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文檔簡介
《詠鵝》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、能用優(yōu)美抒情的聲音自然地演唱歌曲《詠鵝》。2、認(rèn)識反復(fù)跳躍記號,并能在歌曲演唱中正確運用教學(xué)重難點:體驗歌曲的音樂形象,積極參與音樂活動,用木魚和碰鈴位歌曲伴奏教學(xué)準(zhǔn)備:課件、木魚、碰鈴教學(xué)過程:一、節(jié)奏練習(xí)師:小朋友們,歡迎來到今天的音樂課堂。在開始今天的音樂之旅之前,我們要先參加去小山羊的生日牌堆!讓我們一起去看看,都有哪些小動物在給小山羊過生日。小山羊過生日依次有節(jié)奏地拍拍念念兒歌分小組有節(jié)奏地拍拍念念兒歌引出課題猜謎語:師:小山羊的生日派對可真熱鬧呀,他們唱著生日歌,吃著生日蛋糕,別提多開心了,但是,很可惜,有一個小動物因為臨時有事來不了,你知道它是誰嗎?(出示:謎語)念一念古詩《詠鵝》師:同學(xué)們你們可真聰明,一下就猜出來他是鵝。關(guān)于鵝,你最先想到的是哪一首古詩呢?是的,老師也是第一時間就想到了《詠鵝》這首古詩,那你知道它是誰寫的呢?沒錯,是駱賓王,接下來讓我們一起有感情地來讀一讀這首《詠鵝》欣賞視頻《詠鵝》師:通過駱賓王的描述,我仿佛已經(jīng)看到了大白鵝在水里嬉戲的樣子了,讓我一起去看一看吧。學(xué)唱歌曲《詠鵝》發(fā)聲練習(xí)(初步熟悉歌曲旋律)問好歌師:大白鵝可真漂亮啊,讓我們和大白鵝相互認(rèn)識一下吧?。ǔ鍪綪PT,師示范,生跟讀)認(rèn)識反復(fù)跳躍記號師:小朋友們,你們看,今天的樂譜上出現(xiàn)了我們一個不認(rèn)識的記號,這個記號像一座小房子叫做反復(fù)跳躍記號,請你們仔細(xì)聽,遇到反復(fù)跳躍記號時老師是怎樣念的。(師范讀,生觀察,并說一說遇到反復(fù)跳躍記號應(yīng)該怎么念唱)加入第一段旋律,分角色唱好“問好歌”加入第二段旋律,對比兩段旋律有神不同并唱一唱聆聽歌曲初聽歌曲師:大白鵝愉快地嬉戲著,一邊游泳一邊唱起了優(yōu)美的歌曲,你們聽!畫一畫旋律線師:多門優(yōu)美的歌曲啊,讓我們隨著音樂一起畫一畫美麗的大白鵝吧學(xué)唱歌詞1、找出跳躍反復(fù)記號,并說一說演唱順序師:小朋友們你們瞧,大白鵝的歌曲里也藏著跳躍反復(fù)記號,請你們邊聽邊把他們找出來,比比誰的眼睛最亮,耳朵最靈敏。隨著琴聲逐句學(xué)唱歌詞(注意休止符的演唱)隨著琴聲
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