集訓(xùn)03 古詩詞鑒賞八年級語文上學(xué)期期末備考（解析版）

八年級語文上學(xué)期期末備考集訓(xùn)03古詩詞鑒賞1．（23-24八年級上·廣東佛山·期末）引用典故是詩歌創(chuàng)作常用的手法，結(jié)合知識卡片，回答問題。知識卡片第七版《現(xiàn)代漢語詞典》對“典故”的解釋為：詩文等所引用的古書中的故事或詞句?！暗涔省蓖Z言精練，含義深厚雋永，表達情感豐富。請你說說王績《野望》中“相顧無相識，長歌懷采薇?！眱删渌玫牡涔始氨磉_效果?！敬鸢浮孔髡呓璨氖妪R在商滅之后不食周粟，采薇而食，最終餓死的典故，表達自己苦悶、孤獨、惆悵之情。【詳解】本題考查詩句賞析?！跋囝櫉o相識，長歌懷采薇”的意思是：大家相對無言彼此互不相識，只能詠一曲長歌來懷念古代采薇而食的隱士。薇，是一種植物。相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山上采薇而食，最后餓死。古時“采薇”代指隱居生活?！跋囝櫉o相識，長歌懷采薇”運用典故，意在表明自己在現(xiàn)實中孤獨無依，身邊沒有一個相識的熟人和朋友，沒有人能夠分擔(dān)這份寂寥，只能向先賢那里尋找慰藉，懷念古時的隱者伯夷和叔齊。詩人唱著《采薇》之歌，抒發(fā)自己隱逸山林之志。（23-24八年級上·廣東梅州·期末）閱讀下面這首詩，然后回答問題。野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。從“景”與“情”關(guān)系的角度，賞析“樹樹皆秋色，山山唯落暉”?！敬鸢浮棵靠脴涠既旧锨锾斓纳?，重重山嶺都披覆著落日的余光。頷聯(lián)妙在融情于景，詩中描寫了漫山遍野、樹葉枯黃、殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄予了詩人孤獨、落寞的情懷?！驹斀狻勘绢}考查詩句鑒賞。詩的頷聯(lián)“樹樹”都是“秋色”，“山山”只有“落暉”，詩人從眼見所見，給我們勾勒了一幅秋之晚景圖。一望無際的樹林都染上了暮秋時分憔悴枯黃的顏色，連綿起伏的群山在夕陽的映照下都染上了蕭瑟的暮光。看似安靜開闊的景象，卻給人一種荒涼落暮之感。寫出秋天山林之靜景，從正面進一步渲染作者的孤寂苦悶的心緒。據(jù)此可作答。3．（23-24八年級上·廣東河源·期末）本詩中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，和清代高鼎《村居》中“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，都寫到了“東風(fēng)”。請簡要分析兩位詩人分別借“東風(fēng)”流露出怎樣的情感。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！敬鸢浮渴纠憾拍两琛皷|風(fēng)”暗指成功機遇，流露出懷才不遇的抑郁不平之氣；高鼎借“東風(fēng)”表現(xiàn)春天的生機，流露出飽覽春景的喜悅之情?！驹斀狻勘绢}考查對作者情感的理解與分析?！皷|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，大意為假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)果恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進銅雀臺了?！皷|風(fēng)”指三國時期的一個戰(zhàn)役一火燒赤壁?！皷|風(fēng)”不僅僅指的是自然界的風(fēng)，而是含有建功立業(yè)各種條件和因素。在赤壁戰(zhàn)役中，周瑜主要是用火戰(zhàn)勝了數(shù)量上遠遠超過己方的敵人，而其能用火攻則是因為在決戰(zhàn)的時刻，恰好刮起了強勁的東風(fēng)，所以詩人評論這次戰(zhàn)爭失敗的原因，只選擇當(dāng)時的勝利者——周郎和他倚以致勝的因素——東風(fēng)來寫，而且因為這次勝利的關(guān)鍵，最后不能不歸到東風(fēng)，所以又將東風(fēng)放在更主要的地位上。作者借“東風(fēng)”暗指成功機遇，曲折的反映出詩人懷才不遇的抑郁不平之氣?！皟和W(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動情景。孩子們放學(xué)早，趁著刮起的東風(fēng)，放起了風(fēng)箏。兒童正處在人生早春，兒童的歡聲笑語，興致勃勃地放風(fēng)箏，使春天更加生機勃勃，富有朝氣。兒童、東風(fēng)、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。詩人借“東風(fēng)”表達對春天來臨的喜悅和贊美。4．（23-24八年級上·廣東茂名·期末）閱讀下面這首詩，然后回答問題。赤壁（杜牧）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。細讀《赤壁》，請問：這首詩表現(xiàn)了作者對自身才華、命運的哪些認識？【答案】這首詩借對三國史事的遐想，慨嘆歷史上英雄成名的機遇，曲折地表達了自己空有抱負卻生不逢時、無從施展的無奈?！驹斀狻勘绢}考查詩人的情感。這是詩人憑吊赤壁古戰(zhàn)場所寫的詠史詩。它認為歷史人物的成敗榮辱具有某種偶然性。周瑜統(tǒng)率吳軍，作為主力，用火攻大敗號稱百萬雄師的曹操大軍，一舉成名，成為歷史上的英雄人物。“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的意思是：倘若不是東風(fēng)給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進銅雀臺了。在赤壁戰(zhàn)役中，周瑜主要是用火戰(zhàn)勝了數(shù)量上遠遠超過己方的敵人，而其能用火攻則是因為在決戰(zhàn)的時刻，恰好刮起了強勁的東風(fēng)，所以詩人評論這次戰(zhàn)爭失敗的原因，只選擇當(dāng)時的勝利者——周郎和他倚以致勝的因素——東風(fēng)來寫，作者過分強調(diào)東風(fēng)的作用，不從正面歌頌周瑜的勝利，卻從反面假想如果沒有東風(fēng)，其必將失敗。作者杜牧通曉政治軍事，對當(dāng)時中央與藩鎮(zhèn)、漢族與吐蕃的斗爭形勢，有相當(dāng)清楚的了解，并曾經(jīng)向朝廷提出過一些有益的建議，但是無人問津。他之所以這樣地寫，恐怕用意還在于自負知兵，慨嘆歷史上英雄成名的機遇，借史事以吐其胸中抑郁不平之氣，曲折地表達了自己空有才華抱負卻生不逢時、懷才不遇的無奈。5．（23-24八年級上·廣東汕頭·期末）暑期熱播電影《長安三萬里》中，有這樣一個情節(jié)：李白欲在黃鶴樓題詩留念，但看到崔顥留下的這首《黃鶴樓》后，因嘆服而擱筆離去。請你結(jié)合所學(xué)，向觀眾解釋一下本詩頸聯(lián)在寫景方面的精妙之處。黃鶴樓（崔顥）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！敬鸢浮渴纠孩兕i聯(lián)描繪了登高所見漢陽川、鸚鵡洲的綠樹芳草，展現(xiàn)了清晰明麗、富有生機的景象，境界闊大，色彩鮮明。②頸聯(lián)使用疊詞“歷歷”“萋萋”，對仗工整，節(jié)奏鮮明，富于音樂美。（任答一點即可）【詳解】本題考查對詩句的賞析。本詩頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的意思是：陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。描繪了作者晴日在黃鶴樓所觀之景，描寫草木豐茂，抓住其生機勃勃的特點，展示了一派生機勃勃的自然美景。這兩句詩對仗工整，各用一個疊詞“歷歷”和“萋萋”，聲調(diào)鏗鏘，音韻清朗，富有節(jié)奏感、音樂美。寫登上黃鶴樓俯視江漢所見所感。詩人居高臨下，如從天上觀察人寰一般，油然而生超然物外之慨，這感慨也是從空間和時間兩個角度展開。與寥廓的宇宙空間相比，人世間的距離感應(yīng)該是微不足道的，晴日下，遼闊的江漢平原上景物歷歷在目；鸚鵡洲芳草萋萋更在眉睫之前，但我的鄉(xiāng)關(guān)卻很遙遠，非目力可及。6．（23-24八年級上·廣東江門·期末）默寫古詩時，“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”（崔顥《黃鶴樓》）中的“萋萋”常被誤寫成“凄凄”，請根據(jù)詩中描寫的景物特點和知識卡片解釋為什么要寫作“萋萋”。知識卡片萋萋一詞最早出現(xiàn)在《詩經(jīng)》中，原指草木茂盛、生機勃勃的景象。后來，萋萋逐漸演變成形容植物或景色綠色濃郁、清新而有生氣的意思。【答案】“萋萋”是形容草木茂盛，而詩人站在黃鶴樓上看到的正是鸚鵡洲芳草繁茂、生機勃勃的美景?！驹斀狻勘绢}考查賞析詞語?！拜螺隆笔遣菽久⒌囊馑??！捌嗥唷眲t是形容寒涼。結(jié)合“芳草萋萋鸚鵡洲”可知，詩句的意思是鸚鵡洲上茂盛的芳草清晰可見，這一句向我們勾勒了黃鶴樓外江上明朗的日景。詩歌前文敘昔人黃鶴，杳然已去，給人以渺不可知的感覺；忽一變而為晴川草樹，歷歷在目，萋萋滿洲的眼前景象，這一對比，不但能烘染出登樓遠眺者的愁緒，也使文勢因此而有起伏波瀾。詩中“芳草萋萋”之語亦借此而引出結(jié)尾鄉(xiāng)關(guān)何處、歸思難禁的意思。7．（23-24八年級上·廣東惠州·期末）古人寫詩講究煉字，《黃鶴樓》的前兩聯(lián)中都有一個“空”字，兩個“空”的意思和側(cè)重點有所不同，請你參考首聯(lián)“空”的賞析示例，對頷聯(lián)中的“空”字進行賞析。知識卡片首聯(lián)“空”字示例：“空”是“只，只有”的意思，表明昔人已去，只剩下黃鶴樓和詩人自己，重在敘事?！敬鸢浮俊翱铡庇小翱湛盏摹薄翱帐幨帯敝?，表達了詩人因漂泊在外內(nèi)心的孤獨、寂寞和惆悵，重在抒情?！驹斀狻勘绢}考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析?！饵S鶴樓》中頷聯(lián)為“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”，這句的意思是：黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見悠悠的白云。第二個“空”有“空空的，空蕩蕩”之意，強調(diào)時間上的邈遠，重在抒情。表現(xiàn)了詩人吊古傷今，無限惆悵的情感。8．（23-24八年級上·廣東佛山·期末）默寫古詩時，“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”（王維《使至塞上》）中的“蓬”常被誤寫成“篷”。請你根據(jù)詩歌內(nèi)容和下面的知識卡片解釋為什么要寫作“蓬”。知識卡片：《北齊書?文苑傳?顏之推》有言：“嗟飛蓬之日永，恨流梗之無還?！薄芭睢敝鸽S風(fēng)飄蕩的蓬草，后常用以比喻散亂、飄搖不定的事物?！敬鸢浮俊罢髋睢敝革h飛的蓬草，詩人以“征蓬”自喻，暗含漂泊之感，所以寫作“蓬”?！驹斀狻勘绢}考查詞句賞析。“篷”指車船等用以遮蔽風(fēng)雨和陽光的設(shè)備。用篾席或布制成?！芭睢币喾Q“飛蓬”，本義為“多年生草本植物，花白色，中心黃色，葉似柳葉，子實有毛”。由“知識卡片”可知，“蓬”指隨風(fēng)飄蕩的蓬草，后常用以比喻散亂、飄搖不定的事物。“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”意思是：詩人象隨風(fēng)遠去的蓬草一樣飄飛出漢地的關(guān)塞，象北歸的大雁一樣進入胡人的天地。詩人以飄飛的蓬草作喻，借以形容其孤寂而漂泊不定的行蹤；又以雁歸胡天作比，說明自己行程的遙遠，旅途的艱辛。詩句表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的激憤和抑郁?！罢髋睢敝革h飛的蓬草，詩人以“征蓬”自喻，暗含漂泊之感。所以應(yīng)該寫成“蓬”。9．（23-24八年級上·廣東東莞·期末）默寫古詩時，“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”（王維《使至塞上》）中的“蓬”常被誤寫成“鵬”。請你根據(jù)詩歌內(nèi)容和下面的知識卡片解釋為什么要寫作“蓬”。知識卡片李白《送友人》詩云：“此地一為別，孤蓬萬里征?！辈苤病峨s詩》（其二）所謂“轉(zhuǎn)蓬離本根，飄飄隨長風(fēng)”。詩人常以“孤蓬”“飛蓬”“飄蓬”“秋蓬”“轉(zhuǎn)蓬”等意象入詩，本取“蓬草”遇風(fēng)折斷，飄飛無定，后以此喻指漂泊旅人【答案】因為在古時候人們用飄飛的蓬草比喻遠行之人，而詩人此句借蓬草自比，寫自己出使邊塞的飄零之感?！驹斀狻勘绢}考查詩歌的煉字能力?！罢髋畛鰸h塞”的意思是：像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞?！芭睢敝革w蓬，二年生草本植物。秋后風(fēng)吹莖斷遍野走處處得逢是其范式。詩人以“蓬”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞"”。根據(jù)知識卡片中的“后以此喻指漂泊旅人”可知，古詩中多用“飛蓬”比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，不僅傳達出詩人出使邊塞的飄零之感，也是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。10．（23-24八年級上·廣東·期末）閱讀《飲酒》，回答問題。飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。有人認為“悠然見南山”好，也有人認為“悠然望南山”好。你是如何認為的？請簡明理由?！敬鸢浮渴纠唬何艺J為“悠然見南山”好。一個“見”字寫出了一種無意得之、悠然忘我的心境，與全詩營造的閑遠散淡的氛圍是吻合的。示例二：我認為“悠然望南山”好?！巴弊直硎居幸庾R地凝目眺望，更能寄托詩人對南山勝地的向往之情，是詩人隱逸思想的真實外化?！驹斀狻勘绢}考查關(guān)鍵詞句的賞析。可根據(jù)自己的理解，言之有理即可。示例：應(yīng)該是“悠然見南山”好。因為“見”把詩人恬然、閑適的那種愜意很好地表現(xiàn)出來了，在詩人悠然自得的采菊的間隙，青翠如屏的南山不經(jīng)意間闖入詩人的眼簾，看見南山詩人不是有意而為之的；而“悠然望南山”的“望”好像是詩人心中先有“南山”，才有了詩人極目遠眺南山的行為，使全詩的韻味盡失。11．（23-24八年級上·廣東茂名·期末）請結(jié)合知識卡片和詩歌具體內(nèi)容，簡要分析陶淵明《飲酒》（其五）中，“飛鳥相與還”中“鳥”這一形象所表達的思想感情。知識卡片陶淵明在詩中常用“鳥”這個形象來表情達意，或表現(xiàn)渴望實現(xiàn)理想抱負的雄心壯志，或表達對田園生活的向往，或表現(xiàn)歸隱田園后閑適自得的心境。如“望云慚高鳥，臨水愧游魚”“猛志逸四海，騫翮思遠翥”“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”“棲棲失群鳥，日暮猶獨飛”“云無心而出岫，鳥倦飛而知還”等?！敬鸢浮吭娙擞娠w鳥成群結(jié)伴歸巢悟出返璞歸真的哲理，表現(xiàn)了詩人擺脫官場束縛，悠然自得、恬淡閑適的心境?！驹斀狻勘绢}考查詩歌意象?！帮w鳥相與還”意為：飛鳥結(jié)伴而還。詩人在《歸去來兮辭》中曾這樣寫道：“云無心以出岫，鳥倦飛而知還。”他以云、鳥自喻，云之無心出岫，恰似自己無意于仕而仕；鳥之倦飛知還，正像本人厭惡官場而隱。本詩中“飛鳥相與還”兩句，與《歸去來兮辭》中“鳥倦飛而知還”兩句，其寓意實為同一，抒發(fā)詩人擺脫官場束縛、歸林田園的淡然心境。12．（23-24八年級上·廣東·期末）閱讀下面的詩歌，完成小題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！這首詞不僅讓我們感受到了詞人處境的凄涼，也讓我們看到了一個與命運抗爭的不屈形象。請從詞中任選一處，說說你閱讀后的體驗?！敬鸢浮俊熬湃f里風(fēng)鵬正舉”這句讓我感受到困境中的李清照不甘心在寂寞困苦中沉默，正奮力抖落身上的憂郁與疲憊，以大鵬展翅的雄姿，去勇敢地迎接命運的挑戰(zhàn)。（意思對即可）【詳解】本題考查分析人物形象。此題根據(jù)題干要求，要么體會詞人處境的凄涼，要么體會一個與命運抗爭的不屈形象。從詞中任選一處進行分析?！拔覉舐烽L嗟日暮”句中的“路長日暮”，反映了詞人晚年孤獨無依的痛苦經(jīng)歷?！皩W(xué)詩謾有驚人句”是詞人在天帝面前傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶?！爸櫋弊?，流露出對現(xiàn)實的強烈不滿；從中我們可以感受到詞人處境的凄涼；結(jié)合“九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”可知，詩句的意思是九萬里長空大鵬鳥正展翅高飛，風(fēng)?。∏f別停息，快快將這一葉輕舟直接送往蓬萊三島。在上闋，天帝“殷勤問我歸何處”，這里，詞人給予了回答，她夢想的地方是蓬萊、方丈、贏洲三座仙人居住的山。詞人要像大鵬那樣乘萬里風(fēng)高飛遠舉，離開這讓人傷痛的現(xiàn)實社會。詞人通過“天帝”和“三山”這兩個形象，不僅表現(xiàn)了對現(xiàn)實的厭棄，也表現(xiàn)自己對自由幸福生活的向往。從詞人的這種情感里，我們可以感受到她不甘沉淪、與命運抗爭的形象與意志。13．（23-24八年級上·廣東云浮·期末）結(jié)合下面的知識卡片，簡要賞析“學(xué)詩謾有驚人句”（李清照《漁家傲》）中“謾”字的表達效果。知識卡片寫作背景：此詞作于李清照南渡之后。根據(jù)《金石錄后序》記載，公元1130年（宋高宗建炎四年）春間，李清照曾在海上航行，歷盡風(fēng)濤之險。詞人把真實的生活感受融入夢境，以浪漫主義的藝術(shù)構(gòu)思、夢游的方式、奇妙的設(shè)想，傾訴對社會現(xiàn)實的不滿與失望，對理想境界的追求和向往?！敬鸢浮俊爸櫋笔强?、徒然的意思，寫出了詞人胸中的憤懣與無奈，體現(xiàn)出詞人的懷才不遇，也流露出詞人對現(xiàn)實的強烈不滿?！驹斀狻勘绢}考查詞語賞析。答題時，不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境、情感來分析。詩句“學(xué)詩謾有驚人句”的意思是：即使我學(xué)詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？其中“謾有”是“空有”或“徒有”的意思。這一句含有兩層意思：一是慨嘆自己有才而不能為世所用，有懷才不遇之感；二是社會動亂，文章無用。運用一個“謾”字流露出心中的哀怨惆悵和憤懣之情。14．（23-24八年級上·廣東廣州·期末）閱讀下面這首詞，然后回答問題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去!(1)“天接云濤連曉霧”描繪了一幅怎樣的畫面？(2)“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”抒發(fā)了怎樣的思想感情？【答案】(1)天空中云濤連接晨霧、星星在流轉(zhuǎn)的銀河中如千帆競渡般的遼闊無垠的壯美圖畫。(2)抒發(fā)了詞人對美好生活的向往和追求?！驹斀狻浚?）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和畫畫的描繪。描繪詩句畫面時要在翻譯的基礎(chǔ)上、抓住關(guān)鍵意象、進行合理地聯(lián)想和想象，概括出畫面的特點。詩句“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”里敘寫的意象有天、云、霧、星河、千帆等，通過這些意象描繪了一個水天相接、晨霧蒙蒙籠罩著大海波濤的場景。天空中，銀河轉(zhuǎn)動，繁星點點投向江面，有無數(shù)輕舟逐浪追波，展現(xiàn)了千帆競渡般的遼闊無垠的壯美圖畫。據(jù)此理解，發(fā)揮想象描繪其畫畫即可。（2）本題考查分析思想感?！帮L(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”意思是：風(fēng)啊，請千萬別停息，將這一葉輕舟，載著我直送往蓬萊三仙島。結(jié)合前一句“九萬里風(fēng)鵬正舉”，運用的是《逍遙游》中大鵬鳥的典故，表達了自己也要像這只鵬鳥一樣，扶搖直上，脫離自己困頓的生活，到達“蓬舟吹取三山去”的理想的生活狀態(tài)，抒發(fā)了作者對自由的追求和對光明幸福生活的向往之情。15．（23-24八年級上·廣東深圳·期末）古詩閱讀：《漁家傲》是一首氣勢恢宏、格調(diào)雄奇的記夢詞。詞人李清照巧妙用典，以大鵬自比，表達自己什么樣的心愿?漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去!【答案】以大鵬作比，表達詞人對自由光明美好境界的追求，同時流露其對現(xiàn)實社會的不滿與厭棄?！驹斀狻勘绢}考查詩歌情感主旨的探究?！熬湃f里風(fēng)鵬正舉”一句借《逍遙游》中大鵬鳥的典故，表達了自己也要像這只鵬鳥一樣，扶搖直上，脫離自己困頓的生活，到達“蓬舟吹取三山去”的理想的生活狀態(tài)?！拔覉舐烽L嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”的意思是：我回報天帝說：路途漫長又嘆日暮時不早。學(xué)作詩，枉有妙句人稱道，卻是空無用。詞人借助對夢境的描寫，創(chuàng)造了一個虛幻的世界，傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶。用一“謾”字，流露出對現(xiàn)實的強烈不滿。16．（23-24八年級上·廣東揭陽·期末）李清照《漁家傲》中的“九萬里風(fēng)鵬正舉”是廣為流傳的佳句，你會在什么樣的情況下引用它？請結(jié)合此句內(nèi)容簡要分析。【答案】我會在遇到困難（或希望自己有所作為，遭遇變故，孤獨無依，奮力掙扎，感覺前路迷茫等）的時候引用這句話。我要像大鵬鳥那樣乘風(fēng)高飛，鼓勵自己不被現(xiàn)實打倒，要執(zhí)著于對美好境界的追求?！驹斀狻勘绢}考查句意理解與賞析。根據(jù)“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住。蓬舟吹取三山去”可知，其意思是：長空九萬里，大鵬沖天飛正高。風(fēng)啊！請千萬別停息。將這一葉輕舟，載著我直送往蓬萊三仙島?？梢?，作者把真實的生活感受融入夢境，凸顯出心中之塊壘，同時表達了詞人對自由的渴望和對理想人生的追求，從而構(gòu)成了這首詩具有浪漫情調(diào)而又氣魄宏偉的豪放之美。由此，我會在感覺前路迷茫的時候，在有遠大志向，渴望有所作為之時引用這句話。表達我要像大鵬鳥那樣展翅飛翔，努力戰(zhàn)勝困難，勇敢地朝著我的目標奮進，實現(xiàn)自己的理想抱負！17．（23-24八年級上·廣東廣州·期末）閱讀下面這首詩，然后回答問題。錢塘湖春行（白居易）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。(1)“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”描繪了一幅怎樣的畫面？(2)詩中的“幾處”“誰家”可否改為“處處”“家家”？請結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮?1)描繪了一幅花迷人眼、草沒馬蹄的清新畫面。(2)不好?！皫滋帯薄罢l家”照應(yīng)“早鶯”“新燕”，也表達了詩人的欣喜之情?！驹斀狻浚?）本題考查畫面描繪。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”意為：野花競相開放就要讓人眼花繚亂，春草還沒有長高才剛剛沒過馬蹄。此聯(lián)細致地描繪了西湖春行所見景物，所用意象為“花”“草”，以“亂”寫花的繁多，以“淺”寫草的柔嫩，給人以清新之感。用詞方面，“漸欲”“才能”，狀寫花草向榮的趨勢，描繪了春的發(fā)展變化。此聯(lián)準確而生動地把詩人邊行邊賞的早春氣象透露出來，展現(xiàn)了花迷人眼、草沒馬蹄的畫面，突出了春的勃勃生機。（2）本題考查詩句賞析?！疤幪帯笔堑教幍囊馑迹皫滋帯笔钦f只有幾個地方。題目是“錢塘湖春行”，內(nèi)容上描繪了早春的特點?！皫滋帯倍?，勾畫出鶯歌的此呼彼應(yīng)和詩人左右尋聲的情態(tài)，既符合早春特點，有表現(xiàn)了詩人踏春的欣喜之情。同樣，“家家”各家都有，是暮春以后的景象，“誰家”而不是“家家”二字的疑問，又表現(xiàn)出詩人細膩的心理活動，并使讀者由此產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，結(jié)合“爭暖樹”“啄春泥”的語境，“幾處”和“誰家”恰到好處地描繪了早春黃鶯用它婉轉(zhuǎn)流利的歌喉向人間傳播春回大地的喜訊；燕子穿花貼水，銜泥筑巢，寫出了初春的生機。18．（23-24八年級上·廣東廣州·期末）閱讀下面這首詩，然后回答問題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。(1)陸游曾對李賀的詩作出“五色炫耀，光奪眼目”的評價，請從本詩中選取兩個表現(xiàn)色彩的詞語進行分析，以體現(xiàn)陸游的評價。(2)詩的尾聯(lián)表達了詩人怎樣的情感？【答案】(1)“黑云壓城城欲摧”中的“黑”字，寫出了敵軍人數(shù)眾多，用濃重的色彩刻畫出敵軍的囂張氣焰；“甲光向日金鱗開”中的“金”字，表現(xiàn)陽光照耀甲胄時的耀眼奪目，用鮮明的色彩寫出了我軍將士的英姿勃發(fā)不可侵犯。(2)尾聯(lián)借燕昭王筑臺放金招攬?zhí)煜沦t士（或“黃金臺”）的典故，歌頌了邊疆將士的戰(zhàn)斗意志和誓死報效國家的決心。同時借將士之口表達了詩人忠君愛國的情感?！緦?dǎo)語】李賀的《雁門太守行》是一首以邊塞戰(zhàn)爭為題材的詩，通過豐富的色彩運用和形象描繪，營造出緊張和悲壯的氛圍。詩中以“黑云”“金鱗”“燕脂”“夜紫”等色彩意象，展現(xiàn)出戰(zhàn)場的蕭殺與蒼涼，給人以強烈的視覺沖擊。尾聯(lián)的呼號表露了詩人誓死報國的堅定決心與忠誠豪情。整體而言，詩作通過動態(tài)的畫面和深沉的情感，揭示出戰(zhàn)事的嚴酷以及將士的勇毅精神。【詳解】（1）本題考查字詞賞析。從色彩的角度鑒賞詩歌。詩中一共有三處色彩：“黑”“金”“紫”。“黑”“金”出現(xiàn)在一二句：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。意為：敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴陣以待，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。“黑”，用黑形容云，借黑云寫敵軍來勢兇猛，渲染兵臨城下的危急氣氛；“金”，用鎧甲上金光閃爍，表現(xiàn)我軍的士氣高昂；“紫”出現(xiàn)在第四句：塞上燕脂凝夜紫。意為：黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。用“燕脂”和“紫”寫血跡的顏色，暗示雙方有大量傷亡。這些濃艷斑駁的色彩交織在一起，營造出黯然凝重的氛圍，烘托了戰(zhàn)爭的悲壯慘烈。據(jù)此分析作答即可。示例一：“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”一句中，詩人用“黑”色表現(xiàn)敵軍人數(shù)眾多，黑壓壓一片，暗喻敵軍囂張的氣焰；用“金”色表現(xiàn)陽光照耀甲胄時的耀眼奪目，借向日之甲光顯示守城將士的英姿勃發(fā)、不可侵犯。兩相比照，色彩鮮明，愛憎分明。示例二：“塞上燕脂凝夜紫”用“燕脂”“夜紫”形容戰(zhàn)場的血跡，寫出將士們血流遍地的場景，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭的悲壯慘烈。（2）本題考查思想感情?！皥缶S金臺上意，提攜玉龍為君死”，意思是為了報答國君的賞賜和厚愛，手操寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死。黃金臺是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。尾?lián)借燕昭王筑臺放金招攬?zhí)煜沦t士（或“黃金臺”）的典故，寫出將士們誓死報效朝廷的決心和頑強的戰(zhàn)斗意志，同時借將士之口表達了詩人忠君愛國的情感。19．（23-24八年級上·廣東廣州·期末）閱讀下面這首詩，然后回答問題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。(1)“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”描繪了怎樣的畫面？(2)“提攜玉龍為君死”表達詩人怎樣的感情？【答案】(1)敵軍滾滾而來，黑壓壓一片，猶如黑云翻騰，幾乎要摧毀城墻；我軍嚴陣以待，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。描繪了兵臨城下的緊張畫面。(2)手拿寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死，表現(xiàn)出將士們誓死報國，英勇赴戰(zhàn)的精神?！驹斀狻浚?）本題考查對詩句的理解?！昂谠茐撼浅怯?，甲光向日金鱗開”意思是“敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，城墻仿佛將要坍塌；我軍嚴陣以待，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍”。此句寫敵軍兵臨城下、大敵壓境，而城內(nèi)的守軍，以此與城外的敵軍相對比，忽然風(fēng)云變幻，一縷日光從云縫里透射下來，映照在守城將士的甲衣上，只見金光閃閃，耀人眼目。描繪了敵軍兵臨城下緊張危急，我軍正披堅執(zhí)銳，嚴陣以待的畫面。（2）本題考查理解作者的情感?！包S金臺”是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。詩人引用這個故事，寫出將士們報效朝廷的決心。“玉龍”是寶劍的名字，代指寶劍。依據(jù)“提攜玉龍為君死”可知，詩人引用這個典故，寫出將士們誓死報效朝廷的決心，贊揚了將士們的英雄氣概，也表達了詩人的報國之志。20．（23-24八年級上·廣東茂名·期末）請閱讀《雁門太守行》并完成題目。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。請你在畫線句子中選擇一個與色彩相關(guān)的詞語，并進行賞析?！敬鸢浮渴纠海?）“燕脂”寫出戰(zhàn)場大塊胭脂般鮮紅的血跡，展現(xiàn)出戰(zhàn)斗的激烈與悲壯。示例：（2）“凝夜紫”（或“紫”），寫出戰(zhàn)士們血染沙場，透過夜色呈現(xiàn)出一片紫色，展現(xiàn)戰(zhàn)斗的悲壯與慘烈?！驹斀狻勘绢}考查詩歌詞句賞析，要在把握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩歌內(nèi)容和具體的語句分析作答。（1）“燕脂”原指古代婦女常用的化妝品，這里用來形容戰(zhàn)場上大塊鮮紅的血跡。通過“燕脂”這個色彩詞語，詩人以形象生動的手法描繪了戰(zhàn)斗的慘烈，使讀者能夠感受到戰(zhàn)場上悲壯的氛圍。這種比喻手法不僅增強了詩歌的視覺效果，也深化了詩歌所要表達的主題和情感。（2）“紫”在這里是指戰(zhàn)場上血染沙場所呈現(xiàn)出的顏色，透過夜色顯得尤為醒目。詩人用“紫”這個色彩詞語來強調(diào)戰(zhàn)斗的慘烈程度，同時也突出了戰(zhàn)士們的英勇犧牲。這種色彩的運用不僅增強了詩歌的感染力，也使得讀者能夠更加深刻地理解戰(zhàn)士們的犧牲精神和戰(zhàn)爭的殘酷性。示例：“夜紫”一詞，既描繪了戰(zhàn)爭的殘酷，戰(zhàn)場上鮮血染成的紫色在夜晚顯得格外深重，也寓意著國家的危機和戰(zhàn)士們的悲壯犧牲，給人以深深的震撼和哀思。21．（23-24八年級上·廣東廣州·期末）閱讀下面這首詩，然后回答問題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。(1)詩句“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”描繪了怎樣的畫面？(2)本詩的尾聯(lián)表達了怎樣的思想感情？請簡要分析。【答案】(1)城頭彌漫著烏云，城墻仿佛將要坍塌。鎧甲迎著（云縫中射下來的）太陽光，如金色鱗片般閃閃發(fā)光，描繪出敵軍兵臨城下緊張危急的畫面。(2)這兩句借用燕昭王筑黃金臺招攬?zhí)煜沦t士的典故，表達將士們忘身報國（誓死報國）的決心?！驹斀狻浚?）此題考查的是對詩句的理解?！昂谠茐撼浅怯?，甲光向日金鱗開”意思是“敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，城墻仿佛將要坍塌；我軍嚴陣以待，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍”。此句寫敵軍兵臨城下、大敵壓境，而城內(nèi)的守軍，以此與城外的敵軍相對比，忽然風(fēng)云變幻，一縷日光從云縫里透射下來，映照在守城將士的甲衣上，只見金光閃閃，耀人眼目。描繪了敵軍兵臨城下緊張危急，我軍正披堅執(zhí)銳，嚴陣以待的畫面。（2）此題考查的是詩人情感?！皥缶S金臺上意，提攜玉龍為君死”意思是“為報答國君招納重用賢才的誠意，揮舞著利劍甘愿為君王血戰(zhàn)到死”。黃金臺是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。詩人引用這個典故，寫出將士們誓死報效朝廷的決心。22．（23-24八年級上·廣東廣州·期末）閱讀下面這首古詩，然后回答問題。渡荊門送別（唐）李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。(1)請描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。(2)尾聯(lián)表達了詩人什么情感？請結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮?1)山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠處望去，江水仿佛流入荒漠遼遠的原野。作者為我們展示了一幅氣勢磅礴的萬里長江圖。(2)還是最愛故鄉(xiāng)的水，不遠萬里，來送我遠行的小舟。用擬人手法，融情于景，抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的惜別之情?！驹斀狻浚?）本題考查詩歌畫面的描繪。首先，我們要理解這首詩的內(nèi)容和意境。頷聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”描述的是船行過程中，山巒隨著平原的出現(xiàn)而逐漸消失，而江水則浩浩蕩蕩地流入遼闊的原野，最終流入大海的場景。因此，題干要求的是對這一場景的具體描繪。示例：在頷聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”中，詩人李白乘船前行，兩岸的山巒隨著平原的出現(xiàn)逐漸消失在視線之外。與此同時，浩浩蕩蕩的江水洶涌奔騰，流入了一望無際的原野，最終匯入大海的懷抱。整個畫面呈現(xiàn)出一種壯闊、遼遠的自然景象，展現(xiàn)出詩人對自然景觀的贊嘆和敬畏之情。（2）本題考查詩句賞析、情感主旨。“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”是意思是：我還是憐愛故鄉(xiāng)的水，流過萬里送我遠行?！八汀笔撬蛣e的意思?！八汀弊贮c詩題，運用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉(xiāng)。詩人順著長江遠渡荊門，江水流過的蜀地也就是曾經(jīng)養(yǎng)育過他的故鄉(xiāng)，初次離別，他怎能不無限留戀，依依難舍呢？但詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情?！八汀弊挚此剖菍懠亦l(xiāng)的水對詩人的依依不舍，其實含蓄地表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。借水之“送”將這一情感表達得含蓄而又浪漫。23．（23-24八年級上·廣東東莞·期末）小明同學(xué)不明白杜甫《春望》中為什么說“家書抵萬金”，請你從修辭和內(nèi)容上向他解釋一下?！敬鸢浮考視秩f金：夸張的修辭手法，用“抵萬金”形容家書的珍貴，寫出了詩人因戰(zhàn)事消息隔斷，久盼家書不至的焦急心情，表達了詩人對