Unit1Lesson2Jenny'sHouse（教案）-2024-2025學年冀教版英語六年級上冊

課題冀教版六年級上冊Unit1Lesson2教案課型新授課主備人一、教學目標1.學生能夠聽懂、認讀并理解單詞：house,livingroom,kitchen,bathroom,bedroom,study,floor,toilet。2.學生能夠運用句型“Thereis...”和“Thereare...”描述房間及房間內(nèi)的物品。3.培養(yǎng)學生的觀察力和語言表達能力，激發(fā)學生對英語學習的興趣。二、教學重難點1.重點?掌握本課時的重點單詞和句型。?能夠正確運用“Thereis...”和“Thereare...”描述房間及物品。2.難點?理解并區(qū)分“Thereis...”和“Thereare...”的用法。三、教學方法情景教學法、直觀教學法、游戲教學法四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.教師播放一段關于房子的英文視頻，如《小豬佩奇》中房子的片段，吸引學生的注意力。2.視頻結束后，教師提問：“Whatcanyouseeinthevideo?”引導學生回答出房子里的一些常見物品，如“bed”“table”等。（二）呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師展示一張房子的圖片，說：“Here’sahouse.Todaywewilllearnaboutagirl’shouse.HernameisJenny.”從而引出課題“Jenny'sHouse”。2.教師指著圖片中的不同房間，依次教授單詞“l(fā)ivingroom,kitchen,bathroom,bedroom,study”，并通過動作和實物演示幫助學生理解單詞的意思。?例如，在教授“l(fā)ivingroom”時，教師可以做出看電視、休息的動作；在教授“kitchen”時，教師可以做出做飯的動作。3.教師帶領學生朗讀單詞，糾正發(fā)音。4.教師再次展示房子的圖片，說：“Thereisalivingroom,akitchen,andabathroomonthefirstfloor.Therearefourbedroomsandastudyonthesecondfloor.”同時，教師指著相應的樓層和房間，讓學生理解“firstfloor”和“secondfloor”的意思，以及“Thereis...”和“Thereare...”的用法。（三）練習（10分鐘）1.教師展示圖片，讓學生用“Thereis...”或“Thereare...”描述圖片中的房間和物品。?例如，圖片中是一個廚房，里面有一個爐灶和一個水槽，學生可以說：“Thereisastoveandasinkinthekitchen.”2.小組活動：學生四人一組，互相描述自己家的房間和物品，使用“Thereis...”和“Thereare...”句型。小組內(nèi)成員互相傾聽和糾正錯誤。3.教師請幾組學生上臺展示，其他學生認真傾聽并評價。（四）鞏固（5分鐘）1.完成課本中的“Let'sdoit!”部分。?（1）Lookandwrite：教師先讓學生觀察圖片，然后完成句子填空。例如，圖片中是一個書房，學生要填寫“Thisismystudy.Idomyhomeworkhere.”?（2）Drawandwrite：教師讓學生畫自己理想中的家，并在旁邊用“Thereis...”和“Thereare...”句型進行描述。2.教師巡視并給予指導，幫助學生解決遇到的問題。（五）拓展（5分鐘）1.教師展示一些不同風格的房子圖片，如中式、歐式、現(xiàn)代等，讓學生觀察并比較它們的不同。2.教師提問：“Whichhousedoyoulike?Why?”引導學生用英語表達自己的喜好和原因。3.教師可以讓學生想象未來的房子會是什么樣子，并用英語簡單描