2025年人教新起點(diǎn)七年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新起點(diǎn)七年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】常吃海帶等含碘豐富的食物，可以預(yù)防（）A.巨人癥B.糖尿病C.侏儒癥D.地方性甲狀腺腫2、隨地吐痰易傳播疾病，形成痰的部位是（）A.咽B.喉C.氣管D.口腔3、在人腦中，具有“生命中樞“之稱的是小腦。（）A.正確B.錯(cuò)誤4、翟志剛等人乘坐的“神舟”七號飛船在太空遨游；下列不是他們在太空飛船上正常生活所必需的是（）

A.陽光。

B.氧氣。

C.營養(yǎng)物質(zhì)。

D.水分。

5、做人工呼吸進(jìn)行口對口吹氣時(shí)，每分鐘吹氣的次數(shù)應(yīng)是A.8～10次B.16～18次C.60～70次D.100次以上6、在樹干上亂刻亂劃可能會導(dǎo)致樹木死亡，其原因是亂刻亂劃可能會（）A.切斷有機(jī)物向上運(yùn)輸?shù)耐稡.切斷有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)耐稢.切斷水分和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)耐稤.切斷水分和無機(jī)鹽向下運(yùn)輸?shù)耐?、田雨橙同學(xué)在給微生物分類時(shí)；把大腸桿菌；乳酸菌歸為一類，把霉菌、蘑菇歸為一類．她分類的依據(jù)是（）

A.細(xì)胞內(nèi)有無葉綠體B.細(xì)胞有無細(xì)胞壁C.細(xì)胞有無成形細(xì)胞核D.營養(yǎng)方式是否為異養(yǎng)評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、如圖是玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖；請據(jù)圖回答:

（1）菜豆種子的胚是由圖中的[1]、[2]、[____]和[____]構(gòu)成的。

（2）菜豆種子的結(jié)構(gòu)中，將來發(fā)育成莖和葉的是[2]____。

（3）在觀察玉米種子結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)中，用刀片將玉米種子從中央縱向剖開，在剖面上滴一滴碘液，能被染成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是[11]____。

（4）菜豆種子和玉米種子在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是：種子中都有____和胚。不同點(diǎn)是：菜豆種子中的胚有____片子葉，沒有胚乳；而玉米種子的胚有一片子葉，有胚乳。9、銀杏是植物中的活化石，如果想了解銀杏的形態(tài)結(jié)構(gòu)，常用的科學(xué)方法是________。為了掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖現(xiàn)狀，走訪相關(guān)養(yǎng)殖人員，用的科學(xué)方法是________。10、人體吸入的氣體和呼出的氣體是不一樣的____．11、【題文】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。分裂時(shí)，____先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后____分成兩份，每份各有一個(gè)細(xì)胞核。12、【題文】胚是新植物的幼體，由____、____、____和____組成。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、呼吸道能使人的氣體變得溫暖、濕潤、清潔。14、呼吸道對空氣的處理能力是無限制的．______（判斷對錯(cuò)）15、生物按照用途來分，可分為水生生物和陸生生物．______（判斷對錯(cuò)）16、用鼠婦做完實(shí)驗(yàn)后，一定要將鼠婦消滅掉．______．（判斷對錯(cuò)）17、魚兒離不開水說明生物依賴環(huán)境。（）18、甲同學(xué)對好光進(jìn)行材料觀察后，乙同學(xué)激動的把顯微鏡拿到自己身邊觀察．評卷人得分四、解答題(共3題，共27分)19、下圖是人體排卵、受精和懷孕的示意圖。請據(jù)圖回答：

(1)精子與卵細(xì)胞在[]輸卵管結(jié)合成受精卵，受精卵的形成標(biāo)志著一個(gè)新生命的開始。

(2)胎兒在母體[]_______內(nèi)發(fā)育期間，所需的養(yǎng)料和氧氣是通過______和_______獲得的。20、如圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）指出圖中所示序號的名稱：③______；⑥______；⑦_(dá)_____；⑧______；⑨______．

（2）消化系統(tǒng)包括______和______兩部分．

（3）細(xì)嚼米飯一會兒；感覺有點(diǎn)甜，這是因?yàn)閇______]______中有______分泌的唾液，分解了米飯．

（4）當(dāng)[______]______分泌的膽汁不足時(shí)；將影響人體對肥肉的消化．

（5）能對部分蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是[______]______．

21、如圖為眼球結(jié)構(gòu)模式圖（括號內(nèi)填字母）

（1）外界物體反射來的光線進(jìn)入眼球后；經(jīng)______和玻璃體的折射作用，在______上形成清晰的物像．

（2）物像刺激了h上的______細(xì)胞；這些細(xì)胞產(chǎn)生了大量的______，經(jīng)g______傳遞到大腦皮層，形成______．

評卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共40分)22、在夏天，學(xué)校興趣小組的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蟋蟀在天氣悶熱的夜晚鳴叫的次數(shù)多，而在天氣涼爽的夜晚鳴叫的次數(shù)少，學(xué)校興趣小組的同學(xué)們對這一現(xiàn)象進(jìn)行了進(jìn)一步探究。（1）如果你是小組中的一員，你提出的問題是：___________是影響蟋蟀鳴叫次數(shù)的原因嗎？（2）你做出的假設(shè)是____________________________________。你設(shè)計(jì)的試驗(yàn)方案是：學(xué)校興趣小組的同學(xué)們?nèi)〗】档钠贩N、性別、大小等特征基本相同的蟋蟀40只，分別放在四個(gè)溫度不同組的裝置中進(jìn)行觀察，在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟋蟀的鳴叫次數(shù)，得出下表格中的數(shù)據(jù)。（3）根據(jù)上表所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：____________________________。（4）學(xué)校興趣小組的同學(xué)們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中的實(shí)驗(yàn)變量是___________，同學(xué)們進(jìn)行這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)主要運(yùn)用了科學(xué)探究方法中的________________法。23、如圖所示是探究“低溫條件下小麥種子能否萌發(fā)”的實(shí)驗(yàn)．請分析回答下列問題

（1）根據(jù)問題做出你的假設(shè)______________________________。

（2）把乙培養(yǎng)皿放入冰箱，則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在_______________。該實(shí)驗(yàn)中對照組是______________，實(shí)驗(yàn)組是_____________。

（3）此實(shí)驗(yàn)中變量是_______________；除此之外，你認(rèn)為影響該實(shí)驗(yàn)的___________、____________等都應(yīng)相同。

（4）假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒有發(fā)芽，你得出的結(jié)論是_________________。24、某合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“植物對空氣濕度的影響”的探究活動，經(jīng)過多次測量，得到幾組平均數(shù)據(jù)記錄在下列表格中，請回答問題：。時(shí)間地點(diǎn)裸地草地灌木叢早上平均值：44．7％平均值：64．7％平均值：78％中午平均值：16％平均值：30．3％平均值：39％晚上平均值：41．3％平均值：54．3％平均值：59．3％(1)根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出，空氣濕度最大的地點(diǎn)是，(填“裸地”、“草地”或“灌木叢”)。(2)早、中、晚不同的時(shí)間里，空氣濕度最大的時(shí)間是，最小的時(shí)間是。所以，生物會環(huán)境。(填“影響”或“適應(yīng)”)25、做“酸雨對生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出的問題是：酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎？作出的假設(shè)是：酸雨使種子不能萌發(fā)。有名同學(xué)用食醋和清水配置成了“模擬酸雨”，他把pH控制在4、0以下。他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：（共4分）①在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤，在紙上放10粒大豆種子，在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)。②每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”。③觀察大豆種子的發(fā)芽狀況。④換用其他幾種植物的種子進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)。⑴如果這些種子都沒發(fā)芽（不考慮種子的自身?xiàng)l件、休眠等），就能說明是受的影響。⑵設(shè)計(jì)一組對照實(shí)驗(yàn)，其他條件與上述實(shí)驗(yàn)相同，所不同之處是在第____步中每天在紗布上淋幾次____，而不是____。評卷人得分六、綜合題(共1題，共3分)26、【題文】(每空1分；共8分)閱讀下列材料，分析回答問題。

材料一我國具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型；包括森林；灌叢、草原和稀樹草原、草甸、荒漠、高山凍原等。由于不同的氣候、土壤等條件，又進(jìn)一步分為各種亞類型約600種。如我國的森林有針葉林、闊葉林和針闊混交林；草甸有典型草甸、鹽生草甸、沼澤化草甸和高寒草甸等。除此以外，我國海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全。

材料二水稻叢矮病是一種危害水稻生長發(fā)育的病毒性疾??；很難防治。后來科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)野生水稻種群，這個(gè)種群對草叢矮縮病具有較強(qiáng)的抗性，從而為培育抗草叢矮縮病的水稻新品種找到了必要的基因。

材料三位于我國大別山的某縣；曾經(jīng)是森林茂密；鳥獸繁多、氣候宜人的地方，后來，人們在山坡上毀林開荒，改良農(nóng)作物，破壞了當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境，使得林中的鳥類和哺乳類大量減少。鳥類減少，各種農(nóng)林害蟲失去了天敵的控制，就大量繁殖起來，給農(nóng)作物和樹木造成了嚴(yán)重的危害。

(1)材料一說明了：__________________________________________________________。

(2材料二說明了：___________________________________________________________。

(3)材料三說明了：每種生物都生活在一定的____________中，并且與其他的生物相聯(lián)系。生物圈中生物的數(shù)量減少或滅絕，必然會影響它所在的____________，當(dāng)后者發(fā)生劇烈變化時(shí)，會加速生物________________和________________的喪失。保護(hù)生物多樣性的主要措施是________________________，屬于就地保護(hù)，除此之外還有____________和法制教育管理等保護(hù)措施。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【解析】

試題分析：碘是合成甲狀腺激素的重要物質(zhì)；體內(nèi)長期缺碘就會影響甲狀腺激素的合成和甲狀腺的發(fā)育，就會得地方性甲狀腺腫，即大脖子病，國家為了預(yù)防大脖子病，在缺碘地區(qū)強(qiáng)制推廣加碘食鹽，另外多吃海帶；紫菜等含碘豐富的海產(chǎn)品，也可以預(yù)防地方性甲狀腺腫。

考點(diǎn)：本題考查的是碘的作用和大脖子病的病因?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、C【分析】【分析】本題考查痰的形成，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握痰的形成過程。【解答】氣管和支氣管的黏膜上有腺細(xì)胞；腺細(xì)胞可以分泌黏液，可以使氣管內(nèi)濕潤，黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)，還能黏附灰塵；細(xì)菌等。當(dāng)黏膜上的纖毛向喉部擺動時(shí)，把外來的塵粒、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外，形成痰。因此痰形成于氣管和支氣管。故C符合題意。

故選C。

【解析】C3、B【分析】【分析】此題考查的是腦干的結(jié)構(gòu)和功能。明確腦的組成和功能是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹磕X包括大腦、小腦和腦干。大腦由左右兩個(gè)半球組成，大腦的表面是灰質(zhì)，稱為大腦皮層，它是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞，有軀體運(yùn)動中樞、軀體感覺中樞、視覺中樞、聽覺中樞、語言中樞等；小腦的主要功能是協(xié)調(diào)運(yùn)動，維持身體的平衡；腦干中有能夠調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞，如呼吸中樞、心血管運(yùn)動中樞等，一旦損傷會危及生命，所以腦干被稱為“生命中樞”。故題目敘述錯(cuò)誤。故選B?！窘馕觥緽4、A【分析】

生物生存所需要的基本生活條件：陽光；空氣、水、適宜的溫度、營養(yǎng)物質(zhì)和一定的生存空間．宇航員維持生命活動必須有空氣、水、適宜的溫度（宇航服）；因此不是他們在太空飛船上正常生活所必需的是陽光．

故選A．

【解析】【答案】此題考查的知識點(diǎn)是生物生存的環(huán)境條件．解答時(shí)可以從生物生存所需要的基本生活條件方面來切入．

5、B【分析】【分析】人工呼吸常用于搶救呼吸暫停的病人；做人工呼吸時(shí)，首先要將被救者放在空氣清新的場所，讓被救者仰臥，如果口鼻內(nèi)有泥土；血塊等，必須先清除干凈，使病人保持呼吸道的暢通．再捏住被救者鼻孔，然后進(jìn)行口對口的吹氣，成年人在平靜狀態(tài)下的呼吸頻率大約是1520次/分，人體活動加強(qiáng)時(shí)，呼吸的頻率和深度都會增加，人工呼吸的頻率應(yīng)和人體自然呼吸的頻率相同，施救中注意不要對病人造成二次損傷。

【點(diǎn)評】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是知道人工呼吸是常見的一種急救措施，掌握要領(lǐng)。6、B【分析】【解答】解：篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔；稱為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．

剝掉樹木主干的一圈樹皮；樹皮被剝，有機(jī)物的運(yùn)輸通道篩管被割斷，葉制造的有機(jī)物不能運(yùn)輸?shù)礁桓貌坏接袡C(jī)物，得不到營養(yǎng)根會漸漸死亡，時(shí)間長了就會導(dǎo)致樹木死亡．

故選：B．

【分析】植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道﹣﹣導(dǎo)管和篩管．篩管位于韌皮部，運(yùn)輸有機(jī)物，方向從上往下；導(dǎo)管位于木質(zhì)部，運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，方向自下而上．7、C【分析】【解答】解：酵母菌；霉菌、蘑菇都屬于真菌；真菌的細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核，能產(chǎn)生孢子，靠孢子來繁殖新個(gè)體，體內(nèi)無葉綠素，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)；大腸桿菌和乳酸菌都屬于細(xì)菌，細(xì)菌的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核，可見，把大腸桿菌、乳酸菌歸為一類，把霉菌、蘑菇歸為一類．她分類的依據(jù)是細(xì)胞有無成形細(xì)胞核．

故選：C

【分析】本題考查真菌的霉菌、蘑菇和細(xì)菌的大腸桿菌和乳酸菌的區(qū)別，即細(xì)胞有無成形細(xì)胞核，據(jù)此分析解答．二、填空題(共5題，共10分)8、34胚芽胚乳種皮兩【分析】【解答】（1）圖中1是子葉；2是胚芽，3是胚軸，4是胚根，5是種皮，6是種皮和果皮，7是胚芽，8是胚軸，9是胚根，10是子葉，11是胚乳，胚有胚芽；胚軸、胚根和子葉組成，是發(fā)育新植株的結(jié)構(gòu)。

（2）種子萌發(fā)時(shí)；首先吸水膨脹，然后子葉或胚乳里的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根；胚芽、胚軸，隨后，胚根發(fā)育、突破種皮形成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。

（3）玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里；其儲存的營養(yǎng)物質(zhì)的主要成分是淀粉，淀粉有遇碘變藍(lán)色的特性，因此在圖所示的玉米種子的剖面上滴一滴染液，變成藍(lán)色的部分是胚乳，說明該結(jié)構(gòu)的主要成分是淀粉。

（4）玉米種子和菜豆種子的相同點(diǎn)是都有種皮和胚；不同點(diǎn)是菜豆種子沒有胚乳，有2片子葉，而玉米種子有1片子葉。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是要明確種子的結(jié)構(gòu)和各部分功能，要明確單、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)不同和各部分的功能。9、略

【分析】試題分析：觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。想了解銀杏樹的形態(tài)結(jié)構(gòu)可以用觀察法。調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一。調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制訂合理的調(diào)查方案。調(diào)查過程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本。調(diào)查過程中要如實(shí)記錄。對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?？键c(diǎn)：科學(xué)探究的基本方法【解析】【答案】觀察法；調(diào)查法10、略

【分析】

呼吸作用呼出二氧化碳；二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁，所以向澄清的石灰水中吹氣，反復(fù)吹一段時(shí)間后，可見石灰水變得渾濁．人體呼出與吸入的氣體相比，明顯增多的是二氧化碳，同時(shí)人吸入的氧氣在體內(nèi)組織細(xì)胞進(jìn)行交換后，使得呼出的氣體中的氧氣明顯減少，所以人體吸入的氣體和呼出的氣體是不一樣的說法正確．

故答案為：√

【解析】【答案】呼吸作用是消耗氧氣生成二氧化碳的過程；檢驗(yàn)二氧化碳的存在一般采用澄清石灰水，石灰水變渾濁即有二氧化碳；

11、略

【分析】【解析】

試題分析：細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞；分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核，最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。

考點(diǎn)：本題考查的是植物細(xì)胞分裂的過程?！窘馕觥俊敬鸢浮考?xì)胞核細(xì)胞質(zhì)12、略

【分析】【解析】

試題分析：種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚；胚包括胚芽；胚軸、胚根、子葉四部分構(gòu)成，在種子萌發(fā)的過程中，胚根發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，胚軸伸長發(fā)育成連接莖和葉的部分，所以胚是新植物的幼體。

考點(diǎn)：本題考查的是種子的結(jié)構(gòu)和種子萌發(fā)的過程，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握種子的結(jié)構(gòu)和種子萌發(fā)的過程?！窘馕觥俊敬鸢浮颗哐颗咻S胚根子葉三、判斷題(共6題，共12分)13、√【分析】試題分析：呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋灰塵，清潔空氣，呼吸道都有骨或軟骨做支架，使空氣順暢通過，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜上的黏液能濕潤空氣，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管，能溫暖空氣，這些特點(diǎn)既保證了氣體的暢通，又對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用。故本題說法正確?？键c(diǎn)：本題考查的知識點(diǎn)呼吸道的組成及功能?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?4、×【分析】解：呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔；咽、喉、氣管和支氣管；鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋灰塵，呼吸道都有骨或軟骨做支架，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管．這些特點(diǎn)既保證了氣體的暢通，又對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用；肺是氣體交換的場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官．呼吸道能阻擋灰塵，使空氣清潔，但不能清除空氣中的所有的有害物質(zhì)，對空氣的處理能力是有限的，流感病毒仍然可以由呼吸道進(jìn)入人體使人患?。?/p>

故答案為：×．

呼吸道是氣體進(jìn)出的通道；呼吸道具有清潔；溫暖和濕潤空氣的作用，但其處理能力是有限的．

關(guān)鍵點(diǎn)：呼吸道具有清潔、溫暖和濕潤空氣的作用，但其處理能力是有限的．【解析】×15、×【分析】解：生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度；即根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)，把生物劃分為植物；動物和其他生物；按照生物的生活環(huán)境是水生還是陸生，可以將生物劃分為分為：水生生物和陸生生物；按照生物在生活生產(chǎn)中的用途，可以分為實(shí)驗(yàn)生物、經(jīng)濟(jì)生物、野生生物、觀賞生物，題干說法錯(cuò)誤．

故答案為：×

自然界中的生物很多；我們要對其進(jìn)行分類，生物的分類依據(jù)很多，要靈活分類，它是研究生物的一種基本方法．分析解答．

生物的分類的知識是重點(diǎn)，要注意理解，能靈活的對生物進(jìn)行分類．【解析】×16、×【分析】解：要養(yǎng)成愛護(hù)動物的好習(xí)慣；保護(hù)動物從我做起，從現(xiàn)在做起，因此“用鼠婦做完實(shí)驗(yàn)后”，我們應(yīng)該將鼠婦放歸大自然而不是一定要將鼠婦消滅掉．所以題干的說法不正確．

故答案為：×

（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握養(yǎng)成愛護(hù)動物的習(xí)慣．【解析】×17、A【分析】【解答】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存；如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，魚兒生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，必須生活在水中，離開水就會死亡，俗話說：“魚兒離不開水”，對此恰當(dāng)?shù)慕忉屖巧镆蕾嚟h(huán)境。

【分析】本題考查的是生物依賴環(huán)境，解題需理解生物依賴環(huán)境而生存。18、×【分析】【解答】解：使用顯微鏡時(shí)；要先對光，對光的方法是：對光時(shí)有四轉(zhuǎn)：一轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升；二轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔；三轉(zhuǎn)動遮光器，使遮光器上最大的光圈對準(zhǔn)通光孔；四左眼注視目鏡，右眼睜開，轉(zhuǎn)動反光鏡，直到看到一個(gè)白亮的視野．對光后，顯微鏡的反光鏡正好沖向光源，當(dāng)把顯微鏡移動后應(yīng)重新對光，因?yàn)檫@是反光鏡不一定沖向光源．

故答案為：×．

【分析】此題主要考查顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．四、解答題(共3題，共27分)19、（1）②

（2）③子宮胎盤臍帶【分析】【分析】本題考查受精過程和胚胎發(fā)育。解答此題的關(guān)鍵是掌握受精和胚胎發(fā)育的過程?！窘獯稹浚?）男性睪丸產(chǎn)生的精子進(jìn)入陰道，緩緩?fù)ㄟ^子宮，在輸卵管內(nèi)與卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞相遇，精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，所以受精卵的形成部位在輸卵管。因此，精子與卵細(xì)胞在【②】輸卵管結(jié)合成受精卵，受精卵的形成標(biāo)志著一個(gè)新生命的開始。（2）受精卵形成后在輸卵管內(nèi)不斷運(yùn)動和分裂，形成胚泡，最終植入子宮內(nèi)壁上，這就是懷孕；懷孕后胚胎繼續(xù)發(fā)育，胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換，從母體中獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧，而胎兒產(chǎn)生的廢物也是經(jīng)胎盤由母體排出體外的。因此，胎兒在母體【③】子宮內(nèi)發(fā)育期間，所需的養(yǎng)料和氧氣是通過胎盤和臍帶獲得的?！窘馕觥浚?）②（2）③子宮胎盤臍帶20、略

【分析】

（1）（2）；上圖是人的消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖；消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分．其中②是口腔，③是食道，⑤是胃，⑦是小腸，⑧是大腸，⑨肛門，這幾部分構(gòu)成了消化道，是食物的通道，消化腺有唾液腺，能分泌唾液，含淀粉酶，④是肝臟，能分泌膽汁，⑥是胰腺，能分泌胰液和腸腺，能分泌腸液．

（3）米飯中的主要成分是淀粉；口腔中有唾液腺可以分泌唾液，可以使淀粉轉(zhuǎn)化成麥芽糖，所以吃起來有甜味．

（4）④為肝臟；可以分泌膽汁，不含消化酶，對脂肪具有乳化作用，所以膽汁不足時(shí)，將影響人體對肥肉的消化．

（5）胃中有胃腺；能分泌胃液，含有胃蛋白酶，可以對蛋白質(zhì)進(jìn)行初步的消化，轉(zhuǎn)化成多肽．

故答案為：（1）食道；胰腺；小腸；大腸；肛門；

（2）消化道；消化腺。

（3）②口腔；唾液腺。

（4）④肝臟。

（5）⑤胃。

【解析】【答案】此題主要考查的是消化系統(tǒng)的組成和功能；識圖；分析、解答．

21、略

【分析】

（1）、（2）、如圖是眼球的結(jié)構(gòu)圖，a角膜、b晶狀體、c虹膜、d睫狀體、e鞏膜、f脈絡(luò)膜、g視神經(jīng)、h視網(wǎng)膜、i玻璃體，視覺的形成過程是：外界物體反射來的光線，經(jīng)過a角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過b晶狀體和i玻璃體的折射作用；在h視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，物像刺激了h視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動，沿著g視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺．

故答案為：（1）b；晶狀體；h、視網(wǎng)膜（2）感光；神經(jīng)沖動；視神經(jīng)；視覺。

【解析】【答案】此題主要考查的是眼球的結(jié)構(gòu)；視覺的形成以及眼的保健等知識；分析解答．

五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共40分)22、（1）溫度（2）溫度越高蟋蟀鳴叫次數(shù)越多（3）溫度越高蟋蟀鳴叫次數(shù)越多（4）溫度實(shí)驗(yàn)法【分析】【分析】本題考查科學(xué)探究的方法，掌握科學(xué)探究的一般方法是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）興趣小組的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的問題是蟋蟀在天氣悶熱的夜晚鳴叫的次數(shù)多，而在天氣涼爽的夜晚鳴叫的次數(shù)少，故提出的問題是：溫度是影響蟋蟀鳴叫次數(shù)的原因嗎？（2）假設(shè)是對提出問題的肯定或否定，故作出假設(shè)是溫度越高蟋蟀鳴叫次數(shù)越多。（3）根據(jù)上表所示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：溫度越高蟋蟀鳴叫次數(shù)越多。?（4）對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。學(xué)校興趣小組的同學(xué)們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中只有溫度不同，其它條件相同，因此實(shí)驗(yàn)變量是溫度。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)主要運(yùn)用了科學(xué)探究方法中的實(shí)驗(yàn)法。【解析】（1）溫度（2）溫度越高蟋蟀鳴叫次數(shù)越多（3）溫度越高蟋蟀鳴叫次數(shù)越多（4）溫度實(shí)驗(yàn)法23、（1）低溫條件下小麥不能萌發(fā)

（2）室溫甲乙

（3）溫度水分空氣

（4）低溫條件下小麥不能萌發(fā)

【分析】【分析】本題考查種子萌發(fā)的外界條件的實(shí)驗(yàn)，掌握種子萌發(fā)的外界條件，記住對照實(shí)驗(yàn)變量的唯一性是解答的關(guān)鍵。【解答】（1）根據(jù)分析可知，此實(shí)驗(yàn)是探究“低溫條件下小麥種子能否萌發(fā)”的實(shí)驗(yàn)；根據(jù)問題做出的假設(shè)低溫條件下小麥不能萌發(fā)。

（2）因?yàn)槭翘骄俊暗蜏貤l件下小麥種子能否萌發(fā)”的實(shí)驗(yàn)，變量是溫度。把乙培養(yǎng)皿放入冰箱，則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在室溫，實(shí)驗(yàn)組是放入冰箱的乙裝置；放在室溫下甲是對照組。

（3）影響發(fā)芽率的外界因素有溫度、空氣、水分。此題探究“低溫條件下小麥種子能否萌發(fā)”的實(shí)驗(yàn)；所以變量是溫度，種子萌發(fā)除了溫度外，還需要一定量的水分；充足的空氣等都應(yīng)相同。

（4）甲、乙變量是溫度，得出種子的萌發(fā)需要適宜的溫度；甲溫度適宜種子萌發(fā)，乙溫度低種子不能萌發(fā)，因此本實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是低溫條件下小麥不能萌發(fā)。

【解析】（1）低溫條件下小麥不能萌發(fā)（2）室溫甲乙（3）溫度水分空氣（4）低溫條件下小麥不能萌發(fā)

24、