小學(xué)信息技術(shù)Powerpoint教案

小學(xué)信息技術(shù)Powerpoint教案

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信息技術(shù)Powerpoint教案

第一課認識PowerPoint

《教學(xué)目標(biāo)］

K知識與技能D

1.使學(xué)生掌握PowerPoint的啟動與退出。

2.使學(xué)生掌握利用內(nèi)容提示向?qū)е谱骰脽羝菔疚母宓姆椒ā?/p>

3.使學(xué)生掌握播放幻燈片的方法。

K過程與方法H

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

K情感、態(tài)度與價值觀力

1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。

［教學(xué)重點］幻燈片的制作和播放。

［教學(xué)難點］幻燈片的制作。

［教學(xué)方法］實踐法

&教學(xué)準(zhǔn)備］電腦室、課件及相關(guān)軟件

《課時安排11課時。

［教學(xué)過程》

一、導(dǎo)入課題

教師播放一個幻燈片演示文稿，由此導(dǎo)入課題。

二、新課

1.啟動PowerPoint

教師要求學(xué)生啟動PowerPointo

2.快速制作一份演示文稿

教師介紹：一份演示文稿是由若干張幻燈片組成的。

教師介紹創(chuàng)建演示文稿的三種方法：

(1)利用內(nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母濉?/p>

(2)利用模板創(chuàng)建演示文稿。

(3)利用空演示文稿創(chuàng)建具有個人風(fēng)格的演示文稿。

教師介紹窗口的組成：左邊顯示演示文稿大綱，右邊顯示演示文稿。

教師演示利用內(nèi)容提示向?qū)?chuàng)建標(biāo)題為“我們的班級體”的演示

文稿操作步驟：

(1)啟動PowerPoint后，屏幕出現(xiàn)對話窗口，在該窗口中選擇內(nèi)容

提示向?qū)А?/p>

(2)選擇演示文稿類型，如“激發(fā)團隊精神”。

(3)選擇輸出類型：屏幕演示文稿。

(4)輸入標(biāo)題和頁腳內(nèi)容。

(5)完成。

教師安排任務(wù)：利用內(nèi)容提示向?qū)?，制作賀卡演示文稿(教師提示:

賀卡屬于出版物類型的演示文稿)，并以“賀卡”為名，保存賀卡演示

文稿。

3.播放演示文稿

教師介紹屏幕左下腳的視圖方式轉(zhuǎn)換按鈕：普通視圖按鈕、大綱視

圖按鈕、幻燈片視圖按鈕、幻燈片瀏覽視圖按鈕、幻燈片放映按鈕。

教師演示利用幻燈片放映按鈕，在屏幕上放映演示文稿。

教師讓學(xué)生演示自己制作的“賀卡”演示文稿。

教師要求學(xué)生：

(1)談?wù)勛约菏褂脙?nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母宓捏w會。

(2)小結(jié)利用內(nèi)容揭示向?qū)е谱餮菔疚母宓膬?yōu)缺點。

三、課堂練習(xí)

利用內(nèi)容提示向?qū)В谱鲗W(xué)期報告演示文稿。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生一起進行小結(jié)，強調(diào)利用內(nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母?

方便快捷，但類型有限，并且模式固定，要想制作有新意的演示文稿,

應(yīng)選擇其他的創(chuàng)建方法。［板書1

認識PowerPoint

一、啟動PowerPoint

二、創(chuàng)建演示文稿

三種方法：

1.利用內(nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母?/p>

2.利用模板創(chuàng)建演示文稿

3.利用空演示文稿創(chuàng)建具有個人風(fēng)格的演示文稿

三、播放演示文稿

四、退出PowerPoint

《教學(xué)后記I

信息技術(shù)Powerpoint教案

第二課制作幻燈片

［教學(xué)目標(biāo)》

K知識與技能』

1.使學(xué)生掌握使用空演示文稿創(chuàng)作幻燈片的方法。

2.使學(xué)生掌握如何向幻燈片中添加、修改文字的方法。

3,使學(xué)生掌握修飾文字、修飾文字框的方法。

K過程與方法』

1.培養(yǎng)學(xué)生表達能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

K情感、態(tài)度與價值觀力

1.培養(yǎng)學(xué)生宣傳自我、展示自我的意識和能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

［教學(xué)重點］制作幻燈片

［教學(xué)難點］修飾文字框。

［教學(xué)方法］實踐法

&教學(xué)準(zhǔn)備］電腦室、課件及相關(guān)軟件

《課時安排11課時。

［教學(xué)過程》

一、導(dǎo)入課題

教師提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)一一利用PowerPoint演示文稿制作

“自我介紹”幻燈片。

二、新課

1.創(chuàng)建一個新幻燈片

教師一邊講解一邊演示創(chuàng)建新幻燈片的操作：

(1)啟動PowerPoint后，在彈出的創(chuàng)建文稿對話框中選擇“空演示

文稿”。

(2)選擇幻燈片版式，單擊“確定”。

教師布置任務(wù)：創(chuàng)建“標(biāo)題幻燈片版式”的演示文稿。

2.向幻燈片中添加文字

教師演示在標(biāo)題處添加文字的方法。

教師布置任務(wù)：為“自我介紹”幻燈片設(shè)計、添加標(biāo)題和副標(biāo)題。

3.修改文字

教師布置任務(wù)：上機實踐，修改已輸入的文字。

4.修飾文字

教師提問：在Word、Excel中要修飾文字，首先要做什么？

教師講解并演示：當(dāng)我們需要對某一文字區(qū)中的所有文字進行統(tǒng)一

修飾時，可以將該文字框選定為修飾對象。單擊需要修飾的文字區(qū)，文

字區(qū)四周出現(xiàn)文字框，將鼠標(biāo)光標(biāo)指向文字框并單擊鼠標(biāo)左鍵，此時文

字區(qū)內(nèi)的插入光標(biāo)消失，整個文字框被選定。如果需要對文字框內(nèi)的某

些文字進行修飾，應(yīng)該單獨將這些文字選定為操作對象。

教師演示修飾文字的操作：選定文字一單擊鼠標(biāo)右鍵一“字體”一

在字體對話框中選擇“字體、字型、字號、顏色”等。

教師布置任務(wù)：對標(biāo)題和副標(biāo)題文字進行修飾，將標(biāo)題設(shè)置為居中

顯示，副標(biāo)題右對齊顯示C

5.修飾文字框

教師演示修飾文字框的操作方法：

(1)選定文字框。

(2)在“格式”菜單中選擇“文本框”。

(3)選擇“顏色和線條”標(biāo)簽。

(4)設(shè)置填充顏色和線條顏色。

教師布置任務(wù)：修飾標(biāo)題的文字框。

三、課堂練習(xí)

制作一個以“班級介紹”為題的幻燈片演示文稿。

四、課堂小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié)，強調(diào)：PowerPoint與Word、Excel在操作

上有很多相似的地方。

五、布置作業(yè)

制作一個“教師節(jié)”為主題的幻燈片演示文稿。

《板書2

制作幻燈片

一、創(chuàng)建一個新幻燈片

二、向幻燈片中添加文字

三、修改文字

四、修飾文字

五、修飾文字框

【教學(xué)后記】

信息技術(shù)Powerpoint教案

第三課幻燈片的管理

《教學(xué)目標(biāo)］

K知識與技能D

1.使學(xué)生掌握添加幻燈片的方法。

2,使學(xué)生掌握翻閱幻燈片的方法。

3.使學(xué)生掌握復(fù)制、移動、刪除幻燈片的方法。

K過程與方法H

1.培養(yǎng)學(xué)生管理幻燈片的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生表達能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生查詢信息、應(yīng)用信息的能力。

K情感、態(tài)度與價值觀1

1.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

［教學(xué)重點］

1.添加幻燈片。

2.翻閱幻燈片。

3.復(fù)制、移動、刪除幻燈片。

［教學(xué)難點］添加和翻閱幻燈片。

［教學(xué)方法］實踐法

［教學(xué)準(zhǔn)備］電腦室、課件及相關(guān)軟件

［課時安排11課時。

&教學(xué)過程》

一、導(dǎo)入課題

由學(xué)生提出的問題：怎樣在演示文稿中添加新的幻燈片引入課題。

二、新課

1.添加幻燈片

教師介紹插入一張新幻燈片的操作方法：單擊“插入”f"新幻燈

片”一選擇幻燈片版式一“確定”。

教師講解并演示在“自我介紹”演示文稿中添加幻燈片的方法。

教師布置任務(wù)：在“自我介紹”演示文稿中添加兩張版式為“項目

清單式”的幻燈片，如在第一張幻燈片中介紹姓名、年齡、身高、血型

等，在第二張幻燈片中介紹自己的愛好、興趣等。

2.翻閱幻燈片

教師介紹兩種翻閱幻燈片的方法。

方法一：在幻燈片窗口單擊鼠標(biāo)左鍵，激活該窗口，按PageUp鍵

查看前一張幻燈片，按PageDown鍵查看后一張幻燈片。

方法二：將鼠標(biāo)移動到大綱窗口，單擊選擇要查看的幻燈片的序號。

3.復(fù)制幻燈片

教師要求學(xué)生上機操作，復(fù)制自己制作的第二張幻燈片。

教師提問：PowerPoint中的復(fù)制操作與Word、Excel有什么不同？

教師要求學(xué)生演示復(fù)制幻燈片的方法。

4.移動幻燈片

教師一邊講解一邊演示移動幻燈片的操作：將鼠標(biāo)指針移動到幻燈

片左邊的大綱窗口，指向要移動的幻燈片處，當(dāng)鼠標(biāo)指針變?yōu)槭旨^

形狀時，按下鼠標(biāo)左鍵將幻燈片拖動到新位置，即可完成幻燈片位置的

移動。

教師布置任務(wù)：將“自我介紹”演示文稿中第二、第三張幻燈片調(diào)

換位置。

教師介紹：PowerPoint中移動操作與Word、Excel中不同點在于如

果用選定、剪切、粘貼操作只是對幻燈片中的文字等內(nèi)容進行移動，要

在新位置先添加幻燈片再進行粘貼，才能達到移動幻燈片的目的，操作

方法不如拖動幻燈片簡便C

5.刪除幻燈片

教師提出要求：刪除復(fù)制的幻燈片。

教師要求學(xué)生小結(jié)刪除幻燈片的方法。

方法一：翻閱到要刪除的幻燈片，在編輯菜單中選擇“刪除幻燈

片"o

方法二：在幻燈片左邊的大綱窗口中選中要刪除的幻燈片，按下

Delete鍵即可刪除幻燈片。

三、課堂練習(xí)

學(xué)生以兩人為一個小組，制作以“我們的班級體”為題的演示文

稿。

四、課堂小結(jié)

教師和學(xué)生共同完成小結(jié)，強調(diào)：①在演示文稿中可添加不同版式

的幻燈片。②PowerPoint的選定、移動操作與Word、Excel有所不同。

五、布置作業(yè)

在“教師節(jié)”為主題的演示文稿中添加新幻燈片。

八、［板書］

幻燈片的管理

一、添加幻燈片

二、翻閱幻燈片

三、復(fù)制幻燈片

四、移動幻燈片

五、刪除幻燈片

【教學(xué)后記】

6

信息技術(shù)Powerpoint教案

第四課觀察演示文稿

］教學(xué)目標(biāo)》

K知識與技能H

使學(xué)生了解觀察演示文稿的五種視圖方式。

K過程與方法1

1.培養(yǎng)學(xué)生運用多種方式觀察演示文稿的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析能力。

K情感、態(tài)度與價值觀］

培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識的意識和能力。

［教學(xué)重點］演示文稿的五種視圖方式。

《教學(xué)難點〕視圖方式的應(yīng)用。

［教學(xué)方法］講解法、演示法

《教學(xué)準(zhǔn)備I電腦室、課件及相關(guān)軟件

［課時安排11課時

［教學(xué)過程1

一、導(dǎo)入課題

教師展示、評價學(xué)生分組制作的演示文稿“我們的班級體”。

教師介紹PowerPoint有多種視圖方式。下面，用各種方式觀看學(xué)

生制作的“我們的班級體”演示文稿。

二、新課

1.切換視圖的方法

教師介紹視圖切換的兩種方法。

方法一：單擊PowerPoint窗口左下腳的視圖方式切換按鈕。

方法二：單擊菜單中的視圖選項，在展開的菜單中選擇相應(yīng)的視圖。

2.普通視圖

教師介紹：“普通視圖”是系統(tǒng)默認的視圖方式，當(dāng)我們新建一個

演示文稿時就設(shè)置為這種方式。“普通視圖”窗口包括：“大綱窗口”、

“幻燈片窗口”和“備注窗口”。

3.大綱視圖

教師介紹：“大綱視圖”以大綱的方式顯示多張幻燈片的文本信

息，在“大綱視圖”方式下，可以方便地對文字內(nèi)容進行管理和重新排

列。視圖右上角的小窗口顯示的是當(dāng)前幻燈片縮小顯示的樣子，用來幫

助我們了解大綱視圖中的文本內(nèi)容改變時幻燈片的變化情況。

教師在“大綱視圖”方式下顯示幻燈片“我們的班級體”。

4.幻燈片視圖

教師介紹：“幻燈片視圖”是觀察每張幻燈片信息的最佳方式，在

“幻燈片視圖”方式下可以鍵入或修改幻燈片中的內(nèi)容。

教師在“幻燈片視圖”方式下演示幻燈片“我們的班級體”，通過

按PageUp和PageDown鍵或應(yīng)用滾動條實現(xiàn)幻燈片之間的切換。

教師布置任務(wù)：分別在“普通視圖”方式、“大綱視圖”方式和

“幻燈片視圖”方式下顯示自己制作的演示文稿“我們的班級體”,并

在“幻燈片視圖”方式下對自己的作品進行修改。

5.幻燈片瀏覽視圖

教師介紹：“幻燈片瀏覽視圖”方式是在同一屏幕上以一定順序顯

示演示文稿中所有縮小后的幻燈片，從整體上觀察全部演示文稿的內(nèi)

容。在這種視圖方式下，我們可以方便地對幻燈片進行管理，如復(fù)制、

移動、刪除幻燈片等。

教師布置任務(wù)：在“幻燈片瀏覽視圖”方式下觀看自己制作的演示

文稿“我們的班級體”，并將其進行復(fù)制。

6.幻燈片放映視圖

教師介紹：“幻燈片方式視圖”方式是以最大方式顯示演示文稿中

的每一張幻燈片，放映時從當(dāng)前幻燈片開始，如果想從第一張幻燈片開

始，就要在切換到“幻燈片放映視圖”方式前先選中第一張幻燈片。

教師布置任務(wù)：在“幻燈片放映視圖”方式下放映自己制作的幻燈

片。

三、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同進行小結(jié)，強調(diào)不同的視圖方式有不同的用途，要

根據(jù)需要隨時進行視圖方式的調(diào)整。

四、布置作業(yè)

自己命題制作一個演示文稿（注意各種視圖方式的使用）。

&板書］

觀察演示文稿

一、切換視圖的方法

1.按鈕操作

2.菜單操作

二、普通視圖

三、大綱視圖

四、幻燈片視圖

五、幻燈片瀏覽視圖

六、幻燈片放映視圖

【教學(xué)后記】

信息技術(shù)Powerpoint教案

第五課在幻燈片中插入圖片

［教學(xué)目標(biāo)》

K知識與技能』

1.使學(xué)生掌握在幻燈片中插入剪貼畫的方法。

2.使學(xué)生掌握在幻燈片中插入圖片文件的方法。

3.使學(xué)生掌握在幻燈片中修改圖片的方法。

K過程與方法』

培養(yǎng)學(xué)生編輯、處理圖片的能力。

K情感、態(tài)度與價值觀》

1.培養(yǎng)學(xué)生審美能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)的意識。

［教學(xué)重點］修改便片的方法。

［教學(xué)難點］修改圖片的方法。

《教學(xué)方法I實踐法

［教學(xué)準(zhǔn)備］電腦室、課件及相關(guān)軟件、教師準(zhǔn)備的圖片素材。

］課時安排11課時。

《教學(xué)過程〕

一、導(dǎo)入課題

教師展示插入圖片的幻燈片演示文稿，導(dǎo)入本節(jié)課的課題一一在幻

燈片中插入圖片。

二、新課

1.插入剪貼畫

教師讓學(xué)生回憶在Word中插入剪貼畫的操作方法：“插入”一“圖

片”一“剪貼畫”一選擇剪貼畫一“插入剪輯”。

教師提問：在Word中怎樣移動圖片、調(diào)整圖片大小？

教師布置任務(wù)：

(1)打開“自我介紹”演示文稿，試一試用以上方法能否在幻燈片

中插入剪貼畫。

(2)在每張幻燈片中插入剪貼畫。

2.插入圖片文件

教師布置任務(wù)：在“自我介紹”幻燈片中插入圖片文件。

3.修改圖片

教師演示打開圖片工具欄的操作方法：“視圖”一“工具

欄,，f“圖片”，并介紹每個工具按鈕的作用。(1)插入圖片按鈕：可

以向幻燈片中插入圖片。

(2)圖像控制按鈕：可以將圖片設(shè)置為自動、灰度、黑白、水印類

型。

(3)增加、降低對比度按鈕：增加或降低圖形顏色的對比度。

(4)增加、降低亮度按鈕：增加或降低圖形的亮度。

(5)裁剪按鈕：對插入的圖片進行裁剪。

(6)圖片重新著色按鈕：將插入的圖片重新設(shè)置顏色，適用于某些

類型的圖片。

⑺設(shè)置圖片格式按鈕：可以用來調(diào)整圖片的大小、位置等屬性。

(8)設(shè)置透明色按鈕：將圖片顏色設(shè)置為透明，適用于某些類型的

圖片。

(9)重設(shè)圖片按鈕：無論對圖片進行了哪些修改，單擊此按鈕，都

可以將圖片恢復(fù)為原來的形狀。

教師布置任務(wù)：利用圖片工具欄中的工具，對插入的圖片進行修飾。

三、課堂練習(xí)

在“我們的班級體”演示文稿中插入圖片，并利用圖片工具修飾圖

片。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)在幻燈片中插入圖片的方

法與Word相同。

五、布置作業(yè)

在演示文稿“歡慶申奧成功”中添加圖片。

［板書］

在幻燈片中插入圖片

一、插入剪貼畫

二、插入圖片文件

三、修改圖片

【教學(xué)后記】

信息技術(shù)Powerpoint教案

第六課在幻燈片中插入圖形

《教學(xué)目標(biāo)2

K知識與技能H

使學(xué)生掌握在PowerPoint中繪制圖形的方法。

K過程與方法』

培養(yǎng)學(xué)生控制鼠標(biāo)的能力。

K情感、態(tài)度與價值觀1

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力C

［教學(xué)重點］繪制醫(yī)形的方法。

［教學(xué)難點］繪制醫(yī)形的方法。

&教學(xué)方法］實踐法

［教學(xué)準(zhǔn)備》電腦室、課件及相關(guān)軟件、教師準(zhǔn)備的幻燈片素材。

［課時安排11課時。

［教學(xué)過程1

一、導(dǎo)入課題

教師打開幻燈片“自我介紹”，展示給學(xué)生，由此引出本節(jié)課的課

題一一繪制圖形。

二、新課

1.繪制圖形

教師布置任務(wù)：

(1)在制作科技小報時，我們曾經(jīng)在Word中使用繪圖工具欄手工繪

制了一些簡單的圖形。試一試，在幻燈片中是否也能使用繪圖工具欄繪

制圖形。

(2)在“自我介紹”幻燈片中加入手工繪制的圖形。

2.修飾圖形

教師要求學(xué)生演示以下修飾圖形的方法：

(1)設(shè)置填充顏色

(2)設(shè)置線條顏色

(3)修改線型

(4)設(shè)置陰影

(5)設(shè)置三維效果

3.圖形的旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)

教師以畫圖25T中對稱的眉毛為例，講解并演示將圖形進行旋轉(zhuǎn)

與翻轉(zhuǎn)處理的方法。

(1)先利用線條工具中的曲線工具畫出一條眉毛。

(2)選中圖形，按下Ctrl鍵拖動圖形，復(fù)制出眉毛圖形。

(3)單擊“繪圖”菜單f“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)”f“水平翻轉(zhuǎn)”。

教師布置任務(wù)：用旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)圖形的方法繪制圖形。

三、課堂練習(xí)

在自己制作的幻燈片中添加手工繪制的圖形。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同小結(jié)所學(xué)知識，強調(diào)：①在PowerPoint中使用繪

圖工具欄的方法與Word相同。②使用繪圖工具時，要先畫出圖形，再

進行修飾，否則所有修飾工具都呈灰色顯示，無法使用。

五、布置作業(yè)

在“我的家庭”演示文稿中繪制圖形。

［板書］

在幻燈片中插入圖形

一、繪制圖形

二、修飾圖形

1.設(shè)置填充顏色

2.設(shè)置線條顏色

3.修改線型

4.設(shè)置陰影

5.設(shè)置三維效果

三、圖形的旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)

【教學(xué)后記】

信息技術(shù)Powerpoint教案

第七課在幻燈片中插入藝術(shù)字

《教學(xué)目標(biāo)I

K知識與技能H

1.使學(xué)生掌握在PowerPoint中插入藝術(shù)字的方法。

2.使學(xué)生掌握修改藝術(shù)字的方法。

K過程與方法》

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

K情感、態(tài)度與價值觀H

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力c

［教學(xué)重點］在幻燈片中插入藝術(shù)字。

&教學(xué)難點］插入藝術(shù)字的方法。

《教學(xué)方法〕自學(xué)法、實踐法

［教學(xué)準(zhǔn)備］電腦室、課件及相關(guān)軟件

［課時安排11課時

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入課題

教師展示、評價學(xué)生制作的“我的家庭”幻燈片，同時提出在幻燈

片中添加藝術(shù)字的問題。由此引出課題。

二、新課

1.插入藝術(shù)字

教師引導(dǎo)學(xué)生回憶在Excel中插入藝術(shù)字的方法。

教師介紹插入藝術(shù)字的新方法：在繪圖工具欄中單擊“插入藝術(shù)

字”按鈕一選擇藝術(shù)字樣式-＞輸入藝術(shù)字內(nèi)容f“確定”。

教師布置任務(wù)：打開“我的家庭”演示文稿，將第一張幻燈片的標(biāo)

題改為藝術(shù)字。

2.修改藝術(shù)字

教師要求學(xué)生打開藝術(shù)字工具欄，弄清每種工具的作用和使用方法

后，對“我的家庭”演示文稿中插入的藝術(shù)字進行修改。

三、課堂練習(xí)

打開“我們的班級體”演示文稿，在其中添加藝術(shù)字。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)在PowerPoint中添加和

修改藝術(shù)字的基本方法與Excel>Word中相同。

五、布置作業(yè)

在“我的家庭”演示文稿中添加藝術(shù)字。

［板書］

課在幻燈片中插入藝術(shù)字

一、插入藝術(shù)字

方法一：“插入”f“圖片”一“藝術(shù)字”。方法二：打開繪圖

工具欄一插入藝術(shù)字。

二、修改藝術(shù)字

【教學(xué)后記】

信息技術(shù)Powerpoint教案

第八課在幻燈片中插入表格

《教學(xué)目標(biāo)I

K知識與技能H

1.使學(xué)生掌握在PowerPoint中插入表格的方法。

2.使學(xué)生掌握修飾表格的方法。

K過程與方法》

1.培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計和處理表格的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和綜合應(yīng)用知識的能力。

K情感、態(tài)度與價值觀D

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識C

&教學(xué)重點］1.插入表格。2.修飾表格。

［教學(xué)難點］插入表格。

《教學(xué)方法〕自學(xué)法、實踐法

［教學(xué)準(zhǔn)備］電腦室、課件及相關(guān)軟件、教師準(zhǔn)備的幻燈片素材。

［課時安排11課時。

《教學(xué)過程I

一、導(dǎo)入課題

教師展示含有表格的幻燈片，提出在幻燈片中添加表格的問題。

二、新課

1.插入表格

教師介紹兩種在幻燈片中插入表格的方法。

方法一：在添加新幻燈片時選擇表格版式的幻燈片。

方法二：在已有的幻燈片中加入表格，可以單擊“插入”菜單，選

擇表格選項。教師布置任務(wù)：用兩種方法在“自我介紹”幻燈片中插

入一個表格，輸入自己在生活、藝術(shù)、體育等方面的個人愛好。

2.修飾表格

教師介紹：修飾表格使用表格和邊框工具欄。試一試PowerPoint

中的表格和邊框工具欄的使用方法與Word是否相同。

教師要求學(xué)生一邊講解一邊演示修飾表格的操作方法。

⑴選定表格；

(2)選擇邊框的線型;

⑶設(shè)置邊框的粗細;

(4)選擇邊框顏色；

(5)確定要修飾邊框線的位置；

(6)設(shè)置填充顏色；

(7)設(shè)置文字的對齊方式。

三、課堂練習(xí)

打開“我們的班級體”演示文稿，在其中添加班委成員的表格等,

并修飾表格。

四、課堂小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生共同進行課堂小結(jié)，強調(diào)PowerPoint中的表格和邊

框工具欄的構(gòu)造和使用方法與Word基本相同。

五、布置作業(yè)

在“我的家庭”演示文稿中添加表格并進行修飾。

&板書］

在幻燈片中插入表格

一、插入表格

方法一：添加表格版式的幻燈片。

方法二：“插入”一“表格”。

二、修飾表格

【教學(xué)后記】

信息技術(shù)Powerpoint教案

第九課在幻燈片中插入聲音和影片

《教學(xué)目標(biāo)2

K知識與技能】

1.使學(xué)生掌握在幻燈片中插入聲音文件的方法。

2.使學(xué)生掌握錄制幻燈片旁白的方法。

3.使學(xué)生掌握在幻燈片中插入影片文件的方法。

K過程與方法H

1.培養(yǎng)學(xué)生制作多媒體作品的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。

K情感、態(tài)度與價值觀』

1.培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)作意識。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

［教學(xué)重點］

1.插入聲音文件。

2.錄制旁白。

3.插入影片文件。

［教學(xué)難點］錄制旁白。

&教學(xué)方法］實踐法

［教學(xué)準(zhǔn)備》電腦室、課件及相關(guān)軟件、教師準(zhǔn)備的聲音文件、

視頻文件

［課時安排11課時。

［教學(xué)過程1

一、導(dǎo)入課題

教師展示、評價以“我們的班級體”為主題的幻燈片。由學(xué)生提出

怎樣在幻燈片中插入聲音導(dǎo)入課題。

二、新課

1.插入聲音文件

教師提出任務(wù)：在“我們的班級體”演示文稿中插入聲音文件。

教師利用WindowsMediaPlayer播放一組聲音文件，由學(xué)生選出

適合做演示文稿背景的聲音文件，并記下文件名。

教師演示：在“我們的班級體”幻燈片中插入聲音文件的操作方

法：單擊“插入”一“影片和聲音”一“文件中的聲音”一選擇聲音文

件一“確定”。

教師布置任務(wù)：打開“我們的班級體”幻燈片，添加自己喜歡的聲

音文件。教師提示：想一想，怎樣使表示聲音文件的小喇叭不影響幻

燈片畫面。

2.插入錄制的聲音

教師介紹：PowerPoint提供了錄制旁白的功能。

教師演示錄制旁白的操作方法：單擊“插入”一“影片和聲

音”一“錄制聲音”一出現(xiàn)錄音窗口后，單擊按鈕，開始錄音。單擊按

鈕，停止錄音。單擊按鈕，播放錄制的聲音。

錄音結(jié)束后，將錄制的聲音播放給學(xué)生聽。

教師布置任務(wù)：分小組進行練習(xí)。每個小組利用耳機和麥克風(fēng)，為

幻燈片錄制一段旁白。

教師組織學(xué)生進行交流。

3.插入影片

教師打開準(zhǔn)備好的影片文件一一“一次主題班會”，播放給學(xué)生

看，提出要將該文件插入到PowerPoint幻燈片中。

教師布置任務(wù)：試一試，將影片文件插入到幻燈片中。

教師要求學(xué)生演示插入了影片文件的幻燈片。

三、課堂練習(xí)

在“自我介紹”演示文稿中插入聲音文件和錄制旁白。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同對本節(jié)課進行小結(jié)。教師強調(diào)：在Power-Point中

可以插入的聲音文件有MIDI音樂、自己錄制的聲音、剪輯庫中的聲音

文件、WAV聲音文件、CD和VCD中的聲音，播放設(shè)置方法都相同。

五、布置作業(yè)

在“我的家庭”演示文稿中添加聲音、視頻等文件。

［板書］

在幻燈片中插入聲音和影片

一、插入聲音文件

單擊“插入”一“影片和聲音”一“文件中的聲音”一選擇聲音

文件一“確定”。

二、插入錄制的聲音

單擊“插入”一“影片和聲音”一“錄制聲音”一出現(xiàn)錄音窗口

后，單擊

始錄音；單擊按鈕，停止錄音；單擊按鈕，播放錄制的聲音。

三、插入影片文件

單擊“插入”一“影片和聲音”一“文件中的影片”一選擇影片

文件f“確定”。

【教學(xué)后記】

信息技術(shù)Powerpoint教案

第十課背景、配色方案和模板的使用

［教學(xué)目標(biāo)］

R知識與技能》

1.使學(xué)生掌握給幻燈片設(shè)置背景的方法。

2.使學(xué)生了解配色方案的使用。

3.使學(xué)生掌握應(yīng)用設(shè)計模板修飾幻燈片的方法。

K過程與方法H

1.培養(yǎng)學(xué)生修飾幻燈片的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。

K情感、態(tài)度與價值觀』

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力C

［教學(xué)重點］

1.設(shè)置背景。

2.使用配色方案和模板。

《教學(xué)難點I使用配色方案和應(yīng)用設(shè)計模板。

［教學(xué)方法］自學(xué)法、實踐法

&教學(xué)準(zhǔn)備］電腦室、課件及相關(guān)軟件、教師準(zhǔn)備的幻燈片樣例

［課時安排》1課時。

《教學(xué)過程〕

一、導(dǎo)入課題

教師向?qū)W生展示一組添加了配色方案、背景圖片和應(yīng)用設(shè)計模板的

幻燈片，由此導(dǎo)入本節(jié)課的課題。

二、新課

1.使用配色方案

教師介紹什么是配色方案后，布置任務(wù)：自學(xué)使用配色方案修飾幻

燈片的方法。應(yīng)用一種自己設(shè)計的配色方案修飾“我們的班級體”幻燈

片。

教師展示、評價學(xué)生使用配色方案修飾的幻燈片，要求學(xué)生講解并

演示操作方法。

2.設(shè)置背景圖片

教師布置任務(wù)：自學(xué)給幻燈片設(shè)置背景圖片的方法，將“我們的班

級體”幻燈片的背景設(shè)置為一張自己喜愛的圖片。

教師要求學(xué)生演示給幻燈片設(shè)置背景的操作方法。

3.應(yīng)用設(shè)計模板

教師布置任務(wù)：自學(xué)使用模板修飾幻燈片的方法。自己選擇一種模

板修飾“我們的班級體”幻燈片。

三、課堂練習(xí)

使用背景、配色方案或模板修飾“自我介紹”幻燈片。

四、課堂小結(jié)

教師和學(xué)生共同進行小結(jié)，強調(diào)三種修飾方法的特點：

L使用配色方案可以按個人喜好對幻燈片各部分內(nèi)容進行全面的

設(shè)置，比較靈活。

2.使用背景圖片可以將背景設(shè)置為自己喜歡的樣子，其他部分要

分別進行修飾。

3.使用模板操作簡便，但缺乏個性。

五、布置作業(yè)

使用背景、配色方案或模板修飾“我的家庭”幻燈片。

［板書］

背景、配色方案和模板的使用

一、使用配色方案

操作方法：單擊“格式”f“幻燈片配色方案”一自定義一種配色

方案（改變背景、標(biāo)題文本等選項的顏色）一“添加為標(biāo)準(zhǔn)配色方

案”一“應(yīng)用”。

二、設(shè)置背景圖片

操作方法：單機“格式”一“背景”一在“背景”對話框中選擇相

應(yīng)的背景填充一“應(yīng)用”C

三、應(yīng)用設(shè)計模板

操作方法：單擊“格式”f"應(yīng)用設(shè)計模板”f選擇一種模板

f“應(yīng)用”。

四、三種修飾方式小結(jié)

1.用配色方案可以按個人喜好對幻燈片各部分內(nèi)容進行全面的設(shè)

置，比較靈活。

2.使用背景圖片可以將背景設(shè)置為自己喜歡的樣子，其他部分要

分別進行修飾。

3.使用模板操作簡便，但缺乏個性。

【教學(xué)后記】

信息技術(shù)Powerpoint教案

第十一課放映幻燈片（一）

&教學(xué)目標(biāo)》

K知識與技能力

1.使學(xué)生掌握設(shè)置幻燈片切換方式的方法。

2.使學(xué)生掌握設(shè)置幻燈片切換時間的方法。

K過程與方法H

培養(yǎng)學(xué)生管理多媒體演示文稿的能力。

K情感、態(tài)度與價值觀H

培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

《教學(xué)重點〕

1.設(shè)置幻燈片的切換方式。

2.設(shè)置幻燈片的切換時間。

［教學(xué)難點］設(shè)置幻燈片的切換方式與時間。

［教學(xué)方法］演示法、實踐法

［教學(xué)準(zhǔn)備］電腦室、課件及相關(guān)軟件

&課時安排11課時

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入課題

教師展示、評價學(xué)生使用背景、配色方案和模板修飾的幻燈片，提

出以什么方式放映幻燈片的問題。由此引出課題。

二、新課

1.設(shè)置幻燈片的切換方式

教師介紹幻燈片切換的概念后講解并演示設(shè)置幻燈片切換方式的

操作方法：單擊菜單“幻燈片放映”一“幻燈片切換”一在出現(xiàn)的幻燈

片切換窗口中設(shè)置：

(1)選擇一種切換效果；

(2)選擇切換速度：慢速、中速、快速；

(3)選擇聲音效果；

(4)全部應(yīng)用或應(yīng)用。

單擊“觀看放映”按鈕，可觀看切換效果。

教師布置任務(wù)：打開“我們的班級體”演示文稿，設(shè)置切換方式，

并觀看切換效果。

2.設(shè)置幻燈片切換時間

教師介紹：設(shè)置幻燈片切換時間，可以自動完成放映幻燈片的過程,

不需要再一次點擊鼠標(biāo)。

(1)人工設(shè)置幻燈片放映時間

教師一邊講解一邊演示人工設(shè)置幻燈片放映時間的操作方法：單擊

菜單“幻燈片放映”一“幻燈片切換”一在出現(xiàn)的幻燈片切換窗口中

單擊“換頁”復(fù)選框中的“每隔”選項，使它的前面出現(xiàn)選中標(biāo)志

“，設(shè)置幻燈片放映時間一選擇“全部應(yīng)用”或“應(yīng)用”。單擊

“觀看放映”按鈕，可按自己設(shè)置的時間自動放映幻燈片。

教師布置任務(wù)：將“我們的班級體”演示文稿設(shè)置為每隔5秒自動

放映。

(2)以排練方式設(shè)置幻燈片切換時間

教師介紹：如果幻燈片中添加了影片文件，用人工設(shè)置幻燈片放映

時間的方式就不合適了，因為可能影片還沒有放映完，幻燈片就自動切

換了。

教師講解并演示以排練方式設(shè)置幻燈片切換時間的操作方法：單擊

菜單“幻燈片放映”一“排練計時”。進入預(yù)演窗口，時間合適時，單

擊預(yù)演工具欄中的“下一項”按鈕，切換到下一張幻燈片，直到結(jié)束為

止。

教師布置任務(wù)：將“我們的班級體”以排練方式設(shè)置幻燈片切換時

間。

三、課堂練習(xí)

分小組練習(xí)設(shè)置幻燈片切換方式并觀看切換效果。

四、課堂小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié)，強調(diào)：①人工方式適用于沒有視頻文件或

旁白，沒有需要突出顯示的演示文稿。②排練方式適用于有視頻文件或

旁白的演示文稿。

五、布置作業(yè)

為“我的家庭”幻燈片設(shè)置切換方式和時間。

放映幻燈片（一）

一、設(shè)置幻燈片的切換方式

二、設(shè)置幻燈片切換時間

1.人工設(shè)置幻燈片放映時間

2.以排練方式設(shè)置幻燈片切換時間

【教學(xué)后記】

信息技術(shù)Powerpoint教案

第十二課放映幻燈片（二）

《教學(xué)目標(biāo)I

K知識與技能H

使學(xué)生掌握設(shè)置幻燈片中各個對象動畫效果的操作方法。

K過程與方法H

1.培養(yǎng)學(xué)生管理多媒體演示文稿的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生表達能力。

K情感、態(tài)度與價值觀H

1.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

&教學(xué)重點］設(shè)置幻燈片中各個對象的動畫效果。

［教學(xué)難點］設(shè)置幻燈片中各個對象的動畫效果。

《教學(xué)方法〕演示法、實踐法

［教學(xué)準(zhǔn)備］電腦室、課件及相關(guān)軟件

［課時安排11課時

《教學(xué)過程I

一、導(dǎo)入課題

教師演示設(shè)置了動畫效果的“我們的班級體”幻燈片，由此導(dǎo)入本

節(jié)課的課題。

二、新課

教師介紹：設(shè)置動畫效果的作用是使幻燈片的放映更加生動有趣、

更清晰、更有層次。

1.文本的動畫效果設(shè)置

教師一邊講解一邊演示設(shè)置文本動畫效果的操作方法：

(1)選中要設(shè)置動畫效果的文本的文本框。

(2)單擊菜單中的幻燈片放映選項。

(3)單擊選擇預(yù)設(shè)動畫。

(4)在展開的菜單中選擇動畫效果。

教師布置任務(wù)：在“我們的班級體”幻燈片中設(shè)置文本的動畫效

果O

教師將幻燈片視圖轉(zhuǎn)換為幻燈片瀏覽視圖，介紹切換預(yù)覽按鈕和動

畫預(yù)覽按鈕的使用方法。

2.其他對象的動畫效果設(shè)置

教師介紹設(shè)置圖片、聲音和影片文件等對象動畫效果的操作方法：

單擊菜單“幻燈片放映”一“自定義動畫”一在出現(xiàn)的“自定義動

畫”對話窗口中設(shè)置：

(1)選擇定義動畫的對象。

(2)在“時間”標(biāo)簽中再次選擇該對象。

(3)單擊“效果”標(biāo)簽。

(4)設(shè)置動畫效果。

(5)設(shè)置動畫方向。

(6)設(shè)置聲音效果。

(7)設(shè)置動畫播放后狀態(tài)。

f單擊“預(yù)覽”查看設(shè)置的動畫效果。

教師布置任務(wù)：在幻燈片“我們的班級體”中設(shè)置動畫效果。

三、課堂練習(xí)

在“自我介紹”幻燈片中設(shè)置動畫效果。

四、課堂小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié)，強調(diào)所有的對象的動畫效果都可以在自定

義動畫窗口中實現(xiàn)，利用預(yù)設(shè)動畫的方法可以簡便、快捷地定義動畫。

五、布置作業(yè)

在“我的家庭”幻燈片中設(shè)置動畫效果。

《板書I

放映幻燈片(二)

一、文本的動畫效果設(shè)置

操作方法：選中文本一單擊菜單“幻燈片放映”f“預(yù)設(shè)動畫”

選擇動畫效果。

二、其他對象的動畫效果設(shè)置

操作方法：選中對象f單擊菜單“幻燈片放映"f“自定義動

畫”一在“自定義動畫”對話窗口中進行設(shè)置一“預(yù)覽”。

【教學(xué)后記】

信息技術(shù)Powerpoint教案

第十三課放映幻燈片（三）

［教學(xué)目標(biāo)］

K知識與技能》

1.使學(xué)生了解自定義放映的設(shè)置方法。

2.使學(xué)生了解設(shè)置放映方式的方法。

3.使學(xué)生掌握放映幻燈片的方法。

K過程與方法》

培養(yǎng)學(xué)生管理多媒體演示文稿的能力。

K情感、態(tài)度與價值觀』

1.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

［教學(xué)重點］放映幻燈片的方法。

《教學(xué)難點I

1.自定義放映的設(shè)置方法。

2.設(shè)置放映方式。

［教學(xué)方法］演示法、實踐法

［教學(xué)準(zhǔn)備］電腦室、課件及相關(guān)軟件

［課時安排11課時。

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入課題

教師展示、評價學(xué)生設(shè)置好動畫效果的幻燈片，提出可以自定義放

映幻燈片的方式，由此導(dǎo)入本節(jié)課的課題。

二、新課

1.自定義放映幻燈片教師介紹：自定義放映方式可以在不改變幻

燈片順序的前提下重新設(shè)置幻燈片的放映順序。

教師演示自定義放映的操作方法：

(1)單擊“幻燈片放映”。

(2)單擊“自定義放映”選項。

(3)單擊“新建”按鈕。

(4)選擇要放映的幻燈片，單擊“添加”按鈕。

(5)重復(fù)步驟4,直到全部設(shè)置完成。

(6)單擊“確定”后，可以選擇放映或關(guān)閉。

教師布置任務(wù)：打開“我們的班級體”幻燈片，自定義放映順序并

觀看效果。

2.設(shè)置放映方式

教師介紹：需要設(shè)置幻燈片放映方式才能以新定義的順序播放。

設(shè)置放映方式的操作方法：單擊菜單“幻燈片放唳”一“設(shè)置放映

方式”一選擇“自定義放映”一“確定”一單擊“觀看放映”按鈕，幻

燈片將以自定義的順序播放。

教師布置任務(wù)：設(shè)置“我們的班級體”的放映方式。

3.放映幻燈片

(1)放映幻燈片時切換幻燈片的三種方法：

①單擊鼠標(biāo)切換。

②按PageDown鍵向后翻頁。

③單擊鼠標(biāo)右鍵，在菜單中選擇下一張。

教師演示以上三種操作方法，要求學(xué)生上機實踐。

(2)使用繪圖筆

教師介紹：放映幻燈片時，還可以使用繪圖筆畫出重點。

教師演示操作方法：單擊鼠標(biāo)右鍵選擇指針選項一設(shè)置繪圖筆顏色

f選擇繪圖筆。此時，即可在幻燈片中畫線。

教師演示清除所畫線段的方法：單擊鼠標(biāo)右鍵f選擇“屏

幕”一“擦除筆記”。教師要求學(xué)生上機實踐，練習(xí)使用繪圖筆。

三、課堂練習(xí)

自定義“自我介紹”幻燈片的放映順序和放映方式。

四、課堂小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié)，強調(diào)放映幻燈片的方式和方法多種多樣，

要根據(jù)需要選擇合適的方法。

五、布置作業(yè)

自定義“我的家庭”幻燈片的放映順序和放映方式。

《板書1

放映幻燈片（三）

一、自定義放映幻燈片

二、設(shè)置放映方式

三、放映幻燈片

1.放映幻燈片時的三種切換方法

2.使用繪圖筆

【教學(xué)后記】

信息技術(shù)Powerpoint教案

第十四課項目符號的使用

［教學(xué)目標(biāo)］

K知識與技能H

使學(xué)生初步掌握使用項目符號的方法。

K過程與方法》

培養(yǎng)學(xué)生制作項目符號的能力。

K情感、態(tài)度與價值觀力

培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的意識和能力。

［教學(xué)重點］項目符號的使用

［教學(xué)難點］項目符號的使用

［教學(xué)方法］演示法、實踐法

［教學(xué)準(zhǔn)備］電腦室、課件及相關(guān)軟件、教師準(zhǔn)備展示的樣例

&課時安排11課時。

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入課題

教師展示修改了項目符號的幻燈片，由此導(dǎo)入課題。

二、新課

1.使用項目符號

教師打開“自我介紹”演示文稿，選擇第二張幻燈片，演示設(shè)置項

目符號的操作方法：

(1)將鼠標(biāo)指針移動到文本區(qū)，選中所有文本。

(2)單擊右鍵，在出現(xiàn)的菜單中選擇“項目符號和編號”。

(3)在項目符號和編號窗口中選擇“項目符號”標(biāo)簽。

(4)選擇一種符號。

教師布置任務(wù)：打開“自我介紹”幻燈片，修改項目符號。

2.使用圖片做項目符號

教師布置任務(wù)：自學(xué)使用圖片做項目符號的方法，將“自我介紹”

幻燈片的項目符號改為圖片。

教師展示學(xué)生使用圖片做項目符號的幻燈片。

3,使用字符作項目符號

教師布置任務(wù)：自學(xué)使用字符作項目符號的方法，將“自我介紹”

幻燈片的項目符號改為字符。

教師展示學(xué)生使用字符做項目符號的幻燈片。

三、課堂練習(xí)

綜合使用各種方法，修改幻燈片。

四、課堂小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生共同進行小結(jié)，強調(diào)：①使用項目符號可以使文本清

晰，條理清楚，增強可讀性。②剪輯庫中的圖片、符號等都可以作為項

目符號使用。

《板書3

項目符號的使用

一、使用項目符號

操作方法：選中文本一使用快捷菜單一“項目符號和編號”一“項

目符號”標(biāo)簽一選擇一種符號一“確定”。

二、使用圖片作項目符號

三、使用字符作項目符號

【教學(xué)后記】

信息技術(shù)Powerpoint教案

第十五課特殊符號和公式編輯器的使用

1教學(xué)目標(biāo)》

K知識與技能H

1.使學(xué)生掌握如何在幻燈片中輸入特殊符號。

2.使學(xué)生初步掌握利用公式編輯器在幻燈片中輸入公式的方法。

K過程與方法》

培養(yǎng)學(xué)生綜合運用的能力。

K情感、態(tài)度與價值觀］

培養(yǎng)學(xué)生耐心、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

［教學(xué)重點］輸入特殊符號。

《教學(xué)難點〕輸入公式。

《教學(xué)方法I演示法、實踐法

［教學(xué)準(zhǔn)備］電腦室、課件及相關(guān)軟件

［課時安排11課時。

［教學(xué)過程1

一、導(dǎo)入課題

教師展示幻燈片，由怎樣輸入省略號導(dǎo)入課題。

二、新課

1.特殊符號的使用

方法一：利用符號欄

教師介紹：PowerPoint的符號欄中為我們提供了許多特殊符號，單

擊“視圖”“工具欄”一“符號欄”就可以出現(xiàn)供我們選擇的符號。

教師布置任務(wù)：打開符號欄，看一看有哪些符號?找到并輸入省略

號、書名號等符號。

方法二：使用特殊符號菜單

教師介紹：使用特殊符號菜單輸入符號的方法與Word基本相同。

教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶操作步驟后布置任務(wù)：輸入“℃、☆、8、①、

②”等符號。

2.公式編輯器的使用

教師介紹：我們可以利用公式編輯器輸入公式。

教師演示輸入公式的操作方法：

(1)單擊“插入”菜單。

(2)在插入菜單中單擊“對象”選項。

(3)在對象列表框中選擇"Microsoft公式3.0”。

(4)在出現(xiàn)的“公式編輯器”窗口中選擇要輸入公式的樣式，再輸

入公式內(nèi)容。

教師布置任務(wù)：在幻燈片中輸入公式。

三、課堂練習(xí)

制作天氣預(yù)報演示文稿，配以相應(yīng)的圖片和符號。

四、課堂小結(jié)

教師和學(xué)生共同進行小結(jié)，強調(diào)輸入特殊符號有兩種方法，其中一

種使用方法與Word基本相同。

《板書I

特殊符號和公式編輯器的使用

一、插入特殊符號

方法一：單擊“視圖”一“工具欄”一“符號欄”。

方法二：單擊“插入”一“符號”一選擇符號一“插入”。

二、插入公式

單擊“插入”一“對象"一"Microsoft公式3.0”一選擇公式樣

式f輸入。

【教學(xué)后記】

信息技術(shù)Powerpoint教案

第十六課頁面設(shè)置和打印

［教學(xué)目標(biāo)］

K知識與技能》

1.使學(xué)生掌握設(shè)置頁面的方法。

2.使學(xué)生掌握打印幻燈片的方法。

K過程與方法1

培養(yǎng)學(xué)生使用打印機的能力。

K情感、態(tài)度與價值觀』

培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

《教學(xué)重點11.設(shè)置頁面。2.打印幻燈片。

［教學(xué)難點1頁面的設(shè)置。

《教學(xué)方法』1.演示法。2.實踐法。

《教學(xué)準(zhǔn)備I1.電腦室、課件及相關(guān)軟件2.教師打印好的作品。

［課時安排11課時。

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入課題

教師將學(xué)生的作品打印出來，展示給學(xué)生，讓學(xué)生欣賞、評價。由

此導(dǎo)入課題。

二、新課

1.頁面設(shè)置

教師引導(dǎo)學(xué)生回憶頁面設(shè)置的方法。

2.打印

教師演示以講義形式打印幻燈片的方法。

教師布置任務(wù)：分小組，修改并選擇大家喜歡的幻燈片（學(xué)生自己

制作的），打印出來。

頁面設(shè)置和打印

一、頁面設(shè)置

操作方法：單擊“文件”一“頁面設(shè)置”一選擇幻燈片大小和方

向。

二、打印幻燈片

操作方法：單擊“文件”一“打印”一將打印內(nèi)容設(shè)置為“講

義”一設(shè)定每頁的幻燈片數(shù)一“確定”。

【教學(xué)后記】

青仁小學(xué)信息技術(shù)三年級教案

第1課與電腦見面

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。認識計算機的基本組成。

2、初步學(xué)會使用鼠標(biāo)的移動、指向、單擊。

3、學(xué)會正確的開機、關(guān)機。

教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。學(xué)會正確的開機、關(guān)機。

教學(xué)難點：鼠標(biāo)的初步使用。

教學(xué)時間：1課時。

教學(xué)過程：

本課時是學(xué)生第一次接觸信息技術(shù)課，所以教師可以在教學(xué)本課時可以用計算機演示一些學(xué)

生感興趣的動畫、游戲以激發(fā)學(xué)生對計算機的興趣，讓信息技術(shù)課成為學(xué)生最喜歡課程。

介紹計算機的外貌時，可結(jié)合實物進行,讓學(xué)生指著各部分介紹。

開機與桌面：主要讓學(xué)生了解桌面組成，這里有許多新概念，學(xué)生難以一下子掌握，教師在

這里主要是把“桌面”、“圖標(biāo)”"開始按鈕”解釋清楚，具體的一些概念留到后面課時里

解決。

講解使用鼠標(biāo)時，鼠標(biāo)的握法應(yīng)讓學(xué)生拿住鼠標(biāo)感到舒服為好，并不?定要規(guī)定個姿勢，

鼠標(biāo)的移動讓學(xué)生明白要緊貼工作臺的表面移動；引導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)指針經(jīng)過圖標(biāo)時、指向

圖標(biāo)時的變化（培養(yǎng)學(xué)生的觀察力）。鼠標(biāo)的單擊可結(jié)合單擊圖標(biāo)、按鈕進行，并讓學(xué)生了

解單擊圖標(biāo)和按鈕會出現(xiàn)不同的結(jié)果。

關(guān)機的過程中，如計算機不是自動切斷電源，一定要學(xué)生養(yǎng)成等出現(xiàn)“您可以安全地關(guān)閉計

算機了”界面，才切斷電源的習(xí)慣。教學(xué)參考：

1、如果計算機室中電腦是無盤工作站可用兩課時來講解。

2、學(xué)生很容易把桌面上的任務(wù)欄拖亂，如果在桌面上找不到任務(wù)欄，可以將顯示分辨率改得

更高，任務(wù)欄可能就會出現(xiàn)了。

第2課有趣的紙牌游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會從開始菜單進入程序的方法。

2、初步了解窗口的基本組成。

3、學(xué)會鼠標(biāo)的拖放。

4、了解玩紙牌游戲的規(guī)則。

教學(xué)重點：了解從開始按鈕進入程序的方法。

教學(xué)難點：從開始菜單進入程序的方法。

教學(xué)時間：1課時。

教學(xué)過程：

先復(fù)習(xí)開機的過程，再出示紙牌游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師設(shè)問：怎么樣才能找到紙

牌游戲？引入從“開始”菜單進入紙牌游戲。

從開始按鈕進入程序是Windows較為常用的方法,因此學(xué)生必須掌握。由于學(xué)生接觸計算機才

一課時，鼠標(biāo)的操作不熟練，學(xué)生難以將鼠標(biāo)移到特定的選項上，所以教師因留給學(xué)生一定

的操作時間。

教師演示進入紙牌的過程，讓學(xué)生嘗試進入紙牌游戲及其它一些程序。

此課時可讓學(xué)生初步了解一下紙牌窗口的組成。介紹紙牌游戲的基本規(guī)則時，教師應(yīng)一邊演

示一邊講解。注意講清楚鼠標(biāo)的拖放動作。教師可以演示鼠標(biāo)的拖放過程，注意應(yīng)讓學(xué)生明

白在拖動時不能松開鼠標(biāo)。

最后，讓學(xué)生根據(jù)游戲基本規(guī)則自己去玩紙牌游戲。

笫3課玩好紙牌

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉窗口的組成以及窗口的各種操作。

2、掌握鼠標(biāo)的雙擊。

3、進一步練習(xí)鼠標(biāo)操作。

教學(xué)重點：窗口的介紹。

教學(xué)難點：

1、鼠標(biāo)的雙擊。

2、窗口的操作：改變大小。

教學(xué)過程：

本課時主要是借助紙牌游戲讓學(xué)生了解窗口的基本組成。所以在教學(xué)本課時，可以多設(shè)計由

窗口造成的一些問題，讓學(xué)生在玩紙牌碰到這些問題，主動地要求解決這些問題。

窗口的組成介紹：雖然比較枯燥，但教師還是應(yīng)該仔細介紹清楚。

窗口的操作：最大化和還原、最小化及恢復(fù)操作比較簡單。教師在這教學(xué)時可以增加一些樂

趣。如最小化后讓學(xué)生猜猜窗口跑哪兒去了？

自由改變窗口的大小：在此課時中，有一定的難度，因為學(xué)生對鼠標(biāo)的操作還稱不上得心應(yīng)

手，要他們把鼠標(biāo)指向窗口的控制點有點困難。教師應(yīng)有耐心讓學(xué)生慢慢找到感覺。

窗口的移動：讓學(xué)生明白把鼠標(biāo)指向窗口的標(biāo)題欄然后拖動鼠標(biāo)即可。

在鼠標(biāo)單擊、拖放的基礎(chǔ)上練習(xí)鼠標(biāo)的雙擊。初次使用鼠標(biāo)雙擊是有一定難度的，要強調(diào)連

續(xù)（不能移動、抖動）、快速地點擊兩次鼠標(biāo)左鍵。可以配合光盤中的游戲軟件一起練習(xí)。

紙牌的技巧可放在最后介紹。

第4課把紙牌玩得更精彩

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握窗口中菜單的使用。

2、學(xué)會雙擊桌面上的“快捷菜單”進入程序。

教學(xué)重點：使用窗口的菜單更改紙牌游戲。

教學(xué)難點：對話框的初次接觸及其使用。

教學(xué)過程：

通過桌面上的“快捷菜單”進入常用軟件，是一種常用的方法。在上課前，要先在桌面上建

好“畫圖”、“紙牌”、“寫字板”和“計算器”等快捷方式。

對于更改紙牌背面的選項，教師在示范的過程中，速度盡量慢一些，讓學(xué)生看清楚這一過程。

試一試中，撤消功能可以讓學(xué)生利用剛才學(xué)的菜單使用方法自己去使用。

第5課神奇的畫圖世界

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握“畫圖”軟件的進入和