2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 風(fēng)箏廠見(jiàn)聞-兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）信息窗2 兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及除法的驗(yàn)算第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 青島版六三制

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五風(fēng)箏廠見(jiàn)聞——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）信息窗2兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及除法的驗(yàn)算第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄青島版六三制一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五章“風(fēng)箏廠見(jiàn)聞——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）”信息窗2的內(nèi)容，重點(diǎn)掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及除法的驗(yàn)算。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的表內(nèi)除法有直接關(guān)聯(lián)，通過(guò)鞏固和拓展已有知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及除法的驗(yàn)算，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。教材中列舉了具體的生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握基本的兩位數(shù)除法運(yùn)算，能夠熟練進(jìn)行表內(nèi)除法計(jì)算，但對(duì)于兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及除法的驗(yàn)算理解不夠深入，實(shí)際操作中易出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及除法的驗(yàn)算進(jìn)行教學(xué)。首先，通過(guò)回顧已學(xué)的表內(nèi)除法知識(shí)，為新課內(nèi)容做好鋪墊。接著，通過(guò)例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟。最后，通過(guò)除法的驗(yàn)算練習(xí)，鞏固學(xué)生的計(jì)算方法，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。具體內(nèi)容包括：筆算方法的步驟講解、例題演示、學(xué)生練習(xí)、驗(yàn)算方法的介紹和驗(yàn)算練習(xí)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用數(shù)學(xué)故事情境，如“風(fēng)箏廠的故事”，將學(xué)生帶入到需要解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的場(chǎng)景中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：通過(guò)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，如“誰(shuí)是正確的除法小能手”，讓學(xué)生在游戲中實(shí)際操作兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算過(guò)程。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流解題思路和技巧。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演“小老師”的角色，向同伴解釋兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，通過(guò)教學(xué)他人來(lái)加深理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：在完成練習(xí)后，要求學(xué)生反思自己在筆算過(guò)程中的錯(cuò)誤和不足，思考如何改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：在學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，評(píng)價(jià)彼此的筆算過(guò)程是否正確，驗(yàn)算是否準(zhǔn)確，以此提高學(xué)生的計(jì)算能力和批判性思維能力。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講授介紹兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算步驟，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，探究計(jì)算的規(guī)律和注意事項(xiàng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如“計(jì)算接力賽”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，提高計(jì)算的熟練度。同時(shí)，安排小組合作解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

3.確定使用多媒體教學(xué)工具，如電子白板和教學(xué)軟件，展示筆算步驟和驗(yàn)算過(guò)程，增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算方法。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)講述“風(fēng)箏廠的故事”，設(shè)定一個(gè)有趣的情境，如風(fēng)箏廠需要將一批風(fēng)箏平均分給幾位工人，引出兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算需求。學(xué)生通過(guò)故事情境，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)即將學(xué)習(xí)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法產(chǎn)生興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先在黑板上展示兩位數(shù)除以一位數(shù)的例題，如42÷3，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論如何進(jìn)行筆算。接著，教師分步驟講解筆算方法，包括除法算式的書(shū)寫(xiě)、試商、乘減、落位等步驟。隨后，學(xué)生跟隨教師的講解，同步進(jìn)行練習(xí)，嘗試獨(dú)立完成類(lèi)似的計(jì)算題目。

在學(xué)生掌握筆算方法后，教師引入除法的驗(yàn)算概念，講解驗(yàn)算的重要性以及如何進(jìn)行驗(yàn)算。學(xué)生通過(guò)教師的演示，理解驗(yàn)算的步驟，并在教師的指導(dǎo)下，對(duì)之前完成的筆算題目進(jìn)行驗(yàn)算。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每個(gè)小組分配一個(gè)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算題目。小組成員輪流扮演“小老師”，向其他組員解釋自己的計(jì)算過(guò)程。在小組討論中，學(xué)生互相交流計(jì)算心得，糾正錯(cuò)誤，加深對(duì)筆算方法和驗(yàn)算步驟的理解。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)幾道練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。這些題目旨在鞏固學(xué)生剛剛學(xué)到的知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際計(jì)算中。學(xué)生在完成練習(xí)后，教師隨機(jī)抽取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升計(jì)算能力。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生基本掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算。但在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于驗(yàn)算的理解仍顯不足，未能完全掌握驗(yàn)算的步驟和重要性。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)的教學(xué)中，我將增加驗(yàn)算環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)間，通過(guò)更多的例題和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解驗(yàn)算的作用。同時(shí)，我會(huì)引入更多實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，自然地運(yùn)用和鞏固筆算和驗(yàn)算的技能。此外，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，理解并掌握課程內(nèi)容。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)均勻，小組討論積極性良好，表現(xiàn)出較好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算掌握較為準(zhǔn)確，但仍有少數(shù)學(xué)生在細(xì)節(jié)上存在誤差。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求完成計(jì)算練習(xí)和驗(yàn)算，表現(xiàn)出一定的邏輯思維能力，但部分學(xué)生在格式和步驟上還需規(guī)范。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，大部分學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算和驗(yàn)算，但少數(shù)學(xué)生在時(shí)間壓力下準(zhǔn)確率下降。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生反饋教學(xué)中實(shí)例生動(dòng)有趣，但希望增加更多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。部分學(xué)生提出在驗(yàn)算環(huán)節(jié)需要更多指導(dǎo)。

教師反思：教師應(yīng)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提供更多實(shí)際操作練習(xí)，同時(shí)在驗(yàn)算環(huán)節(jié)提供更詳細(xì)的講解和指導(dǎo)。未來(lái)教學(xué)計(jì)劃中將調(diào)整教學(xué)策略，以滿(mǎn)足學(xué)生需求，提高教學(xué)效果。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，以及如何進(jìn)行除法的驗(yàn)算。希望大家能夠通過(guò)今天的課程，理解并掌握這些重要的數(shù)學(xué)技能。在數(shù)學(xué)的世界里，每一步計(jì)算都需要我們細(xì)心和耐心，這樣才能確保我們的結(jié)果是準(zhǔn)確的。記住，驗(yàn)算是我們檢查計(jì)算是否正確的重要步驟，不要忽視它哦。在接下來(lái)的時(shí)間里，我希望大家能夠多練習(xí)，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，如果遇到問(wèn)題，隨時(shí)來(lái)找我，我們一起解決。讓我們一起努力，成為越來(lái)越優(yōu)秀的數(shù)學(xué)小能手吧！加油，孩子們！九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書(shū)籍：《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《愛(ài)因斯坦小小數(shù)學(xué)家》等，這些書(shū)籍通過(guò)有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)：《數(shù)學(xué)天天練》、《奧數(shù)天天練》等，這些練習(xí)冊(cè)包含了大量的數(shù)學(xué)題目，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。

-數(shù)學(xué)教育軟件：如“數(shù)學(xué)星球”、“數(shù)學(xué)王國(guó)”等，這些軟件通過(guò)互動(dòng)游戲的方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)學(xué)故事書(shū)籍，讓學(xué)生在故事中感受數(shù)學(xué)的魅力，理解數(shù)學(xué)概念的實(shí)際意義。

-定期完成數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)中的題目，特別是針對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法驗(yàn)算的練習(xí)，以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-利用數(shù)學(xué)教育軟件進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)加強(qiáng)數(shù)學(xué)技能的訓(xùn)練。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等，這些競(jìng)賽可以鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)，如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算價(jià)格、烹飪時(shí)食材的配比等，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)家的故事，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史，激發(fā)