2022-2023學年湖南郴州市五年級上冊語文期末試卷及答案

2022-2023學年湖南郴州市五年級上冊語文期末試卷及答案1．書寫??抄寫下列詩句，注意做到行款整齊，書寫美觀。??問渠那得清如許？??為有源頭活水來。2．讀拼音，寫詞語。??“走遍五大洲，最美有郴州?！眐ùshǔ過后，郴州市zhàokāi旅游發(fā)展大會。飛天山實景演藝中心被裝點得金碧huīhuáng，宛如xiānjìng，人們在這能夠盡情lǐnglüè“山水福地?大美郴州”的別樣風情。3．下列加點字讀音正確的一項是（）A．勉強（qiáng） B．嫉妒（jì） C．直奔（bēn） D．謄寫（téng）4．下列加點字詞解釋有誤的一項是（）A．九州生氣恃風雷（活力，生命力） B．但悲不見九州同。（只是） C．知之為知之，不知為不知，是知也。（知道） D．卻只漫浪誦讀（隨意）5．下列語境中，填入橫線處最恰當?shù)脑~句是（）??俗話說：_____。在與人溝通時，不能拐彎抹角。但說話是一門學問，我們既要做坦蕩的人，_____，也要注意說話的場合，把握好分寸。①直言不諱②打開天窗說亮話③明人不做暗事④光明正大A．①② B．②① C．③④ D．④③6．下列句子中沒有語病的一項是（）A．航天科研人員嘔心瀝血，保證了“天問一號”火星探測器成功發(fā)射。 B．這次作文我寫的是以前一件不愉快的往事。 C．讀了《古人談讀書》這篇文章，使我深受啟發(fā)。 D．《三國演義》是我國四大名著，作者是羅貫中。7．“一天清晨，我剛躍出房門，就看見花園里的綠葉叢中出現(xiàn)了點點殷紅?！睉摬逶谙旅娑卧挼趲拙渲埃ǎ傥壹议T前有一個小小的花園。②我從同學家里移來幾株指甲花栽在花園里。③我急忙跑過去一看，啊，指甲花開了。④過了半個多月，指甲花長得有一尺多了。⑤它亭亭玉立，朝氣蓬勃，給花園增添了無限的生機。A．第②句前 B．第③句前 C．第④句前 D．第⑤句前8．快樂讀書吧（1）世界各地，通過（A.口耳相傳B.書籍記載）的形式，流傳下來很多弘揚真善美的民間故事。（2）民間故事《劉三姐的故事》中，人們稱劉三姐為（A.詩仙B.歌仙）。（3）阿凡提是中國維吾爾族民間故事中的人物，他是個（A.智勇雙全B.好吃懶做）的人。（4）《白蛇傳》中的白素貞被法海和尚壓在（A.峨眉山B.雷峰塔）下。9．判斷題，對的把“√”涂黑，錯的把“×”涂黑（1）“天戴其蒼，地履其黃?！边@句話可以用“頂天立地”一詞來概括。（2）“鯊魚游速極快，最高每小時可達70公里一這個速度是百米奧運冠軍速度的近2倍?！边@句話用到的說明方法有作比較、列數(shù)字。（3）為了提高閱讀速度，我們要集中注意力，一個字一個字地讀，不要回讀。（4）讀“至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。”這句話時，“浸”字語速稍慢，可以表達此時忘我陶醉的感覺。（5）“大的、小的、花的、黑的、有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀?！边@句話中的標點符號使用是正確的。10．根據(jù)課文內(nèi)容填空（1）“月落烏啼霜滿天，?！痹娋渲凶钅鼙磉_作者心情的一個字是：。（2）宋代理學家朱熹告訴我們讀書有三到，謂，，。莎士比亞說：“書籍是?！保?）白鷺實在是，一首韻在的散文詩。（4）每當我走進餐館，看到墻上粘貼的“光盤行動”宣傳海報，腦海中不由得會浮想起朱用純所說的名句“，；半絲半縷，恒念物力維艱?！?1．句子練習（1）根據(jù)要求用“新鮮”寫句子。①（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體：②新奇，稀罕：（2）讀下面句子，體會用對比手法描寫事物的方法，仿寫句子。??例：青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子，可愛多了。（3）本學期，我們積累了不少四字詞語，請在下列詞語中選擇一個，把詞語意思用具體的情景表現(xiàn)出來。津津有味興高采烈聚精會神12．課內(nèi)閱讀??[甲]春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。??[乙]我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。??榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！（1）甲、乙文段分別描寫了景物的不同狀態(tài)，甲文段主要是描寫，乙文段主要是描寫。（2）甲文段作者善于捕捉景致瞬間變化，用“魚肚色、、”描寫顏色的詞，“泛、、”等動詞和“一點兒一點兒、”等疊詞，寫出了春天黎明的天空色彩變化之美。（3）乙文段中“臥”和“堆”兩個動詞分別準確地對大榕樹的和進行描寫，寫出了大榕樹的特點。13．課外閱讀英雄贊歌??①“為什么戰(zhàn)旗美如畫，英雄的鮮血染紅了它；為什么大地春常在，英雄的生命開鮮花！”這首《英雄贊歌》是電影《英雄兒女》的主題曲，影片中，王成一邊高呼“為了勝利。向我開炮！”，一邊拉響爆破筒，與蜂擁而至的敵人同歸于盡。王成的形象是以幾位戰(zhàn)斗英雄為原型塑造的。特等功臣趙先有就是其中之一。??②1952年10月，副指導員趙先有堅守的67高地遭到敵軍猛烈的進攻。伴隨著大炮的轟鳴，陣地上一片火海。趙先有面對陣地上僅有的3名戰(zhàn)士，堅定地說：“同志們，我們要堅決守住陣地，人在陣地在，決不后退一步!”戰(zhàn)士們熱血沸騰，在趙先有的指揮下，頑強地擊退敵人的一次次進攻。??③炮彈在他們周圍爆炸，騰起滾滾黑煙。趙先有冒著濃煙，冒著烈火，一會兒跳進戰(zhàn)壕，一會兒匍匐前進。他的臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊，好像那個細小的槍口噴不完他滿腔的怒火。當通信員劉順武與團長張振川取得聯(lián)系后，趙先有馬上報告敵軍位置，為我方的炮兵準確地指示目標。他憤怒地注視著不斷沖向陣地的敵人，大喊：“開炮！”我軍的大炮怒吼著，炮彈像雨點般落下，敵人發(fā)起的多次沖鋒被擊退。??④戰(zhàn)斗中，王桂印和李富不幸犧牲，趙先有也多處受傷，雙目失明，腿不能行。他顧不上自己的傷勢，讓劉順武繼續(xù)用步話機報告敵人的位置，指揮炮兵向敵人開炮。??⑤近了，更近了！一波又一波的敵人從四面八方涌來，很快將二人包圍。情況緊急，趙先有對著步話機大聲喊：“敵人已上我陣地，請求炮兵直接向我陣地開炮！”??⑥自己的同志正和敵人混戰(zhàn)在一起，我們的炮兵怎能再向陣地開炮？危急時刻，團長張振川又聽到步話機里傳來趙先有嘶啞卻堅定的聲音：“團長，敵人上來啦，開炮打吧！”不久，步話機里傳來一陣急促的手榴彈、沖鋒槍響聲……陣地一片寂靜。趙先有、劉順武壯烈犧牲了。??⑦團長張振川心如刀絞一般，他攥緊拳頭，命令道：“老陳！開炮！狠狠地打！”霎時間，炮聲震耳欲聾，增援的戰(zhàn)士趕到了。他們勇猛地沖上陣地，浴血奮戰(zhàn)，消滅了敵人。??⑧李風林也是王成的原型之一。李風林在戰(zhàn)斗到只剩他一個人時，端著沖鋒槍跳出戰(zhàn)壕，向敵人一陣猛烈射擊，邊打邊高喊：“祖國，我要堅決為你戰(zhàn)斗到底！”子彈打完了，他也身中數(shù)彈，倒在了陣地上。??⑨“為什么戰(zhàn)旗美如畫，英雄的鮮血染紅了它；為什么大地春常在，英雄的生命開鮮花！”無數(shù)先烈用熱血和生命譜寫的英雄贊歌，在中華大地代代傳唱?。?）王成的形象是以幾位戰(zhàn)斗英雄為原型塑造的。其中包括、兩人。（2）聯(lián)系上下文解釋下列詞語意思。①蜂擁而至：②浴血奮戰(zhàn)：（3）聯(lián)系上下文，讀讀下列關鍵詞句，用簡潔的語言寫出自己體會到的人物情感或品質(zhì)。段落關鍵詞句人物情感或品質(zhì)情況緊急，趙先有對著步話機大聲喊道：“敵人已上我陣地，請求炮兵直接向我陣地開炮！”團長張振川心如刀絞一般，他攥緊拳頭，命令道：“老陳！開炮！狠狠地打！”（4）本文在寫作手法上有哪些特點？至少寫出兩點。（5）在本學期看過的課外書籍或影視作品中，一定還有不少人物形象給你留下了深刻印象，請選擇一個你喜歡的人物形象（《英雄贊歌》中人物除外），將表格信息補充完整。人物書名或影視作品名喜歡的理由14．習作??題目：我喜愛的_____??要求：①把題目補充完整?？梢允悄阆矏鄣哪臣锲罚硞€人或是某處景物，比如“一本書”“數(shù)學老師”“窗外即景”等；②用恰當?shù)恼Z言表達自己的真實感受，把重要的部分寫具體；③不出現(xiàn)本人的真實姓名和所在學校名稱。

2022-2023學年湖南省郴州市五年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析1．書寫??抄寫下列詩句，注意做到行款整齊，書寫美觀。??問渠那得清如許？??為有源頭活水來。問渠那得清如許？為有源頭活水來。【解答】故答案為：問渠那得清如許？為有源頭活水來。2．讀拼音，寫詞語。??“走遍五大洲，最美有郴州?！眐ùshǔ酷暑過后，郴州市zhàokāi召開旅游發(fā)展大會。飛天山實景演藝中心被裝點得金碧huīhuáng輝煌，宛如xiānjìng仙境，人們在這能夠盡情lǐnglüè領略“山水福地?大美郴州”的別樣風情?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋嚎崾钫匍_輝煌仙境領略3．下列加點字讀音正確的一項是（）A．勉強（qiáng） B．嫉妒（jì） C．直奔（bēn） D．謄寫（téng）【解答】A.有誤，“勉強”的“強”應讀“qiǎng”，指勉強。讀“qiáng”時，指力量大（跟“弱”相對）。B.有誤，“嫉妒”的“嫉”應讀“jí”，指忌妒。C.有誤，“直奔”的“奔”應讀“bèn”，指直向目的地走去。讀“bēn”時，指奔走；急跑。D.正確。故選D。4．下列加點字詞解釋有誤的一項是（）A．九州生氣恃風雷（活力，生命力） B．但悲不見九州同。（只是） C．知之為知之，不知為不知，是知也。（知道） D．卻只漫浪誦讀（隨意）【解答】A、B、D正確。C.有誤，“知之為知之，不知為不知，是知也”的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧！“知”通“智”，智慧。故選：C。5．下列語境中，填入橫線處最恰當?shù)脑~句是（）??俗話說：_____。在與人溝通時，不能拐彎抹角。但說話是一門學問，我們既要做坦蕩的人，_____，也要注意說話的場合，把握好分寸。①直言不諱②打開天窗說亮話③明人不做暗事④光明正大A．①② B．②① C．③④ D．④③【解答】①直言不諱：說話直爽，毫不隱隱諱。②打開天窗說亮話：直率而明白地講出來。③明人不做暗事：心地光明的人不做偷偷摸摸的事。④光明正大：原指明白不偏邪?，F(xiàn)在多指心懷坦白，言行正派。根據(jù)意思，結合語境，依次選填“打開天窗說亮話”“直言不諱”。故選：B。6．下列句子中沒有語病的一項是（）A．航天科研人員嘔心瀝血，保證了“天問一號”火星探測器成功發(fā)射。 B．這次作文我寫的是以前一件不愉快的往事。 C．讀了《古人談讀書》這篇文章，使我深受啟發(fā)。 D．《三國演義》是我國四大名著，作者是羅貫中?！窘獯稹緼、C、D正確。B.有誤。語意重復，去掉“以前”。故選：B。7．“一天清晨，我剛躍出房門，就看見花園里的綠葉叢中出現(xiàn)了點點殷紅?！睉摬逶谙旅娑卧挼趲拙渲埃ǎ傥壹议T前有一個小小的花園。②我從同學家里移來幾株指甲花栽在花園里。③我急忙跑過去一看，啊，指甲花開了。④過了半個多月，指甲花長得有一尺多了。⑤它亭亭玉立，朝氣蓬勃，給花園增添了無限的生機。A．第②句前 B．第③句前 C．第④句前 D．第⑤句前【解答】按照生長的順序排列，首先寫“我家門前有一個小小的花園”，再寫種花“我從同學家里移來幾株指甲花栽在花園里”，接著寫“過了半個多月，指甲花長得有一尺多了”“它亭亭玉立，朝氣蓬勃，給花園增添了無限的生機”，然后寫花開了“一天清晨，我剛躍出房門，就看見花園里的綠葉叢中現(xiàn)出了點點殷紅”“我急忙跑過去一看，啊，指甲花開了”。故選B。8．快樂讀書吧（1）世界各地，通過（A.口耳相傳B.書籍記載）A的形式，流傳下來很多弘揚真善美的民間故事。（2）民間故事《劉三姐的故事》中，人們稱劉三姐為（A.詩仙B.歌仙）B。（3）阿凡提是中國維吾爾族民間故事中的人物，他是個（A.智勇雙全B.好吃懶做）A的人。（4）《白蛇傳》中的白素貞被法海和尚壓在（A.峨眉山B.雷峰塔）B下?！窘獯稹浚?）世界各地，通過口耳相傳的形式，流傳下來很多弘揚真善美的民間故事。故選A。（2）民間故事《劉三姐的故事》中，人們稱劉三姐歌仙。故選B。（3）阿凡提是中國維吾爾族民間故事中的人物，他是個智勇雙全的人。故選A。（4）《白蛇傳》中的白素貞被法海和尚壓在雷峰塔下。故選B。故答案為：（1）A；（2）B；（3）A；（4）B。9．判斷題，對的把“√”涂黑，錯的把“×”涂黑（1）“天戴其蒼，地履其黃?！边@句話可以用“頂天立地”一詞來概括?！蹋?）“鯊魚游速極快，最高每小時可達70公里一這個速度是百米奧運冠軍速度的近2倍?！边@句話用到的說明方法有作比較、列數(shù)字?！蹋?）為了提高閱讀速度，我們要集中注意力，一個字一個字地讀，不要回讀?！粒?）讀“至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的?！边@句話時，“浸”字語速稍慢，可以表達此時忘我陶醉的感覺?！蹋?）“大的、小的、花的、黑的、有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀?！边@句話中的標點符號使用是正確的?！痢窘獯稹浚?）正確。（2）正確。（3）有誤，“一個字一個字地讀”不利于提高閱讀速度。（4）正確。（5）有誤，“大的、小的、花的、黑的”都是句子間的一般停頓，后面都加逗號。故答案為：（1）√；（2）√；（3）×；（4）√；（5）×。10．根據(jù)課文內(nèi)容填空（1）“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！痹娋渲凶钅鼙磉_作者心情的一個字是：愁。（2）宋代理學家朱熹告訴我們讀書有三到，謂心到，眼到，口到。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！保?）白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。（4）每當我走進餐館，看到墻上粘貼的“光盤行動”宣傳海報，腦海中不由得會浮想起朱用純所說的名句“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！薄窘獯稹浚?）出自唐代張繼的《楓橋夜泊》。（2）“讀書有三到，謂心到，眼到，口到”出自宋代朱熹的《讀書有三到》。意思是：讀書時要專心，要認真看，要誦讀，以加強對學習的記憶效果?！皶侨澜绲臓I養(yǎng)品”出自莎士比亞的名言，說明了讀書的重要性。（3）選自課文《白鷺》。（4）“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”意思是：對于一頓粥或一頓飯，我們應當想著來之不易；對于衣服的半根絲或半條線，我們也要常念著這些物資的產(chǎn)生是很艱難的。故答案為：（1）江楓漁火對愁眠愁；（2）心到眼到口到全世界的營養(yǎng)品；（3）一首詩骨子里；（4）一粥一飯當思來處不易。11．句子練習（1）根據(jù)要求用“新鮮”寫句子。①（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體：爺爺每天早晨到公園鍛煉身體，呼吸新鮮空氣。②新奇，稀罕：今年暑假到農(nóng)村去，聽到很多新鮮事。（2）讀下面句子，體會用對比手法描寫事物的方法，仿寫句子。??例：青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子，可愛多了。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。（3）本學期，我們積累了不少四字詞語，請在下列詞語中選擇一個，把詞語意思用具體的情景表現(xiàn)出來。津津有味興高采烈聚精會神津津有味：雖然這種食物大家都不太喜歡，但是王明卻吃得非常香甜。只見他大口大口地嚼著，嘴里還不時發(fā)出吧唧吧唧的聲音。【解答】（1）用“新鮮”的不同意思造句即可。（2）考查仿寫句子?！扒?、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子，可愛多了照樣子?！?，將“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉”和“一對石獅子”作對比，運用的是對比的手法，運用對比的手法寫句子。（3）考查情景寫話。選擇一個詞語，把詞語意思用具體的情景表現(xiàn)出來即可。故答案為：（1）①爺爺每天早晨到公園鍛煉身體，呼吸新鮮空氣。②今年暑假到農(nóng)村去，聽到很多新鮮事。（2）桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。（3）津津有味：雖然這種食物大家都不太喜歡，但是王明卻吃得非常香甜。只見他大口大口地嚼著，嘴里還不時發(fā)出吧唧吧唧的聲音。12．課內(nèi)閱讀??[甲]春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。??[乙]我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。??榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹?。?）甲、乙文段分別描寫了景物的不同狀態(tài)，甲文段主要是動態(tài)描寫，乙文段主要是靜態(tài)描寫。（2）甲文段作者善于捕捉景致瞬間變化，用“魚肚色、紅、紅紫”描寫顏色的詞，“泛、染、飄”等動詞和“一點兒一點兒、紅紫紅紫”等疊詞，寫出了春天黎明的天空色彩變化之美。（3）乙文段中“臥”和“堆”兩個動詞分別準確地對大榕樹的樹枝和樹葉進行描寫，寫出了大榕樹茂盛的特點。【解答】（1）考查了對寫作方法的理解。通過閱讀可知，甲文段主要是動態(tài)描寫，乙文段主要是靜態(tài)描寫。（2）考查了對選文內(nèi)容的理解。讀“東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云”可知，這句話用“魚肚色、紅、紅紫”描寫顏色的詞，“泛、染、飄”等動詞和“一點兒一點兒、紅紫紅紫”等疊詞，寫出了春天黎明的天空色彩變化之美。（3）考查了對文段內(nèi)容的理解。從“一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上”“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙”可知，“臥”和“堆”兩個動詞分別準確地對大榕樹的“樹枝”“樹葉”進行描寫，寫出了大榕樹茂盛的特點。故答案為：（1）動態(tài)靜態(tài)；（2）紅紅紫染飄紅紫紅紫；（3）樹枝樹葉茂盛。13．課外閱讀英雄贊歌??①“為什么戰(zhàn)旗美如畫，英雄的鮮血染紅了它；為什么大地春常在，英雄的生命開鮮花！”這首《英雄贊歌》是電影《英雄兒女》的主題曲，影片中，王成一邊高呼“為了勝利。向我開炮！”，一邊拉響爆破筒，與蜂擁而至的敵人同歸于盡。王成的形象是以幾位戰(zhàn)斗英雄為原型塑造的。特等功臣趙先有就是其中之一。??②1952年10月，副指導員趙先有堅守的67高地遭到敵軍猛烈的進攻。伴隨著大炮的轟鳴，陣地上一片火海。趙先有面對陣地上僅有的3名戰(zhàn)士，堅定地說：“同志們，我們要堅決守住陣地，人在陣地在，決不后退一步!”戰(zhàn)士們熱血沸騰，在趙先有的指揮下，頑強地擊退敵人的一次次進攻。??③炮彈在他們周圍爆炸，騰起滾滾黑煙。趙先有冒著濃煙，冒著烈火，一會兒跳進戰(zhàn)壕，一會兒匍匐前進。他的臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊，好像那個細小的槍口噴不完他滿腔的怒火。當通信員劉順武與團長張振川取得聯(lián)系后，趙先有馬上報告敵軍位置，為我方的炮兵準確地指示目標。他憤怒地注視著不斷沖向陣地的敵人，大喊：“開炮！”我軍的大炮怒吼著，炮彈像雨點般落下，敵人發(fā)起的多次沖鋒被擊退。??④戰(zhàn)斗中，王桂印和李富不幸犧牲，趙先有也多處受傷，雙目失明，腿不能行。他顧不上自己的傷勢，讓劉順武繼續(xù)用步話機報告敵人的位置，指揮炮兵向敵人開炮。??⑤近了，更近了！一波又一波的敵人從四面八方涌來，很快將二人包圍。情況緊急，趙先有對著步話機大聲喊：“敵人已上我陣地，請求炮兵直接向我陣地開炮！”??⑥自己的同志正和敵人混戰(zhàn)在一起，我們的炮兵怎能再向陣地開炮？危急時刻，團長張振川又聽到步話機里傳來趙先有嘶啞卻堅定的聲音：“團長，敵人上來啦，開炮打吧！”不久，步話機里傳來一陣急促的手榴彈、沖鋒槍響聲……陣地一片寂靜。趙先有、劉順武壯烈犧牲了。??⑦團長張振川心如刀絞一般，他攥緊拳頭，命令道：“老陳！開炮！狠狠地打！”霎時間，炮聲震耳欲聾，增援的戰(zhàn)士趕到了。他們勇猛地沖上陣地，浴血奮戰(zhàn)，消滅了敵人。??⑧李風林也是王成的原型之一。李風林在戰(zhàn)斗到只剩他一個人時，端著沖鋒槍跳出戰(zhàn)壕，向敵人一陣猛烈射擊，邊打邊高喊：“祖國，我要堅決為你戰(zhàn)斗到底！”子彈打完了，他也身中數(shù)彈，倒在了陣地上。??⑨“為什么戰(zhàn)旗美如畫，英雄的鮮血染紅了它；為什么大地春常在，英雄的生命開鮮花！”無數(shù)先烈用熱血和生命譜寫的英雄贊歌，在中華大地代代傳唱?。?）王成的形象是以幾位戰(zhàn)斗英雄為原型塑造的。其中包括趙先有、李風林兩人。（2）聯(lián)系上下文解釋下列詞語意思。①蜂擁而至：像一窩蜂似地一擁而來。形容很多人亂哄哄地朝一個地方聚攏。②浴血奮戰(zhàn)：形容頑強地拼死戰(zhàn)斗。（3）聯(lián)系上下文，讀讀下列關鍵詞句，用簡潔的語言寫出自己體會到的人物情感或品質(zhì)。段落關鍵詞句人物情感或品質(zhì)⑤情況緊急，趙先有對著步話機大聲喊道：“敵人已上我陣地，請求炮兵直接向我陣地開炮！”我體會到趙先有為了保住陣地，以自己的生命為代價讓炮兵向自己開炮，趙先有這種不怕犧牲的精神令人動容?、邎F長張振川心如刀絞一般，他攥緊拳頭，命令道：“老陳！開炮！狠狠地打！”我體會到團長對敵人的仇恨和要為犧牲的同志報仇的決心。（4）本文在寫作手法上有哪些特點？至少寫出兩點。①結尾與開頭首尾呼應，升華了文章的感情。②文章運用了大量的語言和動作描寫，生動形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)士們英勇殺敵的革命精神。（5）在本學期看過的課外書籍或影視作品中，一定還有不少人物形象給你留下了深刻印象，請選擇一個你喜歡的人物形象（《英雄贊歌》中人物除外），將表格信息補充完整。人物書名或影視作品名喜歡的理由嘎子《小兵張嘎》嘎子是個勇敢機智，不怕困難的人?！窘獯稹浚?）考查學生對文章內(nèi)容的理解。結合句子“王成的形象是以幾位戰(zhàn)斗英雄為原型塑造的。特等功臣趙先有就是其中之一”可知，王成的形象是以幾位戰(zhàn)斗英雄為原型塑造的。其中包括趙先有、李風林兩人。（2）考查學生對詞語的理解。①蜂擁而至：像一窩蜂似地一擁而來。形容很多人亂哄哄地朝一個地方聚攏。②浴血奮戰(zhàn)：形容頑強地拼死戰(zhàn)斗。（3）考查學生對文章內(nèi)容和人物品質(zhì)的掌握。從“他憤怒地注視著不斷沖向陣地的敵人，大喊：‘開炮！’”這句話中，我體會到了趙先有對敵人的仇恨，突出他奮勇殺敵、保家衛(wèi)國的精神。從“情況緊急，趙先有對著步話機大聲請求：‘敵人已上我陣地，炮兵直接向我陣地開炮！’這句話中，我體會到趙先有不怕犧牲，甘于奉獻的精神。（4）考查學生對寫作手法的掌握。閱讀第一自然段和第二自然段可知，這兩個自然中都出現(xiàn)了“為什么戰(zhàn)旗美如畫，英雄的鮮血染紅了它；為什么大地春常在，英雄的生命開鮮花”這句話，結尾與開頭首尾呼應，升華了文章的感情。更讓我們感受到戰(zhàn)爭的殘酷，英烈們的不畏艱險、不怕犧牲的偉大精神。文章運用了大量的語言和動作描寫，生動形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)士們英勇殺敵的革命精神。（5）考查了開放探究。聯(lián)系生活實際即可完成這道題。本學期我在學習之