2019人教版初中物理九年級全一冊第20章20.3電磁鐵電磁繼電器教學設(shè)計

2019人教版初中物理九年級全一冊第20章20.3電磁鐵電磁繼電器教學設(shè)計作為一名經(jīng)驗豐富的幼兒園教師，我始終堅信，教育要從幼兒的興趣和實際出發(fā)，注重培養(yǎng)他們的動手操作能力和創(chuàng)新能力。因此，在本節(jié)課的設(shè)計中，我采用了情境教學法和任務(wù)驅(qū)動法，以幼兒生活中常見的磁鐵為載體，引導幼兒探索電磁鐵和電磁繼電器的奧秘，從而激發(fā)他們對科學的熱愛和好奇心。本節(jié)課的教學目標是讓幼兒了解電磁鐵和電磁繼電器的基本原理，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手操作能力和創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學習，幼兒能夠理解電磁鐵磁性強弱的影響因素，會制作簡易的電磁鐵；能夠理解電磁繼電器的作用，會制作簡易的電磁繼電器。在本節(jié)課中，教學難點是讓幼兒理解電磁鐵磁性強弱的影響因素，以及電磁繼電器的工作原理。教學重點則是讓幼兒通過動手操作，掌握制作電磁鐵和電磁繼電器的方法。為了更好地完成本節(jié)課的教學，我準備了磁鐵、鐵釘、電線、電池等教具和學具。一、情境導入（5分鐘）我拿出一個磁鐵，引導幼兒觀察磁鐵的性質(zhì)，如磁鐵能吸引鐵釘、磁鐵有兩個極（N極和S極）等。然后，我提問：“同學們，你們知道磁鐵的這些性質(zhì)是怎么產(chǎn)生的嗎？”通過這個問題，激發(fā)幼兒的好奇心，引出本節(jié)課的主題。二、探索電磁鐵（10分鐘）1.我向幼兒介紹電磁鐵的原理，并通過實驗展示電磁鐵的磁性強弱與電流大小、線圈匝數(shù)的關(guān)系。2.然后，我讓幼兒分組討論，思考如何制作一個簡易的電磁鐵。3.我指導幼兒動手操作，制作簡易電磁鐵。在這個過程中，我強調(diào)安全用電，提醒幼兒不要觸電。三、電磁繼電器（10分鐘）1.我向幼兒介紹電磁繼電器的作用，并通過實驗展示電磁繼電器的工作原理。2.接著，我讓幼兒分組討論，思考如何制作一個簡易的電磁繼電器。3.我指導幼兒動手操作，制作簡易電磁繼電器。在這個過程中，我強調(diào)安全用電，提醒幼兒不要觸電。1.我邀請幼兒分享他們在制作電磁鐵和電磁繼電器過程中的心得體會。2.我對幼兒的制作情況進行點評，給予肯定和鼓勵，并提出改進意見。3.我提出拓展延伸任務(wù)：讓幼兒回家后，調(diào)查生活中電磁鐵和電磁繼電器的應(yīng)用，下節(jié)課分享。通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)幼兒對電磁鐵和電磁繼電器產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們在動手操作過程中，不僅掌握了制作方法，還明白了電磁鐵磁性強弱的影響因素和電磁繼電器的工作原理。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，幼兒們積極調(diào)查生活中電磁鐵和電磁繼電器的應(yīng)用，將所學知識運用到實際生活中。這讓我深感欣慰，也讓我堅信，情境教學法和任務(wù)驅(qū)動法在幼兒園教學中的有效性。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)探索和實踐，為幼兒們提供更多有趣、有益的學習體驗。重點和難點解析：一、關(guān)于電磁鐵磁性強弱的影響因素為了讓幼兒理解電磁鐵磁性強弱的影響因素，我采用了實驗演示和分組討論相結(jié)合的方式。在實驗演示環(huán)節(jié)，我通過改變電流大小和線圈匝數(shù)，展示電磁鐵磁性強弱的變化。在這個過程中，幼兒們直觀地了解到電流大小和線圈匝數(shù)對電磁鐵磁性的影響。在分組討論環(huán)節(jié)，我讓幼兒們自己動手操作，改變電流大小和線圈匝數(shù)，觀察電磁鐵磁性的變化。通過這個環(huán)節(jié)，幼兒們不僅鞏固了實驗結(jié)果，還學會了如何運用所學知識解釋實際問題。二、關(guān)于電磁繼電器的工作原理為了讓幼兒掌握電磁繼電器的工作原理，我采用了實驗演示和分組討論相結(jié)合的方式。在實驗演示環(huán)節(jié)，我通過展示電磁繼電器的實際操作，讓幼兒們直觀地了解電磁繼電器的工作過程。在分組討論環(huán)節(jié)，我讓幼兒們自己動手操作，嘗試制作簡易的電磁繼電器。在這個過程中，幼兒們通過實際操作，深入理解了電磁繼電器的工作原理。三、關(guān)于動手操作過程中的安全問題在動手操作環(huán)節(jié)，我高度重視幼兒的安全問題。我