全國版2020中考道德與法治復(fù)習(xí)方案第一部分七年級(jí)上冊(cè)第04課時(shí)生命的思考課件

第4課時(shí)生命的思考第一部分七年級(jí)上冊(cè)【考試要求】1.認(rèn)識(shí)生命形態(tài)的多樣性,理解人類生命離不開大自然的哺育。2.認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性,珍愛生命,能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)。3.體會(huì)生命的價(jià)值,認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)滴做起。核心考點(diǎn)梳理中考考向探究知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究知識(shí)思維導(dǎo)圖考點(diǎn)一探問生命知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究1.生命的特點(diǎn)是什么?(1)生命來之不易。(2)生命是獨(dú)特的。(3)生命是不可逆的。(4)生命是短暫的。[經(jīng)典概括]關(guān)鍵詞:來之不易、獨(dú)特、不可逆、短暫知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究2.怎樣理解“生命有接續(xù)”?(1)個(gè)人的生命雖然短暫,但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。(2)在生命的傳承關(guān)系中,我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。(3)在生命的接續(xù)中,人類生命不斷發(fā)展,人類的精神文明也不斷積累和豐富。我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命,也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。[經(jīng)典概括]兩個(gè)方面:身體上的傳承、精神上接續(xù)。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究3.生命至上的內(nèi)涵是什么?(1)生命是脆弱的、艱難的,生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。(2)我們的生命都是寶貴的,每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要,生命價(jià)值高于一切。(3)生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究4.如何做到敬畏生命?(1)珍惜自己的生命,關(guān)懷他人的生命,與他人共同生活。(2)謹(jǐn)慎地對(duì)待生命的關(guān)系、處理生命問題,尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。(3)對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。[經(jīng)典概括]珍惜他人生命、善待他人生命、內(nèi)心自愿選擇知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究[易錯(cuò)警示]“敬畏生命就是只珍惜愛護(hù)自己的生命”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。敬畏生命不僅要珍惜愛護(hù)自己的生命,還要珍惜愛護(hù)他人的生命,甚至還要珍惜愛護(hù)其他動(dòng)物和植物等生命。生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究考點(diǎn)二

珍惜生命1.怎樣做到愛護(hù)身體?(1)關(guān)心身體的狀況,養(yǎng)成健康的生活方式。(2)關(guān)注自己的內(nèi)在感受,學(xué)會(huì)愛惜自己的身體,不要做出過激的甚至傷害自己的身體的行為。(3)我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí),提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自護(hù)方法。[經(jīng)典概括]關(guān)注身體、愛惜身體、自我保護(hù)知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究2.怎樣正確認(rèn)識(shí)養(yǎng)護(hù)精神?(1)精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài),守護(hù)生命需關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。(2)我們的精神發(fā)育,需要物質(zhì)的支持,但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。(3)守護(hù)精神家園,我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化,需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。[特別提醒]我們的精神發(fā)育,需要物質(zhì)的支持,但并不完全依賴物質(zhì)生活,只要守住本心,仍然可以看到真善美。[拓展延伸]建設(shè)文化強(qiáng)國,提升國家文化軟實(shí)力,最重要的就是繼承和發(fā)展中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)偉大的民族精神。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究3.如何正確認(rèn)識(shí)挫折?(1)挫折是指遇到的阻礙、失利和失敗。生活難免有挫折。(2)由于人們面對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同,面對(duì)挫折,人們會(huì)產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應(yīng)。4.挫折對(duì)人有哪些影響?(1)正面影響:得意時(shí),挫折會(huì)使我們更清醒,避免盲目樂觀、精神懈怠;失意時(shí),挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。(2)負(fù)面影響:面對(duì)挫折,我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等,但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中,我們就容易消沉,甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究5.面對(duì)挫折,如何發(fā)掘生命的力量?(1)我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。(2)逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。(3)學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系,向他人尋求幫助,獲得他人的支持和鼓勵(lì),增強(qiáng)我們的生命力量?！疽荒苛巳弧恐R(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究[易錯(cuò)警示]“挫折不可避免,可以聽之任之,順其自然?！钡挠^點(diǎn)是錯(cuò)誤的。面對(duì)挫折,既不能順其自然、聽之任之而無動(dòng)于衷,也不能談“挫”色變。既然挫折是不可避免的,就需要我們勇敢地面對(duì)挫折,要有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志,不輕言放棄。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究考點(diǎn)三

綻放生命之花1.怎樣的一生是值得過的?(1)能夠活出自己的人生,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。(2)在看到別人的需要時(shí),付出自己的愛心,無論事情大小,都能承擔(dān)起自己的責(zé)任。(3)能夠?qū)€(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來。[經(jīng)典概括]個(gè)人:活出自己的人生;他人:付出自己的愛心;人類:與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究2.為什么探索生命的意義?(1)探索生命意義,是人類生命的原動(dòng)力之一。(2)生命是獨(dú)特的,生命意義是具體的。(3)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。[易錯(cuò)警示]“每個(gè)人的生命意義是相同的”這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。生命是獨(dú)特的,生命意義是具體的;每個(gè)人的生命不盡相同,我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己,形成人們所說的“我的人生”;當(dāng)我們談?wù)撊松饬x時(shí),面對(duì)同樣的事情,不同的人會(huì)獲得不同的意義。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究3.對(duì)待生活的態(tài)度與生命的質(zhì)量有什么關(guān)系?人們對(duì)待生活的不同態(tài)度,會(huì)影響生命的質(zhì)量。4.怎樣讓生命充盈?(1)熱愛學(xué)習(xí),樂于實(shí)踐,在探索中擴(kuò)展生活的閱歷,讓生命充滿色彩與活力。(2)當(dāng)我們敞開自己的胸懷,不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系時(shí),生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富,對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。(3)生命得到滋養(yǎng),也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究5.怎樣拒絕冷漠、關(guān)愛生命?(1)在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖,傳遞溫暖。(2)不僅要關(guān)注自身的發(fā)展,而且要關(guān)切他人的生命,設(shè)身處地地思考并善待他人。(3)讓我們用真誠、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人,消融冷漠,共同營造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。[經(jīng)典概括]拒絕冷漠、關(guān)切他人、善待他人知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究6.怎樣的生命才是有意義的?(1)偉大在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大,不在于職位高低,而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng),創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值,為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,影響著一代又一代的人。(2)當(dāng)人們?yōu)樯疃?面對(duì)生活的艱難考驗(yàn),不放棄、不懈怠,為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí),就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究7.怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大?生命雖然平凡,但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí),生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。[經(jīng)典概括]平凡孕育偉大探究一探問生命知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究例1[2019·廣東]2019年3月,四川森林大火奪走了31位救火英雄的生命,痛定思痛,關(guān)愛消防員的行動(dòng)在悄然興起。一位男孩傳遞給消防員叔叔的紙條:“我不希望你們滿身榮譽(yù),只愿你們平安歸來”。他表達(dá)的心愿是 (

)A.在履行職責(zé)時(shí)勿忘關(guān)愛自己B.榮譽(yù)毫無意義,平安最重要C.個(gè)人生命比任何東西都重要D.消防員不要犧牲自己保護(hù)他人知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【思路點(diǎn)撥】題干中小男孩的紙條,體現(xiàn)了對(duì)消防隊(duì)員的關(guān)愛,主要是表達(dá)消防員在履行救火職責(zé)時(shí)要保護(hù)好自己,注意生命安全,A說法正確,符合題意;B說法錯(cuò)誤,榮譽(yù)有重要意義;C說法錯(cuò)誤,夸大了個(gè)人生命的重要性,國家利益、人民利益高于一切,高于個(gè)人生命;D說法錯(cuò)誤,保護(hù)他人有時(shí)需要犧牲自己。故選A。【參考答案】A知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【變式1】汽車的方向盤,維系著全車乘客的生命安全,不論什么原因,都不能搶奪方向盤,否則會(huì)危及生命。為此,人們呼吁:“文明乘車才能安全乘坐,同車乘客不要做看客”。人們的“呼吁”表明了(

)①生命至上,要敬畏生命②既珍視自己的生命,也不漠視他人的生命③任何人都應(yīng)該不顧自身危險(xiǎn)去救助他人④生命很脆弱,要好好珍惜A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究[答案]C[解析]生命至上,我們要敬畏生命,珍視自己的生命,也不漠視他人的生命。但不是任何人都應(yīng)該不顧自身危險(xiǎn)去救助他人。故選C。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【變式2】著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說:“我們最好把自己的生命看作前人生命的延續(xù),是現(xiàn)在共同生命的一部分,同時(shí)也是后人生命的開端?！边@段話啟示我們 (

)A.生命是微不足道的,不必太在意B.我們所有人的生命是短暫的C.我們所有人的生命是漫長的D.我們的生命不僅僅屬于自己

D知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究探究二

珍視生命例2[2019·北京]應(yīng)急車道,是專門供工程救險(xiǎn)、消防救援、醫(yī)療救護(hù)或民警執(zhí)行緊急公務(wù)等處理應(yīng)急事務(wù)車輛使用的車道,也被稱為“生命通道”。我們要保持“生命通道”暢通,是因?yàn)?(

)A.生命是脆弱的,要自立自強(qiáng)B.要保障其他車道的行車速度C.生命至上,要保障及時(shí)救援D.生命是獨(dú)特的,道路是不同的知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【思路點(diǎn)撥】應(yīng)急車道之所以被稱為“生命通道”,是因?yàn)檫@條通道是處理應(yīng)急事務(wù)車輛使用的車道,關(guān)系到他人的生命安全,我們要保持“生命通道”暢通,是敬畏生命的表現(xiàn),生命至上,要保障及時(shí)救援。故選C?！緟⒖即鸢浮緾知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【變式1】在《流浪地球》電影里,主角一行人為了拯救自己的家園,哪怕是成功率為零的絕望計(jì)劃,他們也愿意拼盡全力去執(zhí)行,粉身碎骨,在所不惜。這一感人事跡告訴我們 (

)A.挫折是人們成就一番事業(yè)必不可少的條件B.挫折容易使人消沉,作出不恰當(dāng)?shù)男袨镃.得意時(shí),挫折會(huì)使我們更清醒D.面對(duì)挫折,需要發(fā)掘自身的生命力量

D知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【變式2】進(jìn)入2019年9月,又到了大學(xué)新生入學(xué)報(bào)到的月份。據(jù)調(diào)查,20%的非農(nóng)村生源受訪大學(xué)生入學(xué)裝備花費(fèi)過萬,48%的受訪大學(xué)生認(rèn)為同學(xué)購買入學(xué)裝備存在攀比情況。對(duì)此,你想對(duì)他們說 (

)①我們活著就是要滿足自己的物質(zhì)需求②這是一種正常現(xiàn)象,無須理會(huì)③守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神④過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比,容易使我們丟失精神世界的財(cái)富A.①② B.①③ C.②③ D.③④知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究[答案]D[解析]守護(hù)生命既要愛護(hù)身體,又要養(yǎng)護(hù)精神。精神的發(fā)育需要物質(zhì)的支持,但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比,容易使我們丟失精神世界的財(cái)富。故選D。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究探究三

綻放生命之花例3[2019·岳陽]岳陽人民引以為傲的殲15飛行員張超,是為航母艦載機(jī)事業(yè)犧牲的英烈。習(xí)近平主席簽署命令,追授張超為“逐夢(mèng)海天的強(qiáng)軍先鋒”,要求廣大官兵向張超同志學(xué)習(xí)。材料表明(

)①生命既是脆弱的又是堅(jiān)強(qiáng)的,生命更是崇高的、神圣的②將個(gè)人追求建立在祖國