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?有關(guān)高三語文復(fù)習(xí)方案一、復(fù)習(xí)目的1.掌握語文根底知識(shí),包括語音、詞匯、語法、修辭等。2.熟悉文學(xué)作品的根本類型和特點(diǎn),進(jìn)步文學(xué)鑒賞才能。3.進(jìn)步閱讀理解才能,快速準(zhǔn)確理解文章主旨。4.進(jìn)步寫作才能,包括記敘文、議論文、說明文等。5.進(jìn)步古詩文翻譯和默寫才能。二、復(fù)習(xí)時(shí)間安排高三一年時(shí)間,我們可以將語文復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段:1.第一階段〔高三上學(xué)期〕:重點(diǎn)復(fù)習(xí)根底知識(shí),包括語音、詞匯、語法等。此階段也可適當(dāng)進(jìn)展文學(xué)鑒賞和閱讀理解的訓(xùn)練。2.第二階段〔高三下學(xué)期〕:重點(diǎn)復(fù)習(xí)文學(xué)作品、閱讀理解和寫作。此階段需兼顧古詩文翻譯和默寫。3.第三階段〔高三下學(xué)期末〕:進(jìn)展模擬考試,查漏補(bǔ)缺,全面進(jìn)步。三、復(fù)習(xí)方法與策略1.根底知識(shí)復(fù)習(xí):〔1〕語音:重點(diǎn)復(fù)習(xí)易錯(cuò)音、多音字、方言區(qū)同學(xué)需要注意的音標(biāo)等?!?〕詞匯:積累一詞多義、熟詞僻義等,注意近義詞、反義詞的區(qū)分。〔3〕語法:梳理語法知識(shí)體系,重點(diǎn)復(fù)習(xí)易錯(cuò)語法點(diǎn)?!?〕修辭:掌握常見修辭手法,進(jìn)步寫作表達(dá)才能。2.文學(xué)作品復(fù)習(xí):〔1〕小說:分析人物形象、情節(jié)安排、環(huán)境描寫等?!?〕詩歌:理解詩意、把握詩歌手法、分析詩歌構(gòu)造等。〔3〕散文:把握文章主旨、理解作者觀點(diǎn)、分析文章構(gòu)造等?!?〕戲?。悍治鋈宋镄蜗蟆⒗斫鈩∏?、欣賞戲劇藝術(shù)等。3.閱讀理解復(fù)習(xí):〔1〕快速閱讀:進(jìn)步閱讀速度,抓住文章主旨?!?〕精讀:分析文章構(gòu)造,理解作者觀點(diǎn),進(jìn)步理解才能。〔3〕練習(xí)答題技巧:概括題、分析題、解答題等。4.寫作復(fù)習(xí):〔1〕記敘文:訓(xùn)練敘事才能,突出重點(diǎn),注意細(xì)節(jié)描寫?!?〕議論文:明確論點(diǎn),論證有力,注意論據(jù)的使用?!?〕說明文:明晰條理,客觀全面,注重邏輯性。5.古詩文翻譯和默寫:〔1〕翻譯:掌握翻譯技巧,準(zhǔn)確傳達(dá)古文意思。〔2〕默寫:積累名句,注意字形、字義、詞性等。四、考前須知1.制定個(gè)人復(fù)習(xí)方案,確保復(fù)習(xí)進(jìn)度。2.做好時(shí)間分配,平衡各科復(fù)習(xí)。5.適當(dāng)參加課外輔導(dǎo)和模擬考試,進(jìn)步應(yīng)試才能。高三語文復(fù)習(xí)方案要科學(xué)合理,注重根底知識(shí),進(jìn)步綜合才能。只要我們認(rèn)真執(zhí)行,相信一定能獲得理想的成績(jī)。祝大家高考語文獲得好成績(jī)!有關(guān)高三語文復(fù)習(xí)方案,我們已經(jīng)理解了復(fù)習(xí)目的和時(shí)間安排,下面是一些補(bǔ)充點(diǎn)。一、補(bǔ)充點(diǎn)1.詩詞鑒賞:〔1〕理解詩詞的起、開展、分類及特點(diǎn)?!?〕掌握詩詞的根本格式,如五言、七言、律詩、絕句等?!?〕分析詩詞中的意象、意境、情感等。2.現(xiàn)代文閱讀:〔1〕掌握各種文體的特點(diǎn),如議論文、說明文、表達(dá)文等?!?〕培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,進(jìn)步閱讀速度和理解才能?!?〕學(xué)會(huì)從不同角度和層面分析文章,提出自己的見解。3.寫作訓(xùn)練:〔1〕多讀優(yōu)秀范文,汲取營養(yǎng),進(jìn)步自己的寫作程度。〔2〕參加寫作訓(xùn)練班或俱樂部,與別人交流,共同進(jìn)步。4.古詩文翻譯和默寫:〔1〕積累古詩文名句,加強(qiáng)記憶。〔2〕多讀古詩文,進(jìn)步古文閱讀才能。〔3〕參加古詩文競(jìng)賽或活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、重點(diǎn)和考前須知1.重點(diǎn):〔1〕根底知識(shí):語音、詞匯、語法、修辭等?!?〕文學(xué)作品:小說、詩歌、散文、戲劇等?!?〕閱讀理解:快速閱讀、精讀、答題技巧等。〔4〕寫作:記敘文、議論文、說明文等。〔5〕古詩文翻譯和默寫。2.考前須知:〔1〕制定個(gè)人復(fù)習(xí)方案

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