小學語文五年級下冊第2課《祖父的園子》知識點歸納

小學語文五年級下冊第2課《祖父的園子》知識點歸納一、學習目標1.會認本課11個生字，會寫14個生字，認識多音字晃，理解生字組成的詞語。2.有感情地朗讀課文，了解課文內容。3.抓住園中趣事感受我在園子里充滿樂趣、自由自在的生活，體會祖父的愛。4.學習作者通過動作描寫把事情的重點部分寫具體的方法。二、作者簡介蕭紅（1911年-1942年）中國現(xiàn)代女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩。1935年在上海出版成名作《生死場》時，開始用蕭紅作筆名，蜚聲文壇。主要作品：《生死場》《呼蘭河傳》《馬伯樂》。三、我會寫注音及組詞蝴：hú（蝴蝶）螞：mà（螞蚱）蚱：zhà（螞蚱、蚱蜢、蚱蟲）嗡：wēng（嗡嗡、嗡鳴聲、嗡嗡響）櫻：yīng（櫻桃、櫻花、山櫻）拔：bá（拔草、拔腿、拔苗助長）瞎：xi?。ㄏ姑?、瞎鬧、黑燈瞎火）鏟：chǎn（鏟平、鏟除、鏟地）鋤：chú（大鋤、鋤頭、鋤草）割：gē（割舍、割掉、分割）尾：wěi（尾巴、魚尾、結尾）承：chéng（承認、繼承、承上啟下）拴：shuān（拴住、拴馬、拴著）瓢：piáo（水瓢、瓢蟲、瓢潑大雨）逛：guàng（逛街、閑逛、逛燈會）四、我會認注音及組詞晃：huǎng（晃眼、明晃晃、一晃十年）啃：kěn（啃食、啃東西、啃骨頭）蚌：bàng（蚌殼、珍珠蚌、鷸蚌相爭）割：gē（割掉、割斷、心如刀割）嘟：dū（嘟嘟、嘀里嘟嚕）倭：wō（倭瓜、倭寇、倭國）啰：luo（好啰、下雨啰、啰哩啰嗦）五、多音字晃：huǎng（晃眼）huàng（晃動）結：jié（結束）jiē（結巴）累：léi（累贅）lěi（積累）lèi（勞累）盡：jìn（盡力）jǐn（盡管）六、近義詞閃爍閃耀隨意任意瞎鬧胡鬧存心故意漂亮美麗七、反義詞承認否認黑暗光明隨意拘束馬馬虎虎認認真真八、理解詞語1.明晃晃：光亮閃爍。2.閃爍：（光亮）動搖不定，忽明忽暗。3.瞎鬧：沒有來由或沒有效果地做；胡鬧。4.存心：懷著某種念頭。本課指懷著要追上蜻蜓的念頭。5.隨意：任憑自己的意思。6.倭瓜：文中指南瓜。7.圓滾滾：形容非常圓，文中指蜜蜂的樣子很圓。九、句子解析1.我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、螞蚱，樣樣都有。樣樣都有可見花園里昆蟲種類很多，讓我們仿佛看到一個孩子扳著手指頭給人顯示她的富有，那種滿足、得意、炫耀的神態(tài)躍然紙上。2.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。運用比喻修辭，把蜜蜂比作小毛球，形象地寫出了蜜蜂的形態(tài)。胖乎乎，圓滾滾生動表現(xiàn)了作者對蜜蜂的喜愛和自己滿心的快樂。3.小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。本句運用了擬人、比喻的修辭方法。榆樹很大，樹大招風。只要一刮風，榆樹先得風，樹就會嗚嗚響，像人在叫；下雨時，水霧向下涌，榆樹先得霧，好像青煙繚繞。4.祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問我：這是什么?我說：谷子。祖父大笑起來，笑夠了，把草拔下來，問我：你每天吃的就是這個嗎?我說：是的。我看祖父還在笑，就說：你不信，我到屋里拿來給你看。在這段對話里，出現(xiàn)了三個笑，祖父大笑起來，笑夠了還在笑。祖父在和我說話的時候從頭到尾一直在笑，說明祖父是一個慈祥、耐心、寬容、童心未泯的祖父。5.下雨啰！下雨啰！對我的動作、語言描寫，生動表現(xiàn)了我在祖父澆菜時胡鬧的情景，表現(xiàn)我的天真頑皮，也側面表現(xiàn)祖父對我的寬容。6.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。運用擬人、排比修辭，寫出園子里的花、鳥、蟲是自由快樂的，是無拘無束的。十、問題歸納1.園子里有什么景物?祖父的園子是個怎樣的園子?園子里有樹、有花、有菜、有莊稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有螞蚱、有小鳥、有風、有雨，還有太陽的光芒、有云朵的影子。祖父的園子是一個明麗漂亮、充滿生命氣息、自由、富有童話色彩的園子。2.花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。明晃晃一詞改為五顏六色好不好?不好。明晃晃一詞是園子留在作者記憶中的色彩，這色彩明亮，健康，活力四射。從這個詞中可以看出作者對園中事物的滿心喜愛。如果改為五顏六色，只是表現(xiàn)色彩的豐富多樣，則不能傳達出這種感情。3.太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。作者從哪些角度描寫了大榆樹的高大?作者從視覺和聽覺的角度入手，用富有詩意的語言，生動描寫大榆樹的高大和充滿活力。4.我跟隨祖父在園子里做什么?表現(xiàn)了我什么特點?我跟隨祖父在院子里栽花、拔草、種小白菜。我并非真正地勞動，而是兒童的天性愛模仿，甚至還很淘氣，把菜種踢飛。這些行為表現(xiàn)了我的天真幼稚、頑皮可愛。5.拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像站在對面的土墻都會回答似的。為什么我會有大樹發(fā)出聲響土墻都會回答的感受呢?因為在我的眼中，園子中的一切事物都是健康漂亮的，一切都充滿了活力。拍一拍手大樹仿佛會發(fā)出聲響，叫一兩聲土墻好像會回答?？梢?，孩子的眼中，一切事物都有情感，都有情趣，把我的童真童趣形象地表達出來。6.第十六自然段中反復出現(xiàn)的詞語是什么?這樣寫的作用是什么?這一段中反復出現(xiàn)的是愿意就這兩個詞。作者反復運用這些詞語，表面上寫倭瓜上架上房、黃瓜開花結果、玉米生長和蝴蝶飛舞得自由自在，無拘無束，其實是作者把自己的自由快樂、無拘無束的心情寄托在這些事物上面，通過擬人化的描寫表現(xiàn)自己自由快樂的童年生活，借景抒情，清新自然。7.作者為什么懷念祖父的園子?因為園子是她童年的樂園，給了她自由，給了她快樂，在她心中是美好、溫馨、難以忘懷的。但更讓她難以忘懷的是給予她快樂童年的祖父，懷念園子也是懷念祖父。十一、課文分段第一部分（1-3）：從昆蟲和樹兩方面寫出了記憶中的園子，是那樣應有盡有、生機勃勃、五彩繽紛。第二部分（4-14）：寫我跟著祖父在園子里干活、玩耍。