《小雨沙沙》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小雨沙沙》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：一、指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。并能運(yùn)用強(qiáng)、弱變化，表達(dá)歌曲情緒。二、通過(guò)演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛(ài)大自然。1.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理。2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)。3.通過(guò)唱與表演的形式，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用強(qiáng)、弱對(duì)比表現(xiàn)歌曲情緒教材分析：《小雨沙沙》是由五聲音階構(gòu)成的一段體的兒童歌曲，2/4拍，宮調(diào)式。旋律采用改進(jìn)、同音、反復(fù)、小跳、變化重復(fù)等手法發(fā)展全曲，在有規(guī)律的節(jié)奏緊密配合下，生動(dòng)地描繪出小雨沙沙的聲音。使用擬人化的歌詞顯得天真而富有稚氣，充滿兒童情趣。同時(shí)，又向孩子們滲透了種子生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體與打擊樂(lè)等教學(xué)過(guò)程：1、初聽(tīng)歌曲，體驗(yàn)春天。通過(guò)聆聽(tīng)歌曲，體會(huì)歌曲中的強(qiáng)弱變化。2、春雨伴隨春雷，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出春雷與春雨的強(qiáng)弱對(duì)比關(guān)系，春雷聲音大，也可以說(shuō)聲音強(qiáng)。而春雨的聲音小，也可以說(shuō)是聲音弱。3、在音樂(lè)中聲音的強(qiáng)弱關(guān)系如何表示？聲音強(qiáng)用f表示，聲音弱則用p表示。4、進(jìn)行音樂(lè)小練習(xí)。舉例小喇叭與鐘表的聲音進(jìn)行強(qiáng)弱對(duì)比。小喇叭的聲音強(qiáng)用f來(lái)表示，鐘表的聲音弱用p來(lái)表示。再次以小狗與蚊子的叫聲對(duì)比、音響與相機(jī)的聲音對(duì)比，分別用f和p來(lái)表示。5、想一想生活中還有那些強(qiáng)弱對(duì)比的關(guān)系。例如：唱歌的聲音與說(shuō)悄悄的聲音、大象的聲音與老鼠的聲音。通過(guò)這些小練習(xí)可以更好的使學(xué)生理解音樂(lè)中的強(qiáng)弱對(duì)比關(guān)系，從而更加明確在唱歌中如何運(yùn)用。學(xué)習(xí)歌曲中重點(diǎn)節(jié)奏型，以老師帶讀的形式先熟悉節(jié)奏型，再和老師一起打拍子加以熟悉。XX|XX|XXX|XXX|小雨小雨沙沙沙沙沙沙

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種子種子在說(shuō)話在說(shuō)話

XXX|XXXX|X-|

哎呦呦雨水真甜

XXX|XXXX|X-|哎呀呀我要發(fā)芽先熟悉節(jié)奏再加上歌詞帶入，這樣可以更好的熟悉歌曲，再利用之前學(xué)過(guò)的強(qiáng)弱變化，小雨小雨是強(qiáng)，沙沙沙沙沙沙是弱，用聲音的大小感受強(qiáng)弱變化。7、熟悉節(jié)奏歌曲后與老師一起學(xué)唱歌曲，并進(jìn)行手指游戲。通過(guò)邊唱邊做動(dòng)作，充分鍛煉自己的音樂(lè)感知力與律動(dòng)性。課后反思：我將《小雨沙沙》一歌設(shè)計(jì)成以唱歌為主要內(nèi)容，與聽(tīng)、學(xué)、動(dòng)，有機(jī)結(jié)合的綜合課，使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)。相互的聯(lián)系較為緊密，有利于提高學(xué)生的注意力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，使耐力較差的低年級(jí)學(xué)生，在不斷變化中感覺(jué)新鮮的內(nèi)容，從而調(diào)支了學(xué)生的學(xué)興趣和積極性，大大提高的課堂效率。在教學(xué)過(guò)程中，采用了