2 《丁香結(jié)》音頻+(共39+24張)

2《丁香結(jié)》音頻+(共39+24張)

2.丁香結(jié)

第一課時(shí)

五·四學(xué)制語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)課件

學(xué)習(xí)本課之前，我們一起來(lái)欣賞一下丁香！

宗璞，1928年出生，原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。當(dāng)代作家，從事小說(shuō)與散文創(chuàng)作。代表作品：小說(shuō)《弦上的夢(mèng)》《紅豆》等。其著名的散文篇目有《紫藤蘿瀑布》《廢墟的召喚》等，作品集有《霞落燕園》等。

1.自由朗讀課文，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

2.閱讀課文，體會(huì)作者寄予在丁香中的情感。了解文學(xué)作品中許多花草樹木被賦予某種品格的寫作方法。

交流預(yù)習(xí)，初賞丁香

【注意】“綴"和“輟”“啜"掇”等的區(qū)別在于不同的偏旁。

認(rèn)讀詞語(yǔ)

綴窺幽雅渾濁笨拙單薄遮掩照耀花蕾愁怨斷斷續(xù)續(xù)

解釋詞語(yǔ)

幽雅：

笨拙：

參差：

恍然：

愁怨：

幽靜而雅致。

憂愁，怨恨。

笨；不聰明；不靈巧。

長(zhǎng)短、高低、大小不齊；不一致。

形容忽然醒悟。

多音字

（bó）單薄

（bò）薄荷

（báo）薄餅

薄

辨析

在口語(yǔ)中一般讀báo；在合成詞中一般讀bó；在“薄荷"一詞中讀bò。

例句

這家店采用?。╞ó）利多銷的方式來(lái)銷售這種?。╞ò）荷味的?。╞áo）餅。

1.再讀課文，結(jié)合歌曲，說(shuō)說(shuō)丁香給你的印象是什么。

2.丁香在作者眼中是什么樣子的？圈畫出描寫丁香優(yōu)美姿態(tài)的詞句。

3.說(shuō)說(shuō)課文可以劃分為幾部分，分別講了什么內(nèi)容。課文是從哪幾個(gè)方面描寫丁香的。

整體感知，再賞丁香

第一部分：（第1～3自然段）

分別從生長(zhǎng)環(huán)境、開放態(tài)勢(shì)、花的氣味、花的形狀、花的顏色描寫了丁香。（主要寫丁香的樣貌）

01

第二部分：（第4～6自然段）

分別從古人眼中的丁香、作者在偶然的觀察中明白“丁香結(jié)”說(shuō)法的來(lái)由、作者的浮想聯(lián)翩來(lái)寫丁香結(jié)。最后告訴讀者要以豁達(dá)胸懷對(duì)待人生中的“結(jié)"。（主要寫關(guān)于丁香結(jié)的啟示）

02

賞花

悟花

作者在文中描繪了哪四幅丁香圖？

城里街邊丁香圖

城外校園丁香圖

斗室外三棵白丁香圖

雨中丁香圖

作者筆下的丁香有多美？

1.朗讀課文第1~3自然段。

2.畫出描寫丁香的詞句，體會(huì)其表達(dá)效果。

品讀語(yǔ)句，三賞丁香

形態(tài)美

__________

感受修辭美

有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。

這句話運(yùn)用了什么修辭手法？寫出了花的什么？

“星星”突出的是小巧的形狀，閃亮的色澤。將丁香比作“星星”，寫出了花小而密的特點(diǎn)，與“綴滿”相呼應(yīng)。

比喻

擬人

這句話中的“探"指的是（頭或上身）伸出，“窺”指從小孔、縫隙或隱蔽處看，在這里用來(lái)描寫丁香?！疤?和“窺”連用，運(yùn)用擬人的修辭手法將丁香人格化，寫出了丁香活潑、靈動(dòng)的姿態(tài)。

色彩美

__________

感受月下丁香的色彩美

最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。

視覺角度

“月光下白的灑"“紫的朦朧”是一幅怎樣的畫面呢？

在白紗一般的月色下，白色的丁香花仿佛罩上了一層光暈，很有光彩。紫色的丁香花朦朦朧朧的，看起來(lái)非常柔和，給人以夢(mèng)幻的感覺。

用“瀟灑"朦朧”形容顏色，加入了作者的感受，色彩描繪中蘊(yùn)含著對(duì)丁香花的欣賞之情。文段中還有一處寫到了花的香味，你知道是哪里嗎？

還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。

感受月下丁香的幽香

視覺角度

“淡淡的幽雅的甜香"又是一種怎樣的香呢？請(qǐng)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)加以想象，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

“淡淡的幽雅的甜香”寫出了花的層次感，它的香味不似桂花那么濃烈，也不像蘭花那么清淡，而且香味中還帶有甜甜的感覺，非常特別。

感受窗前丁香的色彩美

從外面回來(lái)時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。

這句話的觀察順序是什么？

一片瑩白→參差的綠→兩扇紅窗，運(yùn)用了繪畫的手法進(jìn)行描寫，寫出了丁香花開得極盛時(shí)花多葉少，綠葉從挨挨擠擠的花縫之間鉆出來(lái)，“白"“綠”“紅"各種色彩交輝映的景象，給人以視覺的美感，給我們呈現(xiàn)出一幅色彩鮮明的畫面。

氣味香

__________

“積雪”指的是什么？是從哪里看出來(lái)的？這樣寫有什么好處？

每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端。

品悟氣味香

“積雪"指的是白色的丁香花，因?yàn)楝F(xiàn)在是春天，不會(huì)下雪，并且雪沒(méi)有氣味?！跋銡庵蓖负炼恕币舱f(shuō)明了這是丁香花。這樣既寫出了花朵繁盛，潔白純凈，避免稱呼的重復(fù)，又非常貼合“檐前"這個(gè)環(huán)境。

“香氣直透毫端”說(shuō)明了什么？

說(shuō)明丁香花的香氣濃郁。

你還知道把花比喻成雪的詩(shī)句嗎？

遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

梅花

[宋]王安石

墻角數(shù)枝梅，

凌寒獨(dú)自開。

遙知不是雪，

為有暗香來(lái)。

拓展積累

領(lǐng)悟情感

__________

從外面回來(lái)時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。

各種色彩

交相輝映

“透"和“參差”這兩個(gè)詞語(yǔ)有何用處？

寫出了丁香花挨挨擠擠、花團(tuán)錦簇的樣子，綠葉從花縫中鉆出的富有生機(jī)的景象。

那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。

那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。

寫作順序：

局部

整體

作者發(fā)自內(nèi)心地喜歡丁香花，因?yàn)榛▋航o了她靈感，使她有了創(chuàng)作的激情和希望，所以作者在丁香花的感染下構(gòu)思自己的文學(xué)夢(mèng)。

想象畫面，用心感受，你從中體會(huì)到了作者怎樣的情感？

“照耀"是陽(yáng)光對(duì)大地的普照，這里既寫出了丁香花的潔白，又寫出了它對(duì)“我”的影響，從中可以可看出丁香花和“我"的關(guān)系密切，并在心靈上和精神上鼓勵(lì)著“我”。

注意：“薄"是上下結(jié)構(gòu)，“艸”要有覆蓋之勢(shì)，下面部分寫緊湊。

自由朗讀喜歡的部分。讀出丁香的可愛，以及作者對(duì)丁香的喜愛之情。

朗讀提升，回味丁香

1.讀熟了課文，理解了詞語(yǔ)和文章結(jié)構(gòu)。

2.感受到丁香花美麗的姿態(tài)以及作者寫丁香花的優(yōu)美文筆。

這節(jié)課有什么收獲？

1.抄寫、積累詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀課文。學(xué)有余力的學(xué)生背誦最后一個(gè)自然段。

2.丁香結(jié)

第二課時(shí)

五·四學(xué)制語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)課件

上節(jié)課我們已經(jīng)領(lǐng)略了丁香的顏色、姿態(tài)或形狀、香氣等，這么美的花為什么和“愁怨"聯(lián)系上了？

初讀丁香結(jié)

01

古人為什么發(fā)明了“丁香結(jié)”這樣的說(shuō)法？

02

為什么說(shuō)丁香結(jié)“負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨"呢？

03

“結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎”這句話是什么意思？

朗讀課文第4~6自然段，畫出相關(guān)語(yǔ)句。

01

結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

02

聯(lián)系“微雨”，感受丁香中蘊(yùn)含的愁怨

古人詩(shī)云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁"。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。

朗讀理解，讀懂“丁香結(jié)”

格外嫵媚

顏色交融

姿態(tài)美好

線條模糊

雨中丁香

象征著愁怨，勾起人的愁緒

雨中丁香具有怎樣的特點(diǎn)？

作者運(yùn)用了什么修辭手法來(lái)表現(xiàn)雨中的丁香？

作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，將細(xì)雨迷蒙中朦朧綽約、紫色和白色相互滲透交融的丁香比作印象派的畫，“滲"字形象地寫出了丁香花著了水滴后，色彩仿佛會(huì)流動(dòng)，有一種朦朧、夢(mèng)幻之美，給人極美的感受。

作者引用古人的詩(shī)句有什么作用？

“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”，這兩句以花蕾叢生的丁香喻人愁心不解，說(shuō)明丁香在古人的眼中是惆悵的代表、愁思的象征。作者引用詩(shī)句，從另一個(gè)角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者開拓了豐富的想象空間。

芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。

——李商隱《代贈(zèng)二首》（其一）

殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春。

——陸龜蒙《丁香》

霜樹盡空枝，腸斷丁香結(jié)。

——馮延巳《醉花間》

青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。

——李璟《攤破浣溪紗》

和丁香有關(guān)的詩(shī)句

想象畫面，作者為什么說(shuō)“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”？

因?yàn)橛曛械亩∠汶鼥V綽約，線條模糊，顏色交融柔和，優(yōu)美如畫；著了水滴的丁香花格外嫵媚，也十分動(dòng)人。這不禁讓作者贊同古人常將丁香和微雨聯(lián)系在一起。

小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。

聯(lián)系“盤花扣”，感受形似

作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，將丁香小小的花苞比作衣襟上的盤花扣，生動(dòng)形象地寫出了花苞的特點(diǎn)——形似結(jié)。

聯(lián)系生活體會(huì)由丁香結(jié)所產(chǎn)生的感悟

每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？

丁香結(jié)有什么象征意義？作者為什么要把丁香花比作丁香結(jié)？

象征意義：生活中解不開的愁怨（人生中不順心的事）。

作者把丁香花比作丁香結(jié)的原因有兩個(gè)：一是丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣；二是丁香花負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨。

結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)，我們應(yīng)該正視這些問(wèn)題，正是因?yàn)橛辛诉@些永遠(yuǎn)也解不完的結(jié)，我們的人生才豐富多彩。作者一反古人寄托在丁香結(jié)上的愁怨，以自己的豁達(dá)和睿智向人們傳遞了對(duì)待人生和生活的積極態(tài)度，體現(xiàn)了作者超然物外、從容豁達(dá)的人生態(tài)度。

人生的道路上充滿了荊棘，結(jié)合你在生活中遇到過(guò)的困難，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待人生的挫折與不幸？

對(duì)比分析，說(shuō)說(shuō)哪一句話的表達(dá)方式更好？

不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？

不然，太平淡無(wú)味了。

第一句話。反問(wèn)語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，表達(dá)了“我”洞明世事，積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

拓展積累

高潔

清雅

謙虛

隱逸

具有象征意義的植物

1.運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，以及視覺、嗅覺等五感的角度來(lái)描寫。

2.能展開豐富的想象，來(lái)表達(dá)自己獨(dú)特的感受。

3.表達(dá)熱愛大自然，熱愛生活的真摯情感。

寫法鑒賞

小練筆

體會(huì)并學(xué)習(xí)本文的寫法，選擇你喜歡的一種花，給它賦予自己的情感，寫一個(gè)小片段。

拓展練筆，延學(xué)“丁香結(jié)"

方法：

1.從相近、相關(guān)的方面去聯(lián)