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文檔簡介
第七單元本單元編排了3篇精讀課文《大自然的聲音》《讀不完的大書》《父親、樹林和鳥》,1個口語交際“身邊的‘小事’”,1次習作“我有一個想法”和1個《語文園地》。3篇精讀課文要結合和課后習題,進口文章重點內容,學會讀書、感悟、積累、記錄等方法,形成能力,為單元習作打下基礎。人與自然語文要素:21.大自然的聲音你都聽到了哪些聲音?葉圣陶:原名葉紹鈞,生于江蘇蘇州,現(xiàn)代作家,教育家,文學出版家和社會活動家,有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。瀑布——葉圣陶還沒看見瀑布,先聽見瀑布的聲音,好像疊疊的浪涌上岸灘,又像陣陣的風吹過松林。山路忽然一轉,啊,望見了瀑布的全身!這般景象沒法比喻,千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望,好偉大呀,一座珍珠的屏,時時來一陣風,把它吹得如煙,如霧,如塵。讀詞語,并用這個詞語說句子。
演奏風琴溫柔感受激烈樂器敲打鳴叫理解詞語:1、微風:微弱的風。2、威力:強大的使人畏懼的力量。3、匯聚:聚集。4、潺潺:形容溪水、泉水等流動的聲音。5、洶涌澎湃:形容水勢很大,也比喻聲勢浩大。6、波瀾壯闊:原形容水面遼闊?,F(xiàn)比喻聲勢雄壯或
規(guī)模巨大。課文中描寫了哪些聲音?給你的感受是什么?你猜動物們在唱什么樣的歌?文中描寫風和水的聲音詞語有哪些?《大自然的聲音》的主要內容:
這篇課文分別從(風)、(水)、(動物)、三個方面描寫了大自然美妙的聲音。匯報交流初讀課文,識記字詞。1、自由讀課文,說一說你讀出了什么。1234大自然中的許多聲音,風的聲音,雨的聲音,動物的聲音。2、你能從課文中把這些聲音找出來嗎?滴滴答答叮叮咚咚嘰嘰喳喳淙淙潺潺嘩嘩唧哩哩輕輕柔柔的呢喃細語雄偉的樂曲輕快的山中小曲你有什么好辦法記住它?這些聲音是怎么發(fā)出來的呢?風水動物初讀課文,識記字詞。中間一只狗,四面全是口?!蛞粷h字。猜一猜是什么字?它們有什么不同?滴滴答答叮叮咚咚嘰嘰喳喳淙淙潺潺嘩嘩唧哩哩輕輕柔柔的呢喃細語雄偉的樂曲輕快的山中小曲再讀一讀這些表示聲音的詞,說說你的發(fā)現(xiàn)。表示聲音的詞描寫聲音的詞讀一讀文中與這些描寫聲音的詞相關的句子吧!再讀課文,整體感知。1、大自然有許多美妙的聲音,課文描寫了哪幾個方面的聲音?自由讀課文,填寫課后思考題二的圖表,并說說你的發(fā)現(xiàn)。水,也是大自然的音樂家。動物是大自然的歌手??偲鸲巍洞笞匀坏穆曇簟肥且黄獌?yōu)美的散文。課文通過描寫大自然中的
、
、
的聲音,展現(xiàn)出大自然聲音的美妙。文章結構分明,先總寫
,然后分寫
、
是大自然的音樂家、
是大自然的歌手,表達了作者對
的喜愛之情。再讀課文,整體感知。2、讓我們一起去聆聽大自然的聲音吧?。ê献骼首x課文)3、自由讀課文,用不同顏色畫出你喜歡的詞語和句子。4、我能概括全文。精讀感悟,體會美妙1、自由讀課文第自然段,畫出本段中你喜歡的詞語或句子,說說你讀懂了什么?2、風是大自然的音樂家,都會演奏出什么不同的歌曲呢?不一樣的樹葉,有不一樣的聲音;不一樣的季節(jié),有不一樣的音樂。3、風能演奏出這么多“不一樣”的樂曲,讓我們來體驗一下吧。我是柳葉,我的聲音是
;我是春風,我彈奏著
;說一說讀一讀,注意重讀“不一樣”寫一寫不一樣的雨點,有不一樣的
;不一樣的
,有不一樣的音樂。精讀感悟,體會美妙4、繼續(xù)探究“不同的歌”。風的聲音還有哪些不同?微風——拂過輕輕柔柔呢喃細語溫柔狂風——吹起激動雄偉的樂曲充滿力量威力說一說比一比變一變:課文中的詞語能替換嗎?①當微風拂過,那聲音輕輕柔柔的,好像呢喃細語,讓人感受到大自然的溫柔。能換成“吹來”嗎?這兩個詞能刪掉嗎?②當微風拂過,讓人感受到大自然的溫柔。精讀感悟,體會美妙5、小練筆春天的風是
,它
柳樹林,那聲音
。夏天,暴風雨到來時,狂風
??梢杂谜n文中的詞語,也可以自己寫。學以致用,寫出美妙。1、風是大自然的音樂家,他會在森林里演奏手風琴,還有誰是大自然的音樂家呢?他們又在玩什么呢?自由讀第3、4自然段,完成下面表格。段落音樂家玩什么好的語句2、全班交流,完成表格。3、自由讀第3、4自然段。(找出你喜歡的詞語和句子,進行仿寫)4、想一想,水的聲音,除了小雨滴、小溪、河流、大海,還會有什么呢?學以致用,寫出美妙。5、在讀課文2-4自然段,說一說課文圍繞第一自然段寫了大自然中那些美妙的聲音呢?是從哪里看出來的?總起段中心句中心
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