2022-2023學(xué)年四川資陽雁江區(qū)五年級(jí)下冊語文期中試卷及答案

2022-2023學(xué)年四川資陽雁江區(qū)五年級(jí)下冊語文期中試卷及答案測試時(shí)間:80分鐘總分：100分得分：一、日積月累。1.讀拼音，寫詞語?！敬鸢浮俊窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查看拼音寫漢字。根據(jù)所學(xué)拼音知識(shí)拼讀音節(jié)，寫出相應(yīng)的詞語即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整、規(guī)范、正確。書寫時(shí)注意“熟、櫻、鋤、鍛、煉、眷、胸”的正確寫法。2.選字填空。【撥拔潑】（）草（）動(dòng)活（）【瓢飄票】（）揚(yáng)水（）門（）【賽寨塞】（）外比（）水（）【載栽截】（）樹（）斷（）重【答案】①.拔②.撥③.潑④.飄⑤.瓢⑥.票⑦.塞⑧.賽⑨.寨⑩.栽?.截?.載【解析】【詳解】本題考查形近字辨析。拔草：把草拔掉，把不需要的草移除。撥動(dòng)：翻動(dòng)某物微?；虿糠值南鄬?duì)位置。活潑：富有生氣和活力；靈活，不呆板；生動(dòng)自然；氣氛活躍熱烈。飄揚(yáng)：隨風(fēng)擺動(dòng)或飛揚(yáng)。水瓢：用對(duì)半剖開的葫蘆做的舀水用具。也有用木頭或金屬做成的。門票：由商業(yè)活動(dòng)的主辦方或者旅游景點(diǎn)的管理方負(fù)責(zé)發(fā)行制作、銷售并監(jiān)管使用的一種有價(jià)票證。塞外：中國古代指長城以北的地區(qū)。比賽：在體育、生存等活動(dòng)中，比較本領(lǐng)、技術(shù)的高低。水寨：水邊用于防衛(wèi)的柵欄、營壘。栽樹：通過不同栽種形式,延續(xù)樹木的生長過程。截?cái)啵呵袛?隔斷。載重：（交通工具）能負(fù)荷的重量。3.補(bǔ)充詞語，完成練習(xí)。（）機(jī)（）算（）（）大悟良辰（）（）（）（）撓腮天造（）（）情不（）（）（1）諸葛亮能用草船借到十萬支箭，真是（）。（2）他怎么也解不出這道題，急得（）?！敬鸢浮竣?神②.妙③.恍④.然⑤.美⑥.景⑦.抓⑧.耳⑨.地⑩.設(shè)?.自?.禁?.神機(jī)妙算?.抓耳撓腮【解析】【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語和選詞填空。神機(jī)妙算：形容預(yù)料準(zhǔn)確，善于估計(jì)形勢，決定策略?；腥淮笪颍簩?duì)某一事物突然明白、突然醒悟。良辰美景：美好的時(shí)光與景物。抓耳撓腮：形容人心里焦急、苦惱、忙亂時(shí)無計(jì)可施的樣子，也形容歡喜而不能自持的樣子。天造地設(shè)：事物自然形成，合乎理想，不必再加工。情不自禁：感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。（1）諸葛亮能用草船借到十萬支箭，真是預(yù)料準(zhǔn)確。故選“神機(jī)妙算”。（2）他怎么也解不出這道題，急得無計(jì)可施故選“抓耳撓腮”。4.填一填。（1）《草船借箭》選自我國古代四大名著之一的《________》，作者是元末明初的________，我還知道其它的三部名著是《________》《________》《________》。（2）《祖父的園子》一文選自________，作者是“民國四大才女”之一的________?！敬鸢浮竣?三國演義②.羅貫中③.水滸傳④.西游記⑤.紅樓夢⑥.呼蘭河傳⑦.蕭紅【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)（1）《草船借箭》出自《三國演義》。《三國演義》的作者是元末明初的著名小說家羅貫中，這本書訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事。四大名著是指《水滸傳》《三國演義》《西游記》《紅樓夢》這四部巨著。四大名著是中國文學(xué)史中的經(jīng)典作品，是世界寶貴的文化遺產(chǎn)。（2）《祖父的園子》選自蕭紅的自傳體長篇小說《呼蘭河傳》。課文通過描寫祖父的園子里的景物以及作者在園子里干活、游戲的場景，展現(xiàn)了作者快樂、自由、幸福的童年生活，表達(dá)了作者對(duì)童年美好生活的眷戀和對(duì)親人的懷念。5．選一選。（5分）5.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.華僑（qiáo）點(diǎn)綴（zhuì） B.澄澈（chéng）毛嘟嘟（doū）C.篝火（gāo）供認(rèn)（gōng） D.倭瓜（wěi）明晃晃（huǎng）【答案】A【解析】【詳解】本題考查字音的辨析。B．毛嘟嘟（doū）——dū；C．篝火（gāo）——gōu，供認(rèn)（gōng）——gòng；D．倭瓜（wěi）——wō。故選A。6.下列各組詞語中，書寫完全正確的一組是（）A.蝴蝶青蜓螞蚱 B.緊急恥笑君令狀C.預(yù)計(jì)承認(rèn)擬定 D.嶄新傍文奔赴【答案】C【解析】【詳解】本題考查字形易錯(cuò)字。A．青蜓——蜻蜓；B．君令狀——軍令狀；D．傍文——榜文。故選C。7.下列對(duì)加點(diǎn)字的解釋完全正確的一項(xiàng)是（）A.也傍桑陰學(xué)種瓜（傍晚） B.童孫未解供耕織（解釋）C.短笛無腔信口吹（口音） D.草滿池塘水滿陂（池岸）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字詞解釋。A．也傍桑陰學(xué)種瓜：也在那桑樹陰下學(xué)著種瓜。傍：靠近。B．童孫未解供耕織：小孩子雖然不會(huì)耕田織布。解：理解、懂得。C．短笛無腔信口吹：拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。腔：曲調(diào)。故選D。8.下列句子沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.谷子是有芒針的，狗尾草卻沒有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。B.哦！祖國，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎？C.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。D.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查修辭手法。A．句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“狗尾草”比喻成“狗尾巴”。B．句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“祖國”比喻成“金雞”。C．句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“蜜蜂”比喻成“小毛球”。D．句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了“倭瓜”人的思想，可以憑著自己的意愿選擇去爬上架或者爬上房。故選D。的桂花。9.下列句子在表達(dá)上與眾不同的一句是（）A.就在我被俘的那一天——一個(gè)最不幸的日子。B.瞧，春風(fēng)是那樣纏綿，讓人神清氣爽，而夏天的風(fēng)，則帶著絲絲暖意，讓人暖意十足。C.蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。D.這里的桂花再香，也比不上學(xué)校操場邊的桂花。【答案】A【解析】【詳解】本題考查表達(dá)手法的運(yùn)用。最常見的六種寫作手法包括對(duì)比、襯托、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、首尾呼應(yīng)和托物言志。A．本句是敘述。B．采用的是對(duì)比的手法，將春風(fēng)與夏天的風(fēng)進(jìn)行對(duì)比，突出夏天的風(fēng)是溫暖的。C．采用的是對(duì)比的手法，蘇州園林與北京的園林做對(duì)比，說明蘇州園林極少使用彩繪。D．采用的是對(duì)比的手法，這里的桂花與學(xué)校操場邊的桂花做對(duì)比，說明學(xué)校操場邊的桂花更讓人懷念。故選A。6．按要求完成句子練習(xí)。（7分）10.沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開病人右眼上的繃帶。（縮寫句子）_______________________________【答案】沃克醫(yī)生解開繃帶?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查縮句?？s句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。縮句步驟：①弄懂句子的意思；②標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）；③檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。縮句時(shí)應(yīng)刪去句子里的修飾成分“站起身”“熟練地”“病人右眼上的”，原句應(yīng)改為：沃克醫(yī)生解開繃帶。11.孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？（改為肯定句）_______________________________【答案】孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污不得的?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查改寫句子。在例句是反問句，可改為陳述句。首先將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；（有不去不，沒不加不。）其次將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；最后將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號(hào)改為句號(hào)。本句改為：孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污不得的。12.太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，亮得蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。這句話突出了太陽_______的特點(diǎn),我也能運(yùn)用這種方式寫寫“靜”。___________________【答案】①.亮②.樹林里太靜了，靜得能聽到樹葉落地的聲音，靜得能聽到自己的心跳聲，靜得讓人產(chǎn)生恐懼之感?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查理解句子含義，仿寫句子。觀察所給例句，通過后面所描寫的“蚯蚓”“蝙蝠”的活動(dòng)，可以看出太陽的光芒四射，寫出了太陽“亮”的特點(diǎn)。仿照例句，通過對(duì)其他事物的描寫，突出某處靜的特點(diǎn)即可，如：屋子里靜極了，靜得能聽見彼此的心跳，靜得連掉一根針都能聽得到，靜得好像空氣凝結(jié)了一樣。13.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）_____________________,村莊兒女各當(dāng)家。（2）誰言寸草心，_________________________。（3）隔著門縫吹喇叭——_______________。（4）人們把刻在龜甲或獸骨上的文字叫作___________。（5）_________________，南望王師又一年。（6）《鳥鳴澗》一詩中，與“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙的詩句是：______________，_______________?！敬鸢浮竣?晝出耘田夜績麻②.報(bào)得三春暉③.名（鳴）聲在外④.甲骨文⑤.遺民淚盡胡塵里⑥.月出驚山鳥⑦.時(shí)鳴春澗中【解析】【詳解】本題考查漢字演變、名句名篇和歇后語的默寫。（1）書寫時(shí)注意“晝”“耘”“績”的正確寫法。（2）書寫時(shí)注意“報(bào)”“暉”的正確寫法。（3）“隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外”意思是形容名氣很大，名聲已經(jīng)傳到了其他的地方。（4）甲骨文是漢字的早期形式，有時(shí)也被認(rèn)為是漢字的書體之一。這種文字因鐫刻于龜甲與獸骨上而得名，主要在商周時(shí)期使用。甲骨文記錄和反映了商王的活動(dòng)和商朝的政治、經(jīng)濟(jì)情況，對(duì)研究商朝的歷史有重要價(jià)值。它上承原始刻繪符號(hào)，下啟青銅銘文，是漢字發(fā)展的關(guān)鍵形態(tài)，被稱為“最早的漢字”?，F(xiàn)代漢字即由甲骨文演變而來。（5）書寫時(shí)注意“遺”“胡”的正確寫法。（6）“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。”意思是：明月升起光輝照耀驚動(dòng)了山中棲鳥，不時(shí)地高飛鳴叫在這春天的溪澗中。與“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙，這兩句都是有動(dòng)有靜，以動(dòng)襯靜，又以靜突出動(dòng)。14.能說會(huì)道。在語文實(shí)踐活動(dòng)中，張老師要求同學(xué)們將《景陽岡》這一課文排練成課本劇，請幫助他們回答下面的問題吧！《景陽岡》的故事情節(jié)依次是：喝酒——（）——（）——（），針對(duì)上述情節(jié)，我想把（）這一情節(jié)排成課本劇，理由是__________________?！敬鸢浮竣?上岡②.打虎③.下岡④.打虎⑤.武松借著酒勁兒赤手空拳打死老虎，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄品格，給人滿滿的正能量【解析】【詳解】本題考查的是課文理解能力?！毒瓣枌分v是武松進(jìn)店飲酒，不聽店家勸告，執(zhí)意要過景陽岡，最后殺死了老虎的故事。結(jié)合閱讀《景陽岡》的發(fā)展順序分為四個(gè)部分，分別是喝酒、上岡、打虎和下岡。例如，我想把“打虎”這一情節(jié)排成課本劇，理由是武松趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。二、閱讀賞析。（25分）課內(nèi)閱讀。花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去?太陽也不知道。15.上面這個(gè)片段是圍繞哪一句話寫的，請用波浪線畫出來。如果用一個(gè)詞來概括本段，“

”最合適。16.畫線的句子運(yùn)用了“___”修辭手法，請你也仿寫一句。___________________________17.文段中多次運(yùn)用了“愿意”一詞，從中你體會(huì)到了什么？______________________________【答案】15.一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。自由16.①.排比②.樹綠了，就像換了新衣似的。蟬叫了，就像吹起了小喇叭似的。蝴蝶飛了，就像在跳舞似的。17.祖父園子里的一切動(dòng)植物都自由自在地生活著，也暗示了“我”的童年是自由快樂的。課外閱讀。系在風(fēng)箏線上的童年（節(jié)選）①時(shí)令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏,不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空,偶見數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏,裊裊娜娜地飄掛在天際,使我驀地憶起“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”。正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。矚望那長長的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線,竟絲絲縷縷牽出了我的童年。②我們找來竹篾,且要綠皮的有韌性的,猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上烤了,再彎成弓似的和轱轆似的等幾何形狀,拼在一起,悉心系好,就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起,嘰嘰喳喳商量一陣,就各自別出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通,便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線,頭系在風(fēng)箏上,一頭纏在一個(gè)線拐子上。③好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭,開始放吧。?。★L(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏,從遼闊的麥田里、迤邐的大道旁、瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著,騰騰熱氣捧著,悠悠飛向空中,去親吻白云。好似爭艷的奇葩、掛彩的氣球。我們的心醉了。④更叫絕的要教晚上。皓月高懸中天,大地一片靜謐,夜色朦朧。我們幾個(gè)小伙伴溜出來一嘰咕,便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊。風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西,還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飛時(shí)一點(diǎn)燃便像飛機(jī)尾翼上的信號(hào)燈。這通常極難放,因野外有風(fēng),蠟燭又不頂風(fēng),所以總是熄滅。但偶有做成功的,那風(fēng)箏放起來就別有情趣,“信號(hào)燈”明滅閃爍,隨風(fēng)箏飄飄灑灑,也把一顆顆童心送上神秘的高空,如醉如癡。⑤韶光如流。雖說童年已悄然離去,可風(fēng)箏這根若有若無的線,卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。18.短文主要回憶了作者童年時(shí)_____和_____的場面，從中讓我們感受到_________。19.根據(jù)短文第2自然段內(nèi)容排序_____________。①系纏風(fēng)箏②制作骨架③糊紙涂色④找來竹篾20.品味語言。（1）“好似爭艷的奇葩、掛彩的氣球?！边@句話運(yùn)用了____的修辭手法,把風(fēng)箏比作_________、_________，寫出了它_______的特點(diǎn)。（2）判斷下列對(duì)文中畫波浪線句子理解的正誤,正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”①“把一顆顆童心送上神秘的高空”表明“我們”也借助風(fēng)箏飛上了天，體現(xiàn)“我們”想象力的豐富。（）②這句話是說，“我們”放風(fēng)箏時(shí)，全身心地沉浸在深邃的夜空和童年的歡樂之中。（）21.下列對(duì)文中劃線句子理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.首尾呼應(yīng),表達(dá)了“我”對(duì)童年生活深深的眷念之情B.放風(fēng)箏承載著童年的歡樂,常常引起“我”對(duì)童年生活的回憶。C.因?yàn)闀r(shí)間過于久遠(yuǎn)，“我”的童年記憶有時(shí)清楚有時(shí)模糊，只能憑借風(fēng)箏回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。22.《紅樓春趣》中，紅樓兒女放風(fēng)箏是為了放晦氣，本文“我們”放風(fēng)箏，更多為了獲得快樂。聯(lián)系實(shí)際，說說你更喜歡出于哪種目的的放風(fēng)箏。____________________________【答案】18.①.做風(fēng)箏②.放風(fēng)箏③.孩子們童年的快樂19.④②③①20.①.比喻②.奇葩③.氣球④.色彩艷麗⑤.×⑥.√21.C22.我更喜歡為了獲得快樂而放風(fēng)箏。古詩中說“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，這也表明兒童放風(fēng)箏是為了快樂，看著風(fēng)箏自由的在天空飛翔，我們心情就會(huì)無比興奮，風(fēng)箏承載著我們多少快樂呀！所以我更喜歡為了快樂而放風(fēng)箏?！窘馕觥?8題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章第②自然段句子“我們找來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各自別出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線拐子上?！笨芍鑼懥送陼r(shí)我們做風(fēng)箏場景。結(jié)合文章第②自然段句子“??！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里、迤邐的大道旁、瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩、掛彩的氣球。我們的心醉了?！笨芍鑼懥朔棚L(fēng)箏的場景；抓住關(guān)鍵詞“歡聲笑語”可以感受到我們童年時(shí)的歡樂和喜悅之情?！?9題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章第②自然段句子“我們找來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架?！笨芍日襾碇耋?，然后制作風(fēng)箏骨架；結(jié)合文章第②自然段句子“然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各自別出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線拐子上?！笨芍又埻可?，最后系纏風(fēng)箏；因此排序?yàn)椋孩堍冖邰?。?0題詳解】本題考查修辭手法、文章內(nèi)容理解。（1）結(jié)合所給第③自然段句子“好似爭艷的奇葩、掛彩的氣球?！笨芍扬L(fēng)箏比作爭艷的奇葩、掛彩的氣球，運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了風(fēng)箏顏色繁多、色彩艷麗的特點(diǎn)。（2）①結(jié)合文章第④自然段句子“那風(fēng)箏放起來就別有情趣，“信號(hào)燈”明滅閃爍，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡?！笨芍覀兊男乃家搽S著風(fēng)箏一起飄上了天，并不是“我們”也借助風(fēng)箏飛上了天，此項(xiàng)說法錯(cuò)誤。②結(jié)合文章第④自然段句子“那風(fēng)箏放起來就別有情趣，“信號(hào)燈”明滅閃爍，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡?！笨芍覀兂两诜棚L(fēng)箏的歡樂之中，此項(xiàng)說法正確。【21題詳解】本題考查理解句子含義。結(jié)合文章第⑤自然段句子“韶光如流。雖說童年已悄然離去,可風(fēng)箏這根若有若無的線,卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年?！笨芍磉_(dá)了我對(duì)童年時(shí)光的回憶和懷念。C．句子表達(dá)了我對(duì)童年的懷念，并不是只能憑借風(fēng)箏回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。此項(xiàng)說法有誤。故選C。22題詳解】本題考查語言表達(dá)。結(jié)合所給語境，想想自己更喜歡哪種目的的放風(fēng)箏，組織語言表達(dá)，如：我更喜歡為了快樂放風(fēng)箏，這種單純的，不摻雜目的的行為，更能讓人們感受到放風(fēng)箏的樂趣，享受風(fēng)箏飛上天空的喜悅之情。23.妙筆生花。同學(xué)們，回憶自己成長的歷程，是否突然覺得自己長大了？請你寫一件成長過程中印象最深的事情，寫清楚事情的經(jīng)過和真實(shí)感受。題目自擬，450字左右?！敬鸢浮坷模河∠笞钌羁痰囊患卤M管這件事過去五年了，但在我腦海中卻打下深深的烙印，給我留下了深刻的印象。四年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織我們到盤山旅游。中午，同學(xué)們都在天成寺休息。吃飽喝足后，我在周圍溜達(dá)起來，滿