主題備課資源四年級(jí)上冊(cè)第二單元《一個(gè)豆莢里的五粒豆》

第2課時(shí)精讀引領(lǐng)課《一個(gè)豆莢里的五粒豆》+叢書(shū)《最有意義的生活》【課型】精讀引領(lǐng)課【教學(xué)目標(biāo)】1.抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。2.分角色朗讀，體會(huì)童話魅力。3.理解文本內(nèi)容，體會(huì)小豌豆為人們做好事的美好心靈。從而使孩子們懂得生活中不能沒(méi)有愛(ài)，愛(ài)是最偉大的，也是最幸福的。4.根據(jù)課文整體和部分內(nèi)容，提出問(wèn)題。【教學(xué)重點(diǎn)】1.理解文本內(nèi)容，體會(huì)童話魅力。2.根據(jù)課文整體和部分內(nèi)容，提出問(wèn)題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】懂得愛(ài)是最偉大的，也是最幸福的?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、初讀交流，以學(xué)定教（一）導(dǎo)入新課1.同學(xué)們,你們看五顆小豌豆從豆莢房子里跳出來(lái),來(lái)到這個(gè)世界上,想象一下將會(huì)有什么故事發(fā)生呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)安徒生寫(xiě)的童話《一個(gè)豆莢里的五粒豆》。（板書(shū)：一個(gè)豆莢里的五粒豆）2.通過(guò)課前搜集，對(duì)作者都有哪些了解？評(píng)：同學(xué)們搜集提取信息的能力很強(qiáng)。二、重點(diǎn)品讀，隨文得法（一）提出問(wèn)題，梳理清單1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，標(biāo)上序號(hào)。2.針對(duì)課文，你可以提出什么問(wèn)題？3.小組交流，整理問(wèn)題清單。（1）五粒豌豆即將分開(kāi)時(shí)，它們的想法有什么不同？表現(xiàn)了豌豆們?cè)鯓拥男愿?？?）課文說(shuō)被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它長(zhǎng)得很好，為什么？（3）母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？（4）掉到水溝里的那粒豌豆真的很了不起嗎？（5）雖然母親不相信，但她還是仔細(xì)地用一根小棍子把植物支起來(lái)。為什么母親不相信，還是……？（6）小豌豆是怎樣長(zhǎng)大的?小姑娘又是怎樣長(zhǎng)好的?（7）你怎樣理解“真的，它現(xiàn)在要開(kāi)花了！……”這一段？此時(shí)小姑娘的心情是怎樣的?（8）那粒最小的豌豆有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？（9）其余幾粒豌豆后來(lái)是怎樣的？……評(píng)：同學(xué)們很善于提出問(wèn)題。4.看著問(wèn)題清單，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？（有的問(wèn)題是針對(duì)課文的一部分內(nèi)容提出的，有的問(wèn)題是針對(duì)全文提出的）5.看看問(wèn)題清單，哪些問(wèn)題是針對(duì)全文的？哪些是針對(duì)課文一部分內(nèi)容提出的？（二）解決問(wèn)題，品讀重點(diǎn)1.以小組為單位，選擇感興趣的問(wèn)題，合作學(xué)習(xí)。2.全班交流。（1）針對(duì)課文整體的問(wèn)題：①五粒豌豆即將分開(kāi)時(shí)，它們的想法有什么不同？表現(xiàn)了豌豆們?cè)鯓拥男愿?？第一、二粒豆：自高自大第三、四粒豆：滿足現(xiàn)狀第五粒豆：隨遇而安，喜歡過(guò)平靜的生活②小豌豆是怎樣長(zhǎng)大的?小姑娘又是怎樣長(zhǎng)好的?師生合作完成填空?！ば⊥愣箘偟介L(zhǎng)滿青苔的窗臺(tái)上住下時(shí),小姑娘(病得可厲害了)?！ば⊥愣归L(zhǎng)出了小葉子,小姑娘(心里真高興)?！ば⊥愣寡刂€猛勁兒長(zhǎng),小姑娘(臉色好多了,還能自己坐上一個(gè)鐘頭呢)?！ば⊥愣归_(kāi)出一朵嫩紅色的小花,小姑娘(臉上放出健康的光彩,眼睛發(fā)著亮光)。（2）針對(duì)課文一部分內(nèi)容的問(wèn)題：①雖然母親不相信，但她還是仔細(xì)地用一根小棍子把植物支起來(lái)。為什么母親不相信，還是……？（這是一位母親對(duì)子女愛(ài)的體現(xiàn)。指導(dǎo)朗讀出母親內(nèi)心想法的變化）②你怎樣理解“真的，它現(xiàn)在要開(kāi)花了！……”這一段？此時(shí)小姑娘的心情是怎樣的?(讓學(xué)生體會(huì)到：小豌豆的長(zhǎng)大滿足了小姑娘的愿望，使她鼓勵(lì)起了戰(zhàn)勝病魔的信心，朗讀指導(dǎo)學(xué)生讀出驚喜的感情)3.想象說(shuō)話:（1）小姑娘看見(jiàn)了綠色心里真高興。小豌豆爬上了窗臺(tái)看見(jiàn)了小姑娘。小姑娘看見(jiàn)小豌豆開(kāi)出一朵嫩紅色的小花心里真是高興極了。小姑娘對(duì)小豌豆有著怎樣的感情,小豌豆又是怎樣說(shuō)的呢？（2）小結(jié)：當(dāng)小豌豆開(kāi)出嫩紅色的小花時(shí)，小姑娘的生命之花也隨之綻放了。4.分角色朗讀，感受文中人物心情的變化。你覺(jué)得讀童話有什么感受？三、拓展閱讀，實(shí)現(xiàn)整合（一）閱讀語(yǔ)文主題圖書(shū)《專題閱讀二：博學(xué)審問(wèn)》的文章《最有意義的生活》1.出示閱讀要求：（1）標(biāo)上自然段序號(hào)（2）想想文章講了小青石和小黑石的什么事？（3）默讀全文，針對(duì)全文和課文部分內(nèi)容能提出哪些問(wèn)題？小組交流，整理問(wèn)題清單。2.交流問(wèn)題清單（1）針對(duì)全文·小青石都有哪些經(jīng)歷？·什么樣的生活才是最有意義的生活？·你喜歡小黑石還是小青石？（2）針對(duì)課文部分內(nèi)容·為什么小青石厭煩了安靜的日子？·小黑石認(rèn)為石頭的天性就是待著不動(dòng)，對(duì)嗎？·為什么小青石在小車上顛簸的厲害，卻滿心歡喜？·很多人的腳在小青石上踩過(guò)，小青石感覺(jué)怎么樣？·小黑石后來(lái)的生活怎么樣了？……3.小組合作，選擇感興趣的問(wèn)題，圈點(diǎn)勾畫(huà)，討論交流。（1）小青石都有哪些經(jīng)歷？（石灘——小車——火車——都市——道路邊——跟沙、水泥混在一起攪拌——鋪在路上——蓋上草席——成為水泥汀的一小部分）（2）什么樣的生活才是最有意義的生活？你喜歡小黑石還是小青石？（引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀小青石和小黑石的對(duì)話，梳理兩個(gè)人物的心理路程，體會(huì)到對(duì)別人有用的生活才是最有意義的生活）四、鞏固延伸，學(xué)以致用我們通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，感受到了愛(ài)的幸福，愛(ài)的神奇，同時(shí)更感受到奉獻(xiàn)是最崇高的、最偉大的。只要我們都獻(xiàn)出一份愛(ài)心，世界將處處充滿愛(ài)!【作業(yè)布置】閱讀語(yǔ)文主題圖書(shū)《專題閱讀二：博學(xué)