5.《鋪滿金色巴掌的水泥道》課件

統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元5鋪滿金色巴掌的水泥道1.聽(tīng)寫(xiě)檢查生字詞語(yǔ)掌握情況

2.朗讀自己喜歡的語(yǔ)段。復(fù)習(xí)回顧5鋪滿金色巴掌的水泥道字詞樂(lè)園近反義詞增添增加

減少

仔細(xì)認(rèn)真

馬虎

愉快愉悅

傷心

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭......

自瀆課文感知內(nèi)容把水泥道上鋪滿的落葉比作印著圖案、閃閃發(fā)光的地毯，生動(dòng)寫(xiě)出了水泥道的美麗，表達(dá)“我”對(duì)它的喜愛(ài)。梧桐樹(shù)落葉地毯詞語(yǔ)解釋字詞樂(lè)園明朗：水洼：濕漉漉：熨帖：規(guī)則：凌亂：增添：光線充足（多指室外）。因路面不平，下雨后積水形成的小水坑。妥帖。雜亂而無(wú)條理。形容物體潮濕的樣子。(在形狀、結(jié)構(gòu)、分布上)合乎一定的方式；整齊。添加；加多。課堂集中營(yíng)朗讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么內(nèi)容？這篇課文描寫(xiě)了“我”在上學(xué)路上看到的景色：深秋的雨后，道路兩旁的梧桐樹(shù)葉飄落下來(lái)鋪滿地面，像一個(gè)個(gè)金色的小巴掌，整條路就像鋪上一條金色的地毯?！拔摇钡谝淮斡X(jué)得門前這條水泥路很美。學(xué)習(xí)思考1.從哪里可以看出門前水泥道的美？在文中找出相關(guān)的句子。2.小組合作交流。

自瀆課文感知內(nèi)容字詞樂(lè)園明朗明亮

陰沉

潮濕濕潤(rùn)

干燥

近反義詞凌亂雜亂

整齊

要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，第一回覺(jué)得，門前的水泥道真美啊！對(duì)景色的留戀為什么？對(duì)雨后的水泥道的喜愛(ài)這三段話體現(xiàn)了作者怎樣的情感？說(shuō)明下雨持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，應(yīng)讀得舒緩一些。情感體會(huì)一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。開(kāi)頭出現(xiàn)結(jié)尾出現(xiàn)首尾呼應(yīng)這兩個(gè)句子分別有什么作用？開(kāi)頭：點(diǎn)明中心結(jié)尾：升華主題寫(xiě)作特點(diǎn)文章中出現(xiàn)了兩句相同的話，你能找出來(lái)嗎？字詞樂(lè)園詞語(yǔ)拓展辨析凌亂雜亂“凌亂”和“雜亂”都有事物沒(méi)有條理和秩序的意義。二者的區(qū)別在于：凌亂：側(cè)重于指不整齊，可用于細(xì)碎的、零散的東西，以及隊(duì)伍、市場(chǎng)、書(shū)刊等；

書(shū)桌上凌亂地?cái)[放著一些書(shū)刊。雜亂：側(cè)重于指多而雜，沒(méi)有秩序和條理，多用來(lái)形容具體的東西或某些抽象事物，如，思緒、局面、心事等。

院子里雜亂地堆著木料、磚瓦。“我”無(wú)意中發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上法國(guó)梧桐樹(shù)和水泥道的變化，觀察后發(fā)現(xiàn)鋪滿金色小巴掌的水泥道很美，表達(dá)了“我”對(duì)鋪滿金色梧桐樹(shù)落葉的水泥道的喜愛(ài)之情。主題歸納1.表示光亮的ABB式疊詞：亮晶晶

亮閃閃亮堂堂明晃晃光閃閃亮光光2.形容濕的ABB式疊詞：濕漉漉

濕淋淋汗淋淋水淋淋濕乎乎3.表示顏色的ABAB式詞語(yǔ)：金黃金黃火紅火紅雪白雪白碧綠碧綠瓦藍(lán)瓦藍(lán)字詞樂(lè)園詞語(yǔ)拓展積累表達(dá)明朗的天空亮晶晶的水洼小小的藍(lán)天濕漉漉的水泥道上閃閃發(fā)光的地毯對(duì)比《自報(bào)家門》和《鋪滿金色巴掌的水泥道》，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。

相同不同《鋪滿金色巴掌的水泥道》用心觀察喜愛(ài)之情上學(xué)路上細(xì)致描寫(xiě)水泥道《自報(bào)家門》放學(xué)路上寫(xiě)了很多商鋪（）天空（）水洼（）藍(lán)天（）水泥道（）地毯讀一讀，你還能怎么填？湛藍(lán)的小小的廣闊的灰色的碧綠的你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫(xiě)下來(lái)吧。創(chuàng)意表達(dá)“寫(xiě)作小能手”評(píng)價(jià)表語(yǔ)句通暢，能圍繞中心句把意思說(shuō)清楚能寫(xiě)出景物的特點(diǎn)和自己的感受運(yùn)用修辭，展開(kāi)合理想象書(shū)寫(xiě)工整、美觀1.這是一塊地毯，路上到處都是。2.這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直

鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……比較這兩個(gè)句子，你覺(jué)得哪句更好？為什么？比較體會(huì)秋天來(lái)了，放學(xué)回家的路上，我都會(huì)經(jīng)過(guò)那條鋪滿銀杏葉的小路。路邊那一棵棵挺拔的銀杏樹(shù)像一把把火炬。每一片銀杏葉都像一把張開(kāi)的小扇子。突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。課外拓展

開(kāi)闊視野我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……展開(kāi)想象，后面的“……”你還能怎樣續(xù)寫(xiě)？續(xù)寫(xiě)練習(xí)練一練一夜秋風(fēng)，一夜秋雨，法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉就像一個(gè)個(gè)金色的小巴掌，給秋天的水泥道增添了一份獨(dú)特的美。讀讀《鋪滿金色巴掌的水泥道》這篇課文，說(shuō)說(shuō)這是一種怎樣的美？走獨(dú)特水泥道這是一種________的美，我是根據(jù)文中的“_______”這個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)出來(lái)的。我采用了__________的方法理解了這個(gè)詞語(yǔ)，它的意思是“_____________”。自然凌亂聯(lián)系上下文排列得不規(guī)則“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！汪曾祺爺爺小時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了這樣一條特別的道路，讀讀閱讀鏈接，回憶你在放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫(xiě)下來(lái)。憶最美上學(xué)路