初三語文教師工作總結(jié)（27篇）

初三語文教師工作總結(jié)（精選27篇）

初三語文教師工作總結(jié)篇1

時間如梭，初三的下學(xué)期就要過去了，初三的學(xué)子也要中考了，我

作為_班的語文老師，我在這學(xué)期的工作也快結(jié)束。這一學(xué)期帶給我很

多，在一班教語文，學(xué)生提高的同時我也在提高，能夠幫助學(xué)生學(xué)好語

文，我感到很幸運。一學(xué)期過去了，對這學(xué)期做以下的工作總結(jié)：

一、提高課堂的教學(xué)效率

一堂課才四十五分鐘，為了能夠有效的花費這四十五分鐘，我在上

課的前一天就把整堂課的教案做細(xì)致化，詳細(xì)到每一個問題及每一個環(huán)

節(jié)，提高整個課堂的效率°同時自己在教學(xué)上，不再是我這個語文老師

的主場，而是想要學(xué)生自己在課堂的展現(xiàn)自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興

趣，并運用很多種的教學(xué)方面，更全面的實現(xiàn)語文的教學(xué)，讓這群初三

學(xué)生可以更好的領(lǐng)悟語文的精髓。初三這學(xué)期大家的壓力都很大，課堂

上的教學(xué)也會變的難一些，因此我采取了階段性的一個檢測，及時準(zhǔn)確

的了解學(xué)生當(dāng)下的一個學(xué)習(xí)情況，方便自己在課堂上轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式。

二、有效運用多媒體設(shè)備教學(xué)

學(xué)校的多媒體設(shè)備在初三這里可以得到更有效的一個運用，利用教

室多媒體設(shè)備進行教學(xué)，更加方便，能夠從網(wǎng)上搜索題目給學(xué)生做，找

尋更多有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。使用教室的投影儀投出中考?xì)v年考過的

試題，實現(xiàn)在線答題，更能讓學(xué)生體驗到中考考試的K一樣，提前適應(yīng)

中考的試卷的模式。多媒體的教學(xué)是多方面的，是學(xué)生可以去自主學(xué)習(xí)

的一個設(shè)備，在這樣的條件下教學(xué)語文，初三的學(xué)生的語文提升較快。

三、及時批改試卷

初三主要是復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的方式除了看書，就是考試。每一次考完試

后，我會及時快速的把試卷批改完，把總成績算出來，分析出學(xué)生考試

的情況°及時批改試卷，也能讓學(xué)生們提早知道自己考的怎么樣，更能

及時找出自己的不足，在下一次的語文考試中就能得出更好的成績。

以上是我在這學(xué)期的主要做的工作，目前也進行簡單的總結(jié)了。這

學(xué)期一結(jié)束，我就跟初三的學(xué)生說再見了，但是新的旅程在等學(xué)生們，

也等著我，下一輪的初中語文教學(xué)又要開始了。本學(xué)期的工作讓我又積

累不少的經(jīng)驗，相信以后我能更好的教好語文，完成自己的工作。

初三語文教師工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，本人擔(dān)任初二7、8班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人

以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo)；以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平

為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)

真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)

如下：

一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、三個代表亙要思想，不斷提

高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，

努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)

習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、

深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個員的

標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退,

不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)

生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了

良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖

掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了

解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握

教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體

課件Q備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種

教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45

分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時

做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層

施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測,

及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積

極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)

期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參加省級教研課題開放性問題學(xué)習(xí)的研究的子課題及

縣級課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實

施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為

初三語文教師工作總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又過去了，我這個學(xué)期的工作也走到了尾聲。這

個學(xué)期我?guī)У氖浅跞厴I(yè)班，作為語文教師，我的主要職責(zé)就是幫助學(xué)

生們提高語文成績，在中考中考出一個好的成績。

語文對于學(xué)生來說可以算最重要的一個科目，學(xué)生在做其他學(xué)科的

題目時，第一步就是審題。如果審題審錯了，對題目沒有很好的理解，

那么肯定會失分。為了總結(jié)工作的經(jīng)驗與得失，現(xiàn)為我下學(xué)期的工作做

一個總結(jié)。

一、教學(xué)工作

在開學(xué)之初我就制定了一個本學(xué)期的工作計劃，并按照計劃進行我

的教學(xué)工作。為了讓學(xué)生們能夠更快的進入初三的復(fù)習(xí)階段，我在上學(xué)

期末己經(jīng)教學(xué)了這學(xué)期課本的一部分內(nèi)容，為了給復(fù)習(xí)騰時間。在本學(xué)

期的第一個月，我繼續(xù)教學(xué)初三下學(xué)期要學(xué)的課本知識，在保證學(xué)生良

好的掌握知識的同時，加快教學(xué)進度，把教學(xué)重點放在考試會考的地方,

減少課外知識的拓展。

從第二個月開始，我組織學(xué)生進行語文科目的復(fù)習(xí)。根據(jù)課本的順

序進行復(fù)習(xí)，主要是從文言文的背誦、成語和詞語的理解、閱讀理解、

作文素材四個方面進行重點復(fù)習(xí)。在學(xué)生基本掌握好教學(xué)知識，跟上教

學(xué)進度的前提下，加快教學(xué)，為第二輪復(fù)習(xí)提供時間。

最后一個月進行了第二輪復(fù)習(xí)，這輪復(fù)習(xí)主要復(fù)習(xí)考試的重點，讓

學(xué)生能夠在考試中取得一個很好的成績。雖然現(xiàn)在已經(jīng)開始執(zhí)行素質(zhì)教

育，但考試成績還是很重要的。

總的來說，這學(xué)期的工作完成的很不錯，學(xué)生在緊張的復(fù)習(xí)節(jié)奏中

能夠很好的掌握知識，語文成績也逐漸提高了。

二、德育工作

教師在進行知識的傳授時，也要注重對學(xué)生進行德育。課本的課文

選取的都是很有教學(xué)意義的。在讓學(xué)生掌握教學(xué)知識的同時，根據(jù)課文

中體現(xiàn)出來的一些精神，對學(xué)生進行德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，讓學(xué)

生成為全面發(fā)展的學(xué)生。

三、不足之處

因為時間的緊湊，所以減少了學(xué)生語文課外知識的拓展，希望之后

的教學(xué)中，能夠增加課外知識的拓展，有利于學(xué)生更好的進行閱讀理解

的做題。部分重點知識學(xué)生還是不能夠很好的理解和掌握，之后需要尋

找新的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好的掌握知識。

本學(xué)期的工作重點內(nèi)容就是以上幾點，在以后的教學(xué)中，我會保留

對學(xué)生掌握知識有幫助的部分，改進部分知識的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠

更好的掌握知識?？傊?，一切為了學(xué)生。

初三語文教師工作總結(jié)篇4

本學(xué)期面臨中考，學(xué)生老師的壓力很大.面對一年來與學(xué)生走過的

風(fēng)風(fēng)雨雨，我感慨萬千。本學(xué)年我擔(dān)任九年級的語文教學(xué)工作。

一年來，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為

人師表，確立“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。時刻認(rèn)識到

自己所肩負(fù)的重任，全身心投入到教育教學(xué)工作中?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作

情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

牢固樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，確立學(xué)生主體觀，堅

持每天寫一頁學(xué)習(xí)筆記，時時進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念

的有機結(jié)合，認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解

放思想，更新觀念，重視學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)，發(fā)揮。

二、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)，學(xué)生的主體，認(rèn)真上好每一節(jié)課

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢查教師工作成敗的關(guān)鍵，

一學(xué)期來我積極探索教學(xué)規(guī)律，充分利用教學(xué)資源，具體表現(xiàn)在：

第一：備課深入細(xì)致，認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握直點，不斷歸納總

結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

第二：注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生基礎(chǔ)差的特點，以愉快式教學(xué)

為主，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中抓重點，突破難點。

第三；堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，聽課。評課。不斷汲取他人

的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，運用到平時的課堂之中。

第四：在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，做到全批全改，及時了解學(xué)生的

學(xué)習(xí)情況，對于每一次的測試，認(rèn)真閱卷，尋找學(xué)生的共性與個性問題,

以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、做好后進生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

41班是一個普通班，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自覺性不強，但我堅持不放

棄每個學(xué)生的原則注重對他們的轉(zhuǎn)化工作。具體表現(xiàn)在：因勢利導(dǎo)化消

極因素為積極因素，幫助他們找到優(yōu)缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，讓

他們看到：“后進生的今天比昨天好，明天會更好”另外，以平常心態(tài)

對待，享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主，稍有進步便給予肯定。同時,

經(jīng)常與家長、班主任溝通、交流取得家長的支持和配合。指導(dǎo)他們正確

教育子女°

四、運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效果

多媒體教學(xué)由于集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可觀

賞性和趣味性，所以得到學(xué)生的熱烈歡迎，由于運用多媒體教學(xué)效果良

好，我利用課余時間認(rèn)真鉆研、努力、學(xué)習(xí)上網(wǎng)下載優(yōu)秀課件，或自己

制作，逐漸在課堂中熟悉這種授課方式，讓語文課取得更好的效果。

五、研究中考試題，提煉解題規(guī)律

加強個人學(xué)習(xí)，研究中考試題基本形式、考察方向，考點等，規(guī)范

學(xué)生答題，指導(dǎo)學(xué)生方法，加強與教研組內(nèi)老師的交流合作，向有經(jīng)驗

的語文教師學(xué)習(xí)，探討，為學(xué)生中考做一系列的準(zhǔn)備。

時光流逝，回想一年來自己的點點滴滴，我感慨萬千，在未來的日

子里，我將繼續(xù)努力，不斷該進自己在教育教學(xué)上的大足，使自己在業(yè)

務(wù)素質(zhì)上不斷進步，爭取更大的成績，為喜愛的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，奉

獻(xiàn)自己的一切。

初三語文教師工作總結(jié)篇5

本學(xué)期擔(dān)任本班語文科教學(xué)工作，由于面臨中考，所以本學(xué)期的主

要工作是復(fù)習(xí)6開學(xué)一個月后我就完成了九年級下冊的教學(xué)工作，然后

就開始了繁忙的復(fù)習(xí)工作。中考復(fù)習(xí)，我以《中考說明》和《中考復(fù)習(xí)

導(dǎo)引》為指南，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)與語文能刀，強化基礎(chǔ)知識

和基本技能的訓(xùn)練。具體復(fù)習(xí)如下：

第一輪復(fù)習(xí)：七至九年級的文言文復(fù)習(xí)

由于今年的考試內(nèi)容有所變動，與往年的只考16篇不一樣而變?yōu)?/p>

除星號的文言文，所以，文言文的復(fù)習(xí)是重頭戲，每一篇文章讓學(xué)生自

己具體羅列了各種文言現(xiàn)象（通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、

以及特殊句式），并加以記憶鞏固。這樣一節(jié)復(fù)習(xí)兩到三課（除第一課時

我具了個例子外，然后其它的讓學(xué)生課前自己把文章中的各種文言現(xiàn)象

找出來，上課一起分享鞏固），約一個月完成了六冊文言文的復(fù)習(xí)°

第二輪復(fù)習(xí)；專題訓(xùn)練

專題訓(xùn)練的重點是閱讀。對每個考點，我先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),

然后精選習(xí)題，使學(xué)生一一掌握?；A(chǔ)知識部分分重點字詞（易寫錯讀

錯的字詞）、病句修改、綜合訓(xùn)練以及地方教材的復(fù)習(xí)；閱讀以說明文閱

讀、議論文閱讀和文學(xué)作品的閱讀為序進行復(fù)習(xí)，各類文體的復(fù)習(xí)分文

體性閱讀題的復(fù)習(xí)和非文體性的閱讀習(xí)題進行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的時候緊緊聯(lián)

系中考要求。

作文在中考中占語文成績的40%,所以，在復(fù)習(xí)的時候我想應(yīng)該用

約40%的復(fù)習(xí)時間進行作文訓(xùn)練。作文的輔導(dǎo)我主要是讓學(xué)生多練（每

周至少寫一篇作文同時還加上每周一篇的隨筆），多修改，多品讀，把

自己的作品修改成自己的“美文”，同時輔之以美文選讀，精品文賞讀,

來吸取別人的優(yōu)點，以補足自己的缺陷。其實，這項任務(wù)在七年級剛來

是就實施，效果還可以°

第三輪復(fù)習(xí)；重點難點的突破

在將近最后的一個月里，我引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足，然后針

對他們各自的不足提出相應(yīng)的建議和意見，并進行針對性的突破重點難

點訓(xùn)練，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補缺。

雖然現(xiàn)在中考成績沒有出來，但是無論成績?nèi)绾?，在這個學(xué)期中我

就是這樣走來的，這是我第一輪的新教材的教學(xué)，可以說是摸著石頭過

河，我相信我還需要不斷地努力，還需要多向其他同行的學(xué)習(xí)，才能提

高自己的教學(xué)能力，取得更好的教學(xué)效果。

初三語文教師工作總結(jié)篇6

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了，這個學(xué)期我擔(dān)任九年級語文

教學(xué)工作，學(xué)生即將面臨升學(xué)考試，我深知肩負(fù)的職責(zé)重大，因此本學(xué)

期在教學(xué)上我主要

從以下幾方面開展了工作：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證

初三工作是學(xué)校的生命線，校長和主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視。

多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會，分析學(xué)情、

教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應(yīng)的教學(xué)

策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮

優(yōu)勢，彌補劣勢，發(fā)奮到達(dá)理想的目標(biāo)。在老師和學(xué)生都慌亂的狀況下，

及時做好思想工作，統(tǒng)一認(rèn)識，重新制定計劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)

定，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準(zhǔn)備。

二、群眾備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高

團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得個性重要。

常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留?？偸茄詡魃斫?，及時提點。大家團結(jié)協(xié)作,

心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但

我們相互間的合作是愉快的。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一

切的學(xué)生。已成為我們年級老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級精神，更

是蔣中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧！

三、更新觀念，抓好復(fù)習(xí)，提高成績

1、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，

名言警句，古詩詞。既能夠練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，

引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作6對于語義尖子生，還要求

他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批而改;同時在

抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇住句全不放過，正因背誦是一

種最野蠻的手段，也是一個禮貌的辦法。

2、端正思想，心系學(xué)生

認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了

學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，

把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)

用心性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。

3、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深入鉆研

教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠

駕取教材。初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段，因此要認(rèn)真鉆研每一

冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好

分類、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí).

認(rèn)真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學(xué)生的實

際狀況，制定復(fù)習(xí)計劃。

4、講究方法，提高效率。

采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理.，

因此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)

合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。設(shè)法令學(xué)

生投入，不讓其分心，力爭使上課資料豐富，現(xiàn)實6教態(tài)自然，講課生

動，難易適中照顧全部，每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種

自然氣氛。當(dāng)應(yīng)對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說

笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，

盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

5、研究學(xué)情，有的放矢。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有

學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對

教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志

力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子

造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期

初就準(zhǔn)備制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。

對這部分人要進行課余時刻個別輔導(dǎo)。我堅信只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)

基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行潛

質(zhì)強化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

6、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全

改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫忙學(xué)生構(gòu)成樂寫的習(xí)慣。初一開

始到初三堅持每一天寫日記，每周寫美文點評，每學(xué)期自編自寫兩到三

本書。

7強化文言文閱讀明白，學(xué)習(xí)文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今好處,

要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，

而且就應(yīng)深入明白文言文的資料、思想，學(xué)會比較分析，且動手翻譯。

為加強文言文的學(xué)習(xí)，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢

測的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀潛質(zhì)。

四、提高學(xué)生應(yīng)試潛質(zhì)是關(guān)鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時刻不等人，如何進行有

針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡

性循環(huán)°因此，應(yīng)針對中考具體狀況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)

試潛質(zhì)。

1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文

中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀

的考點規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。

2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合

試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年

各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試6

3、注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計、自主探究語文

資源開展實踐活動。

4、課文復(fù)習(xí)考點化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點，指導(dǎo)學(xué)

生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。

五、用心參加學(xué)校及區(qū)、市里各級各類的教科研活動，促進自身水

平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我用心參加各級各類組織的教研活

動。6月份到二中去研討課，除此以外我還用心參加學(xué)校、局教研室組

織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我

還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲

得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足本學(xué)期我主要從以上幾個方面開

展工作，這當(dāng)中我還存在許多不足，應(yīng)對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,

對后進生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做

好，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階，中考取得好成績.

初三語文教師工作總結(jié)篇7

這個學(xué)期，我擔(dān)任九年級語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我以學(xué)校及

語文組工作計劃為指導(dǎo)；以努力提高學(xué)生成績?yōu)橹攸c，以提高教育教學(xué)

效率為中心，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地

完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷

提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改

理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時把握中考新方向。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以

前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,

為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

在工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)

來要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，

我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內(nèi)心來關(guān)心愛護學(xué)生，不

體罰和變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的

形象。盡最大的努力做到愛生如子。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

這個學(xué)期，我能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖

掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了

解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握

教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體

課件、備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種

教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂四

十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；

在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后

輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化

和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)生的情況，以便對

癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，

博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課十七節(jié)，超額完成了

學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，我參加了縣級教研課題學(xué)生心理潛能的研究及市級課題遠(yuǎn)

程資源下的語文教學(xué)研究課題的研究工作，分別通過了結(jié)題驗收和中期

驗收。在科研課題研究的過程中我積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、

分析報告和相關(guān)論文。

平時，我把教學(xué)心得體會，都及時總結(jié)研究成果，撰寫成為論文，

這就為課題研究工作積累了資料，并積極在語文教學(xué)中進行實踐。在課

堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教

學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)

方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀

等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶的九年一、二班平時語文成績相對其它平行

班而言，還是有一定的差距，本人認(rèn)真進行了反思，原因主要有以下幾

個方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但

對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓

在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。

我想針對以上情況，在下學(xué)期我要改進的措施有：

1、進一步加強對新課改的認(rèn)識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒

體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

1、狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放

在心上，抓在手上；

2、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高

學(xué)生解決問題的能力；

3、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。培養(yǎng)大語文教學(xué)觀念。

初三語文教師工作總結(jié)篇8

今天，當(dāng)我敲擊鍵盤寫初三教學(xué)工作總結(jié)的這一刻，突然有些思路

短路，不知從何說起……

今年，是我第一年批閱中考試卷，啥也不懂，可卻莫名其妙做了組

長;今年，是我第一年教初三，新手上路顫顫巍巍，可一轉(zhuǎn)身，時間卻

悄然消逝，只是在某個瞬間，揚起臉，我瞥見輕飄飄的灰塵在一道一道

時光的隧道里翻滾。于是，思緒飄飛……

從沒有這樣一年，如此的充實而又如此的艱辛。說說我最深的幾點

感受吧！

因為是第一年帶初三，所以我備課格外認(rèn)真，雖然已不在職初教師

的行列，但依舊保證每節(jié)課都備詳案。精心設(shè)計每節(jié)課，向每節(jié)課要單

位時間內(nèi)的效率6精選習(xí)題提優(yōu)補差。比起七八年級，更重視作文教學(xué),

堅持每周兩至三次作文講評課，自己和學(xué)生一起寫作，堅持不厭其煩地

幫助班級優(yōu)秀學(xué)生修改作文，有時一篇作文耍改十多次°自然，我的傾

心付出，也得到了一些回報。在剛過去的20_年中考中，7班出現(xiàn)了語

文112分的高分，語文均分也達(dá)到92.88的較為喜人的分?jǐn)?shù)。而8班在

中考中也帶給我不少驚喜。

有人如此形容我，說我是“公開課課霸”，自然這一年也如此°20_

年9月16日，我代表名師工作室開設(shè)全市觀摩課《我的叔叔于勒》獲

得教研室張春主任的高度評價;20_年11月17日一一230,前往鹽城

亭湖區(qū)桂英中學(xué)支教，開設(shè)三節(jié)公開課《我的叔叔于勒》、《變色龍》、《美

麗的西雙版納》受到該校教師的廣泛好評;從鹽城回來的當(dāng)周，受邀前

往新北區(qū)實驗初中，給新北區(qū)校長上了一節(jié)觀摩課《穿過風(fēng)雪的音樂

盒》，受到校長的一致好評。今年5月22日代表學(xué)校對常州市初中校校

長開設(shè)觀摩課《合歡樹》不辱使命，也獲得了較好的反響°

當(dāng)然，高強度的初三生活，也致使我的專業(yè)發(fā)展存在一些問題；1、

由于時間緊迫，周末也忙于批改考卷、作業(yè)，沒有更多的時間充電，所

以近一年來鮮有論文發(fā)表或者獲獎;2、平時過于埋頭做事，沒有在意評

職稱的相關(guān)事情，也沒有注意收集資料，所以最近一階段，為了職稱的

事情，可以說是焦頭爛額。上述種種都是我要引以為戒的，也是我要利

用后面的時間來彌補、整改的。

當(dāng)我回憶往昔，憧憬與留戀;淚水和微笑，一切的一切同時襲上心

頭。帶了三年的孩子即將與他們分別;常州市初中語文曹介梁名師工作

室三年學(xué)習(xí)時光也一晃而逝……而我要做的，就是一直向前走一一讓夢

想牽扯著生命的腳步，一路跋涉。讓生命成為一架云梯，一直延伸到夢

想成真的那一刻！

初三語文教師工作總結(jié)篇9

本學(xué)期我擔(dān)任初三⑴班和⑶班的語文教學(xué)工作，學(xué)生面臨升學(xué)考

試的壓力，在重大責(zé)任面前為優(yōu)化下學(xué)期教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如

下：

一、端正思想，師生互賞

認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了

學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，

把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)

積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。

兩班學(xué)生經(jīng)過初一初二兩年的語文學(xué)習(xí)，語文興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)

業(yè)成績、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化.端正學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)

態(tài)度必要而艱巨。

開辟每周師生印象回眸欄目，為優(yōu)化師生語文形象起到了會診作

用，師生坦誠交流，營造了健康而積極的師生取悅氛在教學(xué)民主中

贏得了更多的教育話語權(quán)。

二、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n

連續(xù)四年的初三語文教學(xué)，容易形成吃老本的思想，教學(xué)倦怠情緒

更易滋生，教學(xué)途徑更易走老路。怎樣才能常教常新?只有增加理論補

養(yǎng)。課前認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，再

度深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點難點，加大學(xué)情研究

的縱深度，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，追求科學(xué)解讀教材。提前為初三下半學(xué)

期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段做準(zhǔn)備，認(rèn)真整合每一冊教材，結(jié)合考試考點

對每冊教材進行多維度的系統(tǒng)分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，

教學(xué)更貼近中考要求，為帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)埋下伏筆。認(rèn)真

研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學(xué)生的實際情

況，制定教學(xué)重難點。

三、講究方法，提高效率。

采用靈活有效的教學(xué)方法。初三階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，調(diào)

動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比

賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不

讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。語言力求幽默，例子援引力求

生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種

自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說

笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，

盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

四、研究學(xué)情，有的放矢。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有

學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對

教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志

力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子

造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期

初就準(zhǔn)備制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分學(xué)生堅持加大檢查頻度，

適當(dāng)降低要求，加強關(guān)愛力度，課余時間個別輔導(dǎo)。堅信只要堅持輔導(dǎo),

這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)

生進行能力強化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

五、針對考點重點，各個擊破。

1、夯實基礎(chǔ)，字音、字形、標(biāo)點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等

基礎(chǔ)知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，

學(xué)會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練

練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓(xùn)練和仿些;加強古詩詞的

背誦和默寫。2、強化文言文閱讀理解，能閱讀淺易文言文是中考命題

對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復(fù)習(xí)文言文時讓學(xué)

生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今

意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心

意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對比分析，且動手

翻譯。為加強文言文的學(xué)習(xí)，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不

定期檢測的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。

3s加強閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體

的要求，特別是議論文的閱讀，學(xué)生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃

在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識的同時:選擇典型的篇章，并配以典型的

議論文練習(xí)，通過反復(fù)演練，爭取使學(xué)生掌握議論文的一般特點Q

結(jié)合考點引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類習(xí)題的答題模式，積極向中考靠攏。

4、加強寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作知識系統(tǒng)，在學(xué)期初給學(xué)

生開設(shè)寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題

講座，爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，

堅持每星期兩篇讀書筆記，兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力

度，堅持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍，為學(xué)生營造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境,

重視課外閱讀，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生具有良好

的審美情趣和高尚的道德情操。

本學(xué)期重點訓(xùn)練學(xué)生的記敘文寫作，以一材一題和多材一題為訓(xùn)練

模式，達(dá)成選材、結(jié)構(gòu)、立意的訓(xùn)練目標(biāo)Q

本學(xué)期我的工作還存在許多不足，1班丁鵬、安琪、侯宇、張浩田、

牟彥林等學(xué)生的不及格現(xiàn)象還時有發(fā)生，3班有近一半學(xué)生書寫差現(xiàn)象

還沒有改觀。面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導(dǎo)沒有

長效機制，課堂發(fā)言的主動性還沒有完全解決。在下學(xué)期的工作中我會

極力補足，盡力把工作做好，爭取促使學(xué)生個體語文潛能得到挖潛。

初三語文教師工作總結(jié)篇10

未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲，轉(zhuǎn)眼20xx經(jīng)過去了。在學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學(xué)們的配合下，我完

成了一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、關(guān)于教學(xué)方面

雖然進行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，但真正踏上工作崗位才

發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須

不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的實踐機會。對于教學(xué)的內(nèi)容，從題目上來看

覺得之前都有涉及過，但是細(xì)看具體的內(nèi)容，卻都那么陌生。

對此，我沒有退縮，我相信自己的自學(xué)能力，也很感謝集備組的老

師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)

論文還要困難和仔細(xì)，大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并收集相關(guān)的文學(xué)

作品或作者生平，希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講

得有血有肉，有助于學(xué)生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣。

其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學(xué)中，卻對我擴展背

景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少，目前只教一個

班的語文，但是每天的聽課學(xué)習(xí)，備課、思考卻讓我異常充實Q這剛開

始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力，

我覺得還是有一定的收獲和提升。

在教學(xué)設(shè)計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明

確了語文的板塊教學(xué)，我知道要想跑先要走得穩(wěn)“從板塊教學(xué)開始打磨

自己的教學(xué)，練好語文教學(xué)基本功。

在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地

走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助，已經(jīng)基

本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學(xué)生中

間與他們近距離交流的時間。

在教學(xué)語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學(xué)生的即時而有針

對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。除此之外，注重與學(xué)

生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}

的不認(rèn)同，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面.在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中，我把重點放在了基礎(chǔ)

知識上，因為我認(rèn)為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律瑢W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是

十分重要的，基礎(chǔ)知識又是唯一能抓得住的部分，所以日常教學(xué)中就盡

量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的能力，抓住課堂時間，好落實，效果好，并在一

定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān)6

在復(fù)習(xí)期間，每天一個任務(wù)，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測

驗，當(dāng)天反饋，訂正，再反饋，如此進行，收效不錯。但班級閱讀成績

整體不高，在經(jīng)過反思后，期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓(xùn)練，注重

答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學(xué)生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓(xùn)練使

學(xué)生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績還沒有出來，但如臭不盡如人意，我

還是不會灰心，及時調(diào)整，不斷學(xué)習(xí)Q

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。初一年級的學(xué)生，入校后，需要一段時

間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)。首先，進行一到兩課時的起始課明確初中與小

學(xué)語文學(xué)習(xí)的差別及初中語文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的。項項要求都要

細(xì)致到位，及時檢查落實才能有效°當(dāng)然我有著太多急需改進的地方°

比較凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕

自己的引導(dǎo)不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學(xué)生

思考問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過

程啊!除此之外，在教學(xué)中，應(yīng)注重語文知識的講授，使自己的課堂更

有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還

不夠。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運

用在日常教學(xué)中，這是我正在思考并深受困擾的問題°

二、關(guān)于班級管理方面

十分感謝學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)，不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師，在班級管

理方面，學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師Q從建班最初的一系列常規(guī)工作開始，

我就在指導(dǎo)教師的幫助下參與班規(guī)指定，指導(dǎo)學(xué)生工作，甚至學(xué)習(xí)如何

與學(xué)生相處。半學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我受益匪淺。

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為為

人師表，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來，我要對他

們負(fù)責(zé)。在教學(xué)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師

生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛

護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。

對于需要幫助的學(xué)生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺

是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。盡到教書育人的職責(zé)，光有

知識是不夠的，我的母校教我記住的第一句話就是厚德載物，我耍將這

樣的心情，永久的保持下去。

三、對未來的展望

工作以來，常有家人朋友問我累不累，我的回答是毫不猶豫的累!

說的時心中涌起的是無限的自豪感、充實感及價值感6做一名人民教師

是我從小的愿望，幸運的是我的夢想最終照進了現(xiàn)實。在接下來的工作

中，我希望能盡快成長，勝任這份神圣并且責(zé)任重大的工作，盡早教滿

課時數(shù)，證明自己，為校解憂。我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí),

爭取教學(xué)水平再上一層樓。

初三語文教師工作總結(jié)篇11

本學(xué)期我擔(dān)任初三(1)班和(3)班的語文教學(xué)工作，學(xué)生面臨升學(xué)考

試的壓力，在重大責(zé)任面前為優(yōu)化下學(xué)期教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如

下：

一、端正思想，師生互賞

認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了

學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，

把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)

積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。

兩班學(xué)生經(jīng)過初一初二兩年的語文學(xué)習(xí)，語文興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)

業(yè)成績、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化.端正學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)

態(tài)度必要而艱巨。

開辟每周師生印象回眸欄目，為優(yōu)化師生語文形象起到了會診作

用，師生坦誠交流，營造了健康而積極的師生取悅氛51，在教學(xué)民主中

贏得了更多的教育話語權(quán)。

二、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n

連續(xù)四年的初三語文教學(xué)，容易形成吃老本的思想，教學(xué)倦怠情緒

更易滋生，教學(xué)途徑更易走老路.怎樣才能常教常新?只有增加理論補

養(yǎng)。課前認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，再

度深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點難點，加大學(xué)情研究

的縱深度，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，追求科學(xué)解讀教材°提前為初三下半學(xué)

期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段做準(zhǔn)備，認(rèn)真整合每一冊教材，結(jié)合考試考點

對每冊教材進行多維度的系統(tǒng)分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，

教學(xué)更貼近中考要求，為帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)埋下伏筆。認(rèn)真

研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學(xué)生的實際情

況，制定教學(xué)重難點。

三、講究方法，提高效率。

采用靈活有效的教學(xué)方法Q初三階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，調(diào)

動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比

賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不

讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。語言力求幽默，例子援引力求

生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種

自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說

笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，

盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量6

四、研究學(xué)情，有的放矢0

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有

學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對

教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志

力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子

造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期

初就準(zhǔn)備制定了具體的計劃和目標(biāo)6對這部分學(xué)生堅持加大檢查頻度，

適當(dāng)降低要求，加強關(guān)愛力度，課余時間個別輔導(dǎo)。堅信只要堅持輔導(dǎo),

這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)

生進行能力強化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

五、針對考點重點，各個擊破。

1、夯實基礎(chǔ)，字音、字形、標(biāo)點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等

基礎(chǔ)知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，

學(xué)會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練

練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓(xùn)練和仿些;加強古詩詞的

背誦和默寫。

2、強化文言文閱讀理解，能閱讀淺易文言文是中考命題對考生的

基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復(fù)習(xí)文言文時讓學(xué)生認(rèn)真掌

握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要

積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文宣的中心意思，而

且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對比分析，且動手翻譯°為

加強文言文的學(xué)習(xí)，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測

的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。

3s加強閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體

的要求，特別是議論文的閱讀，學(xué)生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃

在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識的同時.，選擇典型的篇章，并配以典型的

議論文練習(xí)，通過反復(fù)演練，爭取使學(xué)生掌握議論文的一般特點Q

結(jié)合考點引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類習(xí)題的答題模式，積極向中考靠攏。

4、加強寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作知識系統(tǒng)，在學(xué)期初給學(xué)

生開設(shè)寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題

講座，爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，

堅持每星期兩篇讀書筆記，兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力

度，堅持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍，為學(xué)生營造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境,

重視課外閱讀，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生具有良好

的審美情趣和高尚的道德情操。

本學(xué)期重點訓(xùn)練學(xué)生的記敘文寫作，以一材一題和多材一題為訓(xùn)練

模式，達(dá)成選材、結(jié)構(gòu)、立意的訓(xùn)練目標(biāo)。

本學(xué)期我的工作還存在許多不足，1班丁鵬、安琪、侯宇、張浩田、

牟彥林等學(xué)生的不及格現(xiàn)象還時有發(fā)生，3班有近一半學(xué)生書寫差現(xiàn)象

還沒有改觀。面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導(dǎo)沒有

長效機制，課堂發(fā)言的主動性還沒有完全解決,在下學(xué)期的工作中我會

極力補足，盡力把工作做好，爭取促使學(xué)生個體語文潛能得到挖潛。

初三語文教師工作總結(jié)篇12

這個學(xué)期，我擔(dān)任初三語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我以學(xué)校及語

文組工作計劃為指導(dǎo)；以努力提高學(xué)生成績?yōu)橹攸c，以提高教育教學(xué)效

率為中心，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完

成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下；

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷

提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改

理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時把握中考新方向。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以

前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,

為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

在工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)

來要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，

我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內(nèi)心來關(guān)心愛護學(xué)生，不

體罰和變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的

形象。盡最大的努力做到愛生如子。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

這個學(xué)期，我能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖

掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了

解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握

教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體

課件、備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種

教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂四

十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè),

及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實

分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性

檢測，及時了解學(xué)生的情況，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),

博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課節(jié)，超額完成了學(xué)校

規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，我參加了縣級教研課題學(xué)生心理潛能的研究及市級課題遠(yuǎn)

程資源下的語文教學(xué)研究課題的研究工作，分別通過了結(jié)題驗收和中期

驗收。在科研課題研究的過程中我積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、

分析報告和相關(guān)論文。平時，我把教學(xué)心得體會，都及時總結(jié)研究成果,

撰寫成為論文，這就為課題研究工作積累了資料，并積極在語文教學(xué)中

進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法,

在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合

作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、

態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

初三語文教師工作總結(jié)篇13

光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時光流逝的同時，九年級的教學(xué)工作已

經(jīng)進入了緊張的復(fù)習(xí)階段。經(jīng)過上學(xué)期的工作，學(xué)生在語文知識的學(xué)習(xí)

和語文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些不足。因此，木

學(xué)期打算針對上學(xué)期存在的問題，有意識地進行解決與改進。并且認(rèn)真

全面地作好復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期面臨中招考試，學(xué)生老師的壓力都很大，

我擔(dān)任九年級(2)(3)班的語文教學(xué)工作，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，這個班

的語文成績已經(jīng)有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的

成績，我有意識地在教學(xué)工作中采取相對應(yīng)的措施。

一、及時調(diào)動初三學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性

本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，努力提

高學(xué)生成績。但感覺語文成績并不樂觀，今后還需要加大教學(xué)力度。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改

的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注

的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。尤其是要提

高學(xué)生的成績必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在語文課堂教學(xué)中，力

求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享

受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。逐步提高學(xué)生語文成績。

二、培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在

很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)°

為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智

者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，

以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性

的開發(fā)。教學(xué)中，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知

識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓

學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,

體會學(xué)習(xí)是無止境的道理°

三、認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作。

課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因而本學(xué)期精選課

后作業(yè)，并且及時批改，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及

時反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤°從而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。作文一直是語文教學(xué)的一大難

點，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵°學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到

無話可說，無事可寫，本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文,

鼓勵他們多關(guān)注社會，觀裹生活，注意從生活中搜集素材，寫出自己的

真情實感。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地

愛上作文6能寫出真正的內(nèi)容.課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作

文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點，并改正缺點;在作文批

改課上，讓學(xué)生相互批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以擇

其善者而從之，其不善者而改之，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,

也提高了學(xué)生自己修改作文的能力。

四、努力做好提優(yōu)補差工作

在所教的班級學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績較好，但他們最不理

想的卻恰好是語文，為提高學(xué)生的語文成績，本學(xué)期加大力度，做好優(yōu)

生的提高工作，主要措施如下：

(1)、鞏固基礎(chǔ)知識，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進行有計劃的

鞏固。加大字詞的理解掌握。

(3)、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍，

因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他

們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文

學(xué)視野。

(4)、提高作文水平，鼓勵學(xué)生多寫多練，力爭三天一篇‘，并且保

證質(zhì)量。教師做到及時批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其

比較，以揚長避短，提高作文能力和作文質(zhì)量°

從成績來看效果還可以，但個別優(yōu)生考得不夠理想。可見，語文學(xué)

科的可變性較強。

五、結(jié)合相關(guān)文章，進行思想教育。

初三語文教材中，有很多做為德育教育的好素材。因此，教材中合

理地把握這些文章的特點進行思想教育。在各單元教學(xué)中，使學(xué)生體悟

到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情。從散文詩中，捕捉作家們

的情感律動，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。保護自然是每一個人的責(zé)任,

所以，通過選文的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對生存環(huán)境的憂慮與思考。學(xué)習(xí)古代

感事抒懷，借景言情的名篇，學(xué)習(xí)他們高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠(yuǎn)大的

政治抱負(fù)Q利用語文教學(xué)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)及其思想品質(zhì)°一學(xué)期來

學(xué)生的思想積極性有了進一步的提高。

六、有意識地提高自身業(yè)務(wù)能力。

教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力，精心備課，認(rèn)真上課，根據(jù)學(xué)生發(fā)

展特點采取行之有效的措施。平時加強課外閱讀，擴大積累，拓寬知識

面。在閱讀名著時，有意識地做讀書筆記，不斷提高自己的閱讀能力。

課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時，有意識地訓(xùn)練自己的能力，從總體方法到解

題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng)。這樣對以后的教學(xué)會有很

大的幫助。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取

得了一定的成績，但還感覺學(xué)生的語文成績不夠理想。今后我將繼續(xù)進

行教學(xué)研究，加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

初三語文教師工作總結(jié)篇14

緊張的一個學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了。在我自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)中遇到了一

些問題。并且發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足。作為一名年輕的教師，我現(xiàn)在對

自己一學(xué)期的工作作一個全面的總結(jié)，為下個學(xué)期的教學(xué)工作做好充分

的準(zhǔn)備。

一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

(1)、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、三個代表重要思想，不斷提高

自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；

(2)、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，

努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，

使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、

改進教學(xué)方式打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

(1)、在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨

員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不

早退，不曠會。

(2)、本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體

罰，變相體罰學(xué)生，建立了優(yōu)良的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了優(yōu)良的形

象。

三、強化常規(guī)，提高教室教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖

掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了

解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握

教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體

課件。備寫每一篇教案;在教室上，能夠運用多種教學(xué)方式，利用多種

教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向教室45

分要質(zhì)量，努力提高教室教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時

做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，主動落實分層

施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測,

及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，主

動參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)

期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參加省級教研課題開放性問題學(xué)習(xí)的研究的子課題及

縣級課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作，主動撰寫課題實

施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為

課題研究工作積累了資料，并主動在教學(xué)中進行實踐。在教室教學(xué)中,

貫徹新課改的理念，主動推廣先進教學(xué)方式，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書

指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的

發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

1＞在教室教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的主動性，但

對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使教室教學(xué)效率不高；

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓

在手上°

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。

20xx年下半年改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認(rèn)識，在推廣先進教學(xué)方式、利用多媒

體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的同時，努力提高教室教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在

手上。

初三語文教師工作總結(jié)篇15

回顧這一學(xué)期以來，我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤

勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足

現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工

作作出總結(jié)，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。我現(xiàn)將具體

工作總結(jié)如下：

經(jīng)驗總結(jié)：

一、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，多角度解讀課文，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，

在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)°

為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，

智者見智，大膽，各抒己見。

在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭

辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利

導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)

表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。

通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)

的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很

活躍6

二、注重課內(nèi)外結(jié)合。

課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生

的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使

課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語

文教學(xué)的整體效益。

在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。

讓學(xué)生閱讀名家名作，通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定

了基礎(chǔ)。

三、注重人文教育。

新課程教材中的課文人文性加強了，所以教師在教學(xué)中也要對學(xué)生

加強人文性教育，培養(yǎng)學(xué)生美好的情感、健全的人格，讓學(xué)生學(xué)以致用。

問題反思：

一、學(xué)生的口頭、文字表達(dá)能力較差。

在上課過程中，有些學(xué)生對問題答案心知肚明，卻不知該用如何的

詞語來表達(dá)，往往表達(dá)出來的意思并不是很確切，與原意有一段差距。

在作文過程中也是這樣，學(xué)生很難找到好詞好句來美化自己的文章，結(jié)

果寫出來的文章干巴巴的，不夠生動形象Q

由此可見，學(xué)生的詞匯存儲量是很小的，課外閱讀明顯偏少。因此

教師要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲量，并

多開展一些口頭和書面表達(dá)訓(xùn)練，最終提高口頭、文字表達(dá)能力。

二、學(xué)生的閱讀能力亟待提高.

學(xué)生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。甚至

有時連大方向也把握不好。如《老王》一文巾提問到：本文的主要內(nèi)容

是什么?有許多學(xué)生答道：是老王幫助楊絳的事，而沒抓住愛心這個重

點。古文閱讀更差了，一些字的常用意義都不了解，無法對語句進行正

確的翻譯，根本不了解古文所寫內(nèi)容，答題自然是一囑糊涂了。因此教

師要多開展一些閱讀練習(xí)，加強對學(xué)生的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的閱

讀能力。

三、作文教學(xué)蜻蜓點水。

學(xué)生對作文有一種畏難情緒，有時并不能完全怪學(xué)生。本學(xué)期我的

作文教學(xué)存在一些問題，導(dǎo)致學(xué)生在作文方面有欠缺。老師的作文教學(xué)

沒有一個系統(tǒng)的指導(dǎo)，總是寫一篇就講一篇，根本沒有寫作的指導(dǎo)思想。

在講析作文時，一味的貪大求全，結(jié)果講不到位，學(xué)生的寫作能力很難

得到提高。

針對此種情況，下學(xué)期要加強作文的片段訓(xùn)練和寫作能力的某一方

面專項指導(dǎo)。好詞佳句，以提高詞匯存儲量，并多開展一些口頭和書面

表達(dá)訓(xùn)練，最終提高口頭、文字表達(dá)能力。

初三語文教師工作總結(jié)篇16

本學(xué)期，本人擔(dān)任初三語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及

各處組工作計劃為指導(dǎo)；以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，

以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗

位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、三個代表宣要思想，不斷提

高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，

努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)

習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、

深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)

黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、

不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)

心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生

中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)；在課前深入鉆研、細(xì)心挖

掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了

解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握

教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體

課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種

教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45

分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時

做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作在自習(xí)課上，積極落實分層施

教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，

及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積

極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)

期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參加省級教研課題開放性問題學(xué)習(xí)的研究的子課題及

縣級課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實

施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為

課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，

貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書

指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的

發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但

對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓

在手上；

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認(rèn)識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒

體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率；

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握.將差生時時放在心上，抓在

手上；

3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高

學(xué)生解決問題的能力；

4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點;

5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。

初三語文教師工作總結(jié)篇17

本人從初三第一學(xué)期開始，制定了相關(guān)的備考計劃，有步驟、有針

對性的教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)如下：

一、在完成常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生閱讀《語文報》、《語文周

報》、《作文與考試》等優(yōu)秀報刊雜志。

這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人

文底蘊和情感教育。除了讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間

引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報刊雜志，從而擴大他們的知識面，提高其文學(xué)修養(yǎng)6

因為在短時間進行很多的名著泛讀是不切合實際的。到初三時，學(xué)生在

閱讀方面己積累了許多經(jīng)驗，教師只啟發(fā)和點撥即可。

二、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞、

名言警句、古詩詞。

既能夠練字，同時也是潛移默化、擴大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識

地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文

章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全

面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過。

三、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高40分鐘效率。

教