2024年滬科版高一語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科版高一語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷805考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語(yǔ)中畫(huà)線(xiàn)的字的讀音和字形全都正確的一組是（）

A.甘冒不____（wěi）草____人命大筆如____咄____逼人B.汗流____（ji?。┍巢∪隷___肓____衣而臥寥若____星C.虛與委____（yí）語(yǔ)焉不____滄海一____依____不決D.車(chē)____（zǎi）斗量物____民安鋒芒____露倍道____程2、下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.捷足先登攻城掠地仗義直言汪洋興嘆B.開(kāi)源節(jié)流事必躬親嬉笑怒罵積毀消骨C.以逸代勞浮想聯(lián)篇提綱挈領(lǐng)懸梁刺骨D.食不果腹以德報(bào)怨立竿見(jiàn)影門(mén)可羅雀3、下列句子中加下劃線(xiàn)詞語(yǔ)的用法與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是()

A.順流而東行，____北海B.于是焉河伯始旋其面目

C.聞道百；以為莫己若者。

D.吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家4、根據(jù)文意，誦讀下列句子時(shí)的停頓正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.眾謂予一行為/可以紓禍。B.豈其/取之易/而守之難乎？C.微/夫人之力不及此。D.守著窗兒，獨(dú)自怎/生得/黑！5、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.百舸（gě）忤視（wǔ）樊於期（yū）揮斥方遒（qiú）B.叱罵（chì）卮酒（zhī）青荇（xìng）若不闕秦（què）C.菲薄（fěi）頹圮（pǐ）參乘（shèng）杞人憂(yōu)天（qǐ）D.下載（zǎi）長(zhǎng)篙（gāo）泥（nì）古夜縋而出（zuì）6、下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“總角”指的是古時(shí)男子未成年時(shí)的發(fā)型，常用來(lái)指兒童時(shí)代B.“部伍”指的是軍隊(duì)的編制單位--部曲行伍，泛指部隊(duì)C.“嗣位”指的是繼承君主之位，“嗣“本義是傳位或傳業(yè)給嫡長(zhǎng)子D.“伯”是古代爵位稱(chēng)呼，舊時(shí)周代爵位有公、侯、伯、子、男五種7、下列各項(xiàng)詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.省識(shí)（shěnɡ）崔嵬（wéi）荻花（dí）環(huán)珮（pèi）B.撫膺（yīnɡ）錦瑟（sè）吮血（yǔn）霓裳（shānɡ）C.棧道（zhàn）嗟嘆（jiē）商賈（ɡǔ）鈿頭（diàn）D.朔漠（shuò）惘然（mǎnɡ）憫然（mǐn）江渚（zhǔ）評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，____。（戴望舒《雨巷》）9、本文詳寫(xiě)藺相如，略寫(xiě)廉頗，詳略得當(dāng)，形象都很鮮明突出。比如第1、3自然段中表現(xiàn)廉頗身分、影響的語(yǔ)句____、____、____；

第14、16自然段中表現(xiàn)廉頗的地位、作用和深謀遠(yuǎn)慮的語(yǔ)句____；第20段表現(xiàn)廉頗忠于國(guó)事勇于改錯(cuò)的言行的語(yǔ)句有____。10、《望岳》一詩(shī)中表明詩(shī)人要想攀登人生頂峰，就一定要有敢于攀登絕頂，俯視一切的不怕困難的雄心壯志，體現(xiàn)了青年杜甫英姿勃發(fā)的情懷，反映了詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登，積極進(jìn)取的人生哲理，世上無(wú)難事，只要肯攀登的詩(shī)句：____，____。11、《送東陽(yáng)馬生序》中人們?cè)敢饨钑?shū)給自己，那時(shí)因?yàn)樽髡吆苁匦?，這些句子是：____，____，____。12、《望岳》一詩(shī)中虛實(shí)結(jié)合的詩(shī)句：____，____。評(píng)卷人得分三、多選題(共6題，共12分)13、如夢(mèng)令春景秦觀①鶯嘴啄花紅溜②，燕尾點(diǎn)波綠皺③。指冷玉笙寒，吹徹《小梅》④春透。依舊，依舊，人與綠楊俱瘦?！咀ⅰ竣偾赜^，字少游，北宋文學(xué)家、詞人。此時(shí)詩(shī)人因黨禍被貶到杭州做官，繼而又被削職，流落到湖南郴州，其間跟家人朋友聚少離多。②紅溜：形容花朵嬌紅。③綠皺：形容春水綠波。④《小梅》：樂(lè)曲名。唐《大角曲》里有《大梅花》《小梅花》等曲。下列對(duì)本詞的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.首二句直筆寫(xiě)春。鶯歌燕舞，花紅水綠，旨在突出自然春光之美好。B.一個(gè)“溜”字，一個(gè)“皺”字，將寧?kù)o的春色攪動(dòng)，又是那樣地輕柔，那樣地溫和，那樣地令人陶醉、銷(xiāo)魂。C.三、四句寫(xiě)天寒指冷，玉笙冰涼，一曲《小梅》嗚咽回蕩，響徹天空，這使得詩(shī)歌境界一轉(zhuǎn)，可見(jiàn)詩(shī)人心中更留戀的還是點(diǎn)點(diǎn)梅花盛開(kāi)的冬景。E.這是一首春日懷人之作。眼前雞嘴啄花，燕尾剪波的春光春色，觸動(dòng)了懷人的心緒。一曲《小梅》，傳出了綿綿相思之情。這首詞構(gòu)思新穎，輕柔典雅，工麗含蓄。E.這是一首春日懷人之作。眼前雞嘴啄花，燕尾剪波的春光春色，觸動(dòng)了懷人的心緒。一曲《小梅》，傳出了綿綿相思之情。這首詞構(gòu)思新穎，輕柔典雅，工麗含蓄。14、客舍悲秋有懷兩省舊游呈幕中諸公唐岑參①三度為郎便白頭，一從出守五經(jīng)秋。莫言圣主長(zhǎng)不用，其那②蒼生應(yīng)未休。人間歲月如流水，客舍秋風(fēng)今又起。不知心事向誰(shuí)論，江上蟬鳴空滿(mǎn)耳。[注]①大歷四年（769），岑參在嘉州刺史任滿(mǎn)后滯留蜀中。由于戎瀘間受亂軍阻路，只好折回成都，此詩(shī)即作于成都客舍，此時(shí)離詩(shī)人去世僅四五個(gè)月的時(shí)間。②其那：怎奈。下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是(）（）A.本詩(shī)為詩(shī)人在成都客舍向幕中諸公傾訴情懷之作，敘事抒情，感情深沉凄切，格調(diào)慷慨悲涼，讀來(lái)不禁令人唏噓長(zhǎng)嘆。B.首聯(lián)“三度為郎”“一從出守”兩句自敘平生，概括了詩(shī)人的仕途經(jīng)歷。這里說(shuō)“三”是言其為多數(shù)，且與下文“五”字不重復(fù)。C.頷聯(lián)承首聯(lián)訴平生感慨，“長(zhǎng)不用”指平生不是“為郎”，便是“出守”，流露出作者不被重用卻不敢抱怨的矛盾心理和對(duì)仕途的關(guān)心。E.尾聯(lián)“江上蟬鳴空滿(mǎn)耳”，以景結(jié)情，動(dòng)靜結(jié)合，“空滿(mǎn)耳”與杜甫《蜀相》“隔葉黃鸝空好音”的“空”都是“白白的，徒然”之意。E.尾聯(lián)“江上蟬鳴空滿(mǎn)耳”，以景結(jié)情，動(dòng)靜結(jié)合，“空滿(mǎn)耳”與杜甫《蜀相》“隔葉黃鸝空好音”的“空”都是“白白的，徒然”之意。15、臨江仙·再用韻送祐之弟歸浮梁辛棄疾鐘鼎山林都是夢(mèng)，人間寵辱休驚。只消閑處過(guò)平生，酒杯秋吸露，詩(shī)句夜裁冰。記取小窗風(fēng)雨夜，對(duì)床燈火多情。問(wèn)誰(shuí)千里伴君行，晚山眉樣翠，秋水鏡般明。【注】①祐之：辛祐之，辛棄疾的族弟。②裁冰：比喻構(gòu)思新穎精巧。下面對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是()()A.“鐘鼎”形容生活奢侈豪華，“山林”指隱居鄉(xiāng)野，這里運(yùn)用比喻的修辭，指出富貴、隱逸生活都是夢(mèng)幻。B.“人間寵辱休驚”一句，勸導(dǎo)族弟辛祐之面對(duì)人間得失榮辱，無(wú)需心驚，體現(xiàn)了作者淡泊的人生態(tài)度。C.“酒杯秋吸露”意思是用酒杯接取秋天的露水吸食，作者以此贊賞族弟雖生活清貧，但安貧樂(lè)道的精神。E.下闋前兩句回憶了往昔與族弟辛祐之小窗風(fēng)雨、對(duì)床夜話(huà)的情景，表現(xiàn)手足之間的深厚感情，場(chǎng)面溫馨感人。E.下闋前兩句回憶了往昔與族弟辛祐之小窗風(fēng)雨、對(duì)床夜話(huà)的情景，表現(xiàn)手足之間的深厚感情，場(chǎng)面溫馨感人。16、秋雨夜眠白居易涼冷三秋夜，安閑一老翁。臥遲燈滅后，睡美雨聲中?；宜逌仄炕穑闾砼换\。曉晴寒未起，霜葉滿(mǎn)階紅。【注】該詩(shī)是白居易任河南尹時(shí)所作，此時(shí)好友元稹去世，作者體弱多病，官務(wù)清閑。對(duì)此詩(shī)的賞析不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.首聯(lián)，詩(shī)人用氣候環(huán)境給予人的“涼冷”感覺(jué)來(lái)形容深秋之夜，給整首詩(shī)抹上了深秋的基調(diào)。B.頸聯(lián)以烘瓶里的燃料經(jīng)夜已化為灰燼，照應(yīng)了“睡美”。C.尾聯(lián)中“寒”字交代了老翁“未起”的原因，只是為了說(shuō)明老翁怕冷。E.本詩(shī)語(yǔ)言自然、質(zhì)樸，刻畫(huà)形象逼真，富有生活氣息。E.本詩(shī)語(yǔ)言自然、質(zhì)樸，刻畫(huà)形象逼真，富有生活氣息。17、經(jīng)行嵐州杜審言北地春光晚，邊城氣候寒。往來(lái)花不發(fā)，新舊雪仍殘。水作琴中聽(tīng)，山疑畫(huà)里看。自驚牽遠(yuǎn)役，艱險(xiǎn)促征鞍。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A.首聯(lián)中的“春光晚”“氣候寒”點(diǎn)明了邊城嵐州的環(huán)境特點(diǎn)，從而奠定了金詩(shī)悲涼的感情基調(diào)。B.“往來(lái)花不發(fā)”緊承首句，從空間角度寫(xiě)出了詩(shī)人行程的變化，表現(xiàn)了嵐州城“春光晚”的特點(diǎn)。C.“新舊雪仍殘”中兩個(gè)形容詞連用，通過(guò)詩(shī)人對(duì)所見(jiàn)景物的細(xì)致觀察，寫(xiě)出了邊地的“氣候寒”。E.詩(shī)歌的情感較為豐富，有對(duì)邊地苦寒的慨嘆，有對(duì)山水美景的贊賞，也有自己以國(guó)事為重的情懷。E.詩(shī)歌的情感較為豐富，有對(duì)邊地苦寒的慨嘆，有對(duì)山水美景的贊賞，也有自己以國(guó)事為重的情懷。18、和陸明府贈(zèng)將軍重出塞。

陳子昂。

忽聞天上將；關(guān)塞重橫行。始返樓蘭國(guó)，還向朔方城。

黃金裝戰(zhàn)馬，白羽①集神兵。星月開(kāi)天陣；山川列地營(yíng)。

晚風(fēng)吹畫(huà)角，春色耀飛旌。寧知班定遠(yuǎn)②，猶是一書(shū)生?！咀ⅰ竣侔子穑褐赴嘴?，一作用白旄牛尾裝飾竿頂?shù)钠?。②班定遠(yuǎn)，指投筆從戎的班超，因功封定遠(yuǎn)候。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.詩(shī)人用“忽聞”兩字寫(xiě)出了驚訝，又用“天上將”來(lái)寫(xiě)將軍的不凡，為下文軍民一致他再次出征邊塞作鋪墊。B.“黃金裝裝戰(zhàn)馬”以下六句，詩(shī)人用大量的筆墨具體描寫(xiě)了將軍再度出征邊塞沙場(chǎng)征戰(zhàn)的情景。C.詩(shī)人巧用動(dòng)詞，如“集”、“開(kāi)”、“列”等，來(lái)描寫(xiě)軍陣場(chǎng)景，生動(dòng)形象，具有藝術(shù)感染力。E.全詩(shī)運(yùn)用了夸張、比喻以及用典等多種表現(xiàn)手法，形象生動(dòng)地塑造了一位將軍的形象，給人留下了深刻印象。E.全詩(shī)運(yùn)用了夸張、比喻以及用典等多種表現(xiàn)手法，形象生動(dòng)地塑造了一位將軍的形象，給人留下了深刻印象。評(píng)卷人得分四、古代詩(shī)歌閱讀(共1題，共3分)19、閱讀下面的詩(shī)句；按要求回答問(wèn)題。

楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。鑒賞《水龍吟·登建康賞心亭》上片的表現(xiàn)手法（指出并分析兩種即可）。評(píng)卷人得分五、書(shū)面表達(dá)(共1題，共8分)20、請(qǐng)賞析《包身工》中的一段文字。

打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯(cuò)了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開(kāi)別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。成人期女孩所共有的害羞的感覺(jué)，在這些叫做“豬玀”的生物中間，已經(jīng)很遲鈍了。半裸體地起來(lái)開(kāi)門(mén)，拎著褲子爭(zhēng)奪馬桶，將身體稍稍背轉(zhuǎn)一下就會(huì)公然地在男人面前換衣服。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共2分)21、閱讀下面的材料，按要求作文（40分）某日，明朝都察院長(zhǎng)官王延相對(duì)新御史們講了這樣一件事：昨天雨后乘轎進(jìn)城，轎夫穿的是雙新鞋。開(kāi)始，他小心地挑著干凈地面落腳，后來(lái)一不小心踩進(jìn)泥水里，于是便不再顧及新鞋。一御史聽(tīng)后說(shuō)道：“終生不敢忘?！币螅壕o扣材料內(nèi)涵立意，自選角度，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇不少于800字的文章。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】A項(xiàng)；正確；

B項(xiàng)；“汗流夾背”中“夾”應(yīng)改為“浹”；

C項(xiàng)；“語(yǔ)焉不祥”中“祥”應(yīng)改為“詳”；

D項(xiàng)；“車(chē)載”中的“載”應(yīng)讀作“zài”，“物富民安”中“富”應(yīng)改為“阜”，“鋒芒必露”中“必”應(yīng)改為“畢”。

故選：A。

本題主要考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)漢字的讀音和字形的能力。解答本題時(shí)；要結(jié)合平時(shí)所積累字音及字形知識(shí)及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析，尤其是要結(jié)合詞義；詞性進(jìn)行。

字音積累法：

①以點(diǎn)連線(xiàn)法對(duì)字音的考查主要以形聲字和多音字為主；針對(duì)這一特點(diǎn)我們可采用以點(diǎn)連線(xiàn)的方法來(lái)復(fù)習(xí)形聲所謂的“點(diǎn)”，指的是形聲字的聲旁，“線(xiàn)”就是指聲旁相同的形聲字。

②我們以聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散；就可以將很多形聲字連成一條線(xiàn)，組成一個(gè)整體，大大的提高了記憶積累的效率。

如以“千”（qiān）為聲旁的形聲字大致有“殲”jiān、“纖”qiàn或xiān、“躚”xiān、“釬”qiān、“遷”qiān等，“殲”“纖”“躚”等字都不發(fā)聲旁的音，這幾個(gè)字就是考查記憶的重點(diǎn)?！窘馕觥緼2、D【分析】A；“攻城掠地”的正確書(shū)寫(xiě)為“攻城略地”；“仗義直言”的正確書(shū)寫(xiě)為“仗義執(zhí)言”，“汪洋興嘆”的正確書(shū)寫(xiě)為“望洋興嘆”；

B；“積毀消骨”的正確書(shū)寫(xiě)為“積毀銷(xiāo)骨”；

C；“以逸代勞”的正確書(shū)寫(xiě)為“以逸待勞”；“浮想聯(lián)篇”的正確書(shū)寫(xiě)為“浮想聯(lián)翩”，“懸梁刺骨”的正確書(shū)寫(xiě)為“懸梁刺股”；

D；正確。

答案：D。

本題考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)常用漢字正確書(shū)寫(xiě)的能力。解答本題；要結(jié)合平時(shí)積累以及詞語(yǔ)的意思逐項(xiàng)進(jìn)行辨析，注意細(xì)節(jié)。

本題考查識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。據(jù)義別形形隨義定；是漢字的基本特點(diǎn)，要辨析字形正誤，一切當(dāng)從字的意義下手；考慮。在這里，我想提供兩個(gè)據(jù)義別形的技巧：①字形結(jié)構(gòu)分析法。漢字當(dāng)中，有若干是形聲字、會(huì)意字、指事字等，它們的表意性很強(qiáng)。剖析字形特點(diǎn)，或者說(shuō)是剖析漢字的造字方法，推知漢字的意義，從而為我們辨析別字提供了有利的條件。

②詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)分析法?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中有不少聯(lián)合式的詞語(yǔ)，對(duì)這類(lèi)詞，可根據(jù)前后位置的關(guān)系，推知相對(duì)應(yīng)的字詞的詞義，從而幫助我們辨析字形。【解析】D3、C【分析】本題考查的是古今異義。A選項(xiàng)是“到達(dá)”的意思；現(xiàn)代漢語(yǔ)中指達(dá)到某種程度，或表示另提一事。B選項(xiàng)“面目”用的是本義，即指“臉”；現(xiàn)代漢語(yǔ)中指臉的形狀，人的相貌。C選項(xiàng)與現(xiàn)代漢語(yǔ)用法相同，都是“認(rèn)為”的意思。D選項(xiàng)“大方”指“深明大道理的人”；現(xiàn)代漢語(yǔ)中則是指：①不吝嗇，②自然，不拘束，不俗氣。故選C。【解析】C4、C【分析】本題考查把握詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律以及文言文的斷句能力。解答時(shí)，一定要根據(jù)語(yǔ)意判斷句子的停頓。A項(xiàng)，眾謂予一行/為可以紓禍。B項(xiàng)，豈/其取之易/而守之難乎？D項(xiàng)，守著窗兒，獨(dú)自怎生/得黑！故選C?！窘馕觥緾5、C【分析】A．“樊於期”中的“於”應(yīng)讀“wū”；

B．“若不闕秦”中的“闕”應(yīng)讀“quē”；

C．全都正確；

D．“下載”中的“載”應(yīng)讀“zài”；“夜縋而出”中的“縋”應(yīng)讀“zhuì”。

故選：C。

本題主要考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)漢字的讀音的能力。解答本題時(shí)；要結(jié)合平時(shí)所積累字音知識(shí)及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析，尤其是對(duì)多音字的辨析，要結(jié)合詞義；詞性進(jìn)行。

字音積累法：

①以點(diǎn)連線(xiàn)法對(duì)字音的考查主要以形聲字和多音字為主；針對(duì)這一特點(diǎn)我們可采用以點(diǎn)連線(xiàn)的方法來(lái)復(fù)習(xí)形聲所謂的“點(diǎn)”，指的是形聲字的聲旁，“線(xiàn)”就是指聲旁相同的形聲字。

②我們以聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散；就可以將很多形聲字連成一條線(xiàn)，組成一個(gè)整體，大大的提高了記憶積累的效率。

如以“千”（qiān）為聲旁的形聲字大致有“殲”jiān、“纖”qiàn或xiān、“躚”xiān、“釬”qiān、“遷”qiān等，“殲”“纖”“躚”等字都不發(fā)聲旁的音，這幾個(gè)字就是考查記憶的重點(diǎn)?！窘馕觥緾6、A【分析】A．“總角”指的是未成年時(shí)梳的發(fā)髻；不分男女。其他選項(xiàng)都正確。

故選：A。

本題考查中國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的識(shí)記。學(xué)生應(yīng)在關(guān)注生活的基礎(chǔ)上；加強(qiáng)分類(lèi)識(shí)記和積累。

文化常識(shí)需要積累內(nèi)容：

廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家；年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。

（1）作家作品。包括：中國(guó)古代作家姓名；字、號(hào)、溢號(hào)、朝代、作品及作品集、在文學(xué)史上的地位、作品集的體例；中國(guó)現(xiàn)代當(dāng)代作家姓名、籍貫、時(shí)代、作品及作品集、成名作、代表作、對(duì)作者及作品的評(píng)價(jià)；外國(guó)作家的姓名、國(guó)籍、時(shí)代、作品及作品集、成名作、代表作、文學(xué)流派、對(duì)作者及作品的評(píng)價(jià)。

（2）古代文化常識(shí)。如天文歷法；地理、官職、科舉禮儀、稱(chēng)謂名號(hào)等。

（3）文體知識(shí)與類(lèi)別。包括古代文體知識(shí)及類(lèi)別和現(xiàn)代文體知識(shí)及類(lèi)別；如記敘文；說(shuō)明文、議論文、詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等。

（4）有關(guān)作品內(nèi)容的知識(shí)。如名家名篇中的人物形象、情節(jié)安排、環(huán)境描寫(xiě)的名句、名段；古代作家作品中的成語(yǔ)、典故、名句的出處；詩(shī)、詞、曲的名句等等。【解析】A7、C【分析】A項(xiàng)；“省識(shí)”中的“省”應(yīng)讀作“xǐng”；

B項(xiàng)；“吮血”中的“吮”應(yīng)讀作“shǔn”；

C項(xiàng)；正確；

D項(xiàng)；“惘然”中的“惘”應(yīng)讀作“wǎng”．

故選：C．

本題考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)漢字的讀音能力．解答本題；要結(jié)合平時(shí)積累進(jìn)行辨析，尤其是對(duì)多音字的辨析，要結(jié)合詞義；詞性進(jìn)行．字音積累法：

①以點(diǎn)連線(xiàn)法對(duì)字音的考查主要以形聲字和多音字為主；針對(duì)這一特點(diǎn)我們可采用以點(diǎn)連線(xiàn)的方法來(lái)復(fù)習(xí)形聲所謂的“點(diǎn)”，指的是形聲字的聲旁，“線(xiàn)”就是指聲旁相同的形聲字．

②我們以聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散；就可以將很多形聲字連成一條線(xiàn)，組成一個(gè)整體，大大的提高了記憶積累的效率．

如以“千”（qiān）為聲旁的形聲字大致有“殲”jiān、“纖”qiàn或xiān、“躚”xiān、“釬”qiān、“遷”qiān等，“殲”“纖”“躚”等字都不發(fā)聲旁的音，這幾個(gè)字就是考查記憶的重點(diǎn)．【解析】C二、填空題(共5題，共10分)8、丁香般的惆悵【分析】要注意“惆悵”的寫(xiě)法，“名篇”是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目，“名句”，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文、格言、警句等。從歷年高考題來(lái)看，名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩(shī)、詞、文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來(lái)看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。平時(shí)復(fù)習(xí)應(yīng)強(qiáng)化名篇名句的反復(fù)誦讀，在理解的基礎(chǔ)上記憶。9、趙之良將也以勇氣聞?dòng)谥T侯趙王與大將軍廉頗諸大臣謀廉頗相如計(jì)曰廉頗送至境，與王訣曰：“三十日不還，請(qǐng)立太子為王”趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動(dòng)肉袒負(fù)荊，至相如門(mén)謝罪自稱(chēng)“鄙賤之人”【分析】【分析】本文詳寫(xiě)藺相如；略寫(xiě)廉頗，詳略得當(dāng)，形象都很鮮明突出。比如第1；3自然段中表現(xiàn)廉頗身分、影響的語(yǔ)句趙之良將也、以勇氣聞?dòng)谥T侯、趙王與大將軍廉頗諸大臣謀；第14、16自然段中表現(xiàn)廉頗的地位、作用和深謀遠(yuǎn)慮的語(yǔ)句廉頗相如計(jì)曰廉頗送至境，與王訣曰：“三十日不還，請(qǐng)立太子為王”趙亦盛設(shè)兵以待秦、秦不敢動(dòng)；第20段表現(xiàn)廉頗忠于國(guó)事勇于改錯(cuò)的言行的語(yǔ)句有肉袒負(fù)荊，至相如門(mén)謝罪自稱(chēng)“鄙賤之人”。

【點(diǎn)評(píng)】本題是考查學(xué)生對(duì)課文理解的程度，根據(jù)相應(yīng)語(yǔ)境稍加分析，便可得出答案。10、會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小【分析】本句要注意“凌”“覽”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)。考查默寫(xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。11、錄畢走送之不敢稍逾約【分析】本句要注意“稍逾”的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?？疾槟瑢?xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。12、造化鐘神秀陰陽(yáng)割昏曉陰陽(yáng)割昏曉【分析】本句要注意“鐘”“昏”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?？疾槟瑢?xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。三、多選題(共6題，共12分)13、CD【分析】本題考查把握詩(shī)歌內(nèi)容、賞析詩(shī)歌語(yǔ)言、把握作者情感和詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。這類(lèi)題目應(yīng)在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感知詩(shī)歌內(nèi)容，判斷詩(shī)歌手法，賞析詩(shī)歌語(yǔ)言，然后結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容，逐一判斷，從而選出符合題意的選項(xiàng)。C項(xiàng)，“可見(jiàn)詩(shī)人心中更留戀的還是點(diǎn)點(diǎn)梅花盛開(kāi)的冬景”不當(dāng)。三、四句作悲苦語(yǔ)，化用李璟《山花子》“小樓吹徹玉笙寒”句。一個(gè)“冷”字，一個(gè)“寒”字，一個(gè)“瘦”字，表達(dá)了傷春凄冷之情。D項(xiàng)“比喻”手法不當(dāng)，應(yīng)為擬人的手法?！耙琅f，依舊，人與綠楊俱瘦。”是為點(diǎn)題之筆。柳絮楊花，標(biāo)志著春色漸老，春光即逝。同時(shí)也是作為別情相思的藝術(shù)載體。飛絮蒙蒙，是那一段剪不斷理還亂的念人之情。因?yàn)橛心强坦巧钋榈南嗨?，所以腰肢廋損?！叭伺c綠楊俱瘦”，以生動(dòng)形象表達(dá)情感，而“為伊消得人憔悴”的含意自在其中，真讓人想象到一幅花落絮飛，佳人對(duì)花興嘆、憐花自憐的畫(huà)面。只有CD選項(xiàng)不正確，故選CD?！窘馕觥緾D14、CE【分析】此題考查鑒賞詩(shī)歌的能力。這類(lèi)題要在理解全詩(shī)意思的基礎(chǔ)上，對(duì)詩(shī)歌的主題思想、意象及意境、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。C項(xiàng)，“流露出作者不被重用卻不敢抱怨的矛盾心理和對(duì)仕途的關(guān)心”說(shuō)法錯(cuò)誤，不是“不敢抱怨”，而是不必要抱怨，詩(shī)人的關(guān)注點(diǎn)在于“蒼生”，“蒼生未休”，詩(shī)人不安；E項(xiàng)，“動(dòng)靜結(jié)合”說(shuō)法錯(cuò)誤，“上蟬鳴”寫(xiě)動(dòng)，沒(méi)有靜。故選CE。【解析】CE15、AC【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的綜合鑒賞能力。解答此類(lèi)題，要通讀詩(shī)歌，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩(shī)歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩(shī)句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩(shī)歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容合理地推斷出來(lái)或者是否正確。A項(xiàng)“鐘鼎”指做官，“山林”指退隱，運(yùn)用借代的修辭。C項(xiàng)“贊賞族弟雖生活清貧，但安貧樂(lè)道的精神”不對(duì)，此句是想象族弟過(guò)著高潔優(yōu)雅的生活?！拔丁毙稳菀粋€(gè)人志向高潔。故選AC?！窘馕觥緼C16、CD【分析】此題綜合考查把握詩(shī)歌內(nèi)容的能力。此題從選項(xiàng)設(shè)置來(lái)看，分別是從詞語(yǔ)、詩(shī)句、表現(xiàn)手法等方面來(lái)考查考生的理解能力。解答此類(lèi)題，要在整體感知與把握詩(shī)歌內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞分析判斷。?題中C項(xiàng)，“寒”不僅是身寒，更多的是心寒，對(duì)自身暮年政治生活的心灰意懶；D項(xiàng)，“霜葉滿(mǎn)階紅”，夜來(lái)風(fēng)雨加深了“寒”意，不久前還紅似二月花的樹(shù)葉，一夜之間就被秋風(fēng)秋雨無(wú)情地掃得飄零滿(mǎn)階，多么冷酷的大自然??！從樹(shù)木移情到人，從自然想到社會(huì)。故選CD?！窘馕觥緾D17、AD【分析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的能力。這類(lèi)題要在理解全詩(shī)意思的基礎(chǔ)上，對(duì)詩(shī)歌的主題思想、意象及意境、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。A項(xiàng)，“奠定了全詩(shī)悲涼的感情基調(diào)”錯(cuò)，全詩(shī)并非一味悲涼；D項(xiàng)，“詩(shī)人驚嘆于祖國(guó)的大好河山之美”錯(cuò)誤，陶醉于美景中的詩(shī)人應(yīng)是為“遠(yuǎn)役”所“驚”。故選AD?！窘馕觥緼D18、BD【分析】此題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解鑒賞能力。要注意在理解全詩(shī)意思的基礎(chǔ)上，對(duì)詩(shī)歌的主題思想、意象及意境、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。逐個(gè)排除選項(xiàng)，篩選出符合題意的正確答案。綜合分析此題各選項(xiàng)可知：B項(xiàng)“具體描寫(xiě)”錯(cuò)，這里是想象將軍出征邊塞的情景。D項(xiàng)“戰(zhàn)斗的激烈悲壯”錯(cuò)，這兩句突出大戰(zhàn)即將勝利。故選BD?！窘馕觥緽D四、古代詩(shī)歌閱讀(共1題，共3分)19、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

題干要求“鑒賞《水龍吟·登建康賞心亭》上片的表現(xiàn)手法”。

從修辭手法來(lái)看；上片使用擬人；比喻、借代等修辭手法。如說(shuō)山“獻(xiàn)愁供恨”，這是擬人，也是移情，詞人把自己的情感移到山上；如“玉簪螺髻”是說(shuō)那一層層、一疊疊的遠(yuǎn)山，有的很像美人頭上插戴的玉簪，有的很像美人頭上螺旋形的發(fā)髻，如以“落日”比喻南宋國(guó)勢(shì)衰頹，以“斷鴻”比喻作為“江南游子”自己飄零的身世和孤寂的心境，這是比喻；如“吳鉤”代指兵器，使用借代。

從描寫(xiě)的角度來(lái)看；“把吳鉤看了，欄桿拍遍”是人物的動(dòng)作描寫(xiě)，選用具有典型意義的動(dòng)作，淋漓盡致地抒發(fā)自己報(bào)國(guó)無(wú)路；壯志難酬的悲憤。

從抒情的角度來(lái)看，上片寫(xiě)楚天、江水、遠(yuǎn)山、落日、斷鴻等景象，由水寫(xiě)到山，由無(wú)情之景寫(xiě)到有情之景，很有層次，詞人融情于景，抒發(fā)自己空有抱負(fù)卻無(wú)處施展的憤懣愁苦。這是間接抒情?！盁o(wú)人會(huì)、登臨意”是直抒胸臆，直接抒發(fā)自己有恢復(fù)中原的抱負(fù)，卻無(wú)人領(lǐng)會(huì)。【解析】（1）寓情于景。通過(guò)對(duì)江天；山景、落日、斷鴻等的景物描寫(xiě)；表達(dá)了作者報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、雄心壯志無(wú)處施展的的憤懣與愁苦之情。

（2）直抒胸臆?！盁o(wú)人會(huì)、登臨意”，慨嘆自己空有恢復(fù)中原的抱負(fù)，而南宋統(tǒng)治集團(tuán)中沒(méi)有人是他的知音。五、書(shū)面表達(dá)(共1題，共8分)20、這段文字主要描寫(xiě)了包身工早上起床時(shí)因空間狹小、睡眠嚴(yán)重不足而緊張忙亂的情景，從而揭示包身工所遭受的非人的待遇。運(yùn)用一系列短句如“打呵欠，嘆氣，尋衣服，叫喊”等，表現(xiàn)緊張氣氛；運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)如“穿錯(cuò)鞋子”“胡亂地踏在別人的身上”，表現(xiàn)包身工嚴(yán)重的睡眠不足，還不清醒的情形?！痉治觥抠p析文學(xué)作品的文段，即使分析文段采用什么表現(xiàn)手法表達(dá)了什么情景和情感，這是《包身工》起床的一段場(chǎng)景描寫(xiě)，表現(xiàn)了一種緊張慌亂的場(chǎng)景，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和短句的寫(xiě)法，短句突出了起床的緊張氛圍，動(dòng)作描寫(xiě)則形象生動(dòng)地描寫(xiě)了包身工的非人遭遇?！柏i玀”一詞的比喻，生動(dòng)形象；“生物”一詞是擬物，突出了包身工的悲慘遭遇。六、寫(xiě)作題(共1題，共2分)21、略

【分析】這則材料，文字不多，卻是故事中套故事。整體上看，說(shuō)的是都察院長(zhǎng)王廷相對(duì)新御史們說(shuō)事，新御史心領(lǐng)神會(huì)；局部看，是轎夫的的事。這兩件事不是并列的關(guān)系，而是整體與局部的關(guān)系，整體對(duì)局部具有制約作用，局部不能脫離整體。為了強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，請(qǐng)看一段膾炙人口的話(huà)：古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”此第一境也；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”此第二境也；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”此第三境也。此等語(yǔ)皆非大詞人不能道，然遽以此意解釋諸詞，恐為晏歐諸公所不許也。（王國(guó)維《人間詞話(huà)》）“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”引自宋代詞人晏殊的詞《蝶戀花》，是寫(xiě)離別之苦的?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”引自宋代文學(xué)家柳永詞《蝶戀花》，也是抒寫(xiě)離愁別恨的。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”引自宋代詞人辛棄疾的詞《青玉案·元夕》，寫(xiě)在上元燈節(jié)從人群中苦苦尋找心上之人。三首詞原本都與“治學(xué)”無(wú)關(guān)，但被王國(guó)維先