課題申報書：代際差異視角下中老年夾心世代的代際照料及其福利效應研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。代際差異視角下中老年夾心世代的代際照料及其福利效應研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值（一）研究現狀隨著社會經濟的發(fā)展和人口老齡化的加劇，中老年夾心世代（即上有老、下有小的中年群體）面臨著日益突出的代際照料問題。一方面，他們需要承擔對老年父母的贍養(yǎng)責任，另一方面，還需要為子女提供教育、醫(yī)療等方面的支持。這種代際照料的壓力對中老年夾心世代的身心健康、家庭關系以及社會穩(wěn)定等方面產生了深遠的影響。然而，目前關于中老年夾心世代的代際照料及其福利效應的研究尚顯不足?，F有研究多關注于老年人和年輕人的照料問題，而較少關注中老年夾心世代的特殊處境。此外，對于代際照料對中老年夾心世代福利效應的影響，現有研究也缺乏系統(tǒng)性的分析和實證研究。（二）選題意義本課題以代際差異的視角，研究中老年夾心世代的代際照料及其福利效應，具有重要的理論和實踐意義。首先，從理論層面來看，本課題有助于豐富和完善代際關系、家庭社會學等相關理論，為理解中老年夾心世代的代際照料問題提供新的視角。其次，從實踐層面來看，本課題的研究成果可以為政府和社會各界提供有益的政策建議，幫助中老年夾心世代緩解代際照料的壓力，提高其福利水平。（三）研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是通過實證研究，揭示中老年夾心世代代際照料的現狀及其福利效應，為相關理論的發(fā)展提供實證支持；二是通過分析代際照料的福利效應，為政府制定相關政策提供科學依據；三是通過關注中老年夾心世代的特殊需求，推動社會各界關注和支持這一群體的福利保障。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標本課題旨在研究中老年夾心世代的代際照料及其福利效應，具體目標如下：揭示中老年夾心世代代際照料的現狀，包括照料方式、照料強度、照料需求等；分析代際照料對中老年夾心世代福利效應的影響，包括身心健康、家庭關系、社會參與等方面；探討影響中老年夾心世代代際照料的因素，包括經濟狀況、社會支持、文化背景等；提出改善中老年夾心世代代際照料及其福利效應的政策建議。（二）研究對象本課題的研究對象為中老年夾心世代，即年齡在40-60歲之間，上有老、下有小的中年群體。研究樣本將涵蓋不同地區(qū)、不同職業(yè)、不同收入水平的中老年夾心世代，以充分反映其代際照料的多樣性和復雜性。（三）研究內容本課題的研究內容主要包括以下幾個方面：中老年夾心世代代際照料的現狀調查，包括照料方式、照料強度、照料需求等；代際照料對中老年夾心世代福利效應的實證分析，包括身心健康、家庭關系、社會參與等方面；影響中老年夾心世代代際照料的因素分析，包括經濟狀況、社會支持、文化背景等；改善中老年夾心世代代際照料及其福利效應的政策建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題將采用文獻綜述、實證分析和政策建議相結合的研究思路。首先，通過文獻綜述梳理國內外關于代際關系、家庭社會學等相關領域的研究成果，為本研究提供理論依據。其次，通過實證分析揭示中老年夾心世代代際照料的現狀及其福利效應，并探討影響其代際照料的因素。最后，基于實證分析結果，提出改善中老年夾心世代代際照料及其福利效應的政策建議。（二）研究方法本課題將采用以下研究方法：文獻綜述法：通過查閱國內外相關領域的文獻資料，梳理和總結現有研究成果，為本研究提供理論依據。問卷調查法：通過設計問卷調查表，收集中老年夾心世代代際照料的現狀及其福利效應的數據，為實證分析提供基礎數據。實證分析法：運用統(tǒng)計分析方法，對收集到的數據進行處理和分析，揭示中老年夾心世代代際照料的現狀及其福利效應，并探討影響其代際照料的因素。案例分析法：通過選取典型案例進行深入分析，進一步驗證和補充實證分析結果。（三）創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現在以下幾個方面：以代際差異的視角，研究中老年夾心世代的代際照料及其福利效應，為理解中老年夾心世代的代際關系提供新的視角；采用實證分析方法，揭示中老年夾心世代代際照料的現狀及其福利效應，為相關理論的發(fā)展提供實證支持；提出改善中老年夾心世代代際照料及其福利效應的政策建議，為政府和社會各界提供有益的政策參考。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎本課題的研究基礎主要包括以下幾個方面：研究團隊：本課題由一支具有豐富經驗和專業(yè)知識的研究團隊負責，團隊成員包括教育科研專家、社會學家、心理學家等，能夠為課題研究提供多學科的支持。數據資源：本課題將利用已有的中老年夾心世代代際照料的調查數據，以及相關的統(tǒng)計數據和文獻資料，為實證分析提供基礎數據。研究經驗：本課題的研究團隊具有豐富的研究經驗，曾參與多項相關領域的研究項目，能夠為課題研究提供有力支持。（二）保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個方面：經費支持：本課題將獲得教育科研基金的資助，確保課題研究的順利進行。研究設備：本課題將利用現有的研究設備和軟件，為數據收集和分析提供技術支持。時間安排：本課題的研究周期為兩年，研究團隊將合理安排時間，確保課題研究按計劃進行。（三）研究步驟本課題的研究步驟如下：第一階段（第1-3個月）：進行文獻綜述，梳理和總結現有研究成果，為課題研究提供理論依據。第二階段（第4-6個月）：設計問卷調查表，收集中老年夾心世代代際照料的現狀及其福利效應的數據。第三階段（第7-9個月）：進行實證分析，揭示中老年夾心世代代際照料的現狀及其福利效應，并探討影響其代際照料的因素。第四階段（第10-12個月）：進行案例分析，進一步驗證和補充實證分析結果。第五階段（第13-18個月）：撰寫研究報告，提出改善中老年夾心世代代際照料及其福利效應的政策建議。第六階段（第19-24個月）：進行成果推廣和學術交流，將研究成果應用于實際工作中。（課題設計論證共2425字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹的研究態(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注