2024年滬科版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷702考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列加下劃線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.溝____（hè）____野（kuàng）喧____（huá）____立（zhù）B.____望（tiào）____繞（liáo）____日（yì）____峭（dǒu）C.懈____（dài）____順（gōng）____繹（yǎn）____騁（chěn）D.浩____（jié）____繞（yíng）____徨（páng）卑____（bí）2、下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.翻來(lái)復(fù)去器宇軒昂鶴立雞群憂郁消沉B.成群結(jié)隊(duì)美其名曰文質(zhì)彬彬困惑不解C.正襟危坐誠(chéng)惶誠(chéng)恐粗制亂造藏污納詬D.暗然失色不可名狀美不勝收微不足道3、下列文化文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.新聞的特點(diǎn)是內(nèi)容真實(shí)，迅速及時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。B.寓言是從神話脫胎而來(lái)的一種文學(xué)樣式，如《秋水》《愚公移山》這兩則寓言就頗有神話的味道。C.杜甫，字子美，是我國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。有“詩(shī)圣”之稱。D.朱自清，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人，《春》和《背影》是他的敘事散文代表作品。4、下面關(guān)于修辭判斷有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.世界上還有比我更幸福的孩子嗎？（反問(wèn)）B.于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（比喻）C.皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。（比喻、夸張）D.光明！光明！快給我光明！（反復(fù)）5、下列各句修辭判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。（擬人）B老頭子過(guò)于自信和自尊。（夸張）C以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的全部贊譽(yù)。（反語(yǔ)）D他那張古銅色的臉像一塊青石板。（比喻）6、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()（2分）A.各級(jí)政府積極采取措施，保證校車安全，防止校車安全事故不再發(fā)生B.衛(wèi)生部要求各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)立即暫停使用和購(gòu)入相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)的所有膠囊劑藥品。C.開(kāi)展“無(wú)煙日”活動(dòng)，可以增強(qiáng)人們的自我健康保護(hù)。D.從2012年春季學(xué)期開(kāi)始，國(guó)家對(duì)160個(gè)試點(diǎn)區(qū)縣的中小學(xué)生，每人每天給予3元錢伙食補(bǔ)助。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、下邊的詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字；把它們找出來(lái)，然后改正。

孜孜不倦融會(huì)貫通遐邇聞名不功自破移風(fēng)易俗因地置宜。

趨炎負(fù)勢(shì)一竅不通無(wú)邊無(wú)垠氣質(zhì)孺雅豐功偉績(jī)心曠神怡。

錯(cuò)別字：________________

改正：____________?____8、根據(jù)詞義填寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①美好的舉止姿態(tài)。____

②形容簡(jiǎn)陋或過(guò)于儉樸而顯得不體面。____

③按照原數(shù)還給人家。____

④(衣服)破爛。____

⑤拿不定主意。____

⑥用金錢禮物等表示謝意。____

⑦看見(jiàn)別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有。____9、找出下列詞語(yǔ)中的四個(gè)錯(cuò)別字；并訂正。

心弛神往無(wú)聲無(wú)息可見(jiàn)一般色彩斑斕善男信女。

積善修行水中戲喜輕妙淡寫(xiě)狼狽撤退除苦積善。

錯(cuò)別字：________________

改正：________________?10、讀《朝花夕拾》，作者在文中用“甚于洪水猛獸，非常廣大，也非常長(zhǎng)久，能使全中國(guó)化成一個(gè)麻胡，凡有孩子都死在他肚子里?！?，表達(dá)了魯迅先生對(duì)“____”的憤怒之情。11、蘇、黃二人的友好關(guān)系可以通過(guò)“____”一個(gè)動(dòng)作和“____”的神態(tài)看出來(lái)。12、下列兩組詞語(yǔ)中，每組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。(1)羨慕和睦圓滑背信棄意(2)譬如倒霉背判功成名就(1)“____”改為“____”(2)“____”改為“____”評(píng)卷人得分三、詩(shī)歌鑒賞(共7題，共14分)13、閱讀古詩(shī)；回答問(wèn)題。

閱讀下面一首唐詩(shī)；完成下列各題。

長(zhǎng)安春望。

盧綸。

東風(fēng)吹雨過(guò)青山；卻望千門草色閑。家在夢(mèng)中何日到，春來(lái)江上幾人還？

川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰(shuí)念為儒逢世難，獨(dú)將衰鬢客秦關(guān)。【注】盧綸（739年-799年）；字允言，大歷十才子之一。曾于唐玄宗天寶末年中進(jìn)士，旋即安史之亂爆發(fā)，未能為官，后重新應(yīng)試，但屢試不第。受舉薦為官，但因政治斗爭(zhēng)受到牽連，終身不得重用。

（1）請(qǐng)描繪首聯(lián)的畫(huà)面。

（2）尾聯(lián)蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的思想情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。14、閱讀下面一首詩(shī)；完成后面的題目。

七律長(zhǎng)征。

紅軍不怕遠(yuǎn)征難；萬(wàn)水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪；烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪；三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

（1）體現(xiàn)全詩(shī)中心思想的句子是______。

（2）你認(rèn)為詩(shī)句中哪些字用得精練形象？請(qǐng)任選一例進(jìn)行賞析。

（3）從這首詩(shī)中，你感受到了詩(shī)人什么樣的思想感情？15、讀《錢塘湖春行》(1)從詩(shī)的體裁看，它是一首____詩(shī)，從表達(dá)方式看，它是一首____詩(shī)。(2)《錢塘湖春行》選自____，作者_(dá)___，字____，號(hào)____；是____代著名詩(shī)人。(3)用/劃分這首詩(shī)的朗讀節(jié)奏：孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

(4)這首詩(shī)的頸聯(lián)是：____。(5)詩(shī)中描繪西湖勝景的詩(shī)句是：____。(6)詩(shī)中描寫(xiě)鶯歌燕舞的名句是：____。(7)抒寫(xiě)詩(shī)人游興未盡，對(duì)西湖美景戀戀不舍之情的詩(shī)句是：____。

(8)從《錢塘湖春行》的哪些詞語(yǔ)可以看出寫(xiě)的是初春景象？(9)這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？歸納主題。(10)詩(shī)中“幾處”“誰(shuí)家”用得極有分寸；換作“處處”“家家”就沒(méi)有這種效果。聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)為什么。

(11)《錢塘湖春行》以____為線索，描寫(xiě)了西湖____的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人____的感情。第____句和第____句是頷聯(lián)，____聯(lián)運(yùn)用了____的修辭手法。16、《沁園春·雪》

江山如此多嬌；

引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

惜秦皇漢武；

略輸文采；

唐宗宋祖；

稍遜風(fēng)騷。

一代天驕；

成吉思汗；

只識(shí)彎弓射大雕。

俱往矣；

數(shù)風(fēng)流人物；

還看今朝。(1)“惜”字統(tǒng)領(lǐng)七句，請(qǐng)說(shuō)出“惜”包含哪些意味。____(2)賞析“只識(shí)彎弓射大雕”的妙處。____(3)“俱往矣，／數(shù)風(fēng)流人物，／還看今朝”有哪些含意?____(4)你同意毛澤東對(duì)秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗的評(píng)價(jià)嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。____17、早寒江上有懷木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。(1)“鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。”這句詩(shī)中借“____”、“____”表達(dá)旅人睹物傷情；思念故鄉(xiāng)。

(2)最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？__________________________________________________________________________18、酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。(1)在詩(shī)中，劉禹錫沒(méi)有直接傾訴自己無(wú)罪而長(zhǎng)期遭貶的辛酸與憤懣，而是通過(guò)“____”和“____”這些富有感情色彩的詞語(yǔ)的渲染，讓讀者自己感受。(2)前人評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)：“尾聯(lián)看似平淡，實(shí)乃點(diǎn)睛之筆，不能忽略?！闭?qǐng)賞析尾聯(lián)中的“長(zhǎng)精神”三字。答：____19、過(guò)故人莊。

孟浩然。

故人具雞黍；邀我至田家。

綠樹(shù)村邊合；青山郭外斜。

開(kāi)軒面場(chǎng)圃；把酒話桑麻。

待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。（1）“開(kāi)軒面場(chǎng)圃；把酒話桑麻”兩句主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？

（2）尾聯(lián)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的志趣和愿望？評(píng)卷人得分四、默寫(xiě)(共4題，共12分)20、根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。

①五嶺逶迤騰細(xì)浪；______。

②______；坐斷東南戰(zhàn)未休。

③落紅不是無(wú)情物；______。

④______；不如退而結(jié)網(wǎng)。

⑤良藥苦口利于??；______。

⑥______；寡人反取病焉。

⑦《木蘭詩(shī)》中用夸張手法形容征途遙遠(yuǎn)；表現(xiàn)木蘭行軍途中英姿矯健的句子是______，______。

⑧天然的巧合加上杰出的藝術(shù)構(gòu)思，往往能創(chuàng)造出神奇的絕對(duì)，如文天祥在《過(guò)零丁洋》里巧借地名表達(dá)憂慮不安的心境：______，______。21、根據(jù)課文內(nèi)容默寫(xiě)。

（1）淮南秋雨夜；______。（______《聞雁》）

（2）______；往來(lái)無(wú)白丁。

（3）無(wú)絲竹之亂耳；______。

（4）它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)；______。

（5）______；鳴之而不能通其意。（韓愈《馬說(shuō)》）

（6）《池鶴》中表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)仕宦生活厭倦和無(wú)奈的句子是：______，______。22、根據(jù)提示填空。

（1）欲濟(jì)無(wú)舟楫；___________________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

（2）___________________,君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）

（3）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩(shī)句“__________________；___________________”集中表現(xiàn)了詩(shī)人推己及人的崇高理想和博大胸懷。

（4）白居易《賣炭翁》中描寫(xiě)賣炭翁形象的句子是：__________________；____________________。

（5）家書(shū)，蘊(yùn)含著親情的溫暖，銘刻著戰(zhàn)火的記憶，承載著華夏的文明。請(qǐng)寫(xiě)出你學(xué)過(guò)的與“家書(shū)”有關(guān)的古詩(shī)詞（連續(xù)兩句，課內(nèi)外均可）：______________，__________________。23、山河破碎風(fēng)飄絮，____。評(píng)卷人得分五、綜合題(共3題，共30分)24、選出下列句中劃線詞解釋正確的一項(xiàng)，將序號(hào)填入括號(hào)中。(1)、我本來(lái)打算趁那一陣____偷偷地溜到我的座位上去（）。(2)、我看見(jiàn)這些情景，正在____（）。(3)、“我也不____你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了。”（）25、選出對(duì)下列句中劃線詞語(yǔ)理解正確的一項(xiàng)。(1)、四渡赤水出____（）。(2)、天如火來(lái)水____（）。26、解釋下列語(yǔ)句中加下劃線的詞語(yǔ)。(1)、我小時(shí)候身體弱，不能跟著____的孩子們一塊兒玩。(2)、我母親的氣量大，性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃牛率铝粜?，事事格外____。(3)、我剛說(shuō)了這句話，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句____的話了。(4)、世間最____的事莫如把生氣的臉擺給旁人看，這比打罵還難受。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】略【解析】B2、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)字形的準(zhǔn)確識(shí)記能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意同音字、形近字的差異。只有準(zhǔn)確理解詞意，把握偏旁部首才能做好這類題目。題目中的錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。A項(xiàng)中“復(fù)”應(yīng)為“覆”；C項(xiàng)中“爛”應(yīng)為“濫”，“詬”應(yīng)為“垢”；D項(xiàng)中“暗”應(yīng)為“黯”。B項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字，故選B。【解析】B3、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)于文學(xué)、文體常識(shí)的識(shí)記能力。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。文體常識(shí)要注意各種文體的特點(diǎn)?！窘馕觥緼BC．正確；D．有誤，《春》是寫(xiě)景散文，不是敘事散文代。故選：D。4、B【分析】B中修辭應(yīng)是“反語(yǔ)”。【解析】【答案】B5、B【分析】試題分析：考查修辭手法的判斷。B項(xiàng)明顯沒(méi)有運(yùn)用修辭手法?？键c(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、D【分析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題用反選排除法，A句“防止”與“不再發(fā)生”意義沖突，B句“使用和購(gòu)入”詞序不當(dāng)，C句賓語(yǔ)部分缺少中心語(yǔ)“意識(shí)”，故選D。考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】D二、填空題(共6題，共12分)7、功置負(fù)孺攻制附儒【分析】【分析】此題考查對(duì)字形的掌握能力。平時(shí)要多積累多音字；相近字形字的辨析與掌握。

【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，閱讀短文，注意漢字這個(gè)特點(diǎn)，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。8、風(fēng)度寒酸如數(shù)奉還襤褸猶豫酬謝羨慕【分析】【分析】仔細(xì)閱讀各項(xiàng)釋義；抓住其中關(guān)鍵信息，根據(jù)詞語(yǔ)積累判斷，注意不要寫(xiě)錯(cuò)字。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要多積累詞語(yǔ)，了解其含義和用法。9、弛般喜妙馳斑嬉描【分析】【分析】此題注意形近字的辨析；由部首確定漢字或由拼音確定漢字。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音字形辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤，形近字要注意部首的區(qū)別，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?0、妨害白話者【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；作者在文中用“甚于洪水猛獸，非常廣大，也非常長(zhǎng)久，能使全中國(guó)化成一個(gè)麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。”，表達(dá)了魯迅先生對(duì)“妨害白話者”的憤怒之情。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。11、左手扶魯直背右手指卷，如有所語(yǔ)【分析】【分析】從相應(yīng)段落找符合要求的動(dòng)作描寫(xiě)；神態(tài)描寫(xiě)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)描寫(xiě)方法的認(rèn)識(shí)與掌握。12、略

【分析】此題考查的是字形辨析能力。我們平時(shí)要經(jīng)常把積累的內(nèi)容拿出來(lái)讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)?？梢赃M(jìn)行適當(dāng)分類整理。接近考試時(shí)要對(duì)容易誤讀誤寫(xiě)的詞語(yǔ)，要做一些強(qiáng)化訓(xùn)練。注意“背信棄義”、“背叛”的正確寫(xiě)法。【解析】（1）“意”改為“義”（2）“判”改為“叛”三、詩(shī)歌鑒賞(共7題，共14分)13、略

【分析】

此詩(shī)首聯(lián)“東風(fēng)吹雨過(guò)青山；卻望千門草色閑”．開(kāi)篇緊扣題目，寫(xiě)在長(zhǎng)安“春望”．“東風(fēng)”句，側(cè)重寫(xiě)望中所見(jiàn)．說(shuō)“東風(fēng)吹雨”，是說(shuō)東風(fēng)從家鄉(xiāng)吹來(lái)，自然引出思鄉(xiāng)之情．“卻望”，是回頭望．“千門”，泛指京城．“草色閑”的閑字用得巧，春草之閑正好與人心之愁形成強(qiáng)烈對(duì)比，給人以深刻的印象．首聯(lián)是登高而望，在景語(yǔ)之中，流露出復(fù)雜感情．頷聯(lián)正面抒發(fā)思鄉(xiāng)望歸之情．“家在夢(mèng)中何日到，春來(lái)江上幾人還？”這兩句為全詩(shī)的警句，是春望時(shí)所產(chǎn)生的聯(lián)想．出句是恨自己不能回去，家鄉(xiāng)只能在夢(mèng)中出現(xiàn)，對(duì)句是妒他人得歸，恨自己難返，語(yǔ)中有不盡羨慕之意．他們寫(xiě)醉，是因?yàn)榍逍褧r(shí)感到痛苦而無(wú)奈，只有在醉中才會(huì)稍微得到解脫．寫(xiě)“夢(mèng)”，是感到時(shí)代動(dòng)亂，浮生短促，或者想在夢(mèng)中召回一些因戰(zhàn)亂喪失的美好事物，這種心情相當(dāng)悲哀；細(xì)微．

頸聯(lián)又轉(zhuǎn)入寫(xiě)景；仍然景中含情．“川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間．”“川原”即家鄉(xiāng)，這句說(shuō)極目遠(yuǎn)望，家鄉(xiāng)在浮云之外，渺不可見(jiàn)，遠(yuǎn)不可及．“宮闕”句又接至眼前近景，只見(jiàn)長(zhǎng)安的宮殿，錯(cuò)落有致，籠罩在一片夕陽(yáng)之中，這一聯(lián)表面上寫(xiě)景很壯觀，其實(shí)隱含著一種衰颯之意．

尾聯(lián)收束到感時(shí)傷亂和思家盼歸的主題．“誰(shuí)念為儒逢世難；獨(dú)將衰鬢客秦關(guān)．”大意是說(shuō)：自己以一儒生遭遇世難，獨(dú)自客居長(zhǎng)安，又有誰(shuí)來(lái)憐憫我呢．“衰鬢”，并非指衰老，而是表現(xiàn)一種衰頹感傷的神態(tài)．

閱讀古詩(shī)文做到五必看：

①必看題目（題目常常是詩(shī)眼；或中心事件，有助于了解詩(shī)的內(nèi)容）；

②必看作者（知人論世；了解作者風(fēng)格）；

③必看注釋（可以借此了解詩(shī)歌的感情基調(diào)；難懂的知識(shí)典故，有時(shí)答案也在其中）；

④必看名句（中心句；詩(shī)眼常常在此．詩(shī)歌鑒賞也常常是名句的鑒賞）；

⑤必看題干（題干的指向性很強(qiáng)，必須看清要求，必須結(jié)合原詩(shī)內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念．答案必須有針對(duì)性、指向性，一定要問(wèn)什么，答什么，要什么，給什么，這一點(diǎn)非常重要，可謂重中之重）．【解析】（1）本題考查描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫(huà)面．解答此題的關(guān)鍵是抓住詩(shī)中的主要景物；用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面．描述時(shí)，一要忠于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美．此詩(shī)首聯(lián)“東風(fēng)吹雨過(guò)青山，卻望千門草色閑“．要抓住“東風(fēng)吹雨“；“青山”、“草色”等意象進(jìn)行描述．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握；此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情根據(jù)詩(shī)句找情感．“誰(shuí)念為儒逢世難”，生不逢時(shí)；懷才不遇的憤懣；“獨(dú)將衰鬢客秦關(guān)”，客居異鄉(xiāng)的孤寂與惆悵；“衰鬢”，對(duì)年華易逝、人生易老的感傷．

答案：

（1）東風(fēng)吹拂；微微春雨灑過(guò)青山；登高遠(yuǎn)望，長(zhǎng)安城中房舍疊嶂，草色閑閑．

（2）①“逢世難”表達(dá)了對(duì)遭逢世難的傷感；②“獨(dú)將”表達(dá)了孤獨(dú)寂寞的愁苦；③“衰鬢”表達(dá)了對(duì)人生已老及生不逢時(shí)；懷才不遇的憂憤；④“客秦關(guān)”表達(dá)客居他鄉(xiāng)的羈旅的惆悵．

譯文：

東風(fēng)吹拂；微微春雨灑過(guò)青山；登高遠(yuǎn)望，長(zhǎng)安城中房舍疊嶂，草色閑閑．

故園就在夢(mèng)中；可是何時(shí)才能歸還；冬去春來(lái)，江上舟來(lái)舟往，又有幾人得以還家．

長(zhǎng)安城外；河流原野，縱橫交錯(cuò)，一直延伸到天邊浮云之外，長(zhǎng)安城中，宮闕參差錯(cuò)落，籠罩在一片殘陽(yáng)之中．

又有誰(shuí)理解我這位讀書(shū)人，生逢亂世，孤身一人，滿頭白發(fā)，形容憔悴，漂泊流蕩在荒遠(yuǎn)的秦關(guān)．14、略

【分析】（1）本題是對(duì)詩(shī)歌主旨的考查．根據(jù)“紅軍在種種困難面前的態(tài)度“來(lái)分析即可．開(kāi)端言“不怕”；是詩(shī)眼，強(qiáng)化了主題，升華了詩(shī)旨．紅軍過(guò)五嶺；越烏蒙、度金沙、搶大渡，從敵人的重圍中殺出一條血路，都是“不怕”的具體表現(xiàn)．體現(xiàn)全詩(shī)中心思想的句子是：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌煉字的理解分析．煉字；即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切；最富有表現(xiàn)力的字詞來(lái)表情達(dá)意．其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動(dòng)地表現(xiàn)人或事物．答題模式：解釋該字在句中的語(yǔ)表義和語(yǔ)里義；展開(kāi)聯(lián)想和想像，把這個(gè)你認(rèn)為“好”的字還原句中描摹景象；點(diǎn)出該字表達(dá)了什么感情或烘托了怎樣的意境．即：如“拍、暖、橫、寒”．頸聯(lián)中的“暖”和“寒”這一對(duì)反義詞，是詩(shī)人精心設(shè)計(jì)的兩個(gè)感情穴位．“暖”字溫馨喜悅，表現(xiàn)的是戰(zhàn)勝困難的歡快；“寒”字冷峻嚴(yán)酷，傳遞的是九死一生后的回味．兩個(gè)形容詞是精神的巨變，又是感情的裂變，含不盡之意于其中，顯無(wú)窮之趣于其外，搖曳多姿，起伏跌宕，張馳有致．

（3）本題考查了分析詩(shī)人思想情感的能力；明確意象的象征意義即可作答．這首詩(shī)形象地概括了紅軍長(zhǎng)征的戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地贊揚(yáng)了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)，英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神．

答案：

（1）紅軍不怕遠(yuǎn)征難；萬(wàn)水千山只等閑。

（2）示例一：“騰”“走”這兩個(gè)動(dòng)詞化靜為動(dòng)；形象地突出了紅軍的壯舉，是紅軍精神的外顯．

示例二：“暖”“寒”是一對(duì)反義詞；“暖”溫馨喜悅，表現(xiàn)的是紅軍戰(zhàn)勝困難后的歡快；“寒”冷峻嚴(yán)酷，傳遞的是紅軍九死一生后的感慨．

（3）不怕困難；勇敢頑強(qiáng)的豪情壯志以及革命樂(lè)觀主義精神．

參考譯文：

紅軍不怕萬(wàn)里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦；把千山萬(wàn)水都看得極為平常．綿延不斷的五嶺，在紅軍看來(lái)只不過(guò)是微波細(xì)浪在起伏，而氣勢(shì)雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過(guò)是一顆泥丸．

金沙江濁浪滔天；拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，熱氣騰騰．大渡河險(xiǎn)橋橫架，晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣．

更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山；紅軍翻越過(guò)去以后個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)．

《七律長(zhǎng)征》形象地概括了紅軍長(zhǎng)征的戰(zhàn)斗歷程；熱情洋溢地贊揚(yáng)了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)，英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神．

考查詩(shī)歌煉字．首先在詩(shī)文中要找到該煉字，煉字一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）．煉字賞析常見(jiàn)答題格式：字在詩(shī)句中的意思是，作用是，它運(yùn)用了的修辭（或化靜為動(dòng)，或化抽象為具體，或化虛為實(shí)）寫(xiě)出了的景象，表達(dá)了詩(shī)人的思想感情．【解析】紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑15、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌體裁及表達(dá)方式的分析理解能力。古代詩(shī)歌可分為近體詩(shī)和古體詩(shī)（古風(fēng)），近體詩(shī)又分為格律詩(shī)（律詩(shī)〔五言律詩(shī)、七言律詩(shī)〕、絕句〔五言絕句、七言絕句〕）、詞、曲等。古詩(shī)創(chuàng)作非常注重寫(xiě)景、狀物、言情、述志，主要運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情四種表達(dá)方式，其中重點(diǎn)是抒情和描寫(xiě)。結(jié)合詩(shī)句的特點(diǎn)及詩(shī)的內(nèi)容分析，《錢塘湖春行》這首詩(shī)從詩(shī)的體裁看，它是一首七言律詩(shī)，?從表達(dá)方式看，它是一首抒情詩(shī)。

此題考查學(xué)生對(duì)古代作家作品的把握能力。對(duì)于文學(xué)常識(shí)，平時(shí)要多加積累，多看多記，包括作家的姓名、字號(hào)、籍貫、作品、名句等。有了豐富的積累，做題時(shí)才得心應(yīng)手。此題為重點(diǎn)文學(xué)常識(shí)，要熟練記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。此題結(jié)合白居易的生平及作品回答即可。

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌朗讀節(jié)奏正確劃分的方法的掌握情況。首先要理解句意。要正確劃分朗讀節(jié)奏，準(zhǔn)確把握句意是關(guān)鍵。我們?cè)谧x古詩(shī)時(shí)，要結(jié)合課文注釋或文中已有的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，基本弄懂句意，然后就能基本把握住句子內(nèi)部的自然停頓。其次要借助語(yǔ)法知識(shí)。在弄懂文言句意的基礎(chǔ)上，可以用語(yǔ)法知識(shí)分析句子的結(jié)構(gòu)。先判斷一下構(gòu)成句子的詞或詞組，在句子中各充當(dāng)什么成分，這樣也能把握古詩(shī)文句子的自然停頓。此外，古詞句一般還按音節(jié)劃分朗讀節(jié)奏。五言詩(shī)句一般按“212”或“221”的音節(jié)劃分，七言詩(shī)句一般按“2、2、2、1”或“2、2、1、2”的音節(jié)劃分。這是一首七言詩(shī)，結(jié)合意義或音節(jié)劃分朗讀節(jié)奏即可。

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及律詩(shī)基本構(gòu)成的理解能力。律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，格律嚴(yán)密。首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)是律詩(shī)的基本構(gòu)成部分，是相鄰兩句的合稱。五律、七律的第一聯(lián)（一、二句）稱“首聯(lián)”，第二聯(lián)（三、四句）稱“頷聯(lián)”，第三聯(lián)（五、六句）稱“頸聯(lián)”，第四聯(lián)（七、八句）稱“尾聯(lián)”。每聯(lián)的上句稱“出句”，下句稱“對(duì)句”。結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容，這首詩(shī)的頸聯(lián)是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。?

此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌重要詩(shī)句的理解能力。需在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詩(shī)句，結(jié)合詩(shī)句描繪的主要內(nèi)容具體分析。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，?詩(shī)中描繪西湖勝景的詩(shī)句是：孤山寺北賈亭西；綠楊陰里白沙堤。?

此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌重要詩(shī)句的理解能力。需在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詩(shī)句，結(jié)合詩(shī)句描繪的主要內(nèi)容具體分析。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，詩(shī)中描寫(xiě)鶯歌燕舞的名句是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌重要詩(shī)句的理解能力。需在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詩(shī)句，結(jié)合詩(shī)句描繪的主要內(nèi)容具體分析。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，詩(shī)中抒寫(xiě)詩(shī)人游興未盡，對(duì)西湖美景戀戀不舍之情的詩(shī)句是：最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌重要詩(shī)句的理解能力。需在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句，結(jié)合詩(shī)句描繪的主要內(nèi)容具體分析。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從《錢塘湖春行》的“水面初平”、“爭(zhēng)暖樹(shù)”、“啄春泥”、“沒(méi)馬蹄”等?詞語(yǔ)可以看出寫(xiě)的是初春景象。

此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容主題及情感的理解把握能力。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全詩(shī)，理清詩(shī)意；然后細(xì)讀詩(shī)歌的關(guān)鍵語(yǔ)句，把握文章的思想感情；最后結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，分析品味即可。這首詩(shī)描寫(xiě)了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的感情。?

本題考查重點(diǎn)詞句在詩(shī)歌中的作用和品味關(guān)鍵字詞的能力。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感。解答時(shí)必須要結(jié)合具體的詞句。詩(shī)中“幾處”“誰(shuí)家”用得極有分寸，“幾處”“誰(shuí)家”照應(yīng)“早鶯”“新燕”，準(zhǔn)確地反映了初春時(shí)景物的特點(diǎn)，也表達(dá)了作者的欣喜之情。如果換作“處處”“家家”就沒(méi)有這種表達(dá)效果。?

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容主題及詩(shī)歌構(gòu)成、寫(xiě)作手法的分析理解能力。理解詩(shī)歌內(nèi)容主題應(yīng)先通讀全詩(shī)，理清詩(shī)意；然后細(xì)讀詩(shī)歌的關(guān)鍵語(yǔ)句，把握文章的思想感情；最后結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容分析概括。律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，格律嚴(yán)密。首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)是律詩(shī)的基本構(gòu)成部分，是相鄰兩句的合稱。詩(shī)歌寫(xiě)作時(shí)，詩(shī)人常用修辭手法和表現(xiàn)手法來(lái)表情達(dá)意，分析時(shí)結(jié)合具體的詩(shī)句具體分析。《錢塘湖春行》以詩(shī)人行蹤為線索，描寫(xiě)了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的感情。其中第3句和第4句是頷聯(lián)，第5句和第6句是頸聯(lián)。頷聯(lián)、頸聯(lián)都運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法?！窘馕觥俊拘☆}1】七言律詩(shī)抒情

【小題2】《白氏長(zhǎng)慶集》白居易樂(lè)天香山居士唐

【小題3】孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒(méi)馬蹄。最愛(ài)/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤?！拘☆}4】亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

【小題5】孤山寺北賈亭西；綠楊陰里白沙堤。

【小題6】幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

【小題7】最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【小題8】如：“水面初平”、“爭(zhēng)暖樹(shù)”、“啄春泥”、“沒(méi)馬蹄”。

【小題9】詩(shī)中描寫(xiě)了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的感情。

【小題10】“幾處”“誰(shuí)家”照應(yīng)“早鶯”“新燕”，準(zhǔn)確地反映了初春時(shí)景物的特點(diǎn)，也表達(dá)了作者的欣喜之情。如果換作“處處”“家家”就沒(méi)有這種表達(dá)效果。

【小題11】詩(shī)人行蹤早春喜悅34頷聯(lián)、頸聯(lián)對(duì)偶16、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中重點(diǎn)詞句的分析能力。熟讀原詩(shī)，把握主要內(nèi)容。“惜”字統(tǒng)領(lǐng)七句，一個(gè)“惜”字定下對(duì)歷代英雄人物評(píng)論的基調(diào)，包含惋惜之情而又委婉地批評(píng)了這些英雄的不足；“惜”中寓志，蘊(yùn)含后來(lái)者居上的氣概及超越歷代英雄人物的自信。?

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中重點(diǎn)詞句的賞析能力。結(jié)合寫(xiě)作背景，揣摩人物形象。“只識(shí)”帶有嘲諷之意?！皬澒浯蟮瘛狈浅魃竦乇憩F(xiàn)了成吉思汗只識(shí)武功而不知文治的形象。

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容主題和重點(diǎn)詞句的分析能力。結(jié)合寫(xiě)作背景，把握詩(shī)歌主題。作者對(duì)秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗等歷史人物持批判態(tài)度。這些人物都是中國(guó)歷史上的英雄，而且是無(wú)數(shù)英雄中的佼佼者，具有雄才大略，但是他們短于“文治”，在政治、思想、文化方面建樹(shù)不多，這是作者對(duì)這些英雄人物的委婉批評(píng)?！熬阃樱瑪?shù)風(fēng)流人物，還看今朝”具有后來(lái)者居上的氣概，讓我們領(lǐng)略到作者作為革命領(lǐng)袖創(chuàng)造空前歷史業(yè)績(jī)的自信、自勉和抱負(fù)。

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析和語(yǔ)言運(yùn)用的能力。此類題答案不唯一，只要言之成理就行?？纱穑翰皇翘猓杉己棺鳛橐幻麄ゴ蟮能娛录?，武功方面不容置疑，文治方面雖然弱了些，但承繼他霸業(yè)的忽必烈以文治天下，從而使華夏歷史得以有元一朝。也可答：同意，自古皇帝多是馬背上取得，劉項(xiàng)從來(lái)不讀書(shū)。秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思漢這些功業(yè)極大的無(wú)人能及的皇帝也是靠強(qiáng)權(quán)武力能征善戰(zhàn)，來(lái)平定天下的。他們對(duì)文化的領(lǐng)悟和掌握并不深入，風(fēng)騷文采是不足的?！窘馕觥俊拘☆}1】一個(gè)“惜”字定下對(duì)歷代英雄人物評(píng)論的基調(diào)，包含惋惜之情而又委婉地批評(píng)了這些英雄的不足；“惜”中寓志，蘊(yùn)含后來(lái)者居上的氣概及超越歷代英雄人物的自信。【小題2】“只識(shí)”帶有嘲諷之意?！皬澒浯蟮瘛狈浅魃竦乇憩F(xiàn)了成吉思汗只識(shí)武功而不知文治的形象?！拘☆}3】作者對(duì)秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗等歷史人物持批判態(tài)度。這些人物都是中國(guó)歷史上的英雄，而且是無(wú)數(shù)英雄中的佼佼者，具有雄才大略，但是他們短于“文治”，在政治、思想、文化方面建樹(shù)不多，這是作者對(duì)這些英雄人物的委婉批評(píng)?！熬阃?，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”具有后來(lái)者居上的氣概，讓我們領(lǐng)略到作者作為革命領(lǐng)袖創(chuàng)造空前歷史業(yè)績(jī)的自信、自勉和抱負(fù)?！拘☆}4】不是太同意，成吉思汗作為一名偉大的軍事家，武功方面不容置疑，文治方面雖然弱了些，但承繼他霸業(yè)的忽必烈以文治天下，從而使華夏歷史得以有元一朝。同意，自古皇帝多是馬背上取得，劉項(xiàng)從來(lái)不讀書(shū)。秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思漢這些功業(yè)極大的無(wú)人能及的皇帝也是靠強(qiáng)權(quán)武力能征善戰(zhàn)，來(lái)平定天下的。他們對(duì)文化的領(lǐng)悟和掌握并不深入。風(fēng)騷文采是不足的。17、略

【分析】本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)作用的能力。作答此類題，應(yīng)仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容和詩(shī)人的情感，體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人孟浩然所作的一首懷鄉(xiāng)思?xì)w的抒情詩(shī)。詩(shī)歌以興開(kāi)首，借鴻雁南飛，引起客居思?xì)w之情；中間寫(xiě)望見(jiàn)孤帆遠(yuǎn)去，想到自己無(wú)法偕同的悵惘；最后寫(xiě)欲歸不得的郁積之情。根據(jù)以上分析，可知：詩(shī)人借“鄉(xiāng)淚、歸帆”表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。

本題考查學(xué)生體會(huì)詩(shī)人情感的能力。作答此類題，應(yīng)在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體詞句分析詩(shī)人的思想感情。本詩(shī)從蕭索的秋景入手，寫(xiě)出客居異地時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限思念，以及面對(duì)隱居與從政的抉擇時(shí)的迷茫心情。詩(shī)人在異鄉(xiāng)遙望故鄉(xiāng)，深深地眷念襄陽(yáng)、襄水，但故鄉(xiāng)可望而不可及，只能垂下思鄉(xiāng)之淚、遙看天際孤帆。“迷津”是用《論語(yǔ)·微子》孔子使子路問(wèn)津的典故，表現(xiàn)了詩(shī)人矛盾的心情；以“平海夕漫漫”結(jié)尾，表現(xiàn)了詩(shī)人欲歸不得的抑郁之情?！窘馕觥俊拘☆}1】鄉(xiāng)淚歸帆【小題2】表現(xiàn)詩(shī)人欲歸不得的抑郁之情。18、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的分析理解能力。解答此題，需要反復(fù)誦讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌大意，體會(huì)詩(shī)人的思想感情，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合具體詩(shī)句來(lái)分析。“凄涼地”和“棄置身”這兩個(gè)富有感情色彩的詞語(yǔ)，表達(dá)出詩(shī)人無(wú)罪而長(zhǎng)期遭貶的辛酸與憤懣。

此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的賞析能力?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，需要反復(fù)誦讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌大意，揣摩詩(shī)人的情感，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)歌來(lái)分析?！伴L(zhǎng)精神”即“振作精神”，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志（信念）和樂(lè)觀的精神（或：意志不衰，堅(jiān)韌不拔的氣概）?！窘馕觥俊拘☆}1】凄涼地棄置身【小題2】“長(zhǎng)精神”即“振作精神”，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志（信念）和樂(lè)觀的精神（或：意志不衰，堅(jiān)韌不拔的氣概）。（意思對(duì)即可）19、略

【分析】

這是一首田園詩(shī)；通過(guò)寫(xiě)田園生活的風(fēng)光及農(nóng)家恬靜閑適的生活情景，寫(xiě)出作者對(duì)這種生活的向往，也寫(xiě)老朋友之間的深厚情誼．

這是一篇古詩(shī)詞鑒賞閱讀，本題考查了對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫(huà)面想象的能力和鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力，一般難度較大．鑒賞古詩(shī)詞，一般從作者的人生背景、從當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、從詩(shī)詞所表達(dá)的意境、別人的評(píng)價(jià)、翻看詩(shī)詞的注釋等幾方面鑒賞．【解析】（1）本題考查學(xué)生分析概括詩(shī)句內(nèi)容能力．“開(kāi)軒面場(chǎng)圃；把酒話桑麻”意思是推開(kāi)窗戶面對(duì)谷場(chǎng)菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況．不僅能領(lǐng)略到更強(qiáng)烈的農(nóng)村風(fēng)味；勞動(dòng)生產(chǎn)的氣息，甚至仿佛可以嗅到場(chǎng)圃上的泥土味，看到莊稼的成長(zhǎng)和收獲，乃至地區(qū)和季節(jié)的特征．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者思想感情的理解與分析；此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情．當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和個(gè)人遭遇．還來(lái)就菊花的意思是還要來(lái)欣賞菊花，從中我們可以感覺(jué)到作者的意猶未盡之感，也表現(xiàn)出了作者對(duì)田園風(fēng)光的喜愛(ài)之情．

答案：

（1）“開(kāi)軒面場(chǎng)圃；把酒話桑麻”兩句主要寫(xiě)了農(nóng)家的勞動(dòng)生活．

（2）表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活的喜愛(ài)；對(duì)自然風(fēng)光的留戀，對(duì)恬淡；寧?kù)o的田園生活的向往和追求．

參考譯文：

老朋友預(yù)備豐盛的飯菜，要請(qǐng)我到他好客的農(nóng)家．翠綠的樹(shù)林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥．推開(kāi)窗戶面對(duì)谷場(chǎng)菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況．等到九九重陽(yáng)節(jié)到來(lái)時(shí)，再請(qǐng)君來(lái)這里觀賞菊花．四、默寫(xiě)(共4題，共12分)20、略

【分析】答案：

①烏蒙磅礴走泥丸。

②年少萬(wàn)兜鍪（重點(diǎn)字：鍪）

③化作春泥更護(hù)花。

④臨淵羨魚(yú)。

⑤忠言逆耳利于行。

⑥圣人非所與熙也（重點(diǎn)字：熙）

⑦萬(wàn)里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛。

⑧惶恐灘頭說(shuō)