第四冊(cè)-幾百幾十的加減法

幾百幾十的加減法(1)教學(xué)內(nèi)容：教材47－48頁(yè)例6－例8，47頁(yè)、48頁(yè)做一做，練習(xí)十三1－2題。素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)掌握幾百幾十加減法(不進(jìn)位、不退位)的口算方法。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)1．正確口算幾百幾十的加減法(不進(jìn)位、不退位)。2．通過教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口算能力、類推能力和分析、綜合能力。(三)德育滲透點(diǎn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1．幾百幾十加減法(不進(jìn)位、不退位)的口算方法。2．對(duì)“相同單位的數(shù)相加減”這一算理的理解。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)“相同單位的數(shù)相加減”這一算理的理解。教具、學(xué)具準(zhǔn)備教具：磁力板，畫有整百、整十個(gè)小正方形的磁性塊和磁性條，口算卡片，投影器，投影片，小紅旗。學(xué)具：畫有整百、整十個(gè)小正方形的紙塊和紙條。教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏1．復(fù)習(xí)數(shù)的組成。(1)320是由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成的？(2)320是由多少個(gè)十組成的？(3)7個(gè)百和2個(gè)十組成多少？2．復(fù)習(xí)整百、整十?dāng)?shù)口算加減法。(1)20＋40＋300＝(2)300＋400＋20＝(3)60－20＋300=(4)300－200＋60=教師以口算卡片形式出示上述各題，待全體學(xué)生想出口算結(jié)果后，指名說得數(shù)。(1)、(4)小題要求學(xué)生說出得數(shù)后再說說口算過程。二、探究新知(一)導(dǎo)入新課：前面我們學(xué)習(xí)了整十、整百、整千數(shù)的口算加減法，今天我們接著學(xué)習(xí)口算內(nèi)容。板書課題：幾百幾十的加減法(1)(二)教學(xué)例6、例71．教學(xué)例6：(1)板書：例6320＋40=(2)指名讀題。(3)引導(dǎo)操作：指導(dǎo)學(xué)生擺出320個(gè)小正方形，并指名說說是怎樣擺的。引導(dǎo)學(xué)生說出：先擺3個(gè)整百的，再擺2個(gè)整十的。讓學(xué)生再擺出40個(gè)小正方形。引導(dǎo)學(xué)生思考、討論：怎樣把320個(gè)小正方形和40個(gè)小正方形合起來？合起來一共是多少個(gè)小正方形？學(xué)生操作，然后敘述操作過程。隨學(xué)生敘述，教師在磁力板上擺教具，并對(duì)與320＋40的口算方法直接相關(guān)的操作內(nèi)容進(jìn)行提問：把320個(gè)小正方形分成了哪幾部分？為什么要先把40個(gè)小正方形和20個(gè)小正方形合起來？通過思考，使學(xué)生知道：把320個(gè)小正方形和40個(gè)小正方形合起來，要把320個(gè)小正方形分成300個(gè)和20個(gè)，然后先把整十的和整十的合起來，也就是先把20個(gè)和40個(gè)合在一起是60個(gè)，最后把300個(gè)和60個(gè)合起來，一共是360個(gè)小正方形。(4)引導(dǎo)口算。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)擺小正方形時(shí)，先把320個(gè)小正方形分成300個(gè)和20個(gè)兩部分，推想出口算320＋40時(shí)，也要先把320分成300和20兩部分。板書如下：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面的操作，思考、討論：誰和40相加？為什么？最后怎樣做？使學(xué)生知道：先把20和40相加(即相同單位上的數(shù)相加)，得60，再用300加60得360。教師完成板書：(5)學(xué)生敘述口算過程。(6)330＋40怎樣口算？330＋60呢？學(xué)生思考后，指名說口算過程。2．教學(xué)例7(1)板書：例7360－40＝(2)引導(dǎo)學(xué)生想出算法。學(xué)生看書并思考：口算360－40，我們可以把360分成300和幾十？然后先算什么？再算什么？最后結(jié)果是多少？學(xué)生把想的步驟及得數(shù)填在書上。指名敘述口算過程，教師完成板書：(3)360－50怎樣口算？370－50呢？學(xué)生思考后，指名敘述口算過程。3．師生共同總結(jié)不進(jìn)位、不退位幾百幾十加減幾十的口算方法：把幾百幾十分成幾百和幾十，先把幾十和幾十相加減，再把所得的數(shù)和幾百相加。4．反饋練習(xí)：47頁(yè)做一做160＋30＝230＋40＝60＋120＝190－30＝270－40=180－60=以口算卡片形式上下加減對(duì)應(yīng)出現(xiàn)各題。選其中一組題讓學(xué)生說說思考過程。5．教學(xué)例8(1)板書：例8320＋400＝教師引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：口算320加400，先干什么？板書為：教師繼續(xù)引導(dǎo)，使學(xué)生明確算法：先把300和400相加，再把700和20合起來，最后得720。學(xué)生敘述口算過程，教師完成板書：(2)口算320＋200該怎么想？得多少？(3)板書：720－400=學(xué)生思考720減400口算方法，然后填在書上。學(xué)生敘述口算過程，教師完成板書：(4)師生共同總結(jié)不進(jìn)位、不退位幾百幾十加減幾百的口算方法：把幾百幾十分成幾百和幾十，先把幾百和幾百相加減，再把所得的數(shù)和幾十相加。6．反饋練習(xí)：48頁(yè)做一做。(1)150＋300=240＋400=700＋210=450－300=640－400=810－700=以口算卡片形式上下對(duì)應(yīng)依次出現(xiàn)各題，選其中一組題指名說口算過程。(2)410＋50=770－600=300＋370=280－60=630＋200=490－80=(3)學(xué)生把得數(shù)填在書上，一名學(xué)生寫在投影片上，投影訂正。三、鞏固發(fā)展1．按口算過程填空。2．練習(xí)十三第1題計(jì)時(shí)口算。3．練習(xí)十三第2題。學(xué)生在練習(xí)本上解答，教師巡視、判閱。4．口算比賽(學(xué)生分為6組，每人一題在組內(nèi)做接力式口算，算得又對(duì)又快的一組奪得