安徽省宿州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版開學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

安徽省宿州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版開學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.注意行款整齊、布局合理、整齊美觀。

純潔的白云是我們歡樂的過去，湖水的豐盈是我們蓄滿的真情，空氣中激蕩著我們露珠般閃爍的笑聲……評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.將下列詞語補(bǔ)充完整。

一()千()

翠色(

)(

)

心()(

)往

全神()(

)

排()倒(

)

斬()(

)鐵2）.看拼音，寫詞語。

bō

li()fú

àn()chóu

yuàn()mǎ

tí()

rì

kòu()háo

mài()fèi

téng()dòu

fu()3）.腹有詩書氣自華。

（1）臨別，你想叮囑同學(xué)珍惜時(shí)間，可以借用名句：在八千多日的匆匆里，______，______？過去的日子如輕煙，被__________，如________，_________。

（2）名言警句指引著我們生活和學(xué)習(xí)的方向。“_________，近山識(shí)鳥音”，教會(huì)我們長久地接觸某種事物后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律；“茍利于民，__________；茍周于事，_______”，告訴我們只要是對(duì)人民有利的事情，我們就要大膽改革，勇于創(chuàng)新。

（3）詩中有情：讀“_________，任爾東西南北風(fēng)”，讀出竹子的堅(jiān)韌傲氣印證著詩人的鐵骨錚錚；品“________，________。今我來思，雨雪霏霏”，抒情傷懷溢出文字；感“若有人知春去處，________”，不舍春歸的深情藏于心間。

（4）詩詞中有生活。寒食節(jié)到來時(shí)，我會(huì)想到“春城無處不飛花，_________。”的景象；遭遇坎坷時(shí)，我會(huì)用“_________，任爾東西南北風(fēng)”來激勵(lì)自己；朋友分別時(shí)，會(huì)想到王維對(duì)元二的深情：“________，______?！碑?dāng)感嘆時(shí)光難復(fù)時(shí)，我可以借用蘇軾“誰道人生無再少？__________”的句子勸慰他；當(dāng)身在異鄉(xiāng)時(shí)也會(huì)感嘆“______，不知秋思落誰家”。4）.知識(shí)回顧。

（1）祖宗疆土，當(dāng)以死守，____________。

——李綱

（2）這種境界，既使人驚嘆，又叫人_________，既愿久立四望，又想_______。（《草原》）

（3）六月天，孩子臉，夏天的天氣，晴雨無常，就像蘇軾在《六月二十七日望湖樓醉書》中描寫的那樣“卷地風(fēng)來忽吹散，__________”，雨過天晴，西湖的景象別有洞天。

（4）《西江月·夜行黃沙道中》突出表現(xiàn)了一個(gè)“喜”字，從詞句“________，聽取蛙聲一片”可以感受到；《過故人莊》中“綠樹村邊合，_______”描寫了鄉(xiāng)村綠樹圍繞村落和青山橫臥的優(yōu)美風(fēng)光。

（5）重溫革命歲月，紅軍戰(zhàn)士“五嶺逶迤騰細(xì)浪，_______”的大無畏精神，______英勇跳崖的革命主義精神，必將成為我們前進(jìn)的力量源泉。5）.辨字組詞。

稍(

)

副(

)

爛()

蹄()

梢(

)

幅(

)

欄()

啼()

沸(

)

溜(

)

旗()

坦()

拂(

)

榴(

)

棋()

膽()評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列各句中，沒有運(yùn)用修辭手法的是（

）A．霎時(shí)間，東西長安街成了喧騰的海洋。B．死亡在洪水的獰笑聲中逼近。C．洪水太大了，人們像發(fā)瘋了似的折回來。D．五嶺逶迤騰細(xì)浪2）.觀察右面的書法作品，下列描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．這是元代著名書法家趙孟頫的作品。B．這幅作品的字體屬于金文。C．這幅作品整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。D．這幅作品點(diǎn)畫圓潤多姿，具有行書的筆意。3）.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（

）A．腥（xīn）味

菜畦（qí）

肆虐（luè）

耙（pá）地B．燜（mèn)飯

鐵軌（guǐ）

諺（yàn）語

嘟囔（lāng）C．瑪瑙（lǎo）

瞟（piǎo）著

排闥（tà）

蹚（tāng）過D．威脅（xié）

盤踞（jù）

勁（jìng)挺

鐵鍬(qiāo)評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.爸爸說，到了那邊，我就要學(xué)習(xí)西班牙文。他擔(dān)心我會(huì)漸漸忘記了中文。（改為直述句）

____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下列詞語與它的意思連起來

榜文

指詩人、作家等風(fēng)雅的文人

驛站

舊時(shí)官府張貼的文告

墨客

就是流動(dòng)販賣日用雜貨的商販

客舍

傳遞情報(bào)官途中食宿的場(chǎng)所

貨郎

旅館；供旅客住宿的房屋2）.照樣子，連一連。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

《浣溪沙》

王安石

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。

《送元二使安西》

蘇軾

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

《泊船瓜洲》

王維

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

《游園不值》

鄭燮

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

《竹石》

葉紹翁評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.請(qǐng)給句子重新排序：_________________________。

①是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機(jī)勃勃的小草？

②所以，泥土是一切之源，它默默地奉獻(xiàn)著自己。

③每當(dāng)你出去旅游時(shí)，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木？

④但是如果沒有泥土，哪來的花草樹木，哪來的人類呢？

⑤你也許不會(huì)注意它，因?yàn)樗悄敲雌椒玻敲礇]有吸引力。

⑥你注意過那藏著植物根基的泥土嗎？2）.給下面的句子排序。

（①）“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。

_____生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。

_____事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。

_____正因?yàn)槿绱耍绻阏J(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。

_____麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。

（⑥）因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷音節(jié)正誤，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。

(1)販fàn()

(2)cóu酬()

(3)xiān蘚()

(4)崛jué()

(5)囊niáng()

(6)拗yòu()

(7)鑿záo()

(8)虧kūi()

(9)竅qào()評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀下面這首元曲，回答問題天凈沙·秋孤村落日殘霞輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。1．這首元曲的作者是____________，從“落日殘霞”可以看出曲中描寫的是______________（時(shí)候）的景色。

2．此曲選取典型的秋天景物，按照___________的順序，描繪出一幅色彩絢麗的秋景圖。前四行讓我們感受到_________，后兩行中“青、綠、白、紅、黃”這些描寫色彩的詞語又讓我們感受到____________。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.鄒平，鐘靈毓秀，人杰地靈。在這次“在鄒平知鄒平”活動(dòng)中，同學(xué)們收獲很多。請(qǐng)從下面題目中任選一個(gè)完成一篇習(xí)作。注意：習(xí)作中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、姓名和校名。不少于400字。

題目一：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了身邊許多美的人，或同學(xué)，或老師，或陌生人……他們平凡普通，卻又那樣閃閃發(fā)光。請(qǐng)你選擇其中一位，以“閃閃發(fā)光的你”為題寫一篇習(xí)作。要求：（1）綜合運(yùn)用多種方法把人物特點(diǎn)寫清楚，把故事寫生動(dòng)。（2）把真情實(shí)感自然地表達(dá)出來。

題目二：手機(jī)衛(wèi)星電話、垂直起降飛機(jī)將改變我們的應(yīng)急方式和出行模式；沉浸式媒體實(shí)現(xiàn)3D在場(chǎng)，與朋友實(shí)時(shí)“面對(duì)面”不再難……科技改變未來，科技讓我們的生活更美好。30年后，鄒平變成一座神奇的科幻城市，我們過上科幻電影里的生活，那會(huì)是怎樣的情景呢？又有怎樣的故事？放飛想象，寫一寫吧！題目自擬。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀?？曜有??①筷子是中國獨(dú)創(chuàng)的餐具，迄今至少使用了3000多年?！俄n非子?喻老》言：“昔者紂為象箸而箕子怖。”意思是說商紂王揮霍無度，大臣箕子為之恐懼?！凹q為象箸”便典出于此。這說明，在商紂王時(shí)，已經(jīng)有筷子的存在了。河南安陽殷墟1005號(hào)墓中曾出土6支青銅箸頭，可以接柄使用。

??②作為傳統(tǒng)餐具，筷子具有豐富的文化意蘊(yùn)，是中華文化的重要載體。先秦時(shí)代，筷子被稱為“梜”，戰(zhàn)國晚期至漢代開始稱為“箸”，到了明代得名“筷”。在古代，筷子寄托了人們對(duì)“行船暢快無阻”的美好愿望。它一頭圓，一頭方，圓象征天，方象征地。這是中國人對(duì)自然最樸素的理解。在許多地方，筷子可作為新婚禮物，寓意成雙成對(duì)。中國筷子還深受世界各國人民的喜愛。許多來我國旅游觀光的外國人總愿帶回幾把中國筷子作為紀(jì)念。比起其他旅游紀(jì)念品，筷子既經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，又蘊(yùn)含中國傳統(tǒng)文化。

??③古時(shí)候，筷子的使用很有講究。朱熹的《童蒙須知》中有言，“凡飲食，舉匙必置箸，舉箸必置匙。食已，則置匙箸于案?！痹诂F(xiàn)代，人們也都遵循著使用筷子的禮儀。

??④使用筷子時(shí)，要牽動(dòng)手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多個(gè)關(guān)節(jié)和50多處肌肉。由此可見，用筷子吃飯，不僅進(jìn)食方便，還可以靈活手指、鍛煉腦力，有益身心健康。這樣一舉多得的好事，何樂而不為呢？

??⑤走過漫長的歲月，如今我們使用的筷子花樣繁多。就材質(zhì)而言，除常見的竹筷子，還有木筷子、銀筷子、瓷筷子、不銹鋼筷子、塑料筷子。就造型而言，有素雅的原木筷，還有彩漆、雕花筷子，以及多種材質(zhì)鑲拼而成的筷子。為適應(yīng)人們對(duì)健康生活的需求，一次性筷子應(yīng)運(yùn)而生。不同顏色的筷子則適合家庭成員間區(qū)分使用。一種配有筷子及勺子的便攜餐盒既環(huán)保又衛(wèi)生，深受年輕人喜愛。為推廣分餐制，寫有“公筷”的筷子正被越來越多的餐館所接受。

??⑥小小筷子，傳遞著中華傳統(tǒng)文化，關(guān)聯(lián)著社會(huì)文明健康。

(1)讀文中畫線的句子，這句話中的“至少”能否刪去？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容寫明理由。

____________

(2)下列說法與短文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是A．文中引用朱熹的話，旨在說明古人講究筷子和勺子同時(shí)舉起來使用，進(jìn)食極為方便。B．便攜餐具、公筷的出現(xiàn)，都順應(yīng)了人們對(duì)環(huán)保、衛(wèi)生生活的需求。

(3)短文主要寫了哪幾方面的內(nèi)容？用小標(biāo)題的方式列出來。

悠久歷史→（①_________）→（②_________）→（③_________）→（④_________）評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.請(qǐng)你結(jié)合語境，幫奇奇辨析下列成語。

不可思議

不出所料

（1）奇奇看到了一場(chǎng)_____________的魔術(shù)表演，他簡直不敢相信自己的眼睛。

（2）_____________，這場(chǎng)比賽中國女排成功戰(zhàn)勝了對(duì)手。

司空見慣

顯而易見

（3）這個(gè)事情中所蘊(yùn)含的科學(xué)道