高中化學 專題二 從自然資源到化學品 第三單元 硫酸工業(yè) 第四單元 鎂和鋁的冶煉教學實錄 蘇教版選修2

高中化學專題二從自然資源到化學品第三單元硫酸工業(yè)第四單元鎂和鋁的冶煉教學實錄蘇教版選修2一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課主要講解蘇教版選修2高中化學專題二“從自然資源到化學品”中的第三單元“硫酸工業(yè)”和第四單元“鎂和鋁的冶煉”。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的硫酸工業(yè)部分，將幫助學生復習和鞏固已學的硫及其化合物的性質，以及氧化還原反應等知識。鎂和鋁的冶煉部分，則與金屬活動性順序表、金屬的提取方法等已有知識相關聯(lián)，從而加深學生對金屬冶煉過程的理解。二、教學目標

1.讓學生掌握硫酸工業(yè)的基本原理、工藝流程及環(huán)保措施，理解鎂和鋁的冶煉方法及其應用。

2.培養(yǎng)學生運用化學知識分析實際問題、解決實際問題的能力，提高學生的化學實驗技能和科學探究素養(yǎng)。

3.引導學生通過對比分析，理解不同金屬冶煉過程的特點及其對環(huán)境的影響，增強學生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-硫酸工業(yè)的接觸法制硫酸原理，包括SO2的氧化和SO3的吸收過程，以及催化劑的作用和意義。

-鎂和鋁的冶煉方法，如電解法煉鋁和熱還原法煉鎂的原理和工藝流程。

-環(huán)保措施在硫酸工業(yè)中的應用，如尾氣處理和廢酸回收。

例如，在講解接觸法制硫酸時，重點強調4SO2+O2→4SO3這一反應的催化劑（如V2O5）和提高SO2轉化率的方法。

2.教學難點：

-硫酸工業(yè)中三氧化硫吸收過程的理解，特別是吸收塔內SO3與水蒸氣反應生成硫酸的機理。

-鎂和鋁冶煉過程中的能量轉換和化學平衡，如鋁電解槽中電極反應的書寫和電化學反應的平衡。

-硫酸工業(yè)和金屬冶煉對環(huán)境的影響，以及相應的環(huán)保技術和措施。

例如，在講解三氧化硫吸收過程時，難點在于學生需要理解SO3與水蒸氣反應生成硫酸的同時，如何控制條件以減少酸的霧化損失。在鋁的電解過程中，難點在于理解電解質Na3AlF6的導電機制和陰極、陽極的反應方程式。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用硫酸工業(yè)和金屬冶煉的動畫視頻，幫助學生直觀理解化學反應過程；展示硫酸工廠和冶煉廠的圖片，讓學生了解實際生產環(huán)境。

2.閱讀材料：提供關于硫酸工業(yè)發(fā)展和金屬冶煉技術的英文資料，增強學生的跨文化理解和專業(yè)英語閱讀能力。

3.在線工具：利用在線化學模擬軟件，讓學生模擬硫酸工業(yè)的工藝流程和金屬冶煉過程，通過實踐操作加深理論知識的理解。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示硫酸工業(yè)和金屬冶煉相關的圖片或視頻，如硫酸工廠的外貌、冶煉爐內部結構等，引發(fā)學生對工業(yè)生產過程的好奇心。

-提問：你們在生活中見過或聽說過硫酸和鎂、鋁這些金屬嗎？它們是如何從自然界中獲取的？引出本節(jié)課的主題。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)關于硫酸工業(yè)和金屬冶煉的教材章節(jié)，引導學生閱讀并理解文章大意，提取關鍵信息，如硫酸工業(yè)的工藝流程、金屬冶煉的方法等。

-聽力訓練：播放與教學內容相關的音頻材料，要求學生聽后回答問題，檢查對教學內容的理解情況。

-詞匯學習：結合閱讀材料，講解重點化學術語和反應方程式，如接觸法制硫酸的反應方程式、鋁電解的電極反應等，并進行記憶訓練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分組，討論硫酸工業(yè)和金屬冶煉過程中的環(huán)保措施和能源效率，以及如何減少對環(huán)境的影響。

-角色扮演：選取部分學生扮演硫酸工廠的技術人員、環(huán)保專家等角色，進行角色扮演活動，討論在實際生產中如何應用環(huán)保技術和提高冶煉效率。

4.實踐應用（10分鐘）

-案例分析：提供真實的硫酸工業(yè)和金屬冶煉案例，要求學生分析案例中的化學反應過程、能量轉換和環(huán)保措施。

-實驗設計：要求學生設計一個簡單的實驗，模擬硫酸工業(yè)中的一個化學反應或金屬冶煉過程，如模擬鋁電解實驗。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調硫酸工業(yè)和金屬冶煉在現(xiàn)代社會的重要性，以及環(huán)保技術在其中的應用。

-鼓勵學生分享學習心得，討論在日常生活中如何應用所學的化學知識，提出對提高工業(yè)生產效率和環(huán)保技術的建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于硫酸工業(yè)或金屬冶煉的短文，內容包括工業(yè)過程、環(huán)保措施和個人見解。

7.課堂反饋（5分鐘）

-收集學生對本節(jié)課教學效果的意見和建議，了解學生對教學內容的掌握程度，為下一節(jié)課的教學提供反饋。六、教學反思與改進

1.教學反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)學生對硫酸工業(yè)和金屬冶煉的理論知識掌握較好，但在實際應用和環(huán)保措施方面理解不夠深入，對實驗設計環(huán)節(jié)的參與度不高。

2.教學改進：今后的教學中，將增加更多實際案例分析，以提高學生對工業(yè)生產和環(huán)保措施的理解。同時，加強實驗環(huán)節(jié)的教學，鼓勵學生主動參與實驗設計和操作，以提高學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。此外，可以通過課后作業(yè)和小組項目，進一步鞏固學生對課堂內容的理解和應用。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：

-根據(jù)本節(jié)課學習的硫酸工業(yè)和金屬冶煉知識，設計一個關于硫酸生產流程或金屬冶煉工藝的探究性實驗方案。要求方案包括實驗目的、實驗原理、實驗材料、實驗步驟和預期結果。

-深入研究一種金屬的冶煉過程，撰寫一篇研究報告。報告應詳細介紹該金屬的物理化學性質、冶煉方法、環(huán)境影響和可持續(xù)發(fā)展策略。

-收集相關資料，制作一份關于硫酸工業(yè)或金屬冶煉行業(yè)的PPT，并在課堂上進行展示。

2.反饋方式：

-教師將逐一審閱學生的作業(yè)，針對實驗設計的合理性、報告的深度和PPT的制作質量給予具體反饋，指出作業(yè)中的亮點和需要改進的地方。

-在課堂上安排時間，讓學生展示自己的PPT，并進行口頭報告。通過這種方式，學生可以分享自己的研究成果，同時也能從他人的展示中獲得啟發(fā)和知識。

-鼓勵學生之間的互動，允許同學之間相互提問和討論，以此促進更深層次的理解和思考。

-對于表現(xiàn)優(yōu)異的作業(yè)，教師將在課堂上進行表揚，并選取部分作業(yè)在班級內進行展示，以激勵所有學生的學習熱情和探究精神。

-教師將在下一次課開始時，針對作業(yè)中的共性問題進行集中講解，幫助學生鞏固知識點，提高學習效率。八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：收集硫酸工業(yè)生產流程和金屬冶煉工藝的紀錄片片段，以及相關的教學視頻，用于課堂導入，幫助學生形象地理解理論知識。

-圖片：準備硫酸工廠、冶煉廠以及相關化學物質的圖片，用于展示化學反應的實際情況，增強學生的直觀感受。

-音頻：選擇與化學知識相關的科普廣播或講座，作為課堂輔助材料，提升學生的學習興趣。

2.閱讀材料：

-精選與硫酸工業(yè)和金屬冶煉相關的英文科普文章，讓學生在閱讀中學習專業(yè)英語表達，同時加深對課堂所學內容的理解。

-提供關于化學反應原理、環(huán)保技術應用的英文資料，幫助學生拓展知識面，提高跨文化交際能力。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學生使用在線化學詞典，方便學生查找和復習化學術語和概念。

-聽力練習軟件：利用在線聽力練習軟件，讓學生練習化學相關的聽力材料，提高英語聽力和理解能力。

-化學模擬軟件：使用在線化學模擬軟件，讓學生模擬硫酸工業(yè)的工藝流程和金屬冶煉過程，通過虛擬實驗加深對理論知識的理解。

-化學反應方程式平衡計算器：提供在線化學反應方程式平衡計算器，幫助學生快速計算和驗證化學反應方程式的平衡狀態(tài)。

4.教學參考資料：

-收集與硫酸工業(yè)和金屬冶煉相關的最新科研進展和行業(yè)動態(tài)，作為教學參考資料，讓學生了解化學知識在實際生產中的應用。

-提供相關的化學實驗手冊和操作規(guī)程，幫助學生掌握實驗技能，提高實踐操作能力。

5.互動學習平臺：

-利用在線學習管理系統(tǒng)，布置和提交作業(yè)，提供在線討論區(qū)，讓學生在課后進行交流和討論，促進知識的共享和深化。

-創(chuàng)建學習小組，通過協(xié)作學習平臺，讓學生分組合作完成項目，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。

6.教學輔助工具：

-使用交互式白板軟件，教師在課堂上實時展示化學結構和反應過程，提高教學互動性。

-運用在線化學測驗和模擬考試系統(tǒng)，幫助學生檢測學習效果，及時調整學習策略。

7.教學資源庫：

-建立化學教學資源庫，包括教學PPT模板、化學實驗視頻、習題庫等，方便教師備課和學生復習。

8.學習支持服務：

-提供在線學習輔導和咨詢服務，幫助學生解決學習中的疑問，提供個性化的學習指導。九、結語

同學們，今天我們一起學習了硫酸工業(yè)和金屬冶煉的重要知識。通過這一節(jié)課，我們不僅了解了硫酸是如何從硫磺中提煉出來，還探討了金屬鎂和鋁的冶煉過程。這些知識不僅僅是理論，