第1章 認識生物（滿分培優(yōu)卷）（解析版）

第一章認識生物

（考試時間：60分鐘試卷滿分：100分）

滿分培優(yōu)卷

一、選擇題：本題共25個小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是

符合題目要求的。

1．調查生物種類的活動中，要仔細觀察，不需要（）

A．如實記錄B．設計一個調查表

C．可以破壞環(huán)境D．制定調查路線

【答案】C

【分析】在調查活動中，需要仔細觀察并記錄觀察到的生物種類和特征。設計一個調查表有助于系

統地收集數據和信息。保護環(huán)境是科學調查的重要原則，不應破壞自然環(huán)境。

【詳解】A．如實記錄是科學調查的基本要求之一，故A不符合題意。

B．設計一個科學的調查表可以幫助我們系統地收集數據，對生物種類及其特征進行分類和記錄，

故B不符合題意。

C．在進行調查活動時，不應破壞自然環(huán)境。例如，不要損壞植被，不干擾動物的生活等，故C符

合題意。

D．調查前要制定調查路線，并按照計劃的路線進行調查，要注意安全，不能自由行動，隨意多處

調查，故D不符合題意。

故選C。

2．調查云龍山野鳥的種類資源時，下列做法錯誤的是（）

A．明確調查的目的B．制訂合理的調查方案

C．確定調查對象和內容D．在50平方米范圍內30分鐘完成調查

【答案】D

【分析】調查法是科學探究常用的方法之一，調查時要明確調查目的和調查對象，制定合理的調查

方案，如實記錄，對結果進行整理和分析，有時還要用數學方法進行統計。常用的調查方法有普查

法和抽樣法等。

【詳解】調查云龍山野鳥的種類資源用的是調查法，50平米的范圍太小，30分鐘時間太短，無法統

計到較準確的數據，應擴大調查范圍，用更充足的時間進行調查，以得到更準確的數據，因此D錯

誤。

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故選D。

3．下表為小方在“調查校園中的生物種類”活動中記錄并分類的生物名稱，小方進行分類的依據為

（）

類群

分類依據類群1類群2

3

楊樹、冬青、茶花蟋蟀、麻雀、鳴蟬蘑菇

A．形態(tài)結構特點B．生活環(huán)境

C．作用或用途D．是否由細胞構成

【答案】A

【分析】生物分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據生物的相似程度（包括形態(tài)結

構和生理功能等），把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結構和生理功能等特征

進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。分類的依據是生物在形態(tài)結構和生

理功能等方面的特征。

【詳解】科學家根據生物之間的相似程度，把它們分成不同等級的分類單位。界、門、綱、目、科、

屬、種是生物的七個分類單位，其中界是最大的分類單位，往下依次減小，種是最基本的分類單位。

楊樹、冬青、茶花屬于植物界，蟋蟀、麻雀、鳴蟬屬于動物界，蘑菇是真菌。根據小方的分類可知，

小方進行分類的依據為形態(tài)結構特點，因此BCD不符合題意，A符合題意。

故選A。

4．同學們在完成校園植物的調查活動中做了下列工作，其正確順序應為（）

①撰寫調查報告②完成調查并記錄③確定調查方法和路線④設計調查記錄表⑤明確調查目的和

范圍⑥分析和統計調查結果

A．③⑤④②⑥①B．⑤③④⑥②①

C．④③⑤②⑥①D．⑤③④②⑥①

【答案】D

【分析】調查法是生物上常用的方法，要掌握調查法的目的和具體做法。

【詳解】調查法的步驟：一、明確調查目的，確定調查范圍及對象；二、選擇調查方式不同的調查

課題應采用不同的調查方式。調查法包括抽樣調查和全面調查，選擇普查還是抽樣調查要根據所要

考查的對象的特征靈活選用，一般來說，對于具有破壞性的調查、無法進行普查、普查的意義或價

值不大時，應選擇抽樣調查，對于精確度要求高的調查，事關重大的調查往往選用普查。三、制定

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調查方案、調查提綱及項目。四、實施調查。五、調查材料及數據的整理分析處理。六、撰寫調查

報告。

據此，關于調查生物種類，其基本步驟如下：①分組，②先選擇調查范圍，③設計調查路線，④調

查記錄，⑤歸類，⑥整理。

故選D。

【點睛】調查的基本方法。

5．調查是科學探究常用的方法之一。下列關于調查的敘述錯誤的是（）

A．調查時，首先要明確調查目的和調查對象，制定合理的調查方案

B．第七次全國人口普查運用的主要研究方法是調查法

C．調查過程中要將自己喜歡的生物如實記錄下來，不認識的可以不用記錄

D．對調查的結果要進行整理和分析，有時還要用數學的方式進行統計

【答案】C

【分析】調查法的步驟：

一、明確調查問題，確定調查范圍及對象。

二、選擇調查方式不同的調查課題應采用不同的調查方式。調查法包括抽樣調查和全面調查，選擇

普查還是抽樣調查要根據所要考查的對象的特征靈活選用，一般來說，對于具有破壞性的調查、無

法進行普查、普查的意義或價值不大時，應選擇抽樣調查，對于精確度要求高的調查，事關重大的

調查往往選用普查。

三、制定調查提綱及項目。

四、實施調查。

五、調查材料及數據的處理；

六、撰寫調查報告。另外全班同學在調查開始前要分組分工，調查時：認真觀察，如實記錄；不要

傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境；注意安全等。

【詳解】ABD．調查時首先要明確調查的目的和對象、要制定合理的調查方案、有時因為調查的范

圍很大，不可能逐個調查時，就要選取一部分調查對象作為樣本、對調查的結果要認真整理、分析，

有時還需要進行數學統計，都符合調查的要求，ABD正確。

C．調查時要如實記錄，而不是可憑個人感覺記錄，C錯誤。

故選C。

6．為了解各年齡段人群對“三孩政策”的看法，通常采用的方法是（）

A．調查法B．實驗法C．資料分析法D．觀察法

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【答案】A

【分析】科學探究的基本方法：實驗法，觀察法，調查法，收集和分析資料等。

【詳解】A．調查法是指通過一定的途徑，深入實際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活

動的方式?？梢?，為了解各年齡段人群對“三孩政策”的看法，通常采用的方法是調查法，A正確。

B．實驗法就是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察，記錄、分析，發(fā)現

或驗證科學結論，B錯誤。

C．資料分析法是指通過閱讀、分析、整理有關文獻材料，全面、正確地研究某一問題的方法，C錯

誤。

D．觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接

觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法，D錯誤。

故選A。

7．調查是科學探究常用的方法，若要調查校園的生物種類，下列做法錯誤的是（）

A．對于調查到的生物，可以有多種歸類方法（如形態(tài)結構、水生、陸生等）

B．首先制訂調查方案，記錄要客觀真實

C．對調查結果要進行整理統計和分析

D．選擇自己喜歡的動植物進行觀察

【答案】D

【分析】科學探究的步驟：提出問題→作出假設→設計實驗→完成實驗→得出結論→表達與交流。

【詳解】A．確定調查范圍及對象后，對于調查到的生物,可以有多種歸類方法（如形態(tài)結構、水生、

陸生等），A正確。

B．調查時要如實全面的客觀記錄,不能僅憑個人好惡取舍,B正確。

C．對調查結果要進行整理、統計和分析,才能得出客觀準確的結論，C正確。

D．確定觀察對象和范圍后，要如實觀察范圍內的動植物，不能憑個人喜惡進行取舍，D錯誤。

故選D。

8．科學探究的一般過程包括（）

①提出問題②作出假設③制定計劃④實施計劃⑤得出結論⑥表達和交流．

A．③①②④⑤⑥B．③②④①⑥⑤

C．①③④②⑤⑥D．①②③④⑤⑥

【答案】D

【詳解】試題分析：科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、

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表達和交流．

解：探究的一般過程是從發(fā)現問題、提出問題開始的，發(fā)現問題后，根據自己已有的知識和生活經

驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行

探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探

究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論

后，還需要對整個探究過程進行反思．

即①提出問題、②作出假設、③制定計劃、④實施計劃、⑤得出結論、⑥表達和交流．

故選D

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)．

9．“葵花朵朵向太陽”所表現出的生物特征是（）

A．生物能排出體內產生的廢物B．生物對外界的刺激作出反應

C．生物的生活需要營養(yǎng)D．生物能進行呼吸

【答案】B

【分析】本題考查學生對生物具有應激性，能夠對各種刺激作出有規(guī)律的反應的特征的理解。解答

時結合題意從生物的特征切入。

【詳解】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的

廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除

病毒以外，生物都是由細胞構成的。生物具有應激性，能夠對各種刺激作出有規(guī)律的反應，“葵花朵

朵向太陽”是向日葵對太陽光的刺激作出的反應，體現了植物具有向光性。因此，選項B符合題意。

故選B。

10．下列成語或諺語與對應生物特征不相符的是（）

A．螳螂捕蟬，黃雀在后——生物的生活需要營養(yǎng)

B．朵朵葵花向太陽——生物能對外界刺激做出反應

C．汗流浹背——生物能排出體內產生的廢物

D．龍生龍，鳳生鳳——生物的變異現象

【答案】D

【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內產生的

廢物，④生物能對外界刺激作出反應，⑤生物能生長和繁殖，⑥除病毒以外，生物都是由細胞構成

的，⑦生物具有遺傳變異的特點。

【詳解】A．螳螂捕蟬，黃雀在后，說明生物的生活需要營養(yǎng)，有利于個體的生長發(fā)育，故A正確。

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B．朵朵葵花向太陽，說明生物能對外界刺激做出反應，更好地適應環(huán)境，故B正確。

C．汗流浹背，說明生物能排出體內產生的廢物，故C正確。

D．龍生龍，鳳生鳳，說明這是生物的遺傳，遺傳是生物的親代與子代個體之間性狀上的相似，故D

錯誤。

故選D。

11．下列能進行呼吸作用的是

A．柳樹B．煮熟的種子

C．智能機器人D．電腦病毒

【答案】A

【分析】生物的特征：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能夠進行呼吸；生物能排出體內產生的廢物；生

物能夠對外界刺激作出反應；生物能夠生長和繁殖；除病毒外，生物都是由細胞構成的。

【詳解】柳樹屬于生物，具有生物的特征，能夠進行呼吸作用，呼吸作用為生命活動提供能量。煮

熟的種子，智能機器人，電腦病毒屬于非生物，沒有生物的特征，不能進行呼吸作用。

故選A。

【點睛】解題的關鍵是理解生物的特征。

12．宋代著名女詞人李清照曾用“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”形象地描寫了鳥兒受到驚嚇而飛起的

場景，這反映了生物基本特征中的（）

A．生物能進行呼吸B．生物能生長和繁殖

C．生物的生活需要營養(yǎng)D．生物能對外界刺激作出反應

【答案】D

【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產

生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦

除病毒以外，生物都是由細胞構成的等。

【詳解】鳥兒受到驚嚇而飛起，這是鳥兒在遇到外界刺激時作出的規(guī)律性反應，屬于應激性，能夠

使生物“趨利避害”，增強生物適應周圍環(huán)境的能力。

故選D。

13．俗話說：“民以食為天”，一日三餐我們要按時進食，這體現的生物特征是（）

A．能進行呼吸B．能生長和繁殖C．生活需要營養(yǎng)D．有遺傳的特性

【答案】C

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產

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生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦

除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

【詳解】生物的生活需要營養(yǎng)；“民以食為天”，一日三餐我們要按時進食，就是體現出生物的生活

需要營養(yǎng)的生物特征。

故選C。

14．下列屬于生物的是（）

A．洗衣機B．電視機C．吊蘭D．機器?玩具

【答案】C

【分析】生物的基本特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體

內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特

性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

【詳解】洗衣機、電視機、機器人玩具沒有生命的基本特征，不屬于生物。吊蘭具有生命的基本特

征，屬于生物，ABD不符合題意，C符合題意。

故選C。

15．關于生物特征下列說法正確的是（）

A．“蜻蜓點水”體現的是生物能排出體內產生的廢物

B．“螳螂捕蟬黃雀在后”體現的是生物對外界刺激做出反應

C．“朵朵葵花向太陽”體現的是生物的生活需要營養(yǎng)

D．“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”體現的是生長和發(fā)育現象

【答案】D

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產

生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦

除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

【詳解】A．“蜻蜓點水”是在水中產卵，體現的是生物能繁殖，A錯誤。

B．“螳螂捕蟬、黃雀在后”反映了捕食關系，體現了生物的生活需要營養(yǎng)，B錯誤。

C．“朵朵葵花向太陽”體現了生物能對外界刺激作出反應，C錯誤。

D．生物體在能夠由小長大。“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”體現的是生長和發(fā)育現象，D正確。

故選D。

16．世間萬物周而復始，生生不息。下列各項中，屬于生物的是（）

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A．聊天機器人B．珊瑚礁

C．陜南白山羊D．鐘乳石

【答案】C

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產

生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦

除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

【詳解】A．機器人雖然會聊天，但不具有生物的特征，不屬于生物，A不符合題意。

B．珊瑚礁是珊瑚蟲死亡后，它們分泌的外殼堆積在一起形成的，不具有生物的特征，不屬于生物，

B不符合題意。

C．陜南白山羊是動物，具有生物的特征，屬于生物，C符合題意。

D．鐘乳石是一些巖洞內發(fā)生的化學反應形成的，不具有生物的特征，不屬于生物，D不符合題意。

故選C。

17．下列詩句中不含生命現象的是（）

A．柴門聞犬吠B．海日生殘夜

C．鳥鳴山更幽D．魚戲蓮葉間

【答案】B

【分析】生物的特征：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能夠進行呼吸；生物能排出體內產生的廢物；生

物能夠對外界刺激作出反應；生物能夠生長和繁殖；除病毒外，生物都是由細胞構成的；生物都能

遺傳和變異的特征。

【詳解】ACD．柴門聞犬吠中的犬；鳥鳴山更幽中的鳥；魚戲蓮葉間中的魚都屬于生物，都具有生

命現象，故ACD不符合題意。

B．海日生殘夜中沒有生物，不具有生命現象，故B符合題意。

故選B。

18．下列屬于生物共有特征的是（）

A．都生活在水中B．都能運動

C．都有細胞結構D．都能呼吸

【答案】D

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產

生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦

除病毒以外，生物都是由細胞構成的．

第8頁共15頁.

【詳解】A．有的生物生活在水中，有的生物生活在陸地上，故A錯誤。

B．動物一般能運動，植物一般不能運動，故B錯誤。

C．除病毒以外，生物都是由細胞構成的，故C錯誤。

D．生物能進行呼吸，屬于生物的基本特征，故D正確。

故選D。

19．生物學是研究生命現象和生命活動規(guī)律的科學，下列描述不屬于生命現象的是（）

A．幼苗生長

B．機器人掃地

C．母雞下蛋

D．獵豹追捕羚羊

【答案】B

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產

生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦

除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

【詳解】A．幼苗生長，說明能夠生長和繁殖，屬于生命現象，A錯誤。

B．機器人掃地，不具有生物特征，不是生物，不屬于生命現象，B正確。

C．母雞下蛋，說明能夠生長和繁殖，屬于生命現象，C錯誤。

D．獵豹追捕羚羊，說明生活需要營養(yǎng)，屬于生命現象，D錯誤。

故選B。

20．自然界中形形色色的生物與環(huán)境構成了五彩繽紛的大自然，下列選項屬于生物的是（）

A．太陽B．機器人C．校園內的小草D．鐘乳石

【答案】C

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產

生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦

除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

【詳解】ABD．“太陽”、“機器人”、“鐘乳石”沒有生命，不具有生物的基本特征，不屬于生物，ABD

錯誤。

C．“校園內的小草”是植物，具有生長、繁殖等生物的基本特征，屬于生物，C正確。

故選C。

21．下列各項中屬于生物的是（）

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A．珊瑚B．石筍C．電腦病毒D．橘子皮上的毛

【答案】D

【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的

廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除

病毒以外，生物都是由細胞構成的。

【詳解】ABC．珊瑚、石筍、電腦病毒，均屬于非生物，沒有生物的特征，ABC不符合題意。

D．橘子皮上的毛，主要是霉菌，具有生物的特征，屬于生物，D符合題意。

故選D。

22．含羞草被觸碰，葉片會合攏，說明生物體（）

A．能夠生長和發(fā)育B．成熟個體能夠繁殖后代

C．具有遺傳和變異現象D．能對各種刺激作出反應

【答案】D

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產

生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦

除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

【詳解】A．生物體能夠生長和發(fā)育，生長是指體形增大，體重增加等，A不符合題意。

B．成熟個體能夠繁殖后代，即產生新個體，B不符合題意。

C．生物都有遺傳和變異的特性，遺傳是指親子間在性狀上的相似性，變異是指親子間和子代個體間

在性狀上的差異，C不符合題意。

D．生物能對外界的刺激作出反應：生物能夠對來自環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應（如植物的

向光性、向水性、向地性），含羞草的葉輕輕一碰便會合攏，說明生物能對外界刺激作出反應，即應

激性，D符合題意。

故選D。

23．云南動植物種類數為全國之冠，素有“動植物王國”之稱，這片熱土養(yǎng)育著無數的生物，云南的

生物都具有的特征是（）

A．能制造有機物B．能繁殖后代C．能運動D．能獲取現成的有機物

【答案】B

【分析】生物的特征有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進行呼吸；生物能排出身體內產生的廢物；

生物能對外界刺激作出反應；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒外，生物都

是由細胞構成的。

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【詳解】A．能制造有機物是具有葉綠體的生物，可以進行光合作用合成有機物，A不符合題意。

B．能繁殖后代是所有生物的共同特征，B符合題意。

C．能運動主要是動物的特征，C不符合題意。

D．沒有葉綠體的生物只能利用現成的有機物，D不符合題意。

故選B。

24．“籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！痹娭械臉?、兒童、

黃蝶、菜都是生物，下列不屬于這些生物都具有的特征是（）

A．能生長繁殖

B．能對外界刺激作出反應

C．能進行光合作用

D．能排出體內產生的廢物

【答案】C

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產

生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦

除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

【詳解】ABD．根據分析知，能生長繁殖、能對外界刺激作出反應和能排出體內產生的廢物等都是

生物具有的特征，ABD不符合題意。

C．并不是所有的生物都能進行光合作用，如兒童、黃碟等都不能進行光合作用；能進行光合作用的

一般是植物，如樹、菜等都能進行光合作用，C符合題意。

故選C。

25．風雨花是石蒜科植物，其貯存養(yǎng)料的鱗莖中有控制開花的激素，當風雨快來時，氣壓降低，刺

激開花激素猛增，花蕾就爭相開放。這個現象說明生物（）

A．需要營養(yǎng)B．能對外界的刺激作出反應

C．能排出體內產生的廢物D．能進行呼吸

【答案】B

【分析】生物的特征：生物的生活需要營養(yǎng)。生物能夠進行呼吸。生物能排出體內產生的廢物。生

物能夠對外界刺激作出反應。生物能夠生長和繁殖。除病毒外，生物都是由細胞構成的。生物都能

遺傳和變異的特征。

【詳解】當風雨快來時，氣壓降低，刺激開花激素猛增，花蕾就爭先恐后開放。這說明生物能夠對

外界刺激作出反應。

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故選B。

二、綜合題：共5題，每空2分,共50分。

26．“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”這是我國宋朝中期著

名詩人葉紹翁的《游園不值》，其中的“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”這兩句詩詞中蘊藏了很多

的生物學知識，請你試從生物學角度分析。

（1）“紅杏出墻”是杏樹受墻外陽光照射的刺激引起的。從這個意義說，紅杏出墻表現了生物具有

的特征。

（2）杏樹伸到墻外的枝條會開花結果，這反映了紅杏具有的特征。

（3）蜜蜂采集紅杏花蜜獲得食物，說明生物的生命活動需要。

（4）杏樹的一粒種子發(fā)育成一棵小樹，并由一棵小樹長成參天大樹，從這個意義上講，紅杏具有

的特征。

（5）從杏樹反應的以上各個特征來看，杏樹應該屬于生態(tài)系統中的部分（填“生物”或“非生

物”）。

【答案】應激性繁殖營養(yǎng)生長和發(fā)育生物

【分析】生物具有一下特征：1．生物的生活需要營養(yǎng)。2．生物能夠進行呼吸。3．生物能排出體內

產生的廢物。4．生物能夠對外界刺激作出反應。5．生物能夠生長和繁殖。6．除病毒外，生物都是

由細胞構成的。

【詳解】（1）“紅杏出墻”是杏樹受墻外陽光照射的刺激引起的，從這個意義說，紅杏出墻表現了生

物具有應激性的特征。

（2）杏樹伸到墻外的枝條會開花結果，這反映了紅杏具有繁殖的特征。

（3）蜜蜂采集紅杏花蜜獲得食物，說明生物的生命活動需要營養(yǎng)。

（4）能夠出墻的杏樹是由一粒種子發(fā)育成成一棵小樹，并由一棵小樹長成參天大樹，從這個意義上

講，紅杏具有生長和發(fā)育的特征。

（5）生態(tài)系統中生物部分包括生產者、消費者、分解者，其中生產者是指植物。杏樹能夠通過光合

作用制造有機物，為自己和生態(tài)系統中的其它生物提供物質和能量，所以杏樹屬于生物部分中的生

產者。

【點睛】解答本題的關鍵是學會根據生活現象分析生物的特征。

27．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這是宋代詞人辛棄疾的著名詞句，試從生物學角度分析這

一現象。

（1）蛙鳴是一種求偶行為，但當有人走近時，蛙不再鳴叫，這能體現出的生物特征是。

第12頁共15頁.

（2）蛙鳴求偶后所產的卵，經過蝌蚪、幼蛙發(fā)育為成蛙，反映了生物具有的特性。

（3）成蛙捕食稻田里的害蟲，這反映了生物的生活需要。

（4）除以外，生物都是由構成的。

【答案】生物能對外界刺激做出反應（或生物的應激性）生長和繁殖（或繁殖和生長）

營養(yǎng)病毒細胞

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產

生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦

除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

【詳解】（1）生物具有能對外界刺激作出反應的特征。蛙鳴是一種求偶行為，但當有人走近時，蛙

不再鳴叫，說明生物能對外界刺激作出反應。

（2）蛙鳴求偶后所產的卵，體外完成受精候，經過蝌蚪、幼蛙發(fā)育為成蛙，這反映了生物能生長和

繁殖。

（3）成蛙能捕食稻田里的害蟲，使水稻免受蟲害，這反映了生物的生活需要營養(yǎng)。

（4）除病毒以外，生物都是由細胞構成的，病毒無細胞結構，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。

【點睛】關鍵是把握生物的特征。

28．下列各項分別表示了貓和鼠的部分生命現象，請分析它們各屬于生物的何種基本特征。(填字母

序號)

A．適應環(huán)境B．生長發(fā)育C．遺傳D.變異E.繁殖

（1）一只母貓生下了三只小貓。這種現象屬于。

（2）貓生貓，鼠生鼠。這種現象屬于。

（3）小貓長成大貓。這種現象屬于。

（4）同一胎的三只小貓的毛色分別是白色、黑色和花斑色。這種現象屬于。

（5）夜晚貓的瞳孔會放大。這種現象屬于。

【答案】ECBDA

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產

生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦

除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

【詳解】（1）生物能夠繁殖，一只母貓生下了三只小貓，這種現象屬于繁殖現象。

（2）遺傳是指親代與子代之間性狀上的相似性，如貓生貓，鼠生鼠，屬于遺傳現象。

（3）生物能夠生長，小貓長成大貓屬于生長發(fā)育。

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（4）變異是指親子間和子代個體間的差異，如一窩貓中有白色、黑色和花斑色，這種現象屬于變異

現象。

（5）生物體都能適應一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。進入黑暗環(huán)境中，貓的瞳孔會顯著變大，有利于