人教版七年級英語下冊全冊教學(xué)設(shè)計(jì)

11.語言知識目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakEnglish,join,club能掌握以下句型：2)能了解以下語法：情態(tài)動詞can的用法2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：該部分內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰脑掝}是能力。通過互相詢問或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ皆谀骋环矫娴哪芰?，可以培養(yǎng)學(xué)生的一種群體1.教學(xué)重點(diǎn)：1)學(xué)習(xí)詢問和談?wù)摫舜说哪芰吞亻L；2)掌握一些彈奏樂器的表達(dá)方式。violin.ButIcan'tplayit.等；然后詢問學(xué)生：Canyouplay2guitar?….并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的回答。matchtheactivitieswiththepeople.出示一些反映各種活動的圖片、幻燈片或播放課件，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摶顒樱篐e/Shecandance/swim/sing/"··ButIcan'tdance/swim/sing/...等，學(xué)習(xí)表達(dá)活動的動詞短語。oftheclass.(播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選出對話的2.Checktheanswers:(引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成lc部分口語交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會運(yùn)用can詢問和表達(dá)能力。)(Playtherecordingforthefirst3Then,listentotherecordingagain,and引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容用正確的單詞填空，補(bǔ)全對話，再播放聽力材料一遍。wanttojoin.例如：S1:Shewantstojointhechesthemselvesandtrytofindou②WhatclubdoesJanejoin?43.WriteEnglishnamesasmanyaspossibleinthee板書設(shè)計(jì)：2.2b:1.chess,chess2.English;English3.sing,dance,music4.①WhatclubdoesBobjoin?1)繼續(xù)練習(xí)運(yùn)用情態(tài)動詞can。學(xué)會詢問和談?wù)摫舜说哪芰吞亻L。能掌握以下句型：52.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：該部分學(xué)習(xí)詢問或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ皆谀骋环矫娴哪芰吞亻L，可以培養(yǎng)學(xué)生的一種群體意識，促進(jìn)同學(xué)們對自身的認(rèn)識，為將來的自我發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1.教學(xué)重點(diǎn)：1)讓學(xué)生重點(diǎn)總結(jié)、發(fā)現(xiàn)情態(tài)動詞can的用法。2)通過一些與學(xué)生們實(shí)際生活相貼近的教學(xué)活動，來達(dá)到熟練運(yùn)用的目的。1)情態(tài)動詞can的用法；2)在實(shí)際交際活動中運(yùn)用can來詢問與表達(dá)自己或他人的能力。.T:Whatclubdoyouwantto1.閱讀指導(dǎo)：2.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。①你會游泳嗎? you?②是的，我會。/不，我不會。6…(其余試題見課件部分)化記憶。并發(fā)現(xiàn)其用法。Can+++其他?否定回答：posterbelowand一詞。其他類似。運(yùn)用提高自己的閱讀能力、分析能力及綜合運(yùn)用能力。4.Everyoneinyour3.Whatcanyou/he/shedo?IHe/Shecando...81.語言知識目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：people,help(sb)withsth,center,home,tofriends,weekend,onweekends/on2)能掌握以下句型：①—Canyouplaythepiano?No,Ican't./Yes,Ican.2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)詢問或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ皆谀骋环矫娴哪芰吞亻L，可以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識，為他人做自己力所能及的事，以從小培養(yǎng)學(xué)生們互幫互助的意識，以及社會責(zé)任意識。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1)能過聽力訓(xùn)練來提高學(xué)生們聽說能力。2.教學(xué)難點(diǎn)91.聽力訓(xùn)練I.Warming-upandrevisfListenandnumberthewords[1-4]intheorderofthesoundsyouhear2.Playtherecordingagainandcheckthdo?Whatcan'ttheydo?You'l1listento1.T:NowWe'llreadth內(nèi)容與三個題目，看每個題目與廣告的內(nèi)容是否最為貼切?？疵縿t廣告中要求應(yīng)聘者去做什么事情；最后，綜合考慮三個人的情況，做出一個最佳選擇。2.Trytoretell板書設(shè)計(jì)：(提示：在音器前必須加定冠詞the;而在棋類、球類前則不須加the;play1.語言知識目標(biāo)：1)復(fù)習(xí)詢問或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ皆谀骋环矫娴哪芰吞亻L，討論參加某一個俱樂2)能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識，就自己的熟悉的內(nèi)容來介紹自己或他人所俱有的能3)總結(jié)回顧一些常見的一些表達(dá)人們能力的詞匯，并能進(jìn)行分類記憶。2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：2)不斷學(xué)習(xí)一些新的特長與技能來完善、充實(shí)自己。為將來走向社會成為一名有用的人材打下基礎(chǔ)。1.教學(xué)重點(diǎn)：1)能運(yùn)用自己所學(xué)的相關(guān)語言知識，借助一些提示材料來描述自己所熟悉的人物的能力。2)能運(yùn)用自己所學(xué)的相關(guān)英語語言知識，模仿所學(xué)過的相關(guān)材料來制作簡單的廣告。能運(yùn)用自己所學(xué)的相關(guān)英語語言知識，模仿所學(xué)過的相關(guān)材料來描述自己所熟悉的人物的能力或制作簡單的廣告。Writethewordsmusi子意思的基礎(chǔ)上，分析空格所缺詞匯的意思；然后分析空格上下文的意思或上下文的單詞來確定空格中的詞匯的詞性；最后，在綜合理解的基礎(chǔ)上確定每個1.DoyouwanttomakeposterinEnglishbyyourself?Nowworkwithyourbyyourselves.2.Ssworkingroups.Firstthinkofaneventattheschool.T系方式寫清楚。4.Teacherwalksaroundtheclassroom.GiveanyhV.SelfCheck1長負(fù)責(zé)整理記錄。VI.SelfCheck2makephrases.GiveSsanexampltheviolin,playtheguiVII.Selfcheck3playthepiano.Ican'tplaytheviolin.Mysistercanplaytheviolin.板書設(shè)計(jì)：SectionB3a-SelfChespeakFrench,speakJapanese;run,playsoccer,playbas1)能掌握以下單詞：up,getup,dress,getdressed,brush,tooth(pl.teeth)brushteeth,shower,takeashower,usually,forty,fifty,wow能掌握以下句型：①—Whattimedoyouusuallygetup?②—Whendoyougotowork?—I③—Hehasanintere2)用when和whattime引導(dǎo)的特殊疑問句詢問時間和時間的表達(dá)法；用所學(xué)的目標(biāo)語言對生活和學(xué)習(xí)活動做計(jì)劃，學(xué)會合理地安排作息時間。2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：本部分的話題是“日常作息時間”,學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，-因?yàn)閷W(xué)生的作息時間安排是非常有規(guī)律的。通過互相詢問或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ降淖飨r間安排和活動計(jì)劃，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣和守時習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1)掌握時間的簡單表達(dá)方式。2)學(xué)習(xí)詢問和談?wù)摃r間和制訂作息時間表。2.教學(xué)難點(diǎn)：when和whattime引導(dǎo)的特殊疑問句和時間的表達(dá)法。I.Warming-upandrevision1.出示幾幅反映日常事務(wù)(如：起床、上學(xué)、跑步等)的圖畫、幻燈片或播放課件，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨@些日常事務(wù)gotoschool,getup,run,takeashower,eatbreakfast等，學(xué)習(xí)有關(guān)的動詞短語。學(xué)生們觀看教師出示的反映日常事務(wù)(如：起床、上學(xué)、跑步等)的圖畫、幻燈片breakfast等，學(xué)習(xí)有關(guān)的動詞短語。行搭配。成la部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生們在老師的幫助下回答時間：(給學(xué)生們解釋在英語中時間的簡單的表達(dá)方式)45.等；再詢問學(xué)生：Whattimedoyougetup?等，引導(dǎo)學(xué)生回答，從而引出本部分的重點(diǎn)目標(biāo)句型。at…,從而學(xué)習(xí)本部分的重點(diǎn)目標(biāo)句型。行搭配。1b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。問句，用數(shù)詞來詢問和表達(dá)時間。2.學(xué)生們展開活動，完成1c部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會運(yùn)用whattime引1.讓學(xué)生們先閱讀2a部分的句子，理解大意。然后播放2a部分的錄音讓學(xué)生3.學(xué)生們再聽2a部分的對話錄音，寫出Jim一家人的淋浴計(jì)劃，完成2b部分的教學(xué)任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成2c部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。T:S1,whattimedoyouusuallygetupinthemorning?T:Andwhattimedoyoue方給予適當(dāng)?shù)慕忉?。whichgroupdoes2.Role-playtheconversationwit板書設(shè)計(jì)：2.—WhattimedoesScotteatbreakfast?—Heeat1.語言知識目標(biāo)：1)繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用when和whattime引導(dǎo)的特殊疑問句詢問時間、運(yùn)用數(shù)詞表達(dá)活動時間。能掌握以下句型：2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：一活動進(jìn)行合理安排，并培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣和守時習(xí)慣。1.教學(xué)重點(diǎn)：2)通過不同形式的練習(xí)方式來訓(xùn)練及熟練運(yùn)用用頻率副詞談?wù)撟约喝粘Ｉ罴叭粘Ｗ飨⒘?xí)慣。2.Letsomepairsrole-playtheconversatio4.語法探究：thequestion.Andtrytolearnaboutthegrammarknowledge.問詞來詢問。 +does+主語+動詞短語?或+does+主語+動詞短語? +do+主語+動詞短語?或+do+主語+動詞短語?ornever.行為動詞前面。要根據(jù)問句的內(nèi)容確定答語的內(nèi)容；或者根據(jù)答語的內(nèi)容來確定問句的內(nèi)容，特別是注意問句或答語的人稱或數(shù)。比如：第一個問句所為you,因此回答應(yīng)用第一人稱"I";Iusuallygetupatsixthirtyonschooldays.其他與之相類似。2.Ssworkbythemselves.Trytowritedowntheirownsentences.2.First,askandanswerYou:WhattimedoyouusuallyeatdinneJenny:IusuallyJenny:Iusuallyt2.Askyourfamily3.Iusuallyhavebreakfastat7usually:Mybrother1.語言知識目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：half,past,quarter,homework,run,walk,clean,quiceither…or…,lot,lotsof,taste2)能掌握以下句型：—Heusuallygetsupathalfpastfive.2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：本部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容仍是對“日常作息時間”的詢問和表達(dá)，學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活。通過互相詢問和談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ降淖飨r間安排和活動計(jì)劃，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣和守時習(xí)慣。1.教學(xué)重點(diǎn)：1)讓學(xué)生們掌握另外兩種表達(dá)時間的方式。2)掌握運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的一些日?；顒拥谋磉_(dá)方式。3)通過聽、說、讀的訓(xùn)練來提高學(xué)生們綜合運(yùn)用英語的能力。2.教學(xué)難點(diǎn)1)能聽懂學(xué)習(xí)到的日?；顒拥臅r間按排。2)通過閱讀短文，綜合學(xué)習(xí)運(yùn)用本單元所學(xué)習(xí)的句型句式，提高學(xué)生們的綜合英語水平。(1)數(shù)字表達(dá)法：按照時間的順序，用數(shù)詞先說“時”,再說“分”。如：sixthirty六點(diǎn)半；sevenfifteen七點(diǎn)十五分；ninefifty-five九點(diǎn)五十五(2)文字表達(dá)法：先說“分”,再說“時”,中間加介詞past(半點(diǎn)或半點(diǎn)以內(nèi)，學(xué)生們將兩個不同形式的時間配對。1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動，就la所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行問答練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)句型：學(xué)生們進(jìn)行Pairwork活動，就1a所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行問答練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)句型來完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。完成2a部分中的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生們再聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容寫出活動所發(fā)生的時間，完成2b部分中的學(xué)習(xí)任務(wù)。unhealthy.ForexLet'sworkingroups.TalkaboutwhatactivitiesarehealtMakealistonapieceofpaper.Thenunhealthyhabits.Whois學(xué)生們認(rèn)真閱讀短文，將自己認(rèn)為是健康的活動下面劃線。habitsofeachperson.Thenthinkofhealthyac閱讀指導(dǎo)：1)認(rèn)真閱讀短文，找出那些不太健康的生活習(xí)慣，并將它們寫在橫線上。2)在小組中討論一下，為他們提出更健康的習(xí)慣。然后也寫在橫線上。1.Rememberthenew2.AskSstomakesentenceswiththemain板書設(shè)計(jì)：1.①數(shù)字表達(dá)6:30(sixthirty)1.語言知識目標(biāo)：1)復(fù)習(xí)“日常作息時間”的詢問和表達(dá)，學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活。2)通過多種形式的訓(xùn)練來訓(xùn)練學(xué)生們綜合運(yùn)用英語表達(dá)自己的或?qū)Ψ降淖飨r間安排和活動計(jì)劃。2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生們學(xué)會談?wù)撟约旱娜粘Ｉ罴白飨⒘?xí)慣；學(xué)會更合理地安排自己的學(xué)習(xí)和課外活動時間，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識對某一活動進(jìn)行合理安排。因此，給學(xué)生提供一些實(shí)際活動的訓(xùn)練?？梢杂行У貛椭鷮W(xué)生更好地學(xué)會制訂作息計(jì)劃。復(fù)習(xí)“時間的詢問和表達(dá)法”以及它在具體事務(wù)中的運(yùn)用。復(fù)習(xí)運(yùn)用whattime和when引導(dǎo)的疑問句詢問時間；運(yùn)用數(shù)詞表達(dá)時間。一天來在不同的時間點(diǎn)上所做的事情；因此，同學(xué)們們可以按時間的先后，對順藤摸瓜，一步一步的將一天的活動串起來。可知第一句話的意思為“我有一個很好健康的生活習(xí)慣”,可知接一下來應(yīng)當(dāng)是Jack例舉他的生活習(xí)慣；對比getupearlyattohim.然后，按時間的先后順序一個事情一個事情的寫清楚。最后，再通讀一遍自己的短文看有沒有錯誤的地方。IV.Selfcheck12.MakeamodelfortheSsfirst.tastegood嘗起來味道很美3.Ssworkingroupsandtrytomakephrasescorrectlphrasesonapieceofpaper.5.Nowusethephrasestoco然后，綜合閱讀所有句子，來確定出最佳的答案。V.SelfCheck2questionsandanswers.Usethewordsinthebracketst答每天日常生活時間按排);其次，還要根據(jù)句子的主語來確定謂語動詞的數(shù)。然后，根據(jù)括號中的提示來進(jìn)行提問或回答。最后，再通讀一遍自已編寫的對話，看是否通順恰當(dāng)。SectionB3a-SelfCheckSelfCheck1:tastegood,cleanmyroom,haveagoodjob,getdresbrushyourteeth1.語言知識目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：train,bus,subway,ride,bike,sixty,seventy,eighty,nifar,minute,kilometer,new,every,everyday2)能掌握以下句型：2.Talkabouthow3.how引導(dǎo)的特殊疑問句，表示乘坐何種交通工具的方式。howfar,howlong引4.復(fù)習(xí)基數(shù)詞及時間的表示方法。2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感受到他們學(xué)習(xí)英語是為了在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行交流，而不單純是為了英語育學(xué)生注意交通安全，加深對交通知識的了解。倡導(dǎo)自覺遵守交通法規(guī)及禮貌，1.教學(xué)重點(diǎn)：2)乘坐交通工具的表示方法.—Howlongdoesittake?—Ittakesfortyminute“Unit4Howdoyougettoschool?”Ss:Itakethebus2.Teachershowspicturesonthebigscreen.歸納出行方式和常用短語.PointatgirlsAskstudentstoanswerandwriT:Lookatthepictureonyourbook.Match(學(xué)生們完成1a的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后校對答案)fFinallyasksomepairsofstudentstopresenttheirco1.Revisethenumbers,first,zero~nine,next,ten~nineteen,then,twenty,Teachthenewword"hundred".krestofthechart.2.Ssreadtheconversations5.Ssreadtheconversationthenrole-pla2.Role-playtheconversationa板書設(shè)計(jì)：—HowdoesMarygettoschool?1.語言知識目標(biāo)：1)繼續(xù)練習(xí)談?wù)摮鲂蟹绞絫akethebus/subway/train/taxi,rideabike/walk.2)用不同方式練習(xí)how引導(dǎo)的特殊疑問句，表示乘坐何種交通工具的方式。howfar,howlong引導(dǎo)的特殊疑問句。3)復(fù)習(xí)基數(shù)詞及時間的表示方法。2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：了解東西方國家出行方式的不同，以及不同的交通規(guī)則，教育學(xué)生注意交通安全，加深對交通知識的了解。倡導(dǎo)自覺遵守交通法規(guī)及禮貌，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。了解交通的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。1.教學(xué)重點(diǎn)：1)how/howfar/howlong引導(dǎo)的特殊疑問句.2)乘坐交通工具的表示方法.—Ittakesfo—It's…kilometers.三、教學(xué)過程1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。①你如何到達(dá)學(xué)校?②她如何到達(dá)學(xué)校?她乘公共汽車。③到達(dá)學(xué)校要花多長時間?大約花費(fèi)15分鐘。④從你有到學(xué)校有多遠(yuǎn)?僅約兩公里。⑤簡步行去上學(xué)嗎?不，她騎自行車。⑥他們乘公共汽車去上學(xué)嗎?不，他們步行。2.Sschecktheanswerwiththeirpartn2.方法指導(dǎo)：首先，應(yīng)重點(diǎn)讀左面的五個疑問句，分清它們是特殊疑問句還是是對行程所用的時間提問；howfar是對距離提問。然后，再讀答語。依次給每個問句找到正確的答語。3.學(xué)生們按教師說的方法，認(rèn)真閱讀找答語，提高閱讀理解的能力。4.Checktheanswerswitht2.方法指導(dǎo)：首先，應(yīng)分清它們是特殊疑問句還是一般疑問句，看所給的詞匯，如果含有特殊疑問詞應(yīng)是特殊疑問句，如果沒有則應(yīng)是一般疑問句；其次，要明確特殊疑問詞的句式結(jié)構(gòu)：特殊疑問詞+一般疑問句。然后，再根據(jù)自己的實(shí)際情況，回答這些問題。最后，再通讀一遍自己造的問句與答語，確保沒有然后給出一個合理的答語。4.Checktheanswerswiththepartners.4.Ssaskandanswertheseque5.提示：對部分能力的較差的學(xué)生，可以給他們下列問題提示：6.看誰能最先完成調(diào)查，并找到與表格中數(shù)據(jù)相一致的同學(xué)。板書設(shè)計(jì)一、1.How(出行方式)2.Howlong(行程時間)3.Howfar(距離)3.Howfarisitfromyourhometos5.Doyourfriendsride1.語言知識目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：drive,live,stop,thinkof,cross,river,many,village,vilbetween…and…,bridge,boat,ropeway,year,afraid,like,d2)表達(dá)采用怎樣的交通方式去某地：3)閱讀短文，獲取相關(guān)信息的能力。2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：了解東西方國家出行方式的不同，以及不同的交通規(guī)則，教育學(xué)生注意交通安全，加深對交通知識的了解。倡導(dǎo)自覺遵守交通法規(guī)及禮貌，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。了解交通的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。1.教學(xué)重點(diǎn)：1)通過進(jìn)行聽、說的訓(xùn)練，來提高學(xué)生們綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。2)通過讀、寫的訓(xùn)練，來讓學(xué)生們能真正在實(shí)際活動中運(yùn)用所學(xué)的知識。2.教學(xué)難點(diǎn)聽力訓(xùn)練與閱讀訓(xùn)練1.我們來認(rèn)識幾個新單詞。I'11showyousomepicturesonthescreen.Let'slearnsomenewwords.(在屏幕上展示p16頁的圖片)ofeachnumberedphrase.AskSstomatchwritingtheletterofthepictureinthebankinfrontof2.Checktheanswers.2.SupposeyouusetwokindsoftransportationtogettoWhat'sthestudents'andtheReadthepassageagainan閱讀指導(dǎo)：首先，讀這四個問題，記住這四個問題。其次，帶著問題去仔細(xì)讀短文，并在短文中尋找相關(guān)問題的回答依據(jù)。然后，根據(jù)相關(guān)依據(jù)，寫出問題的答1)首先，閱讀這個五個句子，掌握句子的意思，大體確定空格處所缺單詞的詞性，是形容詞、名詞還是動詞等。2)其次，帶著這五個句子，在短文去尋找與這五個句子相關(guān)的依據(jù)。在相關(guān)的句子中尋找空格處所缺的單詞。比如：第一句應(yīng)是在短文中的第五句中"ButforthestudentsinavillageinYunnan,itisdifficult.”,可知本空格處應(yīng)為difficult一詞。其他幾個也按這樣的方法來做。3)最后，再讀一遍這些句子，看有不有不恰當(dāng)?shù)牡胤?。板書設(shè)計(jì)：2.What'sthestudents'andthevillagers'dream?2c:difficult,big,quic1.語言知識目標(biāo)：1)復(fù)習(xí)及綜合運(yùn)用如何表達(dá)出行方式。2)能正確運(yùn)用take+出行方式；ride…及by…來表達(dá)自己的出行方式。3)能用所學(xué)的方式來描述自己或他的出行方式。2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：了解東西方國家出行方式的不同，以及不同的交通規(guī)則，教育學(xué)生注意交通安全，加深對交通知識的了解。倡導(dǎo)自覺遵守交通法規(guī)及禮貌，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。了解交通的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2)練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的知識來表達(dá)某人的出行方式。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用所學(xué)的知識來正確表達(dá)某人的出行方式。walk,takethebus/train/subway/plane/boat;ridethebike/horse;go/get讓學(xué)生們理解這幾個詞組的用法。3.Givesomeexamp閱讀指導(dǎo)：首先，明白方框里單詞的意思；其次，閱讀這封e-mail了解大意；然后，認(rèn)真讀每一個句子，根據(jù)上下文及空格前后的關(guān)鍵詞來確定空格處的意思。并確定應(yīng)哪一個單詞填空。最后，再通讀一遍短文，看短文是否通順恰當(dāng)。2.學(xué)生們按老師所指導(dǎo)的方法，認(rèn)真閱讀短文，并用正確的單詞填空。knowthemeaningofthequestions.)3.Trytowriteashorte-mailwV.SelfCheck11.We'velearnedmanywaysoftransportLookatthewordsinthe2.Ssworkingroupsandtrytowtakeabus,bybus,takeaNote:by+出行方式(不加the);take(ride)+a(the)出行方式VI.SelfCheck2表格中的提示來回答?！狧egetstoschoolbybike.檢查。2.Writeashorte-板書設(shè)計(jì)：takeabus,bybus,taketrain,bytrain,takeasubway,bysubway,takeplSelfCheck2:1.語言知識目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：rules,arrive,late,hall,dinninghall,listen,listen2)能掌握以下句型：2.學(xué)會用英語表達(dá)一些標(biāo)志的含義。3.熟練使用目標(biāo)語言談?wù)搶δ承┮?guī)章制度(校規(guī)、家規(guī)等)3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：能用英語表達(dá)和制定一些簡單的規(guī)則，理解沒有規(guī)矩不成方圓；無論是在學(xué)校時還是在家庭中以及以后走上社會都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事。1.教學(xué)重點(diǎn)：1)肯定祈使句是省略掉主語的原形動詞開頭；2)否定祈使句則是在肯定祈使句前加上“don't”。3)情態(tài)動詞must及haveto在用法上的區(qū)別。掌握祈使句的用法，并能聽懂、會說一些簡單的祈使句。教師進(jìn)教室后，使用祈使句請學(xué)生們完成一系列動作：tome.Don'topenyour學(xué)生聽教師的指令完成各種動作，教師也可將指令寫到黑板上，讓學(xué)生從視覺上教師出示書上1a的圖片，向?qū)W生提問。指著圖上奔跑的男孩提問教讀)T:Canyouruninthehallways學(xué)生跟讀數(shù)遍，明白祈使句和“can”的表達(dá)含意。Youcan'tarrivelateforclass.T:Now,Lookatthepictureonyourtextbook.Eachbreakingoneoftheserules.學(xué)生看圖，完成1a的內(nèi)容，檢查答案并大聲朗讀校規(guī)。2.學(xué)生們聽錄音，完成1b,選出四位學(xué)生都違反了哪條校規(guī)；聽之前，學(xué)生要讀會英文名。請兩位學(xué)生朗讀1c部分的句型；要求學(xué)生兩人一組對話表演，SA扮演外校轉(zhuǎn)來新生，SB告知本校校規(guī)。(學(xué)生可經(jīng)過討論，多說出他們想到的校規(guī)，不必只限于書上；教師應(yīng)給予幫助)First,let'sreadthesentencPlaytherecordingagai1)Icanplaycomputergamesonweekends.(一般疑問句) 2)Hehastowearuniform.(變否定句)3)Ihavetowearsneakersforgymclass.(一般疑問句) 5)Youcan'tgooutonschoolnights.(換一種表達(dá))goouton板書設(shè)計(jì)：—Well,wecan'tarrivelateforcl3.Listentomusicinthemusicroom.一、教學(xué)目標(biāo)：1.語言知識目標(biāo)：息(詢問他人姓名)。能掌握以下句型：該部分繼續(xù)學(xué)習(xí)使用目標(biāo)語言談?wù)搶δ承┮?guī)章制度(校規(guī)、家規(guī)等)的看法。1.教學(xué)重點(diǎn)：1)繼續(xù)學(xué)習(xí)使用目標(biāo)語言談?wù)搶δ承┮?guī)章制度(校規(guī)、家規(guī)等)的看法2)通過不同方式的練習(xí)方式來學(xué)會用英語3)運(yùn)用祈使句來表達(dá)一些規(guī)章和制度。2.Checkthehomework.1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。③有什么規(guī)則?⑤我們可以在教室里吃東西嗎?⑦我們可以在教室里帶帽子嗎?2.Ssfinishoffthesentencesandchecktheanswersbythemselves.1.Lookat3a.Doyouknowth2.Ssdiscussthepicturesa4.Checktheanswersaccordingtoyourschool.FoBequiet?(she/haveto其一般疑問句應(yīng)用助動詞do或does來幫助構(gòu)成；而情態(tài)動詞can則直接提前構(gòu)成一般疑問句式。4.Ssworkinpairs1.Everybodyhasadreamschoo3.Writedowntheir1.Iftimeisenough,dosome板書設(shè)計(jì)Yes,wecan.1.語言知識目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：out,goout,dish,dothedishes,night,before,irty,kitchen,more,noisy,rtwith,remember,follow,followtherules,luck2)能掌握以下句型：①Don'tleavethedirty④Ihavetohelpmommakebreakfast.2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：能讀懂一些英語的規(guī)則制度，能用英語表達(dá)和制定一些簡單的規(guī)則，理解沒有規(guī)矩不成方圓；無論是在學(xué)校時還是在家庭中以及以后走上社會都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1)學(xué)習(xí)本課時出現(xiàn)的新詞匯及表達(dá)方式。2)通過進(jìn)行聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生們能聽懂本節(jié)課時所出現(xiàn)的新的表達(dá)方式。3)通過進(jìn)行閱讀練習(xí)來進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用本課時的新語言知識。2.教學(xué)難點(diǎn)2)理解must,haveto/can/can't的用法2.Checkthehomework.LetsomeSsreadth2.學(xué)生看著1a部分的圖片T:WhatdayisT:Theboyisgoingoutonschoolnights.(板書，教讀)學(xué)生理解“schoolnights”的含義。方框中。2.Explainthemeaningofthephrasesifnecessary.3.Playtherecordingthreet第二遍時，邊聽邊做記錄，可以用速記符號來詞；也可用單詞開頭的字母來作記錄。最后，整理自己的記錄，寫成正確的詞組。最后一遍，聽并檢查所記錄的詞組是否正確。)4.Checktheanswers:2.T:Nowlet'stalkaboutDave'shomerules.4.MakealistofDave'sT:0K.Doyouknow,whenI'munhappyIliketotalktoDr.Knandheknowseverything.Shecangiveyouthebestadvice.Nowdirty,dishes,kitchen,noisy,relax,terribldWhatdoesshethinkoftheschoolandhomerule(Shethinksparent不”。如：今天下午我不得不參加一個重要的會議。媽媽不在家，因此我不得不照看商店。他們目前沒有必要買電腦。真正含義，并填上正確的詞匯。3)再次閱讀這些句子一遍，看是否通順。4.Checktheanswers.1.Rememberthenew板書設(shè)計(jì)：1.語言知識目標(biāo)：1)復(fù)習(xí)情態(tài)動詞can表示許可的用法；2)復(fù)習(xí)練習(xí)運(yùn)用祈使句以及情態(tài)動詞haveto及must來表達(dá)一些規(guī)則。3)談?wù)摫磉_(dá)自己對規(guī)則的想法或看法。2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：能用英語表達(dá)和制定一些簡單的規(guī)則，理解沒有規(guī)矩不成方圓；無論是在學(xué)校時還是在家庭中以及以后走上社會都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事。1)根據(jù)所提供的文字資料來表達(dá)自己對一些規(guī)則的看法。2)能用所學(xué)的語言知識來寫出自己在家中或在學(xué)校中的一些規(guī)則。寫一封信來談?wù)撘幌伦约簯?yīng)遵守的一些規(guī)則，并表達(dá)自己對這些規(guī)則的看法。3.Checktheuseofhavetoandmusthair,learn,keep+名詞+形容詞2.Sslearnthenewwordsand3.ReviewthehowtouseWehavemanyrulesathomeandatourschool.T2.SsdiscusstheirrulesintherulesyouthinkareunfaiForexample:Youmustwearaschooluniformatschool.2.寫作指導(dǎo)：首先，可以再次閱讀2b及3a中的短信的內(nèi)容及格式。其次，模禮貌的話語請求Dr.Know的幫助。最后，再通讀一遍自己的短信看語句是否通順。VI.SelfCheck1anfunnymouse.Doyouwanttoknowwhatruleshehas4.ExplainsomesentencesthatSsmayhavedifVII.SelfCheck2提示句子結(jié)構(gòu)：主語+情態(tài)動詞+動詞原形+其他板書設(shè)計(jì)：3a:can,must,haveto,haveto,can't,must,can't,must,can1.語言知識目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe,cute,beautiful,scary,kind,k2)能掌握以下句型：2.能力目標(biāo)：②Totalkabouttheirpr2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：1)學(xué)會描述動物的性格及特點(diǎn)。2)學(xué)會表達(dá)喜歡某類動物及說明喜歡的原因。名詞的復(fù)數(shù)形式表示一類事物；第三人稱單數(shù)形式(e.g.animalssheep,What'sthisinEngliIt'satiger.(Thenlion,panda,elephant,koala,giraffe)4.Checktheanswerswofanimalshere."—Why?(whydoyou/doesshe/doesh2.SsworkwithPlaytherecordingthefirsttime.StudentsonlyliPlaytherecordingoftheanimals.Playtherecordingforthe③WhatpetdoesJenny'smomhav板書設(shè)計(jì)：2)繼續(xù)學(xué)習(xí)談?wù)搫游飦碜阅睦?，掌握以下句型?.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：動物和人類都生活在同一地球上，動物是我們的朋友。我們?nèi)祟悜?yīng)該與動物和1.教學(xué)重點(diǎn)：1)總結(jié)學(xué)習(xí)描述動物的句型。2)總結(jié)學(xué)習(xí)表述喜好及動物來自哪里的句型。1)運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語言描述相關(guān)動物表達(dá)自己的喜好；2)根據(jù)對動物的相關(guān)描述能猜出是什么動物。1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。①你為什么喜歡熊貓?③約翰為什么喜歡考拉?⑤為什么你不喜歡老虎?2.閱讀指導(dǎo)：首先，應(yīng)通讀對話的全文，理解大意?？芍藢Ψ绞窃谡?wù)撘恍﹦游飦碜阅睦铮灰约半p方所喜歡的動物及原因。其次，應(yīng)重點(diǎn)閱讀每個問答句的還要分析句子的結(jié)構(gòu)看空格處在句子中是什么成份。比如：第一句是一個問句且4.Checktheanswers.2.Thinkanddescribeanani板書設(shè)計(jì)—Whydoyoulikepandas?—Becausethey'rekindof—Wherearelionsfrom?—3a:Where,They're,like,d1.語言知識目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：friendly,water,danger,cut,down,cutdown,tree,kill,ivory,over2)能掌握以下句型：3)通過聽力訓(xùn)練來掌握提高學(xué)生們綜合聽說能力。4)通過閱讀訓(xùn)練來讓學(xué)生們逐步提高英語閱讀能力。2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：動物和人類都生活在同一地球上，動物是我們的朋友。我們?nèi)祟悜?yīng)該與動物和諧相處，共同生存。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會關(guān)愛動物，保護(hù)動物。1.教學(xué)重點(diǎn)：1)讓學(xué)生們進(jìn)行聽、說的訓(xùn)練來掌握更多動物的名稱及描述特性的形容詞。2)通過閱讀短文來了解世界各地一些其他動物的情況，讓學(xué)生們眼界更寬2.教學(xué)難點(diǎn)1)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生們聽對話獲取相關(guān)信息的能力。2)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，來培養(yǎng)學(xué)生們的綜合閱讀能力。三、教學(xué)過程saythenameofeachone.2.Pointoutthelistofeightnumberedadjectivesbelow.T:Nowpleasematchtheadjectitheletteroftheanimal3.Asstudentswo4.Correcttheanswers.1.T:NowIwillplayarecordingofaconvers1.CallattentiontothethrPointoutthewrite-onlineswherestudentscanwrite3.Ssworkinpairstomaketheirownexpressionsinthesave,symbol,flag,forget,place,water,beingreatT:Now,readthepassagequinThailand.Thesecondboxisabouttheabilitiesoftheelephants.Thethirdboxisaboutthefactsandfigures