班來了兩位朋友，它們不知道什么是寶貝，我們來看看，他們是誰?二、學(xué)習(xí)故事《彩虹的盡頭》。師：嗯，這位是狐貍，大家都認(rèn)識。我來告訴你們，這位啊叫做獾。獾和狐貍是一對……幼：好朋友。師：哎呀，你們的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出來的呀?幼：他們手拉著手呢……師：他們呀，不知道什么是寶貝，就想去找呢。小朋友，你們猜猜看呢，它們倆會覺得什么是寶貝?幼：……師：都有可能哦!獾聽說在彩虹的盡頭啊藏著寶貝，他就問狐貍：你知道彩虹的盡頭藏著什么寶貝嗎?狐貍說：不知道啊，你知道嗎?獾說：我也不知道，我想應(yīng)該是金的，或是銀的，或是寶石，反正我覺得就是讓我們變得很有錢的東西!狐貍聽了可興奮了，他呀急著對獾說我們快去找吧!師：彩虹的盡頭有什么啊?(寶貝)那小朋友，在獾的心里，寶貝是什么啊?(金的，或是銀的，或是寶石的)彩虹的盡頭真的藏了這些東西嗎，你們想不想知道?到底會發(fā)生什么事情呢?繼續(xù)聽下去。師：看，他們來到了哪里?(樹林)一路上它們滿腦子想的都是寶貝。它會是什么樣子的呢?是大還是小?是什么顏色?就在這時(shí)，他們看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自語的說我的寶貝，我最美的寶貝啊!獾和狐貍跑過去。走開!松鼠叫起來，你們不許偷我的寶貝!狐貍說：這不是寶貝，這只是一堆橡果嘛。松鼠回答：對我來說，寶貝就是冬天的食物。還有什么比這更重要呢?。哦，我們要找的是真正的寶貝!獾一邊說，一邊和狐貍繼續(xù)向前走去。師：它們遇到了誰啊?幼：松鼠。師：松鼠有它的寶貝嗎?是什么呢?幼：有，是松果。師：嗯，那你們猜猜看，狐貍和獾又會遇到誰呢?幼：……師：可能哦!它們來到了一條小河邊看到了……(鴨媽媽)。那你們再猜猜看，鴨媽媽的寶貝有可能會是什么呢?幼：……師：誒?從這幅圖上可以看出來鴨媽媽的寶貝是什么嗎?幼：小鴨子(鴨寶寶)師：對。它們之間會在說什么呢?聽!鴨媽媽呼喚著：我的小寶貝，你在哪兒啊?獾和狐貍很奇怪的問：你在找寶貝嗎?鴨媽媽回答，是啊，在找我的小寶貝。哦，看哪，他在那兒呢!一只金黃色的、毛茸茸的小鴨子扇著翅膀撲啦撲啦跑過來了。鴨媽媽一把把他攬到了翅膀底下。她溫柔地說：別再這樣亂跑了，你讓我好擔(dān)心，我的寶貝!獾和狐貍被弄糊涂了：這就是你的寶貝?鴨媽媽自豪地說：當(dāng)然啦，我愛我的寶寶，勝過這個(gè)世界上的任何東西。對我來說，他就是我的寶貝啊!師：小朋友們，問你們呢。在鴨媽媽看來鴨寶寶就是它的寶貝!那狐貍和獾認(rèn)為是不是呢?幼：不是。師：鴨寶寶不是狐貍和獾要找的寶貝，它們會接著干嗎?幼：接著往下找寶貝。師：獾和狐貍繼續(xù)向前趕，爬上一個(gè)小山坡，看見兔子爺爺坐在那兒。獾和狐貍說：您好啊!兔子爺爺，我們在找寶貝。兔子爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭說，寶貝啊!我有許多呢。獾和狐貍問：真的?在哪兒?兔子爺爺輕輕拍拍自己的頭，說：在這兒。我的回憶就是我的寶貝，它們讓我快樂!師：小朋友們，你們覺得回憶是什么?幼：……師：回憶就是那些發(fā)生在過去的事情，而這些事情都留在了你的腦海里。有的時(shí)候你就會想起來一些。那你們猜猜看為什么兔子爺爺?shù)幕貞浭撬膶氊?幼：……師：(播放音樂2)獾也不知道回憶是什么，就問了兔子爺爺。兔子爺爺說：它們是你記得的所有過去的事情。比如你做過的事情，你去過的地方，你愛過的朋友……將來有一天，你們現(xiàn)在所做的這件事情也會成為你們很寶貝的回憶喔。祝你們快樂，小家伙們!師：兔子爺爺告訴它們它的回憶是它的寶貝，那狐貍和獾認(rèn)為回憶是它們要找的寶貝嗎?幼：不是。師：兔爺爺?shù)膶氊悾氢岛秃傄业膶氊悊?你從哪看出來的。幼：……師：(播放音樂3)就在這時(shí)，大片大片的黑云布滿了天空，彩虹消失了。雨越來越大，獾和狐貍躲到了樹萌下。獾傷心地說：到現(xiàn)在，我們還沒有找到寶貝呢。在他們等待雨停的時(shí)候，想起了松鼠--他有足夠的食物吃，多開心啊!想起了鴨媽媽和她心愛的寶寶……想起了兔子爺爺也很幸福，因?yàn)樗兴幕貞?。他們都有了屬于自己的寶貝……也許寶貝本來就不是金的，不是銀的，也不是寶石的，而是一些很特別的東西，這些特別的東西會讓你變得非常非常開心。師：誒，就在這時(shí)，狐貍和獾變的很開心，你們覺得為什么?幼：……師：難道它們找到寶貝了嗎?既然找到了那會是什么呢，接著往下聽!狐貍看著獾，獾看著狐貍……獾跳起來說。你是我的寶貝!狐貍說你也是我的寶貝!他拉起獾的手轉(zhuǎn)起了圈兒。他們開始笑啊跳啊，直到累得不能再跳了!雨停了，