大班社會教案四篇

大班社會教案四篇大班社會教案篇1【活動設計】林畬是茶的故鄉(xiāng)，產(chǎn)量大，栽培。生產(chǎn)歷史悠久，具有下火。明目。降脂等的特點，很適合現(xiàn)代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活動旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感，并為自己是清流人而感到驕傲。自豪。【活動目標】1、了解茶在生活中的用處，能用語言表達自己的想法，感受粗淺的茶文化。2、知道林畬是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感?！净顒訙蕚洹恳詧A桌布置成小茶室。各色茶葉，杯子，碟子，水，林畬茶場的圖片?！净顒舆^程】一、教師與幼兒交談，生活中父母的愛好，許多幼兒表示父母愛喝茶。二、幼兒分組進行情感感知：聽音樂進入小茶室：“這是什么地方？有些什么？”三、體驗了解：1、觀看了解各種茶葉：“聞聞桌上各種茶葉的香味，看看它們有什么不一樣？”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶？”2、教師與幼兒共同小結茶葉的種類，形狀。3、觀看林畬茶場的圖片，讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。四、泡茶-聞茶-觀茶：1、教師泡茶，幼兒觀察各種茶葉的變化。（顏色。形狀）2、請幼兒品嘗茶：“茶的味道怎樣？”3、了解各種茶葉的功用。4、教師與幼兒共同小結茶葉的功用。大班社會教案篇2設計意圖誰都知道安全教育的重要性，而如何人手，卻是“見仁見智”。繪本《怪叔叔》，通過一只叫“胖臉兒”的小豬的有趣故事，教給孩子各種防范“怪叔叔”的措施，從孩子的角度、用故事的方式展示“怪叔叔”各種各樣的手段，孩子們則在表演、討論中尋找對付“怪叔叔”的辦法。我設計這樣一節(jié)活動，旨在借助優(yōu)秀的繪本，讓孩子學習自我保護的辦法，增加一些必要的生活經(jīng)驗。活動目標1．閱讀繪本，跟隨故事角色了解他們的對話和情節(jié)。2．討論“怪叔叔”的“怪招”，學習保護自己?；顒訙蕚湔n件、視頻、相關表演道具等。活動過程1．聲音導入，引出“怪叔叔”的怪異。(播放ppt：“咚咚咚”沉重的腳步聲。)聽!是什么聲音寧誰來了?原來是一位“怪叔叔”!為什么叫他“怪叔叔”?他來干什么?評析：聲音導入，氣氛渲染，讓孩子對“怪叔叔”的怪異產(chǎn)生了解的興趣，自然引入活動。2．閱讀繪本，了解“怪叔叔”的怪異。(1)閱讀故事，感知“怪叔叔”的怪異。結合PPT提問：“怪叔叔”是干什么的?(“怪叔叔”是專門抓小豬的。)他出門前會干什么?(會專門打扮，穿好衣服，照照鏡子，還會塞一些東西到袋子里。)(2)通過角色扮演表現(xiàn)“怪叔叔”的怪異。你們現(xiàn)在就是“怪叔叔”!××小朋友，你的袋子里塞了什么?××小朋友，你呢?你會怎樣笑?評析：引導孩子跟隨故事完或一些小情境扮演，謫動幼兒的興趣，再現(xiàn)“怪叔叔”的怪異，也兼顧到了動靜交替。(3)了解“怪叔叔”的“怪招”。他會等到什么時候抓小豬?(等到小豬身邊沒有同伴的時候。)他會假裝干什么?(假裝迷路、假裝眼睛看不清楚、假裝找不到東西，他還假裝不會開傘、不會照顧小鳥、他有很多糖……)他會說什么?(來，給叔叔抱抱。)評析：“怪叔叔”會有很多“招兒”，在討論交流過程中，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，孩子們會有不同程度的共鳴，也許此時，他們已經(jīng)有了自己的一些“拆招兒”。3．通過角色引入，尋找對付“怪叔叔”的辦法。(1)問題拋出，尋找辦法。胖臉兒跟小領結聽說了這件可怕的事情以后很擔心，他們決定怎么做?(他們決定練習一下。)小結：看來，胖臉兒真是個聰明的小豬，他開始想辦法了。評析：及時小結，表揚會動腦筋的胖臉兒，鼓勵孩子要向胖臉兒學習，遇到問題不畏困難，想辦法解決。(2)角色扮演，對抗“怪叔叔”?，F(xiàn)在，我做“怪叔叔”，你們做小胖臉兒。幫我開傘!(不要!)幫我找錢!(不要!)帶我去面包店(不要!)評析：在簡單明晰的表演情境中，讓孩子知道保護自己有時候需要學會拒絕。(3)發(fā)散思維，拓展經(jīng)驗?！肮质迨濉边€有可能會用什么“怪招”呢寧誰愿意來表演。(幼兒大膽想象。)評析：引發(fā)孩子大膽表達，交流、分享、拓展生活經(jīng)驗。(4)繼續(xù)閱讀，升級自我保護的辦法。①可是，如果“怪叔叔”什么都沒問就抓人呢?胖臉兒又想了個什么好主意?(走得很快很快。)小結：小朋友，看來鍛煉身體很重要哦!平時跑跑步，鍛煉鍛煉，會有很多好處呢。②可是，如果走得很快還是被抓走呢?胖臉兒還有個什么好辦法?(用力吹哨子。)是的，吹哨子的聲音很響，旁邊的人會聽到，“怪叔叔”就會害怕。小結：看來大聲告訴別人你遇到危險了也是一個好辦法!你可以吹哨子，還可以怎樣呢?(大聲呼叫、敲擊等。)評析：告訴孩子們，當遇到危險時，要動腦筋，用巧辦法保滬自己！(5)閱讀故事結尾，討論交流。胖臉兒和小領結約好，不管做什么事都要在一起?？伤麄兗也蛔≡谝黄鹪趺崔k?他們用的什么辦法?(快走。)小朋友們，如果你遇到了“怪叔叔”，你會怎么辦呢?評析：是啊，小伙伴之間互相幫助很重要，有朋友抉樂多！4．延伸活動，觀看視頻。小朋友，這里有一段“我的安全我做主”的錄像，看一看，他們是怎樣避開危險、保護自己的!活動反思繪本溫和的敘述方式特別符合幼兒的認知特點。孩子們在閱讀、討論、思考、表演中，一步一步感知“怪叔叔”的怪招兒，聯(lián)系生活經(jīng)驗，交流對付“怪叔叔”的妙招兒。繪本故事一向深受孩子喜愛，以繪本故事為媒介進行安全教育，真正是從孩子的興趣、需要出發(fā)，體現(xiàn)了“以幼兒為本”的教育理念。大班社會教案篇3設計理念：現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家人都把他們當成“小皇帝”“小公主”只要他們開口，大人們想盡辦法給予滿足。這樣就使得孩子們養(yǎng)成了一些不好的壞脾氣。如：小氣、自私等。就如故事中的小貓，他的漂亮房子是通過大家的幫忙而蓋成的。作為房子的主人應該熱情地招待給他幫助的好朋友，而不是怕朋友們把自己的房子弄臟。更何況他的朋友們都是非常懂禮貌的。知道小貓怕他們弄臟房子，他們特地準備了新的、干凈的鞋子。可小貓還是那么得小氣、自私，還要朋友們洗干凈了腳，光著腳才能進他的房子。所以到后來，誰也再沒到小貓家做過客，誰也不愿再找小花貓玩，每天和小貓做伴的，只有他的那座新房子。設計意圖：一、通過看課件，并講述課件的內容，使幼兒知道小貓的新房子是通過大家的.努力而蓋成的。二、教師講故事，通過提問讓幼兒了解小動物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動物到自己家來玩的整個過程。體驗小貓從開始的開心到后來孤單單一個人的心情變化。三、通過對小貓行為的討論，使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩。我們要學做一個熱情、大方的孩子。四、通過情景表演，使幼兒學做一個有禮貌的客人、學做一個熱情招待朋友的小主人?；顒幽繕耍?、理解故事的內容，感受小貓從開始有很多的朋友到后來孤單單一個人的過程及小貓的情感變化。2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和朋友團結友愛，互相幫助，這樣我們才會有更多的好朋友。3、通過情景表演使幼兒學會做一個有禮貌地客人和熱情招待朋友小主人?；顒訙蕚洌赫n件、圖片、情景表演所需的道具活動過程：一、大家一起蓋房子1、(出示小貓的新房子)小朋友你們看!這座房子漂亮嗎?你們猜這是誰的新房子?(幼兒通過看新房子的外觀猜出是小貓的新房子)2、小貓有很多好朋友，他蓋新房的時候，大家都來幫忙，你們看!他們是誰呢?3、幼兒看課件。提問：1、誰小貓蓋房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公雞)2、大象幫小貓干什么了?(運木頭)3、山羊和小花狗在干什么?(把圓木鋸成一樣厚的木板)4、小熊、小公雞幫了什么忙?(用木板釘成了一座漂亮的小房子)5、漂亮的房子終于蓋好了，可大家都累得怎么樣?(滿頭大汗、衣服濕透了)。6、看到這么漂亮的新房子和自己的好朋友，小貓開心嗎?7、小貓的新房子是大家共同努力蓋成的，如果你是小貓的話，你會怎么做?(幼兒大膽講述自己的想法)二、小動物們來做客小貓會怎么做呢?我們一起來聽一聽。教師講故事小花貓在墻上貼了一層奶白色壁紙開始到最后。1、好朋友想到小貓家做客，小貓是怎么樣說的?(不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會把新房子弄臟的。)2、過了幾天，天沒有下雨，小動物要到小貓家做客，小貓又是怎么說的?(不行，不行，你們沒看見天正在刮風，你們來會把新房子弄臟的)3、后來小貓請小動物來他家做客了嗎?(請了)那為什么小動物都不愿進小貓的家玩?4、現(xiàn)在這只小貓快樂嗎?三、小氣的小花貓1、你喜歡故事中的小貓嗎?為什么?2、你們覺得這是一只怎樣的小貓?(小氣、自私、不懂感恩的小貓)3、如果你的好朋友想到你家來玩，你會怎么說?怎么做?四、情景表演《做客》幼兒通過表演學做一個有禮貌的客人、學做一個熱情招待朋友的小主人。大班社會教案篇4獨特的我幼兒自信心的強弱，是建立在評價的基礎上：幼兒自我評價，又是建立在自我認知的基礎上。在自我認知過程中，教師應重視評價對幼兒的影響，要多用正面的的評價。課題生成：幼兒社會性的目標是形成完整的自我。認識自我是自尊心、自信心、進取心以及一切積極個性特征形成的基礎。上都有他的特長是值得大家認識和學習的。本活動從引導、欣賞自己的優(yōu)點上切入，通過積極的自我評價，改善自信心?；顒幽繕耍和ㄟ^觀察、比較、自我介紹、特長展示等活動，使幼兒形成積極的自我評價，增強幼兒的自信心?；顒訙蕚洌弘娨暀C、實物投影儀、教師和幼兒小時候的照片、布、針等?；顒舆^程：1、通過玩游戲《請你猜猜他是誰》，引導幼兒觀察、每個人都有自己的特點。(1)引起幼兒玩游戲的興趣?！袄蠋熯@兒收集了許多我班小朋友小時候的照片，看著照片你能猜出他是誰嗎?”教師介紹游戲名稱與玩法?！袄蠋熀托∨笥岩黄鹜?zhèn)€有趣的游戲，游戲的名字叫《請你猜猜他是誰》，老師把小朋友小時候的照片放在實物投影儀上，映在電視屏幕上，大家猜猜他是誰?”(2)引導幼兒制定游戲規(guī)則?！澳阌X得大家應該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?”幼兒自由發(fā)表意見。(3)引導幼兒開展游戲“請你猜猜他是誰?”①教師在投影儀上依次展示本班幼兒和教師小時候的照片，引導幼兒根據(jù)相貌猜測。“他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點?”②教師小結：每個人的相貌都各不相同，沒有哪兩個人會長得一模一樣。2、通過自我介紹、特長展示，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長處，初步形成積極的自我評價?！拔覀兠總€人不光相貌各不相同，而且每個人身上都有他獨特的長處是值得大家認識和學習的。”(1)教師自我介紹并展示特長?，F(xiàn)場快速裁剪制做(兒童)吊帶裙，并用別針別好，請一幼兒做模特展示。(2)鼓勵幼兒大膽講述并展示自己的特長。“誰愿意把自己獨特的優(yōu)點介紹給大家?”幼兒依次在集體面前展示自己的特長，如：唱歌、舞蹈、武術、自我服務等。3、向客人老師作自我介紹，和客人老師交朋友。