高考語文復(fù)習(xí)課件：散文閱讀結(jié)構(gòu)

散文閱讀結(jié)構(gòu)散文閱讀結(jié)構(gòu)是高考語文考試中常見題型之一，它要求考生理解文章的結(jié)構(gòu)和寫作技巧。課程目標(biāo)11.理解散文結(jié)構(gòu)掌握散文的整體布局和段落銜接，理解結(jié)構(gòu)對表達(dá)主題的意義。22.掌握分析方法學(xué)會分析散文開頭、過渡、高潮和結(jié)尾的作用，識別常用寫作手法。33.提升閱讀能力提高對散文結(jié)構(gòu)的理解和分析能力，提升對文章內(nèi)涵的把握。44.備戰(zhàn)高考針對高考散文閱讀題型，進(jìn)行針對性訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。散文類型概述寫景散文以景物描寫為主，展現(xiàn)自然風(fēng)光或社會環(huán)境。人物散文以描寫人物為主，刻畫人物形象，展現(xiàn)人物精神世界。哲理散文以闡述人生哲理為主，表達(dá)對人生、社會、歷史的思考。抒情散文以抒發(fā)情感為主，表達(dá)內(nèi)心感受、思想情緒。散文的語言特點(diǎn)簡潔明快散文的語言通常簡潔明快，避免冗長繁瑣的修飾。生動形象運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使語言生動形象，增強(qiáng)表現(xiàn)力。自然流暢散文的語言追求自然流暢，如同娓娓道來，引人入勝。富含哲理散文往往蘊(yùn)含著深刻的哲理，引發(fā)讀者思考和感悟。散文的情感表達(dá)真情實(shí)感散文真情流露，表達(dá)個人對生活、自然、社會等的感受。文字真誠自然，充滿真情實(shí)感，打動讀者。情感細(xì)膩散文情感細(xì)膩，細(xì)節(jié)刻畫深刻，展現(xiàn)細(xì)致入微的觀察力。如描寫人物心理活動、環(huán)境氣氛，營造獨(dú)特的藝術(shù)效果。情感豐富散文表達(dá)情感豐富多樣，如喜怒哀樂、愛恨情仇、哲理思考等。將自身情感融入文字，使讀者產(chǎn)生共鳴。情感升華散文通過情感表達(dá)，引發(fā)讀者思考，提升精神境界。如贊美美好事物，批判社會丑惡現(xiàn)象，引導(dǎo)讀者思考人生意義。散文的結(jié)構(gòu)分析1結(jié)構(gòu)概述散文結(jié)構(gòu)注重靈活多樣，不拘泥于傳統(tǒng)模式。寫作思路清晰，邏輯合理，能吸引讀者興趣。2分析方法通過觀察文章的段落層次，分析段落之間的邏輯關(guān)系，探究文章的寫作思路。3常見結(jié)構(gòu)常見結(jié)構(gòu)包括總分式、并列式、遞進(jìn)式、對比式、環(huán)形式等，了解常見結(jié)構(gòu)有助理解文章思路。開頭段的作用吸引讀者以生動形象的語言或引人入勝的故事吸引讀者，激發(fā)他們的閱讀興趣。點(diǎn)明主題簡明扼要地概括文章的中心思想，為讀者提供清晰的理解方向。設(shè)置懸念通過巧妙的語言或情節(jié)設(shè)置，引發(fā)讀者的好奇心，促使他們繼續(xù)閱讀。奠定基調(diào)文章的風(fēng)格、情感基調(diào)等都可以在開頭段中得到體現(xiàn)，為整篇文章奠定基調(diào)。開頭常用手法開門見山直接點(diǎn)明主題，揭示文章中心思想，為下文展開鋪墊。設(shè)置懸念以疑問、驚奇等手法，引發(fā)讀者興趣，并激發(fā)其思考。描寫景物以景襯情，用優(yōu)美的景物描寫，渲染氣氛，表達(dá)情感。敘述故事用生動的故事，引出主題，并使文章更具吸引力。過渡段的作用連接上下文過渡段起承上啟下的作用，將前文內(nèi)容自然地過渡到后文，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，邏輯清晰。深化主題過渡段可以對前文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)或補(bǔ)充，進(jìn)一步深化文章主題，使文章內(nèi)容更加充實(shí)。引出新內(nèi)容過渡段可以引出新的論點(diǎn)、新的材料或新的寫作方向，使文章內(nèi)容更加豐富多彩。過渡常用手法11.承上啟下連接上下段落，使文章結(jié)構(gòu)完整。22.照應(yīng)前文與前文內(nèi)容呼應(yīng)，使文章主題更加突出。33.設(shè)置懸念引發(fā)讀者閱讀興趣，吸引讀者繼續(xù)往下讀。44.運(yùn)用比喻將抽象的思想具體化，增強(qiáng)文章的形象性和可讀性。高潮段的作用文章高潮文章高潮段是文章的中心思想和情感的集中體現(xiàn)。它將文章推向頂峰，使讀者產(chǎn)生共鳴，留下深刻印象。引人入勝高潮段通常采用生動形象的語言，運(yùn)用多種修辭手法，增強(qiáng)文章感染力，吸引讀者注意力。引人深思高潮段往往包含著的深刻思考和情感表達(dá)，引發(fā)讀者共鳴，促使讀者思考文章的主題和意義。高潮常用手法細(xì)節(jié)描寫運(yùn)用生動形象的細(xì)節(jié)描寫，渲染氣氛，突出主題，增強(qiáng)文章感染力。對比手法通過對比，突出事物特點(diǎn)，深化主題，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。排比手法運(yùn)用排比，增強(qiáng)文章氣勢，使語言更加生動，增強(qiáng)文章的說服力。反問手法運(yùn)用反問，強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)，激發(fā)讀者的思考，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。結(jié)尾段的作用11.總結(jié)全文結(jié)尾段通常是對全文內(nèi)容的概括，強(qiáng)調(diào)文章的中心思想或的寫作意圖。22.升華主題通過對全文內(nèi)容的升華，結(jié)尾段可以將文章的思想境界提升到更高的層次，達(dá)到更強(qiáng)的藝術(shù)感染力。33.留下余味結(jié)尾段可以引發(fā)讀者思考，讓讀者在閱讀結(jié)束后仍能回味文章內(nèi)容，產(chǎn)生更深層的理解和思考。44.開放結(jié)尾一些散文結(jié)尾不直接給出結(jié)論，而是留白，讓讀者自行思考和體會，從而增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力和思想深度。結(jié)尾常用手法總結(jié)式概括全文主題，強(qiáng)化中心思想。呼應(yīng)式呼應(yīng)開頭，使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。升華式升華主題，拓展深意，引發(fā)讀者思考。提問式以問題結(jié)尾，留下懸念，激發(fā)讀者思考。散文結(jié)構(gòu)分析實(shí)例一以余光中散文《鄉(xiāng)愁》為例，文章開頭用簡短的語句，點(diǎn)明“鄉(xiāng)愁”的主題。中間段落運(yùn)用比喻、排比等手法，描繪了鄉(xiāng)愁的具體形象。結(jié)尾部分回歸主題，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的深切思念和眷戀之情。文章結(jié)構(gòu)清晰，層層遞進(jìn)，情感真摯動人。這種結(jié)構(gòu)既能有效地表達(dá)主題，又能使文章結(jié)構(gòu)完整，富有層次感。散文結(jié)構(gòu)分析實(shí)例二本文以“秋天的懷念”為例，分析散文結(jié)構(gòu)。通過對開頭段、結(jié)尾段、高潮段的分析，展現(xiàn)以情動人、以景抒情的寫作手法。此外，文章的語言簡潔優(yōu)美，充滿情感，讓讀者深切體會到對母親的思念和懷念。散文結(jié)構(gòu)分析實(shí)例三通過實(shí)例分析散文結(jié)構(gòu)，掌握文章的脈絡(luò)。找出文章的開頭、過渡、高潮和結(jié)尾。分析各部分的寫作特點(diǎn)和作用。將實(shí)例與理論結(jié)合，提高分析和理解文章的能力。訓(xùn)練考生提取關(guān)鍵信息，并運(yùn)用結(jié)構(gòu)分析方法解決問題。高考?？忌⑽念}型結(jié)構(gòu)分析題分析文章的結(jié)構(gòu)，包括開頭、過渡、高潮、結(jié)尾等部分。分析各部分的作用和特點(diǎn)。分析文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的邏輯關(guān)系。語言賞析題分析文章的語言特點(diǎn)，包括詞語、句子、修辭等。分析語言表達(dá)效果，如生動形象、簡潔明快、富有哲理等。分析語言風(fēng)格，如平實(shí)自然、清新秀麗、幽默風(fēng)趣等。情感態(tài)度題分析的情感態(tài)度，包括喜怒哀樂、褒貶善惡、贊美批評等。分析的情感態(tài)度是如何體現(xiàn)的，例如通過描寫、議論、抒情等。分析的情感態(tài)度與文章主題的關(guān)系。主題概括題概括文章的中心思想或主題。分析文章主題的深刻內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。分析文章主題與情感態(tài)度的聯(lián)系。高考散文題型演練散文閱讀理解從不同角度分析散文內(nèi)容，如寫作意圖、主題思想、藝術(shù)手法等。文章結(jié)構(gòu)分析理解文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析各部分之間的邏輯關(guān)系，如總分、并列、對比等。語言特色分析賞析文章的語言風(fēng)格，如簡潔、生動、含蓄、幽默等，并分析其作用。情感態(tài)度分析理解文章的表達(dá)情感，如喜怒哀樂、贊美、批判等，并分析其表達(dá)方式。開放性問題聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自身理解，對文章進(jìn)行拓展和延伸。高考散文題型解析主題分析理解的寫作意圖，概括文章的中心思想。要注意是如何表達(dá)的，例如：通過描寫什么，表達(dá)了怎樣的情感。結(jié)構(gòu)分析分析文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，例如：總分、分總、并列、層層遞進(jìn)、對比等等。并分析文章的結(jié)構(gòu)是如何體現(xiàn)中心思想的。語言分析分析文章的語言特色，例如：語言的準(zhǔn)確、生動、含蓄、幽默、諷刺等等。并分析語言特色是如何表達(dá)文章的中心思想的。情感分析分析的情感變化，例如：喜怒哀樂，以及是如何表達(dá)情感的。并分析情感表達(dá)是如何體現(xiàn)文章的中心思想的。復(fù)習(xí)重點(diǎn)總結(jié)教材內(nèi)容掌握課本上的重要知識點(diǎn)和寫作手法。練習(xí)題通過練習(xí)題來鞏固理解，并提升閱讀能力。高考真題分析歷年真題，了解高考命題趨勢和考查重點(diǎn)。復(fù)習(xí)建議反復(fù)練習(xí)多做模擬題，并分析錯題原因。掌握常考題型和解題方法。歸納總結(jié)整理筆記，總結(jié)知識點(diǎn)，構(gòu)建知識體系。突出重點(diǎn)，把握核心概念。尋求幫助遇到問題及時向老師或同學(xué)請教。積極參與討論，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。課后作業(yè)課后練習(xí)完成課本練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。拓展閱讀閱讀相關(guān)散文作品，提升閱讀水平。討論交流與同學(xué)討論