四川省宜賓市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版摸底考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

四川省宜賓市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版摸底考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫字詞。

書jí

花ruǐ

dīngzhǔ

qiūyǐn

習(xí)guàn

pī評

páihuái

kāngkǎi評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)提示填空，完成相關(guān)練習(xí)。

（1）小學(xué)六年，我們與詩同行，詩意成長。《十五夜望月》中的“______，______”委婉地表達(dá)了思念之情。

（2）詩歌可寫景：“天街小雨潤如酥，______?！痹姼杩裳灾荆骸癬_____，任爾東西南北風(fēng)?！?/p>

（3）“樹欲靜而風(fēng)不止，______”教我們反哺之禮；“______，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)”教我們節(jié)儉之禮。這些都是做人的根本。

（4）勸告他人不能因循守舊，要不斷革新：______，______，又日新。

（5）“盈盈一水間，______”讓我想起了______的故事。2）.比一比，再組詞。律_______凜_______凝_______鴉_______藏cáng_______津_______淋_______疑_______鵲_______藏zàng_______3）.把下面名言和傳統(tǒng)常識的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

（1）_______須用意，_______值千金。

（2）_______于民，不必法古；_______于事，不必循舊。4）.根據(jù)拼音寫詞語，完成畢業(yè)紀(jì)念冊前言。

làngmàn(

)的小學(xué)時(shí)光，如同星空璀璨迷人。那寬敞的教室里qīngcuì(

)的歌聲，那fèiténg(

)的操場上míngmèi(

)的笑臉，那彩繪墻下相互嬉戲的身影，還有那pìjìng(

)的小路上yōushāng(

)的淚花，滿載著喜怒哀樂，成了記憶銀河里最美的星光。5）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）一水護(hù)田將綠繞，____________。

（2）咸菜燒豆腐——____________

（3）“_________，當(dāng)以死守，____________。”飽含李綱的愛國熱情。

（4）使弈秋_________，其一人_________，惟弈秋之為聽。

（5）《石灰吟》中“____________，____________”表明了詩人不怕犧牲，立志要做純潔清白的人。

（6）《山居秋暝》中運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的描寫方式描寫“明月”“清泉”的詩句是：__________，__________。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中，字音和字形都正確的一組是（

）。A．驚惶（huáng）

領(lǐng)域（yù）

嚴(yán)峻

萬像更新B．殘（cán）暴

僻（pì）靜

撥弄

重見天日C．剝削（xiāo）

幼稚（zhì）

恐懼

翻箱倒柜D．徹（chè）底

傾覆（fù）

魔鬼

萬不得以2）.下列句子中，運(yùn)用了作比較的說明方法的一項(xiàng)是

(

)A．適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50~150℃之間。B．為了對火星作進(jìn)一步的考察，1975年，美國發(fā)射了兩個(gè)名叫“海盜號”的探測器。C．走進(jìn)午門，是一個(gè)寬闊的廣場，彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西。D．后三宮的布局和前三殿基本一樣，但莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加。3）.下列詞語的感情色彩完全相同的一項(xiàng)是（）A．奮不顧身

享譽(yù)中外

樸實(shí)無華

弄虛作假B．鍥而不舍

大公無私

持之以恒

光明磊落C．冰清玉潔

亭亭玉立

沾沾自喜

翻箱倒柜D．口是心非

兩面三刀

艱苦奮斗

優(yōu)哉游哉評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.媽媽對我說：“等你測試完，我就陪你去買些學(xué)習(xí)用書?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

_____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.用直線將相關(guān)內(nèi)容連起來。

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

美國

丹尼爾·笛福

《魯濱遜漂流記》

瑞典

馬克·吐溫

《騎鵝旅行記》

英國

塞爾瑪·拉格洛芙2）.將下面的詞組與對應(yīng)的解釋用線連起來。

只等閑

翻騰著的細(xì)小浪花

騰細(xì)浪

只把它看成很平常的事

走泥丸

全部露出笑臉

盡開顏

小泥球在腳下滾過去評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子順序。

()魯迅每當(dāng)想到帝國主義強(qiáng)盜宰割自己的同胞，鮮血和洞水淌在他的心上。

()魯迅學(xué)醫(yī)期間，有一天，看了一場日本電影。

()于是，他決定棄醫(yī)從義，要用筆和墨來參加戰(zhàn)斗，喚起民眾，改變國民的精神。

()日本人殘殺中國人的場面通過鏡頭，逼真地出現(xiàn)在眼前。

()這時(shí)，他深深地意識到，醫(yī)學(xué)并不能拯救中國。

()魯迅再也看不下去了。2）.巧排古詩：

粗心的小猴子把古詩弄亂了，你能根據(jù)詩的題目把詩句序號寫在詩題后的橫線上嗎？

草（唐?白居易）________

①野火燒不盡

②春風(fēng)吹又生

③一歲一枯榮

④離離原上草評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.我國的傳統(tǒng)節(jié)日都各有各的習(xí)俗，如：過年的時(shí)候守歲寓意辭舊歲迎新年，中秋吃月餅寓意幸福團(tuán)圓。_____評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀并完成練習(xí)。白梅[元]王冕冰雪林中著①此身，不同桃李混②芳塵③。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤④萬里春。【注釋】①著：放進(jìn)，置入。②混：混雜。③芳塵：香塵。④乾坤：天地。1．借助注釋，寫出畫“

”詩句的大意。

_____________________

2．你讀過的哪首詩與《白梅》在表達(dá)方法上相同？請寫出這首詩其中的兩句和這兩首詩相同的表達(dá)方法。

詩句：___________，_____________。

相同的表達(dá)方法：___________________。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

我特別喜歡

在成長過程中，你可能有特別喜歡的一個(gè)小動(dòng)物，一種植物或者一個(gè)地方，一項(xiàng)剛學(xué)會(huì)的本領(lǐng)……請選擇你特別喜歡的內(nèi)容寫下來，將喜歡的原因?qū)懬宄Ｔu卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀盼（節(jié)選）①吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。②說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上的事。1．“晃”有兩個(gè)讀音：①huǎng；②huàng。在“明晃晃”一詞中應(yīng)選擇讀音_____________。

“晃”的意思有：①搖動(dòng)，擺動(dòng)；②（光芒）閃耀；③很快地閃過。文中“晃”字的意思應(yīng)選擇(

)。

（填序號）

2．選段畫橫線的句子中，“珍珠瑪瑙”指的是__________________。這句話運(yùn)用____________________修辭手法生動(dòng)形象地寫出了雨后的景象，這引發(fā)了“我”對穿新雨衣的憧憬，充分體現(xiàn)個(gè)“___________”字。

3．選段中，“我”的心情不斷地發(fā)生變化：(

)→(

)→（高興）。

4．用“﹏”畫出選段中一處描寫“我”心理活動(dòng)的句子。作者這樣寫的好處是

。

評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

（1）轉(zhuǎn)眼間，貓(

)身一變，男孩幾乎不敢相信他還是剛才那個(gè)動(dòng)物。他全身的毛都(

)了起來，(

)起腰，(

)直了腿，四腳(

)地，尾巴變得粗而短，兩耳(

)后，嘴里(

)著，(

)的眼睛冒著火星。

（2）男孩對貓并不示弱，反而向前(

)了一步。這時(shí)貓突然一(

)，徑直朝他(

)了過去，把他(

)倒在地，(

)到他身上，前爪(

)住他的胸口，對著他的咽喉(

)了大嘴。2）.在正確的讀音下面畫“√”。改弦更張（gēnggèng）

起哄（hōnghòng）

黑白相間（jiānjiàn）

脈搏（mòmài）

評卷人