2024年英語(yǔ)教師工作計(jì)劃（35篇）

2024年英語(yǔ)教師工作計(jì)劃（35篇）

2024年英語(yǔ)教師工作計(jì)劃（精選35篇）

2024年英語(yǔ)教師工作計(jì)劃篇1

指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“自主合作探究”教育模式，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作報(bào)

告精神；進(jìn)一步創(chuàng)新教育教學(xué)，重視習(xí)慣養(yǎng)成，使學(xué)生德智體全面

發(fā)展。

工作目標(biāo)：

1、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力，積極的參加學(xué)校

的各種競(jìng)賽和教研活動(dòng)，不斷的磨練自己。

2、不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的

最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充實(shí)

自己。

3、加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流和切磋，虛心向骨干教師學(xué)習(xí)，注重

培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

4、在打造高效課堂活動(dòng)中，努力探索語(yǔ)文“四讀”模式教學(xué)，

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。

工作措施：

（1）學(xué)習(xí)方面

讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章，理解“課程改革綱要”、“英

語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等。

讀完教育處推薦書(shū)目《愛(ài)的教育》和《給教師100條建議》并努力

做到勤寫(xiě)讀書(shū)隨筆。使自己自覺(jué)更新教育觀念，樹(shù)立適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展

的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)在

新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、

藝術(shù)性。

(2)教學(xué)方面

貫徹“以人為本構(gòu)建高效課堂”的基本思想，堅(jiān)持落實(shí)了自主

學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，

提高語(yǔ)文教學(xué)效益和課堂效率。認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課，鉆研教材,

細(xì)讀文本，勤寫(xiě)教學(xué)反思。加強(qiáng)“四讀”教學(xué)法的實(shí)踐與探索，學(xué)

習(xí)名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn)，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

(3)教學(xué)研究

積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)，把握語(yǔ)文學(xué)科教育改革動(dòng)態(tài)，深入研

究自己所教的教材，研究其編排體系特點(diǎn)、內(nèi)容、方法等，能博才

眾長(zhǎng)，正確把握教材的意圖，努力把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理論，并

仔細(xì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)

效率，提高自己的課改水平。

(4)活動(dòng)實(shí)踐

經(jīng)常與其他教師進(jìn)行交流，主動(dòng)進(jìn)行階段性自查，找出與其他

教師之間的差距，以便更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和再實(shí)踐，建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆

記。積極參加“以學(xué)生為本，構(gòu)建高效課堂”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，

是自己教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。

(5)成長(zhǎng)提高

積累教學(xué)隨筆、心得體會(huì)、教學(xué)日記、撰寫(xiě)案例(教案、課堂

實(shí)錄)、論文、課題研究計(jì)劃，調(diào)查報(bào)告等文章，以提高研究能力。

以上是我本學(xué)期的工作計(jì)劃，相信通過(guò)自己不懈地努力，會(huì)使

學(xué)生形成一定的素質(zhì)，掌握扎實(shí)的基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良

好的基礎(chǔ)，同時(shí)也會(huì)使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力有進(jìn)一步的提高。

2024年英語(yǔ)教師工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致，爭(zhēng)取能更好地完成

預(yù)期目標(biāo)。

二、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采用多種方法，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽

滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

⑴對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題的學(xué)生，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快

幫助學(xué)生走出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的僵化期。

⑵對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心，及時(shí)與班主任溝通，

早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課

認(rèn)真研讀考綱，考試說(shuō)明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律,

不留死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提

高學(xué)生的能力。

四、精心授課。

整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力有

明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求；通過(guò)做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思

想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。

二、復(fù)習(xí)教學(xué)

（一）加強(qiáng)研究

1、研究《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《—省高中英語(yǔ)課程教學(xué)要

求》和《考試說(shuō)明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注—省《20_年考試

說(shuō)明》與《2—年考試說(shuō)明》之間的變化，關(guān)注20_年高考英語(yǔ)聽(tīng)

力考試變化，關(guān)注20_年我省高考英語(yǔ)命題題型分值變化。

2、研究高考試題，把握考試趨勢(shì)。認(rèn)真分析近幾年新課改實(shí)驗(yàn)

區(qū)高考英語(yǔ)試題，20_年高考英語(yǔ)試題，特別是寧夏卷、全國(guó)卷以

及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。

3、研究高考信息和考試動(dòng)向。及時(shí)了解20_高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)

調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

4、研究分析我校英語(yǔ)教學(xué)情況、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。

有的放矢地制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。

（二）繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)

1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》中

詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動(dòng)詞的用法。注意詞匯分級(jí)，區(qū)別對(duì)待。

優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫(xiě)來(lái)代替詞匯訓(xùn)練。通過(guò)造句

作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。注意20_年新增詞匯的識(shí)記

和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)境中辨析詞匯和猜測(cè)詞義的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)

學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

2、重視語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸

納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

（三）培養(yǎng)應(yīng)試能力

1、通過(guò)閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅(jiān)

持限時(shí)閱讀訓(xùn)練，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不

斷提高閱讀理解能力。

2、通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)能力的訓(xùn)練與

培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作方法，重視對(duì)熱點(diǎn)話題、漫畫(huà)的寫(xiě)作訓(xùn)練，提

高寫(xiě)作能力。研究網(wǎng)上閱卷對(duì)學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書(shū)面表達(dá)

的書(shū)寫(xiě)。

3、通過(guò)聽(tīng)讀詞匯，跟讀課文，聽(tīng)力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的

練習(xí)，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。聽(tīng)力訓(xùn)練貴在堅(jiān)持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)

練相結(jié)合，精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生耳感。

（四）提高復(fù)習(xí)實(shí)效

1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉和

掌握英語(yǔ)高考詞匯的用法，教會(huì)學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的

習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。練習(xí)時(shí)要

做到有練必查，有查必評(píng)，有錯(cuò)必糾。

2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心

學(xué)生身心健康。

三、時(shí)間安排

（一）20_年2月末到3月中旬

繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對(duì)課本詞匯句型語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。

（二）20_年3月中旬至4月中旬

二輪復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練含閱讀、語(yǔ)法、詞匯以及新高考題型等。

這一階段要突出閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練。注意參照《20_年考試說(shuō)明》

中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要求，強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)

練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料》。

（三）4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語(yǔ)教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)

學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)

驗(yàn)。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中

存在的主要問(wèn)題，積累解題經(jīng)驗(yàn)，確保該得到的分不丟失。

（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的

方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

—年度第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一。指導(dǎo)思；努力提高學(xué)生

運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力和答題技巧，以適應(yīng)；積少成多，他們自己也

可以比較有信心；四。重點(diǎn)難點(diǎn)分析：；

1、詞匯的積累

2、重點(diǎn)詞組的學(xué)習(xí)

3、重點(diǎn)句型的運(yùn)；

4、寫(xiě)作，任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練

6、綜合訓(xùn)練以書(shū)本為；所以早自習(xí)如果有時(shí)間，也課讓學(xué)生朗

讀聽(tīng)力的原文材；道自己以后該注意哪些方面；上去了，后期再對(duì)

他們進(jìn)行一些

20_學(xué)年度第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一。指導(dǎo)思想以教學(xué)

大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為基礎(chǔ)，制

訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)搞好高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作。密切關(guān)注高

考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過(guò)專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練，

努力提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的高

考形式和要求。二、總體目標(biāo)本學(xué)期是高三上學(xué)期，是以課本為

藍(lán)本來(lái)復(fù)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固過(guò)程。在這第一輪

復(fù)習(xí)中，我們主要是以詞匯、詞組及重點(diǎn)句型為主，讓學(xué)生可以多

積累，慢慢的

積少成多，他們自己也可以比較有信心。三。學(xué)生情況分析

我校高三學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀，主要存在的問(wèn)題是：多數(shù)

學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，普遍存在單詞積累太少，英語(yǔ)思維能力不強(qiáng)的現(xiàn)

象。在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和積極性，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未

養(yǎng)成。學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力差，閱讀與完型的現(xiàn)象十分普遍。在語(yǔ)

法和詞匯，完形填空，閱讀理解得分率較低，尤其是完成句子，無(wú)

從下手。說(shuō)明學(xué)生的語(yǔ)法功底薄弱，局勢(shì)分析思維能力差。書(shū)面表

達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生不具備英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

四。重點(diǎn)難點(diǎn)分析:

1、詞匯的積累

2、重點(diǎn)詞組的學(xué)習(xí)

3、重點(diǎn)句型的運(yùn)用。

五、教學(xué)構(gòu)想：

1、第一輪教材復(fù)習(xí)

2、詞匯、句型知識(shí)復(fù)習(xí)

3、語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)

4、閱讀完型專題訓(xùn)練

5、寫(xiě)作，任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練

6、綜合訓(xùn)練以書(shū)本為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)，同

時(shí)擴(kuò)大詞匯量，并復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，其間繼續(xù)穿插進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和詞

匯學(xué)習(xí)。著重夯實(shí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯，短語(yǔ)，句型的基礎(chǔ)，并注意查

漏補(bǔ)缺。主要針對(duì)高考試題中的聽(tīng)力，完型填空，閱讀理解，完

成句子和書(shū)面表達(dá)進(jìn)行集中訓(xùn)練。認(rèn)真篩選模擬試卷，并針對(duì)學(xué)生

的實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練，講評(píng)結(jié)合，做到精評(píng)精講。每周一，三、五

聽(tīng)力訓(xùn)練，希望學(xué)生聽(tīng)力能有所提高，再者一般聽(tīng)力原文都是很地

道的英語(yǔ)，很多地道口語(yǔ)，所以早自習(xí)如果有時(shí)間，也課讓學(xué)生朗

讀聽(tīng)力的原文材料。完形填空和閱讀理解在高考中占的比例非常大,

現(xiàn)在每周都讓學(xué)生做兩篇完形填空和五篇閱讀理解，并收上來(lái)改，

給學(xué)生打分，讓他們對(duì)自己每次的完成情況有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，知道

自己以后該注意哪些方面。書(shū)面表達(dá)方面，目前是先以練習(xí)寫(xiě)句子

為主，每復(fù)習(xí)完一個(gè)句型，就讓學(xué)生做一些中英文對(duì)譯的作業(yè)，鍛

煉他們的翻譯能力，如果他們單詞積累好了，詞組句型會(huì)用了，翻

譯能力上去了，后期再對(duì)他們進(jìn)行一些文章寫(xiě)作結(jié)閡的指導(dǎo)，那書(shū)

面表達(dá)就不成問(wèn)題了。六。瞄準(zhǔn)五個(gè)著眼點(diǎn)，提高教學(xué)效率時(shí)間

對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)非常珍貴，教師提高教學(xué)效率，學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

一直是我們的追求。我們努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯

能力、滾動(dòng)提高。

①夯實(shí)“?？键c(diǎn)”“?？键c(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn)。高三教學(xué)中通

過(guò)梳理、歸納?？键c(diǎn)，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性，把握好拓寬的度。我們?cè)?/p>

復(fù)習(xí)中對(duì)照高考要求對(duì)原單元內(nèi)容進(jìn)行整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。

突出動(dòng)詞方面的用法，突出句型、篇章知識(shí)。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯(cuò)、

易混情況。教師通過(guò)課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框

架，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架重點(diǎn)突出，針對(duì)性

強(qiáng)。

②研討“新考點(diǎn)”通過(guò)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的研究,

找出今昔的內(nèi)容變化，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。通過(guò)對(duì)試題的研究，

感知內(nèi)里的能力要求，在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥。

③突破“失分點(diǎn)”我們平時(shí)的復(fù)習(xí)，基本上是按照備課組統(tǒng)一

的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行的。臨近高考時(shí)，我們要求教師根據(jù)各自班級(jí)常見(jiàn)

的知識(shí)層面上的“失分點(diǎn)”，有針對(duì)性地制定“個(gè)性化復(fù)習(xí)方案”，

在梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，突出易錯(cuò)、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)

突破。單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，是一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞

匯、句型知識(shí)溫故知新的過(guò)程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥,

更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的

時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。對(duì)埼殊群體的學(xué)生

做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中做好筆記，以便

在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對(duì)自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，再次夯實(shí)、補(bǔ)

遺。

④關(guān)注“能力點(diǎn)”教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫助

學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。注意和學(xué)生探討

閱讀思維過(guò)程，著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷

能力和表述能力。做到每次評(píng)講都就答題技巧問(wèn)題進(jìn)行一次小結(jié)，

從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。

⑤強(qiáng)化“驅(qū)力點(diǎn)”強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡

的學(xué)習(xí)心態(tài)、積極的學(xué)習(xí)參與意識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理

支撐。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對(duì)待學(xué)習(xí)的

情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ)。

七、具體安排周教學(xué)計(jì)劃安排，2節(jié)連上的課，每次要詞匯測(cè)試和

聽(tīng)力訓(xùn)練，還要復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)內(nèi)容。其他課時(shí)復(fù)習(xí)高中英語(yǔ)內(nèi)容。

第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)

習(xí)、閱讀理解、寫(xiě)作貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程。認(rèn)真對(duì)待每一次的測(cè)試,

分析考試情況，反思自己的教學(xué)，力爭(zhēng)做到最好。

2024年英語(yǔ)教師工作計(jì)劃篇4

一、思想政治

始終如一地?zé)釔?ài)本職工作，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記

錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)

于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，

與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)

團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;

還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野，訂閱

專業(yè)雜志，瀏覽英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例

等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提

高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。

三、教學(xué)工作

（一）主要任務(wù)一一課堂教學(xué)

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)

的快樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息

量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將

注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課

前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前

的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行

趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是

產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，

運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)的用

腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成

為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗

點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，

注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活

潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)

(二)具體措施

1、鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué)。

(1)深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體,

設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。

(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實(shí)自己，要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽?/p>

為教師想要教給學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)

這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”，這是說(shuō)作為一名教師要掌

握方方面面的知識(shí)。

(3)了解學(xué)生的情況，一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，要及時(shí)了解他們的情

況，為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保

證學(xué)困生學(xué)會(huì)，而對(duì)于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封頂

(4)了解后進(jìn)生情況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)為

目的，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

2、全面關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)和諧發(fā)展

(1)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尊重和信任他們，尋找他們身上的

閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自尊自愛(ài)，要求上進(jìn)。另外，認(rèn)真分析這些學(xué)生

的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導(dǎo)他們，促使他

們進(jìn)步。

(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好筆記，課后及時(shí)完

成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)

不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語(yǔ)情景交際能力。

(3)采用“學(xué)生成長(zhǎng)檔案”評(píng)價(jià)方式。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成

績(jī)的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助

學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

2024年英語(yǔ)教師工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感思想,

尊重個(gè)體差異，不歧視，鼓勵(lì)不同個(gè)性的學(xué)習(xí)見(jiàn)解，幫助學(xué)生建立自

信；以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展

為基礎(chǔ)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行整體設(shè)計(jì);用活動(dòng)點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生

體驗(yàn)參與，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和

合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功；注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)

展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

二、學(xué)情分析

部分同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不是很扎實(shí)，有很多知識(shí)點(diǎn)理解得

不透徹、易混淆，有少部分同學(xué)連基本的句子結(jié)構(gòu)都沒(méi)掌握。但絕

大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，能堅(jiān)持默好英語(yǔ)單詞，有大聲朗讀

英語(yǔ)課文的好習(xí)慣，這有利于本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)。在一年半的初中

生活中，學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。但也

有部分學(xué)生根本沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。在

學(xué)習(xí)上總處于被動(dòng)地位，因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們掌

握靈活多變的學(xué)習(xí)方法是非常重要的，也只有這樣才能大幅度地提

高教學(xué)成績(jī)。

三、教材分析

本學(xué)期教材共有10個(gè)單元，均是新授課，增加了大量的新單詞

和短語(yǔ)，每單元也在上學(xué)期的基礎(chǔ)上增加了一篇閱讀課文，內(nèi)容在

長(zhǎng)度和難度上都有增加，語(yǔ)法知識(shí)現(xiàn)在完成時(shí)和形容詞副詞的比較

等級(jí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，加上本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，要在較短

的時(shí)間內(nèi)完成較大較難的教學(xué)任務(wù)也是對(duì)老師們的一種考驗(yàn)。所以

認(rèn)真鉆研教材、研究教學(xué)方法、提高教學(xué)效果是本學(xué)期英語(yǔ)教師們

的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.基礎(chǔ)知識(shí)：掌握課本中最常用的詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，會(huì)讀、會(huì)

寫(xiě)、能聽(tīng)懂，在口頭、筆頭練習(xí)中能夠運(yùn)用，能連貫地朗讀學(xué)過(guò)的

課文，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，基本掌握學(xué)過(guò)的單詞和詞形變化，掌握

本教材中出現(xiàn)的語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞could,should的用法，過(guò)去進(jìn)行時(shí)

態(tài)，現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，形容詞副詞的比較等級(jí)等。能使用正確的句型

談?wù)摫窘滩闹兴婕暗墓δ茼?xiàng)目，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如談?wù)摻】祮?wèn)

題、提建議、請(qǐng)求許可、講述已發(fā)生的事情或經(jīng)歷等。

2.學(xué)科知識(shí)的拓展：在掌握了四會(huì)要求的基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，

適當(dāng)拓寬加深語(yǔ)言知識(shí)，通過(guò)讀、寫(xiě)訓(xùn)練加以鞏固，

3.努力培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力，讓學(xué)生多讀、多

聽(tīng)。本學(xué)期大力推行“小組合作”模式，加大對(duì)學(xué)生合作互助的指

導(dǎo)，讓好學(xué)生帶動(dòng)困難生，進(jìn)行學(xué)情激勵(lì)，學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)困幫助，

同時(shí)加大學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生動(dòng)手習(xí)慣和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

五、具體措施

1.在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主

動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

2.保持早讀這個(gè)良好的習(xí)慣，規(guī)定內(nèi)容，老師督促監(jiān)測(cè)，確保

學(xué)生完成背誦任務(wù)。背誦任務(wù)采用分層布置，成績(jī)差一點(diǎn)兒的學(xué)生,

可以記文章中的單詞、常用短語(yǔ)或者是優(yōu)美句式，成績(jī)好的學(xué)生可

以背誦對(duì)話或課文，默寫(xiě)更佳，培養(yǎng)語(yǔ)感。

3.摒棄過(guò)去的讓學(xué)生罰抄單詞、課文或不吃飯的無(wú)效方法，采

用激勵(lì)的方式每天布置少量的單詞、短語(yǔ)、句型聽(tīng)寫(xiě)，及時(shí)反饋，

貴在堅(jiān)持。

4.堅(jiān)持每日一測(cè)、周測(cè)、月測(cè)等評(píng)價(jià)形式，每天、每周、每月

都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,

讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。

5.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做

到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

6.中等班級(jí)以上每周布置適量的翻譯練習(xí)，熟練運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)

和一些重點(diǎn)句型，為流暢的書(shū)面表達(dá)做好鋪墊。

7.聽(tīng)力的提高不是一朝一夕能完成的，所以每天早上或者中午

的聽(tīng)力訓(xùn)練，尤其是在老師的監(jiān)督和輔導(dǎo)下是很有必要的，因?yàn)閷W(xué)

生的低自覺(jué)性和低主動(dòng)性是普遍現(xiàn)象。

六、教學(xué)進(jìn)度

略

2024年英語(yǔ)教師工作計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想：

以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》

為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理

念，積極進(jìn)行先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式的運(yùn)用和探索，

優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合

素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長(zhǎng)。

二、具體措施：

1、師德方面：我將繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》

《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，提高自己的師德修養(yǎng)。嚴(yán)于律己，

以身作則，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。

2、教學(xué)方面：

①本學(xué)期實(shí)踐先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n,

使各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)

自學(xué)。以學(xué)大眾健康網(wǎng)生為中心，采用集體、個(gè)人、同伴、小組等

多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生參與，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。

對(duì)于小組的評(píng)價(jià)要及時(shí)到位，并且將每節(jié)課的評(píng)價(jià)要及時(shí)的總結(jié)和

記錄，起到一個(gè)長(zhǎng)期激勵(lì)的作用。盡量做到單元清。

②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力

度。作業(yè)做到人人面批，及時(shí)改正，提高書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。

③課堂上照顧好兩頭，采用兵教兵的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，

互相幫助，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。

3、學(xué)習(xí)方面：多讀書(shū)，讀好書(shū)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理

論以及研究先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和

教學(xué)反思。積極聽(tīng)課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培

訓(xùn)，并做好筆記。

4、教研方面：準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。

主動(dòng)參與討論，對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要積極研

究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平。

5、紀(jì)律方面：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提前侯課，按時(shí)

下課。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請(qǐng)假制度。認(rèn)真的完

成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

2024年英語(yǔ)教師工作計(jì)劃篇7

一、思想政治

始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國(guó)家大

事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修

養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。

加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融泠，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成

一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還

需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野，訂閱專業(yè)

雜志，瀏覽英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，

以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，

努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。

三、教學(xué)工作

（一）主要任務(wù)一一課堂教學(xué)

課堂是教師”傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的

快樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量

多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重

在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再

備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的準(zhǔn)備工

作及時(shí)、充分。課中全神貫注。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教

學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興

趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入

新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生

在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、

動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)

期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序

的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)

（二）具體措施

1、鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué)。

(1)深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，

設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。

(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實(shí)自己，要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽鳛?/p>

教師想要教給學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這

樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”，這是說(shuō)作為一名教師要掌握方

方面面的知識(shí)。

(3)了解學(xué)生的情況，一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，要及時(shí)了解他們的情況,

為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)

困生學(xué)會(huì)，而對(duì)于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封頂

(4)了解后進(jìn)生情況,課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)為

目的，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

2、全面關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)和諧發(fā)展

(1)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃

光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自尊自愛(ài)，要求上進(jìn)。另外，認(rèn)真分析這些學(xué)生的情況,

采用適合他們發(fā)展的方法,耐心幫助和輔導(dǎo)他們，促使他們進(jìn)步。

(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好筆記,課后及時(shí)完成

作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同

的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語(yǔ)情景交際能力。

(3)采用“學(xué)生成長(zhǎng)檔案”評(píng)價(jià)方式。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)

的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生

認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

四、教研工作

1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

為抓手，以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實(shí)開(kāi)展工作,

提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性。

2、本學(xué)期，將在上級(jí)主管部門(mén)及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力培養(yǎng)

和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以更

新教育觀念為前提,提高教育效率為重點(diǎn)，積極實(shí)踐課程改革理念，抓

好課堂教育關(guān)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語(yǔ)的創(chuàng)新理念，提高自身整體素

質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位，定期進(jìn)行教學(xué)檢查，經(jīng)常進(jìn)行不

定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的

低年級(jí)教師隊(duì)伍。

五、培訓(xùn)工作

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)，

充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。

(1)多參加集體備課這樣的活動(dòng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)

校的同年級(jí)的教師進(jìn)行交流，取人長(zhǎng)處。

(2)多閱讀教育方面的書(shū)籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能

在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

(3)學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握英語(yǔ)的各級(jí)目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)

習(xí)策略。

2024年英語(yǔ)教師工作計(jì)劃篇8

加大寫(xiě)作訓(xùn)練的力度，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)致使用。并要求學(xué)生背范文、

教師精選的課文段落、寫(xiě)作必背句型，使他們熟習(xí)英語(yǔ)的句式構(gòu)造

及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫(xiě)出完好的英語(yǔ)文章。堅(jiān)持作文訓(xùn)練,

訓(xùn)練題材，方法力求多祥化，井能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文

日記。

（七）高二下學(xué)期的學(xué)生，很快就要進(jìn)入高三然后參與高考。

因而在打牢根底的同時(shí)，應(yīng)該讓他們了解高考的情形，適當(dāng)選擇部

分高考題，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)；尤其是對(duì)尖子生，要鼓勵(lì)他們?nèi)プ?/p>

高考題。要重點(diǎn)加強(qiáng)完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度。

（八）堅(jiān)持訓(xùn)練聽(tīng)力，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)完整，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的其他

方面，在教材聽(tīng)力材料的基礎(chǔ)上，利用相關(guān)練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)

練。

（九）以教材文章為根底，擴(kuò)大詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文,

就行詞匯檢測(cè)。在平常教學(xué)進(jìn)程中不時(shí)擴(kuò)展詞匯量，詞匯教學(xué)以新

帶舊，從而到達(dá)穩(wěn)固擴(kuò)大詞匯的目的，做到常常催促、檢測(cè)，幫學(xué)

生掌握科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

學(xué)校線上教學(xué)與返校開(kāi)學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃

為做好我校線上教學(xué)與返校開(kāi)學(xué)教學(xué)的科學(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)銜接,

特制定此計(jì)劃。

一、壓實(shí)三個(gè)層面的責(zé)任：

1、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：制定周密銜接計(jì)劃，密切監(jiān)控銜接流程，及時(shí)匯

總銜接信息，科學(xué)調(diào)整銜接思路。

2、年級(jí)主任：做好年級(jí)師生銜接的督導(dǎo)，掌握第一手銜接資料,

形成年級(jí)教學(xué)銜接的研判報(bào)告。

3、班主任、科任教師：設(shè)置每位同學(xué)的銜接臺(tái)賬，確保每位同

學(xué)順利、輕松、優(yōu)質(zhì)過(guò)度。

二、做好三個(gè)層面的線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測(cè)。

1、全校統(tǒng)一組織三個(gè)年級(jí)的線上學(xué)習(xí)階段學(xué)業(yè)檢測(cè)，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)

學(xué)生知識(shí)掌握情況及是否存在分化嚴(yán)重的問(wèn)題。（七八年級(jí)安排教

師提前擬出檢測(cè)題，開(kāi)學(xué)前印刷完畢）

2、年級(jí)組織重點(diǎn)學(xué)科的抽測(cè)考試。

3、科任教師有針對(duì)性的做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測(cè)試。

通過(guò)以上三個(gè)層面的學(xué)業(yè)檢測(cè)，學(xué)校形成線上學(xué)習(xí)階段學(xué)生知

識(shí)掌握情況的研判報(bào)告，精準(zhǔn)指導(dǎo)后面教學(xué)的開(kāi)展。

三、開(kāi)好三個(gè)層面的指導(dǎo)會(huì)議。

1、組織召開(kāi)全體教師會(huì)，要求教師對(duì)自己的線上教學(xué)做出總結(jié)、

評(píng)估，對(duì)每個(gè)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)后續(xù)教學(xué)

進(jìn)行指導(dǎo)性引領(lǐng)。

2、開(kāi)好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)課。

3、開(kāi)好防疫指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)講座。

四、做好三個(gè)層面的銜接

1、教學(xué)銜接：

教師在學(xué)校組織的學(xué)業(yè)檢測(cè)基礎(chǔ)上再在課堂上進(jìn)行一次線上教

學(xué)內(nèi)容的梳理與回顧，雙層面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

每節(jié)新授課前利用5-----10分鐘對(duì)線上學(xué)習(xí)時(shí)段的內(nèi)容進(jìn)行

提問(wèn)、夯實(shí)、鞏固。同時(shí)做好課堂上和學(xué)生的密切交流，想方設(shè)法

吸引學(xué)生的注意力，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，消除課堂學(xué)習(xí)的生疏感。

做到多提問(wèn)、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多督促。

做好教輔用書(shū)的合理銜接、科學(xué)利用。切忌各學(xué)科一股腦的推

給學(xué)生，造成負(fù)擔(dān)過(guò)重；繼續(xù)推行“碎片時(shí)間整合”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)

生把零散時(shí)間充分利用好，班班樹(shù)典型；充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,

小組成員之間互督、互促、互勉、互助。

2、心理銜接：領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師進(jìn)行包聯(lián)，覆蓋每一位

同學(xué)做一次“愛(ài)心輔導(dǎo)”，引導(dǎo)每位同學(xué)陽(yáng)光、積極地投入到校園

學(xué)習(xí)生活中來(lái)。

3、體鍛銜接：體育課要注意運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的循序漸進(jìn)。安全、規(guī)范、

適度。

五、做好三個(gè)層面的督導(dǎo)：

1、教導(dǎo)處：加強(qiáng)衛(wèi)生、紀(jì)律管理

2、年級(jí)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

3、教務(wù)處：加強(qiáng)課堂巡視、作業(yè)檢查

六、做好畢業(yè)班的三項(xiàng)工作

1、學(xué)生摸底：職高學(xué)生、中考報(bào)名學(xué)生、外飄學(xué)生。

2、三項(xiàng)加試的練習(xí)、迎考工作做好提前安排。

3、爭(zhēng)取擴(kuò)充學(xué)習(xí)時(shí)間。各學(xué)科加大復(fù)習(xí)力度，提早進(jìn)行模擬題

演練，力爭(zhēng)在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、彌補(bǔ)短板、強(qiáng)力提升。

七、發(fā)起三個(gè)層面的活動(dòng)：

1、組織一次“向英雄致敬，向老師獻(xiàn)禮”的班會(huì)，厚積學(xué)生的

家國(guó)情懷，樹(shù)立學(xué)生感恩老師教育培養(yǎng)的意識(shí)。

2、全校范圍內(nèi)發(fā)起“致敬抗疫英雄，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的活動(dòng)，

激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的熱情。

3、線上教學(xué)與課堂教學(xué)高效銜接標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，調(diào)動(dòng)每位教師

優(yōu)質(zhì)銜接、提升教學(xué)質(zhì)量的積極性。

2024年英語(yǔ)教師工作計(jì)劃篇9

一.加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科組的建設(shè)，做好出名師工作，

根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科組教師隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，上學(xué)期，我們?cè)诩訌?qiáng)

學(xué)科組建設(shè)

和師資隊(duì)伍建設(shè)方面，做了一些工作，并取得了顯著的效果。

本學(xué)期，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科組的建設(shè)工作，并配合學(xué)校和部門(mén)

的首批學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng)，組織全體教師苦練教學(xué)基本功，做

好出名師工作。

1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

過(guò)去的幾年里，英語(yǔ)組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了一系列的常

規(guī)制度，使

學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化。但是，一直以來(lái)，這些常

規(guī)制度并沒(méi)有得到徹底落實(shí)。本學(xué)期，我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向基

礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī)，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

首先，學(xué)科組長(zhǎng)認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會(huì)，既進(jìn)行業(yè)

務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，又進(jìn)行思想交流，盡力使全體老師在思想上達(dá)

成共識(shí)。認(rèn)真執(zhí)行《英語(yǔ)組教學(xué)常規(guī)》、《英語(yǔ)早晚讀的有關(guān)規(guī)定》

和《英語(yǔ)組獎(jiǎng)金考核細(xì)則》，采用量化考核的辦法，考核結(jié)果每周

反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作

用。

其次，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)，學(xué)科組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)各備課組工作

的督導(dǎo)，各年級(jí)的備課組長(zhǎng)按學(xué)科組的統(tǒng)一要求，每周組織教師認(rèn)

真進(jìn)行一次集體備課，每次備課要有書(shū)面記錄。每周星期五上午備

課組長(zhǎng)檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽(tīng)課本，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反

饋給任課教師，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，并書(shū)面記錄檢查情況，交學(xué)科組

長(zhǎng)檢查；學(xué)科組長(zhǎng)每?jī)芍懿欢ㄆ诔椴槿M教師的教案、作業(yè)和聽(tīng)課本,

把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師，提出改進(jìn)的意見(jiàn)，在學(xué)科組例

會(huì)上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤。

最后，嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制。根據(jù)我部工作計(jì)劃和英

語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，本學(xué)期，各年級(jí)的“雙率”指標(biāo)為：優(yōu)班“雙

率”100%；MYP班“雙率”100%；平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%

以上。為了達(dá)到“雙率”指標(biāo)，我們采取任課教師、備課組長(zhǎng)、學(xué)

科組長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制，把班級(jí)、年級(jí)和學(xué)科的“雙率”是否達(dá)

標(biāo)分別與任課教師、備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤，并作為

他們工作業(yè)績(jī)考核的重要指標(biāo)。

2.深入開(kāi)展教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平

初中英語(yǔ)教學(xué)研究的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué)。為此，我們必須進(jìn)

一步深入開(kāi)

展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究。首先，通過(guò)

第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗(yàn)介紹，使

新老師初步掌握“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，并推出

高質(zhì)量的示范課。然后，通過(guò)第6—8周觀摩“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”示

范課，結(jié)合新的《初中英語(yǔ)教學(xué)大綱》有關(guān)精神，深入開(kāi)展討論和

研究，力爭(zhēng)使全體教師都能熟練地靈活運(yùn)用“優(yōu)化輸入，分層輸出”

的課堂教學(xué)模式，從而使英語(yǔ)課堂教學(xué)向“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”的要

求邁進(jìn)一大步。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我們對(duì)“優(yōu)化輸入”已探索

出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對(duì)“分層

輸出”的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點(diǎn)研究如何利用電腦

輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，期中

考試后，組內(nèi)每一位教師上一堂研究課，并寫(xiě)出總結(jié)、體會(huì)或論文。

上學(xué)期，我們以個(gè)別班級(jí)實(shí)驗(yàn)的形式進(jìn)行了英語(yǔ)活動(dòng)課的研究，

課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了今上國(guó)家教委頒布

的初中英語(yǔ)教學(xué)新大綱的精神實(shí)質(zhì)一一進(jìn)一步強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英

語(yǔ)表達(dá)思想和交際的能力。實(shí)踐證明，在活動(dòng)課中，教師能給全體

學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)只講英語(yǔ)而忘卻母語(yǔ)的空間，在形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)

中，周邊的氣氛感染著每個(gè)學(xué)生，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力驅(qū)使每個(gè)學(xué)生開(kāi)

口講英語(yǔ)。這種以口語(yǔ)為中心的英語(yǔ)活動(dòng)課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起

用英語(yǔ)思維、表達(dá)思想的交際能力。本學(xué)期，我們繼續(xù)進(jìn)行英語(yǔ)活

動(dòng)課的研究，重點(diǎn)在MYP班進(jìn)行，每?jī)蓚€(gè)星期開(kāi)一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)課，

由彭江輝老師負(fù)責(zé)，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級(jí)也進(jìn)行嘗試，

由蔣紅梅、李冬華老師負(fù)責(zé)，全體任課教師參與。

二.大力推進(jìn)“二五八”雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，深入營(yíng)造我部的英語(yǔ)環(huán)

境

根據(jù)廖校長(zhǎng)的工作報(bào)告，“二五八”雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃必須強(qiáng)行推

進(jìn)，實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)

教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)在于非英語(yǔ)學(xué)科能用全英語(yǔ)教學(xué)，而實(shí)現(xiàn)非英

語(yǔ)學(xué)科用全英語(yǔ)

教學(xué)的關(guān)鍵在于教師而不是學(xué)生。因此，為了大力推進(jìn)“二五

八”雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，深入營(yíng)造我部的英語(yǔ)環(huán)境，本學(xué)期，我們要在

總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)做好以下幾項(xiàng)工作，使我部的英

語(yǔ)環(huán)境更上一層樓。

2024年英語(yǔ)教師工作計(jì)劃篇10

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我執(zhí)教四年級(jí)的三個(gè)班，共有學(xué)生（159）人。通過(guò)三年級(jí)

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但也

有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中遇到了困難，學(xué)習(xí)興趣隨之減弱，因此

兩極分化比較嚴(yán)重，而且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過(guò)英語(yǔ)。所

以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)

生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層

教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做

到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的

話語(yǔ)和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀莢語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),

以培養(yǎng)語(yǔ)感。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞

句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做

到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的

話語(yǔ)和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

四、教學(xué)方法和措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，

讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大

量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好

的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做

到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

2024年英語(yǔ)教師工作計(jì)劃篇11

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持教書(shū)育人，為人師表的教育宗旨，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展,

愛(ài)崗敬業(yè)，以身作則。使學(xué)生了解英語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)的重要性，增強(qiáng)

學(xué)生世界觀和人生觀，使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生，做一

個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

二、學(xué)生情況分析：

我所教的本屆七年級(jí)新生基礎(chǔ)很差，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受

到足夠的重視，學(xué)生在寫(xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練，連音

標(biāo)沒(méi)講過(guò)，甚至有一半的學(xué)生26個(gè)字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)

上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)

度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但是整體的惰性還

是很強(qiáng)，我要積極主動(dòng)的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會(huì)掌握的

地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英

語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)，不愿和其

他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)

和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒(méi)

能力做到總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律和知識(shí)的鞏固、積累。這些都是我和學(xué)生要

長(zhǎng)期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問(wèn)題。我會(huì)慢慢給學(xué)生們信心去完成

這些任務(wù)的，急是沒(méi)有用的。讓學(xué)生們樂(lè)于接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并

找到自成體系的辦法才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

三、教材分析：

本冊(cè)書(shū)主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一些西方國(guó)家的文

化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使七年級(jí)學(xué)生基本能用英

語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。本冊(cè)書(shū)由兩部分組成，即預(yù)備篇（3個(gè)單元）和

正式篇（9個(gè)單元）。本書(shū)除提供語(yǔ)言材料外，還配有大量插圖和原

聲錄音磁帶。

四、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)努力，力求每一位學(xué)生能開(kāi)口講英語(yǔ)，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單

的會(huì)話。通過(guò)努力使大部分學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語(yǔ)的興趣。能保持濃

厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣和積極主動(dòng)參與實(shí)踐，以點(diǎn)帶面，力爭(zhēng)達(dá)學(xué)校教

學(xué)質(zhì)量的要求。

五、教學(xué)措施和方法

措施：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高

學(xué)習(xí)效率;

2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的

勇氣和信心；

4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用;

5、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。

6、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,

讀寫(xiě)跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。

六、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：StarterUnit1(Goodmorning!)

第二周：StarterUnit2(What&sthisinEnglish?)

第三周：StarterUnit3(Whatcolorisit?)

第四周：Unitl(Myname&sGinao)

第五周：國(guó)慶節(jié)放假。

第六周：Unit2(Thisismysistero)

第七周：Unit3(Isthisyourpencil?)

第八周：Reviewunit1-3

第九周：Unit4(Where&smyschoolbag?)

第十周：Unit5(Doyouhavesoccerbal1?)

第十一周：復(fù)習(xí)前半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，舉行期中考試并進(jìn)行總結(jié)

分析。

第十二周：Unit6(Doyoulikebananas?)

第十三周：Unit7(Howmucharethesesocks?)

第十四周：ReviewUnit6-Unit7

第十五周：Unit8(Whenisyourbirthday?)

第十六周:Unit9(Myfavoritesubjectisscienceo)

第十七周：ReviewUnit8-Unit9

第十八-十九周：復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)內(nèi)容。

第二十周：舉行期末考試，進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)好試卷分析。

2024年英語(yǔ)教師工作計(jì)劃篇12

一、情況分析

三年級(jí)大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自

信心較強(qiáng)，但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英

語(yǔ)，英語(yǔ)基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大，同時(shí)有一小部分奇特學(xué)生，他

們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面

向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)

性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)

的語(yǔ)境。

二、教材分析

教材充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了符

合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng)，如講故事和聽(tīng)力游戲適合聽(tīng)說(shuō)能力強(qiáng)

的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強(qiáng)的學(xué)生。

書(shū)本上的故事有精美幽默的繪畫(huà)以及聽(tīng)指令畫(huà)畫(huà)、涂顏色等活動(dòng)。

本套教材以動(dòng)作或手勢(shì)進(jìn)行的字謎游戲、角色扮演以及tpr活動(dòng)適

合好動(dòng)愛(ài)表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交際的學(xué)生會(huì)對(duì)教材設(shè)計(jì)的各種對(duì)

子活動(dòng)、小組活動(dòng)、問(wèn)卷式調(diào)查和訪問(wèn)活動(dòng)感興趣。

三、教學(xué)目的：

使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，培養(yǎng)他

們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，形成初

步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語(yǔ)

進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義

精神和世界意識(shí)，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目的要求：

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)

計(jì)教案。

2、更新教育觀念，E月確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀,

建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)

到知識(shí)。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿堂灌”的方式，

讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)

有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。

4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交

際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)

單交流。

五、教學(xué)重難點(diǎn):

聽(tīng)：能說(shuō)：能夠回應(yīng)問(wèn)題和提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題(使用一般現(xiàn)在時(shí)

態(tài))。

讀：能夠辨認(rèn)單詞和句子。

寫(xiě)：能夠書(shū)寫(xiě)字母和主要單詞。夠根據(jù)聽(tīng)到的句子選出相應(yīng)圖

畫(huà)。

4、三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教師教學(xué)工作計(jì)劃

一、設(shè)計(jì)分析

當(dāng)走進(jìn)三年級(jí)(1)班學(xué)生的教室之后，眼前看到的一幕他們是多

么可人、勤奮好學(xué)。這次我教的三年級(jí)英語(yǔ)是學(xué)生的初步感知，當(dāng)

然對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣。在今后的教堂上，自己能新穎、多樣化,

讓其更好、更認(rèn)真的學(xué)。

二、教材分析

這一冊(cè)全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。以學(xué)生為中心，以主要人物的活

動(dòng)為主線，圍繞最常用、最基本的交際會(huì)話、句型、詞匯等，逐步

展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容。

教材的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，注重學(xué)

生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

(1)學(xué)會(huì)并掌握本冊(cè)教材各單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和句型。

(2)熟練掌握常用的問(wèn)候語(yǔ)和日常用語(yǔ)，并能進(jìn)行交際。

(3)學(xué)習(xí)和日常用語(yǔ)的表達(dá)方式。

(4)學(xué)習(xí)談?wù)撔瞧诿?/p>

(5)培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

(6)要演唱英語(yǔ)歌曲，朗誦歌謠。

2.能力目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。

(2)通過(guò)大量的聽(tīng)、讀練習(xí)及情景對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

(3)養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)地模仿

語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。

3.情感目標(biāo)

(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，完成某項(xiàng)任

務(wù)，并促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高。

(3)能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，與

他人友好。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊(cè)教材中除了要掌握的單詞以及重點(diǎn)詞組、日常用語(yǔ)以外，

根據(jù)課改的要求還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生日常交際的能力。教師應(yīng)該為

學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)境，學(xué)生如何用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行交際是難點(diǎn)。

五、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌

握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)

英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

2024年英語(yǔ)教師工作計(jì)劃篇13

一、指導(dǎo)思想：

在市教育局和學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，將以課程改革為中心，

圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行課改研究和專題研究等活

動(dòng)；加強(qiáng)校本教研，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益。教研組以提高課堂教

學(xué)質(zhì)量為目的，以教法探索為重點(diǎn)，以組風(fēng)建設(shè)為主線開(kāi)展活動(dòng)。

二、工作思路：

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高本組教師理論素質(zhì)

2、本學(xué)期的重點(diǎn)工作是進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研，讓集體備課由

“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高，為真

正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備

課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教

案，備課組長(zhǎng)及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂

實(shí)效的情況，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好備課

過(guò)程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長(zhǎng)要把好本

組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹(shù)立集體質(zhì)量的意識(shí)。

3、嚴(yán)格規(guī)范英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)集體備課。期初每位教師要認(rèn)

真參與制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，日常教學(xué)要按“即定計(jì)劃”上課。認(rèn)

真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織英語(yǔ)學(xué)科的日常課

堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

4、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)工作的力度，講究該項(xiàng)工作的實(shí)效性。從

實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困學(xué)生的輔導(dǎo)幫助。教師要早一點(diǎn)打算、多一

點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施。要花大力氣來(lái)提高合

格率、控制差生率并對(duì)培優(yōu)輔差作好相應(yīng)記錄以檢測(cè)效果。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)“備、授、聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課”制度，開(kāi)展互助提升學(xué)

習(xí)小組活動(dòng)。

6、組織好每月一次的教研組活動(dòng)。圍繞新課程的學(xué)習(xí)、課題研

究，互評(píng)互聽(tīng)等形式，加強(qiáng)我校英語(yǔ)組的互學(xué)之風(fēng)，提高英語(yǔ)教學(xué)

質(zhì)量。每雙周備課組活動(dòng)要結(jié)合本組小課題進(jìn)行研究，每個(gè)備課組

組織一次有影響、有特色的教研活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加。

7、積極開(kāi)展課題研究，提高英語(yǔ)教師教育科研能力。鼓勵(lì)全體

英語(yǔ)教師積極參加敏特英語(yǔ)課題研究、小課題研究和“重學(xué)精教”

的課題研究，及時(shí)總結(jié)教研體會(huì)，撰寫(xiě)教研心得。

四、工作要點(diǎn)

1、主題優(yōu)化。本學(xué)期的教研主題是：如何做個(gè)會(huì)聽(tīng)課的老師。

促使教師學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)評(píng)課，能讓片區(qū)的教學(xué)研討活動(dòng)真正讓做

課與聽(tīng)課的教師都有所提高。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。要求各組員認(rèn)真閱讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》以及《區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)范》。同時(shí)加強(qiáng)教育

書(shū)籍的閱讀。推薦書(shū)目：《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》(小學(xué)篇)、《新課標(biāo)

小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)例》、《感悟abed小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)

新》、《行動(dòng)教育教師在職學(xué)習(xí)的范式革新》、《非常教師一一優(yōu)

質(zhì)教學(xué)的精髓》、《給教師的一百條建議》、魯子問(wèn)教授編寫(xiě)的一

套關(guān)于(中)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的書(shū)籍。

3、落實(shí)常規(guī)，加強(qiáng)課堂實(shí)效。重點(diǎn)要抓好備課和上課教學(xué)常規(guī)

的落實(shí);有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材分析

等活動(dòng)，對(duì)照新課標(biāo)，反思自己的英語(yǔ)課堂教學(xué)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)區(qū)

的教育現(xiàn)狀與教育裝備，研究該如何合理利用教學(xué)資源，提高課堂

效率。

4、提高教師技能。每位組員積極練習(xí)教師基本工，如：三筆字,

口語(yǔ)等，積極參加區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

5、加強(qiáng)教研組制度建設(shè)。

教研組制度：

(1)全員參與制。

(2)一學(xué)期一次理論學(xué)習(xí)制度。每個(gè)學(xué)期由各組選出代表，對(duì)全

員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。以求更新教師們的教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)理論

的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

(3)教案打印發(fā)放制。聽(tīng)課前為大家發(fā)放教案，使得大家在聽(tīng)課

時(shí)有更多的時(shí)間去思考與記錄那堂課里的情況。

(4)評(píng)課制。在課前，每位老師發(fā)到一張《評(píng)課單》。聽(tīng)課結(jié)束

后，給每位老師大概15分鐘的時(shí)間寫(xiě)《評(píng)課單》o在這15分鐘里,

聽(tīng)課者要瀏覽聽(tīng)課筆記，整理自己在聽(tīng)課過(guò)程中所做的小結(jié)。然后

再有重點(diǎn)地與大家進(jìn)行交流自己的觀點(diǎn)。最后由主持人匯總評(píng)課內(nèi)

容。每個(gè)人回家一個(gè)星期內(nèi)上交評(píng)課稿。

(5)每學(xué)期教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真做到“六個(gè)一”的學(xué)習(xí)管理制度，即

每個(gè)月至少寫(xiě)一個(gè)教學(xué)反思，向教研組提供一個(gè)本人遇到值得探討

的問(wèn)題，一個(gè)有新意的典型案例，設(shè)計(jì)一份試卷，上一節(jié)研討課(或

說(shuō)課)，交其他的附帶作業(yè)：上課老師說(shuō)課稿與上課的案例。

2024年英語(yǔ)教師工作計(jì)劃篇14

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作

要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、

教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開(kāi)展

切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)

生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

二、主要工作任務(wù)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)

教學(xué)活動(dòng)信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像,

學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，

寫(xiě)好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一

篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí)，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念

下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提

高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有一定質(zhì)量

的評(píng)語(yǔ)。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫(xiě)好記錄,

做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。

3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、認(rèn)真做好學(xué)?！叭⑽濉惫こ獭盎A(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則

的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評(píng)工作。

三、英語(yǔ)教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)，面

向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在

首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方

法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)

方面做起：

（一）教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做

到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的

話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。

（二）教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做

到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的

話語(yǔ)和錄音。

（三）主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，

讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大

量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做

到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)

行檢測(cè)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行,

在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思

和向?qū)W習(xí)，切實(shí)提高自身素質(zhì)。

2024年英語(yǔ)教師工作計(jì)劃篇15

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量,

要做到這點(diǎn)要求大家作到提前備課，沒(méi)有教案不得進(jìn)課堂;認(rèn)真上好

每一節(jié)課。

2、教學(xué)目標(biāo)：初一⑵班英語(yǔ)及格率90%,優(yōu)秀率40%；初二（2）

班數(shù)學(xué)及格率85%,優(yōu)秀率35%

3、加強(qiáng)思想政治工作計(jì)劃，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立

“以人為本”的思想;積極開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，向共

產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)。

4、轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

為突破口，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、信心培養(yǎng)、溝

通學(xué)生心靈為主，切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作（轉(zhuǎn)差要“有計(jì)劃、有目

的、有組織樹(shù)立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命

線”的意識(shí)，加大轉(zhuǎn)差力度。（主要措施：提高課堂效率；培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣;作好差生思想工作，鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)信心;加強(qiáng)學(xué)習(xí)方

法指導(dǎo)；實(shí)施小組輔導(dǎo)與組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢

測(cè)，勤鼓勵(lì)，單詞親自督促，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，老師以單元過(guò)關(guān)檢測(cè)

為主，獎(jiǎng)罰分明）。

加強(qiáng)檢查及時(shí)評(píng)估,7年級(jí)和應(yīng)以提高及格率為突破口，全面提

高教學(xué)質(zhì)量;8年級(jí)在提高學(xué)生閱讀能力的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作

能力的培養(yǎng)。

5、繼續(xù)做好同學(xué)科、同年級(jí)教師之間交流，共同制定進(jìn)度計(jì)劃,

單元測(cè)試卷，互相學(xué)習(xí)（尤其向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)）。

6、加大教學(xué)研究力度，積極進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合，完成

一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀論文等。

7、教學(xué)常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改，有反饋?zhàn)鳂I(yè)的種類可

分為：閱讀、筆試年級(jí)應(yīng)逐漸過(guò)度到以筆頭作業(yè)為主。八年級(jí)可適

當(dāng)增加閱讀；要求學(xué)生寫(xiě)些書(shū)信、日記等應(yīng)用文。初中的英語(yǔ)教學(xué)在

完成教材內(nèi)容的同時(shí)，更應(yīng)注意知識(shí)的延伸，內(nèi)容的擴(kuò)展。全面提

高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的能力。根據(jù)新課改目標(biāo)的要求，除

教材外，初一課外閱讀應(yīng)達(dá)4萬(wàn)單詞，初二應(yīng)達(dá)10萬(wàn)單詞萬(wàn)詞匯量。

作業(yè)的檢查指定專人負(fù)責(zé)，七，八年級(jí)由各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、老師抽查為

副。

8、英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)是輔導(dǎo)學(xué)困生的一種方法和途徑。精心準(zhǔn)備,

上好每一節(jié)課，備課要做到有教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)效果及信

息反饋

9、為使老師教學(xué)做到心中有數(shù)，全面了解學(xué)情，教學(xué)反饋及時(shí)。

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，以學(xué)校組織的月考、期中和期末成績(jī)?yōu)橹饕?/p>

依據(jù)，對(duì)每個(gè)學(xué)生建立英語(yǔ)質(zhì)量檔案，對(duì)每個(gè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況進(jìn)

行跟蹤。

10,加強(qiáng)英語(yǔ)和其它學(xué)科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,

提高教學(xué)效率，充分利用我?，F(xiàn)有資源，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)和計(jì)算

機(jī)教學(xué)的有機(jī)整合。

2024年英語(yǔ)教師工作計(jì)劃篇16

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一、二、四、五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然教

學(xué)質(zhì)量有所提高，但是本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作依然形勢(shì)嚴(yán)峻，任

務(wù)艱巨，所以新學(xué)期一個(gè)非常必要的問(wèn)題就是要指定一個(gè)切實(shí)可行

的教學(xué)計(jì)劃。因?yàn)槲抑饕菑氖掠⒄Z(yǔ)教學(xué)的，所以新學(xué)期的教學(xué)工

作我主要制定以下幾個(gè)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。

按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,

優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合

素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長(zhǎng)。

二、重點(diǎn)工作

1、教學(xué)理論計(jì)劃

以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教

學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一

步提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，要有時(shí)刻學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷更新自己

的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃

(1)我們斌心學(xué)校的學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)兩極分化特別嚴(yán)重，這種狀況

是惡性循環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí)，教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行。

所以在這學(xué)期，我計(jì)劃采取多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具、動(dòng)

作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂

教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。從而提

高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。堅(jiān)持向課堂40分

鐘要高效。

(2)努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)

生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)教材容量在不斷加大,

難度在加深，每周