第八單元詞語的辨析和運用

第八單元詞語的辨析和運用辨析近義詞準(zhǔn)確理解詞義、把握詞語的用法褒義詞注意詞語用法尤其是搭配詞義的辨析詞語的感情色彩：中性詞：注意具體語境詞語的使用貶義詞口語色彩詞語的語體色彩書面語色彩體會詞語的感情色彩詞語的感情色彩包括褒義、貶義和中性三種。如“成果”為褒義詞，“后果”為貶義詞，“結(jié)果”為中性詞；“處心積慮”為貶義詞，“殫精竭慮”為褒義詞。我們在辨別詞語時，應(yīng)根據(jù)語言環(huán)境準(zhǔn)確把握作者的褒貶態(tài)度和立場，然后再結(jié)合詞語的感情色彩正確選用。注意兩種特殊用法：①褒義詞貶用。如：“清國留學(xué)生”……也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在是標(biāo)致極了。“標(biāo)致”本是褒義詞，在這里卻是諷刺這些“清國留學(xué)生”的丑態(tài)，是表達貶斥感情的，這稱作“褒詞貶用”。②貶義詞褒用如：我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們。“狡猾”一詞本是貶義的，在這里卻表達了兒童的頑皮可愛，是褒義的。下列兩組句子中的加點詞含義一樣嗎？分別表達了作者怎樣的情感？第一組①青海師大原創(chuàng)話劇《永懷之歌》首演，再現(xiàn)“兩彈一星”功勛偉績。②中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。(魯迅《記念劉和珍君》)第二組①春節(jié)假期，不少市民走出家門，游泳、打球，放松身心，享受假日悠閑時光。②國民黨當(dāng)局對作家格外優(yōu)待，幾乎每個作家都有個特務(wù)保護著。一來二去，作家就被護送到監(jiān)獄或集中營去享受毒刑和殺戮。(老舍《十年百花榮》)【答案】第一組：不一樣。①句用的是本義，指偉大的功績。②句是反語，揭露了段政府的暴行與中外反動派的屠戮是一脈相承的，又指出了這次暴行是空前的，表達了對反動派的諷刺以及對暴行的憤怒。第二組：不一樣。①句用的是本義，指享用，受用。②句是反語，揭露了國民黨當(dāng)局對進步作家的殘酷暴行，表達了對特務(wù)暴行的強烈譴責(zé)。三把握詞語的語體色彩語體色彩是指詞語適用于不同語體的風(fēng)格色彩，口語用詞通俗易懂，生動活潑；書面語用詞莊重典雅，講究分寸，如“嚇?！迸c“恐嚇”，“奇怪”與“詫異”，“商量”與“商榷”，前者是口語，后者是書面語。如果不分場合、對象，隨意使用，就不協(xié)調(diào)，不過莊詞可以諧用，諧詞可以莊用，這些用法都和語境有著密切的關(guān)系。1．比較下列各組句子中的加點詞語，從語體色彩的角度選出表達更得體的一項，并說明理由。(1)①起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的薄暮中。②起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。(彭荊風(fēng)《驛路梨花》)(2)①“什么？北京？”我益發(fā)困惑不解了。②“什么？北京？”我越發(fā)困惑不解了。(峻青《秋色賦》)(3)①在這深深懷念周總理、學(xué)習(xí)周總理的日子里，又使我們回憶起一次隨同周總理從延安到重慶的短暫而又不平凡的經(jīng)歷。②在這緬懷周總理、學(xué)習(xí)周總理的日子里，我們又回憶起三十一年前隨同周總理從延安到重慶的一次不平凡的航行。(袁鷹《一次難忘的航行》)(4)①葉子就是一個食品工廠。葉子上面有著許多小煙囪，叫氣孔。②葉子就是一個食品工廠。葉子上面有著許多氣孔。(《食物從何處來》)答：________________________________________________________________________答案(1)①、(2)①中的“薄暮”和“益發(fā)”等帶有文言色彩，是書面語，在現(xiàn)代散文中，結(jié)合上下文，改成“暮色”和“越發(fā)”更通俗和諧。(3)①中的“深深懷念”是口頭語，②中的“緬懷”是書面語，后者更顯得莊重。(4)①中運用了比喻的修辭方式，用“小煙囪”作喻體來比喻葉子上的氣孔，既比喻不當(dāng)(“氣孔”是什么，讀者很明白，用不著拿“小煙囪”來比喻)，又不合科學(xué)說明文的語體色彩，因此應(yīng)該刪去比喻。2．下面是周華留給金館長的一個便條，請思考其存在哪些問題，請找出并作修改。金館長：您約我今天下午去貴處，商談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有點急事，現(xiàn)決定改期。具體改在何時，另行磋商。周華5月18日答案這個便條有三處錯誤：一是語體不符，便條通常都是口語語體的，而這里的“貴處、商談、光臨、貴館、何時、磋商”等都是書面詞語(甚至有些文言色彩)；二是語體雜糅，除了書面語詞語，又出現(xiàn)“您約我”“我有點急事”等口語表述，顯得不倫不類；三是一些詞語的使用也不得體，如“光臨”宜改為“前往”，語氣也非常不妥，如“現(xiàn)決定改期”的口氣與寫便條人的身份不符，可以改為“不得不改期”。（1）準(zhǔn)確地理解詞義，把握詞語的用法（2）體會詞語的感情色彩（3）把握詞語的語體色彩相關(guān)詞義和語境的理解（1）關(guān)于“用詞準(zhǔn)確”的：“后竅”指肛門；“后身”指身體的后背部分?！耙魂嚒北頂?shù)量，用于延續(xù)一段時間的事物、現(xiàn)象；“一股”表數(shù)量，用于條狀物。（2）關(guān)于“注意細微差別”的：“排”一個挨一個地按著次序擺；“摸”這里指用手探取、尋找。“排”字表現(xiàn)了孔乙己長衫者的優(yōu)越感，“摸”顯出了孔乙己十分窘迫的境況。（3）關(guān)于“注意用法和搭配”的：“剝蝕”是剝落而逐漸損壞，跟“琉璃”搭配；“淡褪”是顏色失去鮮艷，變得暗淡，跟“朱紅”搭配；“坍圮”是倒坍、毀壞，跟“高墻”搭配；“散落”是散失，當(dāng)然是那些“雕欄玉砌”。（4）關(guān)于“注意褒貶”的：批判一些人對待文化遺產(chǎn)的錯誤態(tài)度，用的當(dāng)然是貶義詞“染污”“徘徊”“昏蛋”“廢物”。（5）關(guān)于“注意感情色彩轉(zhuǎn)化”的：“我們只想鼓吹我們再吝嗇一點”，“鼓吹”“吝嗇”，顯然是作者的憤激之詞，感情色彩已經(jīng)轉(zhuǎn)化。（一）準(zhǔn)確理解詞義，把握詞語的用法1．用詞準(zhǔn)確生動的，如：①兩人悶坐了一會兒，他開始抬頭看看天，又掉過來掃了我一眼，意思是在催我動身。（“掃”是迅速橫掠而過，把小通訊員心里急著動身，不敢看我，但又不得不看的心理表現(xiàn)了出來，如果換成“看”字，就沒有這個效果。）②他躊躇了一下，便和我一起去了。（對工作為什么“躊躇”猶豫不決呢？一來怯于跟不熟悉的老百姓打交道，二來也要回團里報告任務(wù)完成情況吧。）③她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說：“抱去吧?！保ā八汀北取胺拧备辛?，在這里表現(xiàn)了小媳婦拿出新被子的不舍和最終的下定決心，內(nèi)心也有點賭氣，跟下文她為小通訊員獻出被子形成了對照。）④看見他背的槍筒里不知在什么時候又多了一支野菊花，跟那些樹枝在一起，在他耳邊抖抖地顫動著。（“顫動”急促而頻繁地振動，生動地寫出了野菊花的可愛，也從側(cè)面寫出小通訊員走得快，做事利索。）⑤他說話的時候，我發(fā)現(xiàn)其他的幾個擔(dān)架員也都睜大了眼盯著我。（“盯”指注視，集中視力看著，不放松。這里表現(xiàn)了擔(dān)架員期待我能治好小通訊員的急切心理，側(cè)面表現(xiàn)小通訊員犧牲的壯烈。）⑥新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。（“劈手”形容手的動作異常迅速，使人來不及防備；“奪”搶，強取。兩個詞連用，表現(xiàn)了新媳婦對小通訊員的犧牲異常悲痛，為自己曾跟他賭氣感到后悔，以及決心為他蓋上新被子的心理。）（二）體會詞語的感情色彩1．感情色彩鮮明生動的，如：①他見我挨他坐下，立刻張皇起來，好像他身邊埋下了一顆定時炸彈。（“張皇”本是貶義詞，在這個特定的語境下，詞語的感情色彩發(fā)生了轉(zhuǎn)化，把我這個女同志挨著小通訊員坐下時，小通訊員的緊張可愛表現(xiàn)了出來。）②他飛紅了臉，更加忸怩起來，兩只手不停地數(shù)摸著皮腰帶上的扣眼。（“忸怩”是羞愧或不大方的樣子，是形容內(nèi)向女孩子的詞，略帶貶義。在這里用于小通訊員這個男孩子，感情色彩發(fā)生了轉(zhuǎn)化，表現(xiàn)了他的羞怯，跟后面他猛“撲”在手榴彈上的形象形成鮮明對比，更好地塑造了小通訊員的形象。）③但他執(zhí)拗地低著頭，像釘在地上似的，不肯挪步。（“執(zhí)拗”意思是固執(zhí)任性，不聽從別人意見，含貶義。在這里詞語的感情色彩發(fā)生了變化，把小通訊員沒有借到被子，還受了“委屈”的情態(tài)寫了出來。也跟下文他聽了我的話之后，“松松爽爽帶我走了”形成鮮明的對照，表現(xiàn)了小通訊員的深明大義。）④我只好開口叫他，他這才繃了臉，垂著眼皮，上去接被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。（“慌慌張張”本是貶義詞，形容舉止慌亂不穩(wěn)重。這里詞語的感情色彩發(fā)生了轉(zhuǎn)化，表現(xiàn)了小通訊員不習(xí)慣于跟女同志打交道的羞怯，也為下文衣服掛住門鉤打下了伏筆。）⑤不知怎么的，我已從心底愛上了這個傻乎乎的小同鄉(xiāng)。（“傻乎乎”含貶義，是指糊涂無知或憨厚老實的樣子，這里詞語的感情色彩發(fā)生了轉(zhuǎn)化，表現(xiàn)了小同鄉(xiāng)的可愛。）⑥“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。（“氣洶洶”是因為某件事情嚴(yán)重違反個人意愿，或者壓抑的感情得到爆發(fā)，指對人對事或者人的不滿情緒發(fā)泄的狀態(tài)，十分暴躁。這里是新媳婦對衛(wèi)生員不能理解自己的傷心，對小通訊員犧牲的悲痛，使得她有點不合常情的，失去理智的表現(xiàn)。恰好表現(xiàn)了新媳婦純潔美好的心靈，軍民魚水般的深情。）（三）把握詞語的語體色彩1．語體色彩鮮明生動的，如：①“你還沒娶媳婦吧？”（“娶媳婦”是個口語詞，表達了我對小通訊員這個老鄉(xiāng)的關(guān)懷和親切感，如果換成“結(jié)婚”就索然無味了。）②他一肩背槍，一肩掛了一桿秤；左手挎了一籃雞蛋，右手提了一口大鍋，呼哧呼哧地走來。（“呼哧呼哧”是口語詞、擬聲詞，形容爬樓梯或跑步時累的喘氣聲，這里指鄉(xiāng)干部提的東西太多，累得直喘氣。這個擬聲的口語詞，更具體生動地表現(xiàn)了鄉(xiāng)干部的累，也側(cè)面表現(xiàn)了局勢的緊張。）③這一次，她不笑了，一邊聽著，一邊不斷向房里瞅著。（“瞅”是個口語詞，表示斜著眼睛偷偷地看，略含貶義。這里把小媳婦家里有一床新被子，想拿出來又舍不得的心理表現(xiàn)了出來。跟后面自己動手把新被子平展展地鋪在棺材底形成了對照，表現(xiàn)了軍民的魚水深情。如果用“看”就沒有效果了。）④半晌，她轉(zhuǎn)身進去抱被子。（“半晌”是方言，好大一會兒，好久的意思。用在這表示這個農(nóng)村的小媳婦的思考過程十分恰當(dāng)，如果用“好久”“好大一會兒”就太文氣，不夠生動。）⑤自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。（“平展展”也是日?？谡Z，用在此處表現(xiàn)了新媳婦內(nèi)心的真誠，軍民魚水之情的親密。比用一個“很平”來得親切、內(nèi)涵豐富。）題組A基礎(chǔ)過關(guān)練（1）下列各句中,表達得體的一句是()A.送回我父親的時候,我拿出一些錢表示感謝,他笑著拒絕說:“些須小事,不足掛齒!”接著轉(zhuǎn)身走了。B.晁蓋從懷中取出十兩銀子遞過去,雷橫一邊忙著接過銀子一邊說:“多謝晁大哥,那我就笑納了?！盋.他安慰我說:“愚者千慮,必有一得,你的苦心籌劃總算沒有白費,這個促銷的點子就非常有創(chuàng)意?！盌.領(lǐng)導(dǎo)們當(dāng)即表態(tài)說:“這個事情對企業(yè)發(fā)展是個好事,你們盡管放手去做,若有什么困難我們當(dāng)鼎力相助。”答案A解析A項,“不足掛齒”是“不值得一提”的意思,是謙辭,用在此處恰當(dāng);B項,“笑納”是客套話,用于請人收下自己的禮物,用在句中不得體;C項,“愚者千慮,必有一得”指愚鈍人的許多思慮中總會有一些可取之處,常用以謙指己見,故此處用得不當(dāng);D項,“鼎力相助”是敬辭,一般用于請人幫助時的客氣話,D項錯誤。（2）.分析下列各句中有無詞語的語體色彩不當(dāng)?shù)那闆r。1.“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的?！薄袊l(fā)言人在新聞發(fā)布會上針對解決地區(qū)間矛盾問題時表達自己的意見。2.你既然身體欠佳，那你給老師打個，請半天假。3.老大爺遠遠看見我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開的衣襟擦了擦額上的汗，笑瞇瞇地向我走來。4.“三歲四歲狗也嫌。”小點點一會兒爬到床上翻跟頭，喊“我是孫悟空”；一會兒又在地上爬，喊“我當(dāng)解放軍，母親給我買槍”。5.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有軟毛，花色黃，結(jié)漿果，球形或扁圓形，紅或黃色，是營養(yǎng)價值較高的蔬菜。6.老村長一進門就說：“張全家的二畝地，秋里收了一千五！咱都得科學(xué)種田，都弄它一千五?！?.“我這法行不行？”李老漢著急地說，“不對，你給雅正，大叔請你喝酒?！贝鸢福?.語體色彩不當(dāng)，“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的”是口語化的表達，不適合用于新聞發(fā)布會這種正式場合。2.根據(jù)內(nèi)容，應(yīng)是家長和孩子對話，應(yīng)用口語語體，而“身體欠佳”是書面語體。3.“遂”屬于文言詞匯，用于此處語體色彩不當(dāng)4.“母親”語體色彩不當(dāng)，應(yīng)該用“媽媽”。5.“洋柿子”語體色彩不當(dāng)，應(yīng)該用“番茄”。6.無詞語的語體色彩不當(dāng)?shù)那闆r。7.“雅正”語體色彩不當(dāng)，應(yīng)該用“指出”。（3）.下面是某投稿人向編輯部寄送的信件的初稿片段,其中有五處不合書面語體的要求,請找出并做修改。尊敬的編輯,您好。前些天向貴刊寄送一篇稿子,不知是否見用。如蒙不棄,望來函告訴,鄙人即不再他投。要是有需改動之處,勞煩編輯指正批評,鄙人將盡力配合編輯要求,將書稿改改。答:參考答案:①“前些天”改為“近日”(先前);②“稿子”改為“拙作”;③“告訴”改為“告知”;④“要是”改為“如果”(若);⑤“改改”改為“修改”。（4）.下面是一封自主招生的自薦信,其中有五處語言表達不得體,請找出并加以修改。(5分)尊敬的北京大學(xué)招生辦的老師:您好!我是一名來自明光中學(xué)的學(xué)生,叫劉暢。非常感謝您能在百忙之中抽出時間閱讀我的自薦信。北京這座夢想之城,可謂高校林立,但是只有鄙校深深地吸引了我的目光。和其他同學(xué)一樣,我非常渴望通過這次自主招生來實現(xiàn)我一直以來的夙愿。本人學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,特別喜愛寫作,并發(fā)表了多篇作品。現(xiàn)惠贈文章一篇,期盼能得到您的垂憐。懇請您務(wù)必考慮并接受我的申請,給我一片天空,讓我自由飛翔。明光中學(xué)劉暢2024年3月20日參考答案:①鄙校—貴校②夙愿—愿望③惠贈—隨寄④垂憐—垂青⑤去掉“務(wù)必”【解析】鄙校,是謙稱自己的學(xué)校,這里稱呼別人的學(xué)校,改為“貴?！?夙愿,指平素的愿望,一向懷著的愿望。此處前面有“一直以來的”,應(yīng)改為“愿望”;惠贈,稱人贈予(財物)的敬辭。此處是指自己給別人寄文章,應(yīng)改為“隨寄”;垂憐,敬辭,稱對方(多指長輩或上級)對自己的憐愛或同情。用在此處感情不當(dāng),應(yīng)改為“垂青”;務(wù)必,屬于命令式語氣,太生硬,去掉。題組B能力提升練閱讀下面的文字，完成下面小題。這是風(fēng)來了。我從未經(jīng)歷過如此劇烈的風(fēng)，沒有什么可以阻攔住它的橫沖直撞，也沒有什么能夠稍微稀釋掉一點它的野性。這場風(fēng)，如脫韁之馬，如暴烈之牛，輕易就跨過了石墻，沖到了我們家的院子里。院子里先是雞飛狗跳，后來便闃然無聲了——雞慌張地飛了半天，終于飛回了雞舍；狗慌張地跳了一會兒，終于竄進了狗窩。然而其他的聲音卻開始響起來，鐵盆在地上滾動，發(fā)出尖厲的聲響。天空中的麥秸稈，如亂糟糟的箭雨。嗖嗖穿過天空，釘進院子里。不知是不是幻覺，某一刻，我竟同時聽見至少三片灰瓦墜地的破碎聲。而在此之前，在風(fēng)的張力尚未拉滿之時，因為父親的缺席，我曾恐懼萬分——無論我愿不愿意，只要風(fēng)使勁一吹，我就會騰空而去了。如果是那樣，我該怎么回家呢？但我忽然想到因為逃學(xué)，父親昨日曾狠狠地將我修理了一番，又覺得，若真能騰空而去，似乎也是一件快樂的事。1．詞語的意義包括基本義、引申義、比喻義，下列選項中加點的詞語和例句中加點的詞語，用法不相同的一項是（

）例句：父親昨日曾狠狠地將我修理了一番A．妄圖征服大自然的人，最后逃不過大自然的懲罰。B．這一仗，宣告了一年來蔣介石“追剿計劃”的徹底破產(chǎn)。C．報告文學(xué)《包身工》寫出了帝國主義及其幫兇對工人的野蠻壓榨和殘酷迫害。D．小說細致入微地描繪了香雪等幾位姑娘的心理變化與情感波瀾，折射出山村生活的新變化。2．下列詩句和文中畫波浪線句子的修辭手法，不相同的一項是（

）A．昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。B．空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。C．不知江月待何人，但見長江送流水。D．山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。3．文中畫橫線的句子使用了多個關(guān)聯(lián)詞，請分析“如果”“但”“又”在表情達意上的作用。閱讀下面文字，完成下列小題。她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了。”我過去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞。我實在看不下去了，低聲地說：“不要縫了?！彼齾s對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開她，我想推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀地笑。但我無意中碰到了身邊一個什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個干硬的饅頭……衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進棺材去。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老百姓的?！薄笆俏业摹彼龤鉀皼暗厝铝税刖?，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。4．下列選項中的省略號，與文中畫波浪線句子中的省略號用法相同的是（

）A．或是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我……”（《百合花》茹志鵑）B．我……我們?nèi)w擔(dān)架隊員給你掛匾?。ā栋俸匣ā啡阒均N）C．高的、矮的、早熟、遲熟……一一作了詳盡記錄。D．老劉，就看你身上吧：洋鼻煙，洋表，洋緞大衫，洋布褲褂……5．對文中加點詞語的理解，不正確的一項是（

）A．“瞟”無聲勝有聲，寫出了新媳婦對“我”打擾她且不理解她的不快。B．“奪”寫搶被子的動作異常迅速，使人來不及防備，可以看出新媳婦的堅決。C．“瞪”是對新媳婦眼神的刻畫，寫她對衛(wèi)生員揭掉小戰(zhàn)士身上被子的不滿。D．“嚷”既寫了新媳婦埋怨衛(wèi)生員不支持自己，也表現(xiàn)了她悲痛的語氣6．文中畫橫線處“細細地、密密地”能否換成“細密地”？請簡要說明理由。閱讀下面的文字，完成小題。大家用完飯一般會說“吃完了”，而陜西話與河南話則可能會說“吃畢了”或“吃畢咧”。普通話里大多將“完”“畢”連用，或單取“完”字，很少搭配使用“畢”字，但①?！妒酚洝ろ椨鸨炯o(jì)》記載：“若入前為壽，壽畢，請以劍舞?！边@里“畢”表示“完成”，“壽畢”即“祝酒完成”。而杜牧揮灑自如寫下的《阿房宮賦》里，亦有“六王畢，四海一”之句為證。由此可見，陜西、河南的朋友真是開口就有“古人之風(fēng)”。古語是別于今語的存在，方言對標(biāo)的則是普通話。②，證明其具備強大生命力。只要我們留心一瞥，就會發(fā)現(xiàn)今天人們口耳之間的古語確實很多。運用古語的方言不僅有趣，還很美，甚至能夠打破各地方言的刻板印象?！罢匆掠麧裥踊ㄓ辍钡慕蠠熡曛?，在活潑可愛的四川朋友口里，③。如此詩意的叫法，實則來自《詩經(jīng)·采薇》所說的“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，“飛飛”即“霏霏”，就是描述毛毛雨之細小的情狀。此外，還有類似“紙飛飛兒”的說法，指碎紙或小紙片。7．請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過12個字。8．下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（

）A．“吃畢咧”的“咧”與現(xiàn)代文閱讀Ⅱ文本中“核桃樹開花了嗦”的“嗦”都是方言，但意思不同。B．“壽畢”中“畢”字在古代漢語中“完成”的意思一直沿用至今，如：禮畢、鋒芒畢露。C．“揮灑自如”應(yīng)改為“洋洋灑灑”，兩者雖然意思相近，但是“揮灑自如”是不能作狀語的。D．“口耳之間”的“間”讀jiān，和《祝?！分小把壑殚g或一輪”中“間”的讀音不同。閱讀下面文字，完成小題。中國擁有“西湖”之名的景致①數(shù)不勝數(shù)，除了天下聞名的杭州西湖外，惠州西湖也堪稱是我國西湖中的個中翹楚?；葜菸骱L(fēng)景名勝區(qū)是國家級風(fēng)景名勝區(qū)，地處廣東省東南部惠州市惠城中心區(qū)，由西湖和紅花湖景區(qū)組成，以休閑和觀光為主要功能。其山川秀邃、幽勝曲折、浮洲四起、青山似黛，古色古香的亭臺樓閣隱現(xiàn)于樹木蔥蘢之中，景域妙在天成，有“苧蘿西子”之美譽。歷代以蘇東坡為代表的445位文人墨客曾踏足惠州，為西湖留下了寶貴的文化遺產(chǎn)；近代孫中山、周恩來等領(lǐng)導(dǎo)人在惠州從事過革命運動，在西湖留下了光輝的足跡。這些歷史古跡和革命勝跡與西湖的青山秀水融為一體，②相得益彰，湖光山色，風(fēng)景迷人。西湖景點中，蘇堤是北宋蘇東坡留在西湖的名跡之一，橫亙平湖、豐湖之間，堤上筑有西新橋，是北宋紹圣二年（公元1095年）由東坡資助修建。東坡當(dāng)年捐資修堤，既是體恤惠州人民劃船涉水之苦，也在平湖豐湖之間筑起了一條觀賞西湖風(fēng)光的通道。九百多年間，蘇堤西新橋幾經(jīng)修建，堤上湖上，月色依然，歷史的變革，世事的滄桑盡寫其間。每當(dāng)月明星稀，水面金波璀璨，湖光月色，景同瑤島。清文學(xué)家吳騫有詩云：“茫茫水月漾湖天，人在蘇堤千頃邊；多少管窺夸見月，可知月在此間圓?！惫史Q“蘇堤玩月”。9．根據(jù)原文語境，用其他成語替換原文中加點處成語。10．請將文中畫橫線的句子改寫成一個長句可少量增刪詞語，不得改變原意。閱讀下面的文字，完成下面小題。雪雀是青藏高原上常見的小型鳥類，種類較多，在我的家鄉(xiāng)——青海湖畔的鐵卜加草原，就有藏雪雀、白腰雪雀、棕頸雪雀、棕背雪雀、褐翅雪雀等多種。這種小巧的鳥兒，有一種特殊的習(xí)性，那就是（甲），并且相安無事、互通有無。鼠兔，有喜馬拉雅鼠兔、藏鼠兔等，是一種兔形目小型動物，嚴(yán)格意義上講，（乙），但外形小巧，更接近鼠類，青海和西藏民間普遍稱其為老鼠。鼠兔是草原上各種肉食類猛獸和猛禽的主要食物之一，是高原食物鏈金字塔里起著重要作用的底端動物。鼠兔有在洞穴儲備過冬食物的習(xí)慣，經(jīng)常會采集蕨麻等植物的根莖，存儲在洞穴，這就為進入冬季后食物稀缺的雪雀提供了吃食；而可以從空中鳥瞰地面情況的雪雀一旦發(fā)現(xiàn)藏狐、黃鼬等小型猛獸要偷襲鼠兔便以緊張急促的鳴叫聲為鼠兔提供空中警戒服務(wù)。換言之，鼠兔為雪雀提供食宿——食物和洞穴，作為交換條件，雪雀則為鼠兔承擔(dān)起安保責(zé)任。小時候，我在鐵卜加草原上放牧，就曾目睹一次壯觀的場面：一只黃鼬藏身在長勢茂密的草叢里，準(zhǔn)備對附近的幾只鼠兔進行一次A的伏擊，它自以為B的行動，卻被一只雪雀發(fā)現(xiàn)了，這只雪雀立刻鳴叫著拉響警報，并徑直向那只黃鼬飛去。①聽到了警報聲的其他雪雀迅速一個空中防御編隊組成，②跟著先前發(fā)現(xiàn)黃鼬的那只雪雀，③發(fā)出長短不一的鳴叫聲，④一只緊跟一只向著黃鼬俯沖，⑤成功擾亂了黃鼬的伏擊行動失敗。周邊警覺的鼠兔們立刻停止啃食青草，迅速奔跑起來，鉆進各自的洞穴。黃鼬無奈，取消伏擊行動，無功而返。每每看到人、動物與植物之間的這種關(guān)系，我時常想，這樣的關(guān)系不單單是共生，其中也蘊含著慈悲、感恩以及相互間的致謝與報答，甚至，也有著為對方挺身而出、不畏艱險的勇敢與決絕。11．請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。12．請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。13．文中標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。14．文中加點詞語刪除后，從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？15．文中畫橫線處是個長句，請改成幾個較短的語句，可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變原意。閱讀下面的文字，完成下面小題。如何接納不完美且①的自己？這一代青年，如果現(xiàn)在不思考這些事情，越往后走，就越難。青年們要意識到，自己是新一代人。農(nóng)業(yè)社會的傳統(tǒng)要求完美，像電影《花樣年華》中華麗的旗袍，很美，很好。但華麗是一種束縛，為了維持美，人渾身被包得嚴(yán)嚴(yán)的，內(nèi)心的情感釋放不出來。美，是已經(jīng)成熟的文化，是一系列之前形成的文明的標(biāo)準(zhǔn)。而新一代人往前走的時候，②，必然不完美，必然充滿缺失，必然是凌厲又粗糙。如果這個時代追求固有的完美，很大程度上是一種對自我的強力修剪。完美主義其實是最大的陷阱，它的標(biāo)準(zhǔn)、價值都是從古老的模式里提煉出來的，新一代無所倚靠，要想突破必得經(jīng)過一番③。青年要認(rèn)識自我，不能坐在房子里，④，往往需要在面向世界的不完美的探索中認(rèn)識自己，（

），在這個過程中，才逐漸知道自己熱愛什么樣的生活，跟什么樣的世界聯(lián)系在一起。這就是所謂青春的激情。16．依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．獨一無二

橫行霸道

鍛煉

坐而論道B．絕無僅有

橫行霸道

歷練

坐而論道C．絕無僅有

橫沖直撞

鍛煉

坐井觀天D．獨一無二

橫沖直撞

歷練

坐井觀天17．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．美，是已經(jīng)成熟的文化，是之前的文明形成的一系列標(biāo)準(zhǔn)。B．美，是已經(jīng)成熟的文明，是之前的文化形成的一系列標(biāo)準(zhǔn)。C．美，是已經(jīng)成熟的文明，是一系列之前的文化形成的標(biāo)準(zhǔn)。D．美，是已經(jīng)成熟的文化，是一系列之前的文明形成的標(biāo)準(zhǔn)。18．下列填入括號中的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．有歡樂，有痛苦，于痛苦中發(fā)現(xiàn)自己活著，于歡樂中發(fā)現(xiàn)自己還很平庸B．有痛苦，有歡樂，于痛苦中發(fā)現(xiàn)自己活著，于歡樂中發(fā)現(xiàn)自己還很平庸C．有歡樂，有痛苦，于痛苦中發(fā)現(xiàn)自己還很平庸，于歡樂中發(fā)現(xiàn)自己活著D．有歡樂，有痛苦，于歡樂中發(fā)現(xiàn)自己還很平庸，于痛苦中發(fā)現(xiàn)自己活著閱讀下面的文字，完成下面小題。我們種的那塊菜地，在那園里是條件最好的。土肥地整，曾經(jīng)有人侍弄過，算是熟菜地。地的一半是韭菜畦。韭菜有宿根，不需要費太大的勞力（當(dāng)然要費些工夫），只要施施肥，培培土，澆澆水，出了九就能發(fā)出鮮綠肥嫩的韭芽。最難得的是，菜地西北的石崖底下有一個石窠，挖出石窠里的亂石沉泥，石縫里就涔涔地流出泉水。石窠不大，但是積一窠水恰好可以澆完那塊菜地。積水用完，一頓飯的工夫又可以蓄滿。水滿的時候，一清到底，不溢不流，很有點像童話里的寶瓶，水用了還有，用了還有，不用就總是滿著。泉水清冽，不澆菜也可以澆果樹，或者用來洗頭、洗衣服?！皽胬酥遒猓梢藻依t；滄浪之水濁兮，可以濯我足?！边@比滄浪之水還好。同樣種菜的別的同志，菜地附近沒有水泉，用水要到延河里去挑，不像我們?nèi)齻€，從石窠通菜地掏一條窄窄淺淺的水溝，用柳罐打水，抬抬手就把菜澆了。大家都羨慕我們。我們也覺得沾了自然條件的光，仿佛干活拈了輕的，很不好意思，就下定決心要把菜地種好，管好。19．下列句子中的“工夫”和“當(dāng)然要費些工夫”中的“工夫”，意義相同的一項是（

）A．一口吃不成個胖子，繪畫也不是一天能練出工夫的。B．老鐘說今天沒有時間，等哪天有工夫再來小酌兩杯。C．將新出土的甲骨文資料重新整理，又須費一番工夫。D．咱媽當(dāng)閨女那工夫，婚姻全憑父母之命，媒妁之言。20．對文學(xué)作品來說，標(biāo)點標(biāo)示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。請分析文中畫橫線部分中的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。21．文中畫波浪線的部分有怎樣的表達特點和效果？閱讀下面的文字，完成下面小題。氣溫驟降，骨骼變得脆弱，特別是對患有關(guān)節(jié)炎的老年人來說，骨骼健康問題成為“心頭病”。門診患者比平時增加了很多，很多關(guān)節(jié)炎患者主訴關(guān)節(jié)疼痛復(fù)發(fā)或者加重，堪比行走的“天氣預(yù)報”。寒冷刺激雖不是關(guān)節(jié)炎的致病因素，但可以誘發(fā)或加劇關(guān)節(jié)疼痛。這主要是由于關(guān)節(jié)位置表淺，皮下脂肪較少，容易受到寒冷刺激，導(dǎo)致關(guān)節(jié)周圍的血管收縮，引起血液循環(huán)不暢，使得關(guān)節(jié)更容易疼痛。寒冬下肌肉緊張也是造成關(guān)節(jié)疼痛的因素之一，低溫使肌肉更容易緊張，緊張的肌肉對關(guān)節(jié)施加額外的壓力，帶來更多的疼痛。那么，在寒冷的冬天，人們該如何保護關(guān)節(jié)呢？首先要注意保暖，盡量避免長時間暴露在寒冷的環(huán)境中，尤其要保護腳踝、膝蓋和肘部等關(guān)節(jié)部位。睡前用溫水泡腳，時間應(yīng)控制在15分鐘左右，同時按摩雙腳，促進血液循環(huán)。佩戴護具也是個好方法。關(guān)節(jié)護具可以提供額外的支撐，減輕關(guān)節(jié)的負擔(dān)。其次要進行適度的運動。因害怕疼痛而長期不運動是錯誤的。靜養(yǎng)并不能延緩關(guān)節(jié)老化，反而會加快關(guān)節(jié)老化。調(diào)查結(jié)果表明，長期不運動的人關(guān)節(jié)老化得更快。運動要聽從身體的信號，活動量以身體舒服、微有汗出為度，應(yīng)避免劇烈的運動，防止關(guān)節(jié)負擔(dān)過重。建議開始時選擇低強度的運動，根據(jù)個體情況逐漸增加運動強度。再次要養(yǎng)成良好的生活和飲食習(xí)慣。良好的生活習(xí)慣包括多個方面，如，保證充足睡眠，盡量減少上下樓梯、久站、久坐、久蹲和提重物，以免加重關(guān)節(jié)負擔(dān)。飲食的重要性A，確保飲食均衡，包括攝入足夠的蔬菜、水果、蛋白質(zhì)和健康脂肪，這有助于提供關(guān)節(jié)所需的營養(yǎng)素。關(guān)節(jié)炎一旦發(fā)作，要及時治療?？梢栽卺t(yī)生的指導(dǎo)下，通過物理治療、藥物治療緩解癥狀。物理治療包括按摩、熱敷、冷敷、電刺激和超聲波等技術(shù)，可用于減輕疼痛。藥物治療可通過口服抗炎止痛藥來緩解疼痛。最后要提醒的是，維護骨骼健康并不是B的事情，而是一個“營養(yǎng)+運動+健康生活方式”長期堅持的結(jié)果。22．請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。23．下列句子中的“特別”與文中加點的“特別”，意義和用法相同的一項是（

）A．他的脾氣很特別。B．他思考問題的角度很特別。C．他喜歡郊游，特別是騎自行車郊游。D．散會的時候，廠長特別把他留下來研究技術(shù)上的問題。24．簡述第二段的主要內(nèi)容。要求：使用包含因果關(guān)系的句子，表述準(zhǔn)確流暢，不超過80個字。閱讀下面的文字，完成下面小題。要理解信息時代特有的身心疾病，應(yīng)先區(qū)分孤獨和孤立。如果一個人能上網(wǎng)，有自己的線上社交網(wǎng)絡(luò)，但是主動選擇不與親朋好友交往，幾乎沒有線下社交，這屬于一種主觀的狀態(tài)，這種狀態(tài)可以稱為孤獨。如果一個人既缺乏線下交往，很少在網(wǎng)上與他人交流，或者與他人接觸的次數(shù)極為有限，處于被動的、與社會隔離的狀態(tài)中，這種狀態(tài)可以稱為孤立。孤獨和孤立引起的生理和心理變化可能是導(dǎo)致全因死亡風(fēng)險增加的底層原因。（甲），人體中的下丘腦垂體腎上腺軸會被激活，從而導(dǎo)致皮質(zhì)醇的釋放。大腦中的垂體只有豌豆大小，在人們遇到壓力時，它會向腎上腺發(fā)出信號，促使其分泌皮質(zhì)醇并將它輸送到血液中。因此，皮質(zhì)醇又名壓力激素，這種化學(xué)物質(zhì)有助于人體調(diào)節(jié)對壓力的反應(yīng)方式。在壓力之下，（乙），皮質(zhì)醇則能通過提高血液中的葡萄糖含量幫助人體調(diào)動對抗或逃離所需的能量。25．文中畫波浪線的句子有語病。請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語，不得改變原意。26．請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。27．下列句子中的“可能”與文中加點的“可能”，意義和用法不相同的一項是（

）A．沒有共產(chǎn)黨，這樣的長征是不可能設(shè)想的。B．大的已經(jīng)懂事，留下來她是很可能會傷感。C．我認(rèn)為，宇宙很可能到處都充滿著生命。D．挑選出可能具有抗瘧作用的640個方藥。閱讀下面的文字，完成下面小題。詞語是造句成文的基礎(chǔ)，詞語的選擇，不僅講究用“對”，①；既要準(zhǔn)確，也要生動。古人早就有“煉字”一說，作詩時需（A），常常是“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”?，F(xiàn)代作家在文學(xué)創(chuàng)作時也非常注重遣詞造句。從魯迅先生《從百草園到三味書屋》的手稿上，我們便（B）：文章的第二段共272字，魯迅手稿上卻有多達19處修改。例如：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁（原稿：背脊），便會拍的一聲，從后竅（原稿：后身）噴出一陣（原稿：一股）煙霧。從文章的修改可見先生運筆之細致，遣詞之嚴(yán)謹(jǐn)，可以說是用“好”詞的典范。要用“好”詞，就要仔細辨析詞義，準(zhǔn)確理解詞語的意義，把握其用法，然而隨著社會的發(fā)展和人們認(rèn)識的深化，詞義也會不斷發(fā)生變化，我們?nèi)绾伟盐斩鄠€詞義之間的關(guān)聯(lián)呢？我們可借助漢字結(jié)構(gòu)，厘清詞義演變的線索，從而把握多個詞義之間的關(guān)聯(lián)，以“班”為例，“班”是個多義詞，常用的意義有三個：一是“為了工作或?qū)W習(xí)等目的而編成的組織”，如“班級”；二是“指一天之內(nèi)規(guī)定的工作或執(zhí)勤時間”，如“上班”；三是“用于定時開行的交通運輸工具”，是量詞，如“最后一班飛機”。今天來看，這幾個意義之間的關(guān)聯(lián)已不甚清楚，此時借助“班”字的結(jié)構(gòu)，則能夠追本溯源，②。

“班”是個會意字，金文寫作，兩塊玉中間一把刀，表示用刀把玉分成兩塊，“班”的本義就是“分玉”，引申為“分開”之義。在古代，玉還是身份的象征，所以“班”不是簡單的分玉，在分玉（給臣下）的同時還暗含著③。如“班序”就是指“按官爵排列的次序”。而“上班”最初表示“到你應(yīng)該到的位置上去”，也就是“（C）”。后來，“上班”就發(fā)展為“每天按規(guī)定時間到工作地點去”之義?！鞍嗉墶钡摹鞍唷币彩怯伞芭帕小敝x產(chǎn)生而來的，即為了把一群人分開，一定的次序排列在一起，就組成了班級。28．下列句子中的“你”和“到你應(yīng)該到的位置上去”中的“你”，意義和用法相同的一項是（

）A．周樸園：你是新來的下人？B．紅燭啊！是誰制的蠟——給你軀體？C．你只管努力，剩下的交給時間。D．小明看到試卷上因粗心而丟的分，不禁埋怨自己：“你呀，真是太馬虎了！”29．請在文中括號A、B、C內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。30．文中畫波浪線的部分有三處語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。31．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。閱讀下面的文字，完成下面小題。在魯迅所有回憶紹興的文章中，故鄉(xiāng)常成為中國鄉(xiāng)土愚昧落后的負面象征，顯現(xiàn)出陰冷、灰暗的質(zhì)感，如一塊均質(zhì)的巖石，無法穿透，唯有戲臺卻是例外——在風(fēng)雨如磐的故園，戲臺上的燈光，幾乎成為他的少年記憶里的最寶貴的光源，照亮了他的記憶，也照亮了一代代中國人的少年記憶。透過魯迅的目光，無數(shù)中國人看見了那座戲臺……曲終人散，每個人都轉(zhuǎn)身走進自己的戲。戲臺上的風(fēng)流俊雅、無限纏綿，收束進岸上的樓窗、河中的船影。狹長的石板路，層出不窮的石橋，悠悠蕩蕩的烏篷船，他們的戲臺無處不在，只不過沒有人把他們的戲文寫下來，我們無從得知而已。戲臺上的忠奸爭斗、征戰(zhàn)殺伐，也慢慢融入了觀看者的血脈，變成遺傳基因。戲臺上下，不僅構(gòu)成一種對話關(guān)系，更構(gòu)成一種輪回關(guān)系，戲臺與看客，戲文與生活，翻覆顛倒。觀眾和角色可以互換，戲臺下的觀眾一扭身，就融入了一個更大的戲臺，變成角色，吶喊或者語絲，都是他們的唱詞。32．下列各選項中的省略號的用法與例句省略號的用法相同的一項是（

）例句：“透過魯迅的目光，無數(shù)中國人看見了那座戲臺……”A．全縣的千河萬流，淤塞的河渠，阻水的路基、涵閘……B．“謝謝上帝，總算是活著回來了……我不在，你在家里都做了些什么呢？”C．誰懷疑我們領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭的能力，誰就會陷進機會主義的泥坑里去……D．“我想請求您……給些錢，要是您答應(yīng)的話。不多……只要十個盧布就行。”33．分析文中加點詞“質(zhì)感”“收束”在文中的表達效果。34．文中畫橫線的句子使用了多種手法來表情達意，請簡要分析該句使用的手法及其效果。閱讀下面的文字，完成下面小題。今日世界之復(fù)雜、變化之迅捷，已經(jīng)遠超出我們的想象，看似遙不可及的未來正在變得。2013年德國政府推出①“工業(yè)4.0”戰(zhàn)略，正式開啟了人類第四次工業(yè)革命的大門。世界經(jīng)濟論壇創(chuàng)始人克勞斯·施瓦布在談到第四次工業(yè)革命時強調(diào)，②“除了智能互聯(lián)的機器和整個社會體系的高速發(fā)展外，從基因測序到納米技術(shù)，從可再生能源到量子計算，各領(lǐng)域的技術(shù)突破，新技術(shù)不斷催生更新、更強大的技術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展”?？萍寂c人類之間的共生關(guān)系得到了的體現(xiàn)，人類壽命得以延長，癌癥治愈成為現(xiàn)實，人與環(huán)境之間的矛盾得以逐漸調(diào)和，一切預(yù)示著③“奇點”的來臨。奇點，原本是天體物理學(xué)術(shù)語，是指時空中的一個普通物理規(guī)則不適用的點。在美國未來學(xué)家雷·庫茲韋爾的理論中，奇點是指人類與其他物種（物體）的相互融合。確切來說，它是指電腦智能與人腦智能兼容的那個神妙時刻。奇點之后，如果人的智能能夠完全轉(zhuǎn)移到計算機上，死亡甚至都將變得毫無意義。很多人可能不以為然，但庫茲韋爾認(rèn)為，大多數(shù)人對于未來技術(shù)的預(yù)測，都低估了未來發(fā)展的力量，因為這種預(yù)測主要基于④“直覺線性增長”觀而非“歷史指數(shù)增長”觀。世界變化太快了，奇點正在逼近。⑤“知識工人”已成為歷史，如今世界需要的是能與機器共舞的⑥“聰明的創(chuàng)造者”，這樣的創(chuàng)造者將具備機器不具備的創(chuàng)造、設(shè)計和共情等能力。35．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。36．文中第三段畫波浪線部分有兩處表述不當(dāng)，請作出修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。37．文中有六處使用了引號，請說明它們在文中的作用。38．下列句子中的“實在”和文中畫橫線處的“實在”，語意相同的一項是（

）雖然每個人的體質(zhì)和身體狀況對功能飲料的敏感程度不相同，但是如果不是實在需要，還是盡量少喝或不喝功能飲料。A．我愿意一點一滴地做點實在事情，留點痕跡。B．這一件衣裳也只配他穿，別人穿了實在不配。C．他名義上是個大學(xué)生，可實在只有中學(xué)程度。D．他匆忙上岸，竟不曾說真姓名與實在的住處。閱讀下面的文字，完成下面小題?！皩W(xué)詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀”，古典詩詞憑借其獨特的抒情、教化和審美功能，成為傳承發(fā)展中華文化、滋養(yǎng)人們精神世界的生動載體。“詩為心聲”“詩緣情而綺靡”等經(jīng)典論述，(

)了古典詩詞的抒情特征?！案腥诵恼撸群跚椤?，古往今來，詩詞佳句搖曳著以情動人的風(fēng)采。形容戀情，有“月上柳梢頭，人約黃昏后”；形容友情，有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；形容親情，有“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”……歲月變遷，不變的是人的豐富情感。喜怒哀樂，都在詩詞中得到最美的表達，引發(fā)人們共鳴。詩詞一方面教會我們識文斷字，一方面教導(dǎo)我們知書達禮、修身齊家，憑深刻內(nèi)涵凈化心靈、塑造人格?！罢l言寸草心，報得三春暉”，讓我們心存感恩、孝敬父母；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，讓我們愛國奉獻、擔(dān)當(dāng)有為；“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”，讓我們珍惜時光、勤奮學(xué)習(xí)。古典詩詞以這樣情感充沛、潤物無聲的方式賦予我們精神能量。閱讀古典詩詞，我們?yōu)槿颂幨谰湍軗碛幸环N審美的境界。蘇東坡說，腹有詩書氣自華。一個人經(jīng)過詩詞之美的長期(

)，會變得(

)、儒雅從容。面對春華秋實、山河四季乃至日常點滴，詩意總會盎然生發(fā)。觀山，會有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的開闊胸懷；賞春，會有“春江水暖鴨先知”的歡欣愉悅……人的心靈經(jīng)過詩詞滋養(yǎng)，'會變得格外明亮清澈。詩詞的功能當(dāng)然不止于此。。讓詩詞進一步融入時代大潮、融入社會發(fā)展、融入日常生活，以豐富多樣的形式給人精神力量，這是我們應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。(節(jié)選自《人民日報》，作者林峰)39．依次填入括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）A．突顯

浸染

溫文爾雅B．凸顯

浸潤

溫柔敦厚C．凸顯

浸染

溫柔敦厚 D．突顯

浸潤

溫文爾雅40．下列填入文中畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．人們隨著對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，詩詞功能將會更大程度得以發(fā)揮B．人們隨著對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，詩詞功能將會更大程度得以發(fā)揚C．隨著人們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，詩詞功能將會更大程度得以發(fā)揮D．隨著人們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，詩詞功能將會更大程度得以發(fā)揚41．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．詩詞既教會我們識文斷字，又教導(dǎo)我們知書達禮、修身齊家，通過深刻內(nèi)涵凈化心靈、塑造人格。B．詩詞不僅教會我們識文斷字，而且教導(dǎo)我們知書達禮、修身齊家，通過深刻內(nèi)涵凈化心靈、塑造人格。C．詩詞既教會我們識文斷字，又教導(dǎo)我們知書達禮、修身齊家，以深刻內(nèi)涵凈化心靈、塑造人格。D．詩詞不僅教會我們識文斷字，而且教導(dǎo)我們知書達禮、修身齊家，以深刻內(nèi)涵凈化心靈、塑造人格。42．下列與選文相關(guān)的文化常識，表述正確的一項是（

）A．《禮記》又名《小戴禮記》《小戴記》，成書于周代，為禮學(xué)家戴圣所編，是一部儒家思想的資料匯編。B．《老子》善于汲取世俗經(jīng)驗展開哲理思辨，婉曲達意；《莊子》則長于借助寓言，直接論說道理。C．從內(nèi)容上看，通訊內(nèi)容廣泛，但只是高度概括的報道；消息選擇更典型的事例，全面、深入地報道事物的來龍去脈，反映事物本質(zhì)。D．張若虛(約660—約720)，揚州(今屬江蘇)人，唐代詩人。與賀知章、張旭、包融并稱為“吳中四士”。閱讀下面一段文字，完成下面小題。在岳麓山下，我（

）中看到一個四四方方的小屋子，白墻黑瓦，孤單一隅，走近一看，匾額上寫著三個字：自卑亭。這名字起得好生奇怪。后來一查，此亭建于1688年，“自卑”二字出自古語“”。我們生活在一個張揚個性的時代。一時間，自信成了最佳美德，自信的（

）自卑則好像成了最壞的詞。不管能不能，都得先說“我能”；不管是否覺得自己棒，都得拍著胸脯大喊“我好棒”。為什么不能（

）地做一個自卑的人？電影《國王的演講》，以喬治六世為原型，喬治六世向來怯懦，也患有口吃，當(dāng)戰(zhàn)爭襲來，他要在全國人民面前發(fā)表演說。這是一個不可能完成的任務(wù)。國王知道自己的劣勢，但他（

），最終完成了那次歷史性的演講。經(jīng)由自卑，克服自卑，最終擁有真實的自傲，好過莫名其妙、不知所措的自信。就好像，自卑亭在岳麓山的腳下，正是開始攀爬的第一步。43．依次填入文中括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）A．無意背面從容不屈不撓B．偶然側(cè)面淡然不屈不撓C．無意反面坦然百折不撓D．偶然對面悠然百折不撓44．下列填入文中橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．窮荒益自卑，飄泊欲誰訴B．君子之道，辟如行遠必自邇，辟如登高必自卑C．自卑也尚矣D．自卑而尊人，先彼而后己45．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．電影《國王的演講》，以喬治六世為原型，喬治六世向來怯懦，且患有口吃，當(dāng)戰(zhàn)爭襲來，他要在全國人民面前發(fā)表演說。這是一個不可能完成的任務(wù)。B．電影《國王的演講》，以喬治六世為原型，喬治六世向來怯懦，也患有口吃，當(dāng)戰(zhàn)爭襲來，他要在全國人民面前發(fā)表演說。這像一個不可能完成的任務(wù)。C．電影《國王的演講》，以喬治六世為原型。喬治六世向來怯懦，也患有口吃，當(dāng)戰(zhàn)爭襲來，他要在全國人民面前發(fā)表演說。這是一個不可能完成的任務(wù)。D．電影《國王的演講》，以喬治六世為原型。喬治六世向來怯懦，且患有口吃，當(dāng)戰(zhàn)爭襲來，他要在全國人民面前發(fā)表演說。這像一個不可能完成的任務(wù)。閱讀下面的文字，完成下面小題。伺候著河上的風(fēng)光，這春來一天有一天的消息。關(guān)心石上的苔痕，關(guān)心敗草里的花鮮，關(guān)心這水流的緩急，關(guān)心水草的滋長，關(guān)心天上的云霞，關(guān)心新來的鳥語。怯憐憐的小雪球是探春信的小使。鈴蘭與香草是歡喜的初聲。窈窕的蓮馨，玲瓏的石水仙，愛熱鬧的克羅克斯，耐辛苦的蒲公英與雛菊——這時候春光已是爛漫在人間，更不須殷勤問訊。瑰麗的春放。這是你野游的時期?？蓯鄣穆氛@里不比中國，哪一處不是坦蕩蕩的大道？徒步是一個愉快，但騎自轉(zhuǎn)車是一個更大的愉快，在康橋騎車是普遍的技術(shù)：婦人、稚子、老翁，致享受這雙輪舞的快樂。（在康橋聽說自轉(zhuǎn)車是不怕人偷的，就為人人都自己有車，沒人要信。）任你選好方向任你踏上走道任你放輪遠去，保管你這半天的逍遙是你性靈的補劑。這道上有的是清蔭與美草，隨地都可以供你休憩。你如愛花，這里多的是錦繡似的草原。你如愛鳥，這里多的是巧囀的鳴禽。你如愛兒童，這鄉(xiāng)間到處是可親的稚子。你如愛人情，這里多的是不稴遠客的鄉(xiāng)人，你可以到處“掛單”借宿，有酪漿與嫩薯供你飽餐，有奪目的果鮮恣你揮霍。你如愛酒，這鄉(xiāng)間每“望”都為你儲有上好的新釀，黑啤如太濃，蘋果酒、姜酒都是供你解渴潤肺的……帶一卷書，走十里路，選一塊清靜地，看天，聽鳥，讀書，倦了時，和身在軟綿綿處尋夢去——你能想象更適情更適性的消遣嗎？46．文中畫波浪線的句子如改成“關(guān)心石上的苔痕、敗草里的花鮮、水流的緩急、水草的滋長、天上的云霞、新來的鳥語”，語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？47．詞語感情色彩的變化可產(chǎn)生特殊的表達效果，請賞析加點詞“揮霍”的妙處。48．標(biāo)點與文字一樣，可以流露出不同的情緒，搖曳出不同的節(jié)奏，文中畫橫線的句子作者并未使用任何標(biāo)點，卻產(chǎn)生了很好的表達效果，請簡要賞析。閱讀下面的文字，完成題目。“有人認(rèn)為穿漢服能更好地激發(fā)民族情懷，有人熱衷于漢服文化，也有人只是單純覺得漢服好看?！睗洗髮W(xué)美術(shù)學(xué)院服裝系主任鮑懷敏分析人們喜歡漢服的原因時說，不僅漢服是衣服，而是一種文化符號，它承擔(dān)著民族文化，是文化復(fù)興的一部分。漢服大致形成于“黃帝垂衣裳而天下治”時，其主流________是“交領(lǐng)右衽、隱扣系帶”。直至明代，漢服一直是主流服飾。清朝實行滿族服制、剃發(fā)易服等規(guī)定。后又因引進西方文化等原因，漢服文化出現(xiàn)________，后續(xù)也沒有被恢復(fù)。漢服逐漸被淡忘。進入21世紀(jì)后，因中國與其他國家有了更多交流、古裝劇展現(xiàn)漢服等傳統(tǒng)服飾等原因，民眾開始反思和注意到，（）。直至現(xiàn)在，漢服已成為服裝行業(yè)中的一個產(chǎn)業(yè)，其產(chǎn)業(yè)鏈（包括面料、配飾、輔料等）在不斷豐富完善。當(dāng)前，漢服在年輕人中的發(fā)展呈“________”。年輕人更熱情、積極、努力，影響力更大。有人認(rèn)為，“90后”現(xiàn)在做的是科普工作，讓更多人知道漢服的存在?！?0后”可能會把漢服帶入生活，讓它成為現(xiàn)實生活中________的一部分。49．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．漢服不僅是衣服，而是一種文化符號，它承擔(dān)著民族文化，是文化復(fù)興的一部分。B．漢服不僅是衣服，更是一種文化符號，它承擔(dān)著民族文化，是文化復(fù)興的一部分。C．漢服不僅是衣服，更是一種文化符號，它承載著民族文化，是文化復(fù)興的一部分。D．不僅漢服是衣服，更是一種文化符號，它承載著民族文化，是文化復(fù)興的一部分。50．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．體制斷裂爆炸式必不可少B．體制斷層井噴式缺一不可C．形制斷層井噴式缺一不可D．形制斷層爆炸式必不可少51．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．漢族有自己的民族服裝，且漢服極其輝煌燦爛B．漢服極其輝煌燦爛，且漢族有自己的民族服裝C．漢族應(yīng)該有自己的民族服裝，且漢服極其輝煌燦爛D．漢族不僅有自己的民族服裝，且漢服極其輝煌燦爛閱讀下面的文字，完成下面小題。[甲]四百多年里，它一面______了古殿檐頭浮夸的琉璃，______了門壁上炫耀的朱紅，______了一段段高墻，又______了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。——《我與地壇》[乙]還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。——《拿來主義》52．依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．剝蝕

淡褪

坍圮

散落B．侵蝕

淡褪

傾圮

散架C．侵蝕

暗淡

坍圮

散架D．剝蝕

暗淡

傾圮

散落53．有關(guān)上面甲、乙兩句的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．甲句選用動詞準(zhǔn)確貼切，和相對應(yīng)的名詞構(gòu)成四個動賓短語，形成排比句，突出了地壇的古老、荒蕪。B．甲句選用“蒼幽”“自在坦蕩”等形容詞，富有表現(xiàn)力，寫出了生命的頑強；建筑和草木前后形成對比，寫出了這雙重的境界帶給作者的心靈震撼和生命感悟。C．乙句簡簡單單的一句話，用精練、傳神的動詞，恰如其分的修飾語和限制語，惟妙惟肖地刻畫出國民黨政府卑躬屈膝、崇洋媚外的奴性和媚相。D．乙句中的“幾位”“幾張”說明參與展覽的大師和作品少而精；“一路”點明此次展覽路線之長；“掛”則勾畫“大師”們大張旗鼓、自鳴得意的丑陋之態(tài)；引用“發(fā)揚國光”實則是諷刺國民黨“大師”們一味“送去”作品不以為恥反以為榮的丑惡嘴臉。閱讀下面的文字，完成下面小題。一切存在嚴(yán)格地說都需要“時間”。時間證實一切，因為①。氣候寒暑，草木榮枯，人從生到死，都不能缺少時間，都從時間上發(fā)生作用。其實一個人活下去真正的意義和價值，不過占有幾十個年頭的時間罷了。②，他無意義和價值可言的；活到不能再活死掉了，他沒有生命，他自然更無意義和價值可言。正仿佛多數(shù)人的愚昧與少數(shù)人的聰明，對生命下的結(jié)論差不多都以為是“生命的意義同價值是活個幾十年”，因此都肯定生活，那么吃，喝，睡覺，吵架，戀愛，……活下去等待死，死后讓棺木來裝殮他，③，蛆蟲來收拾他。生命的意義解釋的即如此單純，“活下去，活著，倒下，死了”，未免太可怕了。因此次一等的聰明人，同次一等的愚人，對生命的意義同價值找出第二種結(jié)論，就是“怎么樣來耗費這幾十個年頭”。雖更肯定生活，那么吃，喝，睡覺，吵架，戀愛，……然而生活得失取舍之間，到底也就有了分歧。這分歧一看就明白的。大別言之，聰明人要理解生活，愚蠢人要習(xí)慣生活。聰明人以為目前并不完全好，一切應(yīng)比目前更好，且竭力追求那個理想。愚蠢人對習(xí)慣完全滿意，安于現(xiàn)狀，保證習(xí)慣。兩種人即同樣有個“怎么來耗費這幾十個年頭”的打算，要從人與人之間尋找生存的意義和價值，即或擇業(yè)相同，成就卻不一樣。54．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。55．文中畫波浪線的兩處都寫道“那么吃，喝，睡覺，吵架，戀愛”，第二處是否贅余可刪？請簡要作答。56．下列句子中的“保證”與文中加點的“保證”，意義和用法相同的一項是（

）A．創(chuàng)新源于自由，我們首先要保證科學(xué)家有獨立的科研時間和空間。B．國家的統(tǒng)一，人民的團結(jié)，這是我們的事業(yè)必定要勝利的基本保證。C．當(dāng)債務(wù)人不能履行債務(wù)時，保證須按約定履行債務(wù)或者承擔(dān)責(zé)任。D．由于對方未能履行之前的保證，我們不得不重新考慮是否繼續(xù)合作。57．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（1）一場新冠肺炎疫情突襲荊楚大地，波及全國。（2）經(jīng)過努力，武漢疫情擴散得到有效，有效傳染數(shù)開始直線下降。（3）在綠樹叢中的港督府于1885年建成。（4）基層建設(shè)者們削山截嶺，在極端的施工條件下奮戰(zhàn)不懈，確保了工程建設(shè)的速度與質(zhì)量。A．蔓延

遏止

輝映

艱苦B．漫延

遏制

掩映

堅苦C．蔓延

遏制

掩映

艱苦D．漫延

遏止

輝映

堅苦閱讀下面的文字，完成下面小題。相對于世俗生活而言，詩是圣潔而溫婉的。一旦命運將人們拋進陰森暗淡的溝壑中，也許只有詩才能帶領(lǐng)人們走出狹小陰沉的天地，引導(dǎo)人們步入驕子陣營和強者行列。對夢想的堅持和對希望的期許，正是詩的力量和詩的（

）。詩，堅定地挺立在時代前沿，矗立在生活高地，觀測和記錄著社會的風(fēng)霜雨雪，審視和銘刻著時代的陰晴圓缺。詩，堅毅地守護和捍衛(wèi)著人類良知和社會正義，當(dāng)其他社會行為都（

）之時，詩可能就是良知堡壘里的最后一名士兵，就是正義陣地上最頑強的一名戰(zhàn)士。正是因為有了詩的存在，世界才變得更加人性化、更富人情味，人才能成為更加健全更加自由的人！在物欲（

）的今天，唯有詩才能抵御人心的畸變與冷漠，才能抗拒精神的異化與墮落，也唯有詩能夠愈合工業(yè)文明引發(fā)的心理潰瘍，使生命始終處于一種強健狀態(tài)。換言之，①只有一個民族②詩意激揚詩緒飽滿，③才更加富有④創(chuàng)新精神和表現(xiàn)活力。58．依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．功效

銷聲匿跡

沸反盈天B．成效

偃旗息鼓

甚囂塵上C．功效

偃旗息鼓

甚器塵上D．成效

銷聲匿跡

沸反盈天59．文中畫橫線的句子有兩處語病，請標(biāo)出序號并修改。60．依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）①兩會期間，中央政治局常委同志與代表委員親切交流，共商。②因此，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，堅持閱讀經(jīng)典、好書，好似在心中長燃一盞明燈，能指引人們找到屬于自己的人生坐標(biāo)。③我國制定了保障殘疾人的相應(yīng)政策、條例和規(guī)定。A．國是

品味

權(quán)益B．國事

品味

權(quán)益C．國事

品位

權(quán)力 D．國是

品位

權(quán)力61．下列各句中，加點的虛詞使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．省政府決定統(tǒng)籌安排，因地制宜，逐漸推進農(nóng)村教育綜合改革。B．他一面注視著鯊魚游到近前，一面準(zhǔn)備好魚叉，系緊繩子。C．尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給予，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋。D．人們繼續(xù)在捉摸不定的現(xiàn)實生活中，只是一旦標(biāo)簽文字的意義也被遺忘，這般靠詞語暫時維系的現(xiàn)實終將一去不復(fù)返。閱讀下面的文字，完成小題。一天，當(dāng)我們照例巡河時，發(fā)現(xiàn)靠岸邊的河冰已經(jīng)悄悄消融，退出一條灰色的曲線，寬闊的河灘上也滲出一片一片的濕地。枯黃的草灘隱約間有了一層茸茸的綠意。用手扒開去看，枯葉下邊已露出羞澀的草芽。風(fēng)吹在臉上也不那么硬了，太陽愈發(fā)溫暖，曬得人身上癢癢的，再看遠處的河面，亮晶晶的冰床，撐開了縱橫的裂縫，而中心的主河道上已有小的冰塊在浮動。又過了幾天，當(dāng)我迎著早晨的太陽爬上河堤時，突然發(fā)現(xiàn)塞滿河的都是大大小小的浮冰，浩浩蕩蕩，從天際涌來，猶如一支出海的艦隊。陽光從云縫里射下來，銀光閃閃，冰塊互相撞擊著，發(fā)出隆隆的響聲，碎冰和著白色的浪花炸開在黃色的水面上。開河了！一架值勤的飛機正壓低高度，輕輕地掠過河面。不知何時，河灘上跑來了一群馬兒，①，有紅有白，四蹄翻騰，仰天長鳴，②。眼前這群撒歡的駿馬，③，有的仰起脖子甩動著鬃毛，有的低頭去飲黃河水，有的悠閑地親吻著濕軟的土地，啃食著剛剛出土的草芽，④。忽然它們又會莫名地激動起來，在河灘上掀起一陣旋風(fēng)，仿佛在放飛郁悶了一冬的心情，蹄聲叩響大地如節(jié)日的鼓點。（摘編自梁衡《開河》）62．下列句子中的“我們”和文中加點處的“我們”，意義和用法相同的一項是（

）A．見小丁出了大門，小寧忙催促道：“我們快走吧，要遲到了！”B．劉老師對小丁說：“要記住，我們在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)?！盋．既然我們話不投機，那就沒什么好說的了，還是各回各家吧！D．對我們的建議，請不要置若罔聞，要積極配合，而不是逃避。63．“如徐悲鴻筆下的奔馬”這句話出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．①處 B．②處 C．③處 D．④處1．A2．C3．①“如果”表假設(shè)，表達怕被風(fēng)吹走無法回家的擔(dān)心；②“但”語意轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)出他心里還有被父親修理的恐懼；③“又”表現(xiàn)心理轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)出為了避開父親不怕被風(fēng)吹走的心理?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生正確理解詞義的能力。例句中“修理”是比喻義，這里指批評、收拾。A．“征服”用的是基本義。即人類用暴力、武力、強力或勞動手段制服對象，使其接受、服從、順從。B．“破產(chǎn)”用的是比喻義。比喻事情失?。ǘ嗪H義）。C．“壓榨”用的是比喻義。比喻剝削或搜刮。D．“折射”用的是比喻義。比喻把事物的表象或?qū)嵸|(zhì)表現(xiàn)出來。故選A。2．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。原句為比喻，把“麥秸稈”比喻為“箭雨”。A.比喻，把箜篌聲比喻為各種聲音，如昆山玉碎、鳳凰鳴叫，樂聲時而低回、時而輕快如雨中的芙蓉、盛開的香蘭。B.比喻，把月色比喻為霜。C.擬人，“待”“送”把江月、長江人格化。D.比喻，把胡人騎兵的來勢兇猛，比喻為風(fēng)雨交加。故選C。3．本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。畫橫線的句子使用了多個關(guān)聯(lián)詞。①“如果”，連詞，表假設(shè)，連接假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。結(jié)合前句“只要風(fēng)使勁一吹，我就會騰空而去了”分析，“如果”表達怕被風(fēng)吹走無法回家的擔(dān)心；②“但”，連詞，表語意轉(zhuǎn)折。結(jié)合“但我忽然想到因為逃學(xué)，父親昨日曾狠狠地將我修理了一番”可知，“但”表現(xiàn)“我”因逃學(xué)被父親修理，此時內(nèi)心還有恐懼感；③“又”，副詞，表示轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“可是”，表現(xiàn)了“我”心理的轉(zhuǎn)變。結(jié)合“又覺得，若真能騰空而去，似乎也是一件快樂的事”分析，“又”體現(xiàn)出為了避開父親不怕被風(fēng)吹走的快樂心理。4．B5．D6．不能。①“細細地、密密地”運用疊詞，渲染了縫制的緩慢、細密過程，動作描寫細致且有畫面感，讓人物心理躍然紙上：②“細密地”只是客觀強調(diào)了動作的特點，緩慢感、過程感、畫面感不強，對人物心理的表現(xiàn)也不夠細膩?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生正確分析標(biāo)點符號用法的能力。文中劃波浪線句子中的省略號表示語言斷斷續(xù)續(xù)。A．表引文省略。B．表示語言斷斷續(xù)續(xù)。C．表列舉省略。D．表列舉省略。故選B。5．本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。D.“寫了新媳婦埋怨衛(wèi)生員不支持自己”錯。“嚷”表現(xiàn)新媳婦因通訊員犧牲而產(chǎn)生的急切而沉痛的心情，沒有埋怨衛(wèi)生員的意味。故選D。6．本題考查學(xué)生正確分析語句表達效果的能力。文中劃橫線處“細細地、密密地”不能換成“細密地”。①“細細地、密密地”運用疊詞，運用了動作、細節(jié)描寫，渲染了縫制的緩慢、細密過程，動作描寫細致且有畫面感，讓人物心理躍然紙上，體現(xiàn)了“新媳婦”不愿意看著犧牲的小通訊員穿著有破洞的衣服遺憾地離開的心理，表現(xiàn)了她的淳樸、善良，以及對通訊員的崇敬、痛惜等復(fù)雜情感。②“細密地”只是客觀強調(diào)了動作的特點，對人物的描寫不夠細膩，緩慢感、過程感、畫面感不強，對“新媳婦”不愿意看著犧牲的小通訊員穿著有破洞的衣服遺憾地離開的心理心的表現(xiàn)不夠細致充分。7．①在古語中使用較多/在古語中不是這樣/古語則不然

②古語能夠活在方言里

③可能被叫做“雨飛飛兒”8．B【解析】7．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。①處，首先根據(jù)“但”字確定轉(zhuǎn)折關(guān)系，前文主語為“畢”，后文為古語中較多使用“畢”的例證，故可填“在古語中使用較多”或“在古語中不是這樣”或“古語則不然”。②處，前文“古語是別于今語的存在，方言對標(biāo)的則是普通話”，那么方言中本不應(yīng)有古語存在，但后文“只要我們留心一瞥，就會發(fā)現(xiàn)今天口耳之間的古語確實很多”，即可確定“證明其具備的強大生命力”的“其”應(yīng)該指方言中還存有古語，可填“古語能夠活在方言里”。③處，根據(jù)前文“江南煙雨”推測此處是四川方言中“雨”的表達，同時由后文“‘飛飛’即‘霏霏’”和“紙飛飛兒”的表述確定，此處應(yīng)填“可能被叫做‘雨飛飛兒’”。8．本題考查學(xué)生理解詞語意思、辨析多音字的能力。A.正確?！斑帧笔侵~，相當(dāng)于“了”；“哩”是“呢”的意思，表疑問。B.錯誤?！颁h芒畢露”中的“畢”意思是副詞“完全”；“壽畢”中的“畢”的意思是動詞“完成”，兩者意思不同。C.正確?！皳]灑自如”是動詞性成語，往往作謂語，形容寫文章、寫字或繪畫得心應(yīng)手、不受拘束；“洋洋灑灑”形容寫作時才思敏捷，寫起來很順暢，也指文章篇幅很長或說話連續(xù)不斷，表示一種狀態(tài)，常作狀語。D.正確。讀音不同，“眼珠間或一輪”中“間”讀作“jiàn”。故選B。9．①不可勝數(shù)（不勝枚舉）②相輔相成10．地處廣東省東南部惠州市惠城中心區(qū)的惠州西湖風(fēng)景名勝區(qū)是由西湖和紅花湖景區(qū)組成的以休閑和觀光為主要功能的國家級風(fēng)景名勝區(qū)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①根據(jù)語境“除了天下聞名的杭州西湖外，惠州西湖也堪稱是我國西湖中的個中翹楚”可知，中國擁有“西湖”之名的景致很多，“數(shù)不勝數(shù)”的意思正是數(shù)都數(shù)不過來，形容數(shù)量極多，很難計算，故可換為“不可勝數(shù)”（“不勝枚舉”）。“不可勝數(shù)”，意思是不能計算數(shù)目，形容非常多。/“不勝枚舉”，意思是指無法一一全舉出來，形容數(shù)量很多。②根據(jù)語境“這些歷史古跡和革命勝跡與西湖的青山秀水融為一體”可知，此處所填成語用來形容西湖的青山秀水與歷史古跡和革命勝跡相互融合（配合），使得景色更加迷人，“相得益彰”意思正是指相互配合的好，各方的長處就更能顯現(xiàn)，故可換為“相輔相成”?！跋噍o相成”，意思是指兩件事物互相配合，互相補充。10．本題考查學(xué)生語言表達之句式變換的能力。原文由三個短句組成，分別描述了惠州西湖風(fēng)景名勝區(qū)的級別（國家級）、地理位置（廣東省東南部惠州市惠城中心區(qū)）和功能（休閑和觀光）。在改寫長句時，首先需要確定句子的主干。這里的主干是“惠州西湖風(fēng)景名勝區(qū)是國家級風(fēng)景名勝區(qū)”。接下來，需要將原文中的其他信息以修飾成分的形式添加到主干中。地理位置“地處廣東省東南部惠州市惠城中心區(qū)”可以作為定語修飾“惠州西湖風(fēng)景名勝區(qū)”。功能“以休閑和觀光為主要功能”可以作為定語修飾“國家級風(fēng)景名勝區(qū)”，但由于“國家級風(fēng)景名勝區(qū)”本身已經(jīng)是“惠州西湖風(fēng)景名勝區(qū)”的定語，因此這里需要將功能描述通過“由……組成”的介詞短語與“國家級風(fēng)景名勝區(qū)”連接起來，形成更復(fù)雜的定語結(jié)構(gòu)。在將修飾成分添加到主干后，需要調(diào)整語序以確保句子的流暢性和邏輯性。這里將地理位置放在最前面，然后是“惠州西湖風(fēng)景名勝區(qū)”，接著是由西湖和紅花湖景區(qū)組成，最后是功能描述。最終改寫如：地處廣東省東南部惠州市惠城中心區(qū)的惠州西湖風(fēng)景名勝區(qū)是由西湖和紅花湖景區(qū)組成的以休閑和觀光為主要功能的國家級風(fēng)景名勝區(qū)。11．A.出其不意

B.萬無一失12．甲：與鼠兔共享同一個洞穴

乙：它是兔子的一種13．第①句，修改為：聽到了警報聲的其他雪雀迅速組成一個空中防御編隊第⑤句，修改為：成功擾亂了黃鼬的伏擊行動14．“立刻”表明雪雀反應(yīng)機敏，“徑直”體現(xiàn)了雪雀的勇敢與決絕，原句表現(xiàn)了雪雀的特點，傳達了作者的情感。15．示例：①雪雀可以從空中鳥瞰地面情況，②一旦發(fā)現(xiàn)藏狐、黃鼬等小型猛獸要偷襲鼠兔，③就會發(fā)出緊張急促的鳴叫聲，④為鼠兔提供空中警戒服務(wù)?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A處，語境是說“一只黃鼬藏身在長勢茂密的草叢里，準(zhǔn)備對附近的幾只鼠兔進行一次伏擊”，本空是用來修飾“伏擊”的狀態(tài)，“伏擊”即埋伏襲擊，特點是出乎意料，故用“出其不意”。出其不意：指出于對方意料之外。B處，語境是說黃鼬對伏擊鼠兔“自以為”沒有任何問題，突出其信心十足，很有把握，可用“萬無一失”。萬無一失：指絕對不會出差錯，形容有絕對把握。12．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。甲處：下段提到“鼠兔為雪雀提供食宿——食物和洞穴，作為交換條件，雪雀則為鼠兔承擔(dān)起安保責(zé)任”，兩種動物之間“相安無事、互通有無”，是說雪雀與鼠兔共處一室的特殊習(xí)性，應(yīng)填：與鼠兔共享同一個洞穴。乙處：前面說“是一種兔形目小型動物”，只是“外形小巧，更接近鼠類”，可見鼠兔從嚴(yán)格意義上講屬于兔子的一種，應(yīng)填：它是兔子的一種。13．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。第①句，主語是“雪雀”，“迅速一個空中防御編隊組成”結(jié)構(gòu)混亂，修改為“迅速組成一個空中防御編隊”，這樣主謂賓結(jié)構(gòu)明顯且完整；第⑤句，句式雜糅，“成功擾亂了黃鼬的伏擊行動”和“黃鼬的伏擊行動失敗”兩個句子雜糅在一起，修改為：成功擾亂了黃鼬的伏擊行動。14．本題考查學(xué)生賞析詞語表達效果的能力?！斑@只雪雀立刻鳴叫著拉響警報，并徑直向那只黃鼬飛去”中，“立刻”是時間副詞，修飾“鳴叫著拉響警報”，表明雪雀反應(yīng)迅速、機敏；“徑直”也是副詞，修飾“飛”，描繪飛的狀態(tài)，體現(xiàn)了雪雀的勇敢與決絕。原句加點的兩個詞語都是對雪雀行為動作的形容和描繪，準(zhǔn)確表現(xiàn)了雪雀的特點，傳達了作者對雪雀的喜愛之情。如果刪除，對雪雀的描繪不如原句形象生動，也不能傳達作者的情感。15．本題考查學(xué)生語言表達之變換句式的能力。首先抽出長句的主干，單獨成句：雪雀為鼠兔提供空中警戒服務(wù)。然后把修飾語獨立出來，添加必要的成分，單獨成句：把定語“可以從空中鳥瞰地面情況”和狀語“一旦發(fā)現(xiàn)藏狐、黃鼬等小型猛獸要偷襲鼠兔”單獨成句；把“便以緊張急促的鳴叫聲”改為“就會發(fā)出緊張急促的鳴叫聲”。它們的主語都是“雪雀”。最后按照邏輯梳理句子順序。16．D17．A18．B【解析】16．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第①處，獨一無二：沒有相同的或沒有可以相比的。絕無僅有：只有一個，再沒有別的。形容非常少有。此處語境側(cè)重強調(diào)“自己”的獨特性，故選“獨一無二”。第②處，橫行霸道：依仗權(quán)勢為非作歹。橫沖直撞：亂沖亂撞，蠻橫無理。此處語境意在形容“新一代人往前走的時候”的狀態(tài)，并不涉及“依仗權(quán)勢”，故選“橫沖直撞”。第③處，歷練：經(jīng)歷世事；閱歷多而有經(jīng)驗。鍛煉：指鍛造或冶煉；通過體育運動使身體強壯，培養(yǎng)勇敢、機警和維護集體利益等品德；通過生產(chǎn)勞動、社會斗爭和工作實踐，使覺悟、工作能力等提高。此處語境側(cè)重強調(diào)要想突破必須要經(jīng)過一番世事，并不涉及“體育運動”“生產(chǎn)勞動”等，故選“歷練”。第④處，坐井觀天：坐在井底看天。比喻眼界小，見識少。坐而論道：坐著空談大道理。指口頭說說，不見行動。此處語境說的是不能呆坐在房子里，強調(diào)眼界，并不涉及“口頭說說，不見行動”，故選“坐井觀天”。故選D。17．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語病僅為語序不當(dāng)，“是一系列之前形成的文明的標(biāo)準(zhǔn)”定語順序語序不當(dāng)，多層定語的排列順序一般規(guī)律是：表示領(lǐng)屬或時間、處所的定語＋指名稱或數(shù)量的短語＋動詞或動詞性短語＋形容詞或形容詞性短語＋名詞或名詞性短語。“一系列”是名詞性短語，應(yīng)緊挨中心語；“形成的”是動詞，放在“一系列”之前，可改為“是之前的文明形成的一系列標(biāo)準(zhǔn)”。B.“成熟的文明”錯誤修改。C.“成熟的文明”錯誤修改。D.語序修改不當(dāng)。故選A。18．本題考查學(xué)生語言表達之語句復(fù)位的能力。根據(jù)語境的對應(yīng)關(guān)系，“歡樂”“痛苦”相關(guān)的小分句依次分別相對應(yīng)地出現(xiàn)更符合語言邏輯，即一、三句為同一個陳述對象，二、四小分句為同一個陳述對象，排除AC項。此處強調(diào)在探索自我中感受人生的多樣性與真實，強調(diào)痛苦更能讓