部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)口語交際《講民間故事》精美課件

講民間故事講述民間故事做民間故事傳承人走進(jìn)民間故事閱讀民間故事學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述民間故事為故事會(huì)設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)舉辦“經(jīng)典永流傳”民間故事會(huì)制作民間故事連環(huán)畫民間故事會(huì)“經(jīng)典永流傳”“經(jīng)典永流傳”民間故事會(huì)開始啦！讓我們一起做民間故事傳承人，講述民間故事，傳承民間智慧。任務(wù)六：舉辦“經(jīng)典永流傳”民間故事會(huì)情境任務(wù)民間故事語言平實(shí)，情節(jié)生動(dòng)，深受人們的喜愛。除了本單元學(xué)習(xí)的《獵人海力布》和《牛郎織女》,還有許多動(dòng)人的民間故事深受人們的喜愛，猜一猜，這些圖片講的分別是哪個(gè)故事呢?回顧創(chuàng)造性復(fù)述的方法要想把故事講得生動(dòng)、有吸引力，都有哪些方法呢?豐富故事的細(xì)節(jié)，適當(dāng)添加人物的對(duì)話。可以適當(dāng)添加人物對(duì)話，如，織女第一次見到老牛會(huì)說什么?？梢约?xì)致描繪人物形象，如，牛郎在地里是怎么耕種的。配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情，讓讀者有身臨其境的感覺。交流平臺(tái)可以把自己設(shè)想成故事中的人物，以他的口吻講述。如，講《獵人海力布》，用海力布的口吻講述，會(huì)更加親切，讓人有身臨其境的感覺。也可以大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)。如，講《牛郎織女》，可以說說老牛是怎么知道織女下凡時(shí)間的。交流平臺(tái)還可以變換情節(jié)的順序，先講故事中最不可思議的地方，設(shè)置一些懸念吸引聽眾。如，先說有一塊石頭是一位獵人變的，再講獵人海力布的故事。區(qū)分俗語與成語的表達(dá)效果讀一讀，體會(huì)左右兩組詞語在表達(dá)效果上的不同。鼻子都?xì)馔崃饲芭吕呛笈禄⑴涡切桥卧铝链蜷_天窗說亮話吃水不忘挖井人氣急敗壞畏首畏尾望眼欲穿直言不諱飲水思源鼻子都?xì)馔崃饲芭吕呛笈禄⑴涡切桥卧铝链蜷_天窗說亮話吃水不忘挖井人氣急敗壞畏首畏尾望眼欲穿直言不諱飲水思源俗語成語意思相近在說話或講故事時(shí)用哪種形式更合適呢？讀一讀，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么。今天我為什么找你呢，打開天窗說亮話吧，就是來麻煩你幫忙辦一件事兒的。老師直言不諱地指出了我思想上存在的問題，對(duì)我?guī)椭艽蟆＂佗谒渍Z、歇后語通俗易懂，適合在與他人聊天、講故事時(shí)用。成語言簡(jiǎn)意賅，適合在寫文章的時(shí)候用。下列成語可以用哪些俗語替換？禍不單行——一丘之貉——寡不敵眾——謹(jǐn)小慎微——得過且過——屋漏偏逢連夜雨天下烏鴉一般黑好虎抵不住群狼走路生怕踏死螞蟻?zhàn)鲆惶旌蜕凶惨惶扃妱?chuàng)造性復(fù)述故事的方法：尊重故事原意，發(fā)揮合理想象；熟記故事，復(fù)述語言口語化，適當(dāng)?shù)厥褂盟渍Z；試著以故事中人物的口吻講述故事；豐富細(xì)節(jié)，把故事說具體；配上相應(yīng)的動(dòng)作、表情，可以把故事講得更生動(dòng)、更有吸引力。變換情節(jié)順序，設(shè)置懸念。分小組輪流講故事交流故事內(nèi)容，和講同一個(gè)故事的同學(xué)組成小組，每組四人左右，做好講故事的準(zhǔn)備。小組成員輪流講故事，大家點(diǎn)評(píng)，評(píng)出最佳選手，準(zhǔn)備參加民間故事會(huì)。小組交流指導(dǎo)態(tài)度大方，聲音洪亮。每人講故事的時(shí)間控制在3分鐘左右，長故事可節(jié)選片段展示。認(rèn)真聽是否講清楚了故事的主要情節(jié)和關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，仔細(xì)看動(dòng)作、表情是否恰當(dāng)。同學(xué)講完以后，沒聽清楚的地方可以提出疑問，不合理的地方可以提出自己的看法和建議。民間故事會(huì)“經(jīng)典永流傳”“講述民間故事，爭(zhēng)做最佳傳承人”評(píng)分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)選擇的民間故事主題健康，講述符合故事的原意講述時(shí)聲音洪亮，語言口語化豐富了故事的細(xì)節(jié)配上了相應(yīng)的動(dòng)作和表情☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆________同學(xué)：

在本次“經(jīng)典詠流傳”民間故事會(huì)中表現(xiàn)突出，被評(píng)為

特發(fā)此狀，以資鼓勵(lì)！“最佳傳承人”獎(jiǎng)狀教案匹配版口語交際——講民間故事課下大家都搜集了哪些民間故事呢？新課導(dǎo)入中國四大民間故事《牛郎織女》《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺(tái)》《孟姜女哭長城》1.講故事，能適當(dāng)豐富故事的細(xì)節(jié)。能配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情講故事?！菊Z文要素】2.講故事時(shí)，能在尊重原故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，把故事講生動(dòng)。課時(shí)目標(biāo)回顧詳細(xì)復(fù)述的方法

我們?cè)趯W(xué)習(xí)《牛郎織女（一）》這篇課文時(shí)，尋找過簡(jiǎn)略情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)編。發(fā)揮想象，把簡(jiǎn)略的情節(jié)說具體。這其實(shí)就豐富了故事的情節(jié)。隨堂演練回顧《牛郎織女（二）》，發(fā)揮想象，創(chuàng)編下面的情節(jié)：1.到孩子能說話的時(shí)候，晚上得空，織女就指著星星，給孩子們講些天上的故事。（織女會(huì)給孩子們講些什么故事呢？）2.“碰見什么緊急事，你就披上我的皮……”老牛沒說完就死了。（老牛沒說完的話還有哪些呢？）你還可以創(chuàng)編課文中哪些簡(jiǎn)略的情節(jié)呢？男耕女織，幸福生活織女被抓，牛郎追趕根據(jù)下面的主要情節(jié)，結(jié)合自己的創(chuàng)編情節(jié)，試著詳細(xì)復(fù)述《牛郎織女（二）》。王母劃天河，天河阻隔初心不改，七夕相會(huì)討論交流除了創(chuàng)編情節(jié)之外，我們還能做些什么讓我們講的故事更加生動(dòng)、有吸引力呢？1.適當(dāng)添加人物對(duì)話；細(xì)致描繪人物形象；適當(dāng)添加人物心理。2.講故事的人在講故事的時(shí)候可以配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情，讓聽的人有身臨其境的感覺。以小組為單位，確定要講的民間故事，梳理人物、情節(jié)等。小型民間故事會(huì)每個(gè)小組選派代表，給大家講述民間故事?？蛇x民間故事示例《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺(tái)》《孟姜女哭長城》《八仙過?！?/p>

同學(xué)們也可以選擇自己喜歡的民間故事來分享喲！《木蘭從軍》交際示例：

我要分享的民間故事是《白蛇傳》。修煉千年的蛇精白素貞，為了報(bào)答書生許仙前世的救命之恩，化為人形嫁給他?；楹?，金山寺的和尚法海對(duì)許仙講白素貞乃蛇精，許仙將信將疑。后來許仙按法海的辦法在端午節(jié)讓白素貞喝下雄黃酒，白素貞現(xiàn)出原形，將許仙嚇?biāo)馈０姿刎懮咸焱ケI取仙草將許仙救活。法海將許仙騙至金山寺并軟禁，白素貞同小青一起與法海斗法，水漫金山寺，卻因此傷害了其他生靈。白素貞因?yàn)橛|犯天條，在生下孩子后被法海收入缽內(nèi)，鎮(zhèn)壓于雷峰塔下。后來白素貞的兒子長大得中狀元，到塔前祭母，將母親救出，全家團(tuán)聚。試著分享你們的故事吧！故事分享完之后，別忘了評(píng)出