第12課提（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級(jí)上冊(cè)西泠版

第12課提共1課時(shí)課型新授?單元復(fù)習(xí)課?專題復(fù)習(xí)課?習(xí)題講評(píng)課?學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)?其他教學(xué)內(nèi)容分析：《提》是三年級(jí)上冊(cè)第四單元的第二課。提主要有兩種寫法，主要區(qū)別在于起筆有藏鋒、露鋒之分，要注意分辨。本課板塊包括“試一試、看一看和練一練”三個(gè)部分，要求學(xué)生通過(guò)“非、身、我、坤”等例字的學(xué)習(xí)和練習(xí)，有效地掌握提的書寫?！霸囈辉嚒卑鍓K的目的在于使學(xué)生體悟由左下向右上行筆的手腕感受，為學(xué)習(xí)“提”打下基礎(chǔ)?！翱匆豢础卑鍓K包括了本課的主要知識(shí)點(diǎn)，即提的特點(diǎn)及筆法要點(diǎn)。通過(guò)“練一練”板塊的實(shí)踐使學(xué)生掌握提的寫法，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生注重這幾個(gè)例字中的提畫，并觀察其中的異同點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)提，能分辨提的形態(tài)特征并掌握其寫法。2．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖解、觀看范字書寫視頻、嘗試練習(xí)、小組討論等方法，逐步學(xué)會(huì)書寫“非、身、我、坤”四個(gè)例字。3．培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，力求把字寫得規(guī)范、端正、整潔。教學(xué)重難點(diǎn)：【重點(diǎn)】掌握提的書寫。【難點(diǎn)】?jī)煞N提的寫法有所不同，在具體書寫中應(yīng)多加注意。教學(xué)具準(zhǔn)備：筆、墨、紙、硯、紅墨水、墊氈、多媒體、視頻展臺(tái)等。精雕細(xì)琢環(huán)節(jié)一：拋磚引玉（一）課堂禮儀。師生相互問(wèn)好。（二）檢查雙姿1.檢查坐姿。兩點(diǎn)靠、三角形、身坐正、腳放平。復(fù)習(xí)正確的坐姿，堅(jiān)持1分鐘。2.檢查握筆。拇指食指對(duì)著捏，中指向里緊勾貼，無(wú)名指頭向外頂，小指幫忙不要歇，指實(shí)掌虛虎口開(kāi)，腕平掌豎筆直立。環(huán)節(jié)二：積習(xí)成性（一）揭示課題。以本課板塊“試一試”為楔子，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課本上的圖示，畫兩組不同的線條。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這兩組線條有什么共同點(diǎn)（都從左下向右上行筆）和不同點(diǎn)（二圖分別對(duì)應(yīng)課本上兩種提的寫法，左露鋒右藏鋒），引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)提畫的行筆，再請(qǐng)學(xué)生試寫幾個(gè)提，進(jìn)一步體會(huì)提畫行筆的筆鋒規(guī)律，從而導(dǎo)出本課課題：《提》。（二）學(xué)習(xí)新知。1．觀察感受，嘗試書寫（1）教師示范第一種提的書寫（或播放相應(yīng)視頻），邊寫（放）邊解說(shuō)該筆畫的書寫要點(diǎn)：自露鋒起筆，在右下頓筆后調(diào)鋒向右上行筆，由粗到細(xì)漸行漸提，最后露鋒尖收。（2）教師示范第二種提的書寫（或播放相應(yīng)視頻），邊寫（放）邊解說(shuō)該筆畫的書寫要點(diǎn)：自藏鋒起筆，在右下頓筆轉(zhuǎn)鋒后向右上行筆，露鋒尖收。教師示范帶有第二種提的例字“玕”（或播放相應(yīng)視頻），邊寫（放）邊解說(shuō)該字的書寫要點(diǎn)：左窄右寬，左高右低，提畫藏鋒起筆后漸行漸提，與右部短橫相呼應(yīng)。（3）教師再次范寫這兩個(gè)筆畫（或者二次播放視頻），并在寫好的筆畫上用其他顏色的筆勾出兩種提的行筆路線，然后在黑板上用粉筆勾畫這兩個(gè)筆畫的行筆示意圖，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)提的認(rèn)知。（4）請(qǐng)學(xué)生嘗試書寫兩種提各三遍，教師巡視指導(dǎo)。（5）學(xué)生自薦或教師選擇一至三份學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行師生互動(dòng)評(píng)價(jià)，教師引導(dǎo)總結(jié)，指出寫得好的筆畫好在哪里，寫得不好的筆畫欠缺在哪里。2．重點(diǎn)臨寫例字（1）教師示范本課四個(gè)帶有提的例字或播放相應(yīng)視頻。（2）教師有針對(duì)性地對(duì)四個(gè)例字進(jìn)行講解，分析不同例字中提的異同點(diǎn)及書寫注意事項(xiàng)。邊寫（放）邊解說(shuō)這些字中提的書寫要點(diǎn)：“非”字左豎粗短，右豎細(xì)長(zhǎng)，均為垂露豎；左邊兩短橫向右上稍斜，提畫露鋒起筆，穿過(guò)左豎，向右下行筆；右邊上兩橫勢(shì)較平，最后一橫收筆向右下頓筆，使整個(gè)字結(jié)構(gòu)平穩(wěn)。“身”字呈縱勢(shì)，撇、橫、提的間距勻稱，豎鉤直挺；提畫藏鋒起筆，短促有力，與長(zhǎng)撇筆斷意連，妙趣橫生?！拔摇弊重Q鉤粗，斜鉤細(xì)；提畫藏鋒起筆，穿過(guò)豎鉤中部，露鋒尖收?！袄ぁ弊肿笳覍?，提土旁筆畫輕細(xì)，提畫左伸；“申”部筆畫間距均勻，左豎輕，右豎重，懸針豎直挺。環(huán)節(jié)三：小試牛刀1.學(xué)生嘗試書寫四個(gè)例字，先描二個(gè)，再摹一個(gè)（在課本后附的練習(xí)紙上書寫），教師巡視指導(dǎo)。2.學(xué)生自薦或教師選擇一至三份學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行師生互動(dòng)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上述書寫要點(diǎn)描述對(duì)同學(xué)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以加強(qiáng)認(rèn)知。環(huán)節(jié)四：碩果累累學(xué)生優(yōu)秀作品展示。在展示臺(tái)上展示學(xué)生作品，大家共同欣賞點(diǎn)評(píng)。環(huán)節(jié)五：課堂總結(jié)1．師問(wèn)生答：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，書寫過(guò)程中我們最需要注意什么問(wèn)題？2．教師小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了兩種提的書寫，不論藏鋒起筆還是露鋒起筆，都要注意書寫過(guò)程中行筆穩(wěn)健。3．清潔、整理學(xué)具。精致板書：第12課提身非身非精巧作業(yè)設(shè)計(jì)：完成同步練習(xí)。教學(xué)反思：本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)（達(dá)成/基本達(dá)成/未達(dá)成）：在后續(xù)教學(xué)中可以調(diào)整、彌