七年級上冊語文期末復習知識點總結

七年級(上冊)語文期末復習資料一重點字音、字形第一單元貯蓄(zhù)眨眼()高邈(miǎo)宛轉(wǎn)蓑衣(suō)．．．．．抖擻(sǒu)．碣石(jié)．澄清(chéng)．靜謐(mì)．棱鏡(léng)．蒞臨(lì)發(fā)髻(jì)鑲嵌(xiāngqiàn)竦峙(sǒng)．．．．．．吝嗇(lìn)淅瀝(xīlì)窠巢(kēcháo)澹澹(dàndàn)．．．．．．．．蕭瑟(xiāo)．．醞釀(yùnliàng)咄咄逼人(duōduō)．．．．．．抖擻嘹亮．．靜謐高邈凄冷碣石．．．．．．．．．．．．．．．干澀．．．．．．第二單元仿膳(shàn)．侍弄(shì)．訣別(jué)．整宿(xiǔ)．分歧(qí)．霎時(shà)粼粼(lín)嗅覺(xiù)禱告(dǎo)神采奕奕()．．．．．．．匿笑(nì)并蒂(dì)攲斜(qī)柳絮(xù)癱瘓(tnhuàn)．．．．．．憔悴(qiáocuì)菡萏(hàndàn)．．徘徊(páihuái)．．．．侍弄匿笑．．．．．爛漫分歧．．．．．．．．．．．．．．心緒捶打．．喜出望外．．．第三單元確鑿()菜畦(qí)桑椹()綻開(zhàn)油蛉(líng)．．．．．(máo)纏絡(lào)覓食(mì)竹篩(shāi)曲肱(gōng)．．．．．蟬蛻(tuì)．盔甲(ī)．腦髓()．收斂(liǎn)．厥土(jué)．秕谷(bǐ)篤志(dǔ)浸滿(jìn)系鞋帶()錫箔(xībó)．．．．．．珊瑚(shānhú)搓捻(cuōniǎn)倜儻(tìtǎng)拗過去(ǎo)金叵羅(pǒ)．．．．．．．．人聲鼎沸(dǐng)．人跡罕至(hǎn)．花團錦簇()．云霄鑒賞．．綻開．人跡罕至．．．．．．．．．．人聲鼎沸．不求甚解疲倦不堪小心翼翼．．恍然大悟．．．．．第四單元殉職(xùn)．狹隘()．熱忱(chén)．派遣(qiǎn)．鄙視(bǐ)．廢墟(xū)．乍看(zhà)突兀()坍塌(tn)干涸(hé)戳穿(ō)流淌(tǎng)．．．．．．灼人(zhuó)抽噎(ē)呻吟(shēn)暈?；秀?huǎng)酬勞(chóu)．．．．．．參差不齊(cēnc)．．哄堂大笑(hōng)拈輕怕重(ān)．．殉職狹隘呼嘯．．溜達．．．．．．．．．．．險躁干燥刨根問底見異思遷．．沉默寡言拈輕怕重．．．．．．第五單元蜷伏()相稱(chèn)污澀()婢女()懲戒(chéng)嗔怪(chn)．．．．．．一縷()小鳧(fú)麝香(shè)悵然(chàng)羞怯(qiè)禁錮(gù)．．．．．．馴養(yǎng)(xùn)虐待(nüè)苫蔽(shàn)咒罵(zhòu)慫恿(sǒngyǒng)蹣跚(pánshān)．．．．．．．．．．．．．．．．懲戒冤枉．．．．安詳．．．．．苫蔽．．神采奕奕．．．．．．第六單元滑稽(jī)陛下(bì)頭銜()女媧(wā)開辟(pì)勛章(xūn)稱職(chèn)．．．．．．．御聘(yù)縹緲(piomiǎo)澄澈(chéngchè)駭人聽聞(hài)莽莽榛榛(zhēnzhēn)．．．．．．．．．摻和(chānhuo)欽差大臣(qīn)隨聲附和(hè)中傷(zhòng)躇步跐蹈(chúcǐ)．．．．．．．．．．．妥當．．．．．爵士．．．．．氣概．．．．凱歌臃腫．．駭人聽聞莽莽榛榛杞人憂天隨聲附和．．．．．．．．．說明：2.回歸原文，熟悉重點字、詞所在的句子。資料二重點詞義宛轉:形容聲音抑揚動聽，同“婉轉”花枝招展:形容女子打扮得十分艷麗。招展，迎風擺動。蒞臨:來到，來臨多指貴賓，多用于書面，吝嗇:過分愛惜自己的財物，不舍得給別人，也不舍得自己用。干澀:①因發(fā)干而顯得滯澀或不潤澤；②聲音)沙啞；不圓潤；③形容表情、動作生硬、做作。浙淅瀝瀝:形容輕微的風聲、雨聲、落葉聲等。咄咄逼人:形容氣勢洶洶、盛氣凌人。憔悴:形容人瘦弱，面色不好。喜出望外:由于沒有想到的好事而非常高興。暴怒無常:形容人很容易發(fā)怒，而且沒有規(guī)律。翻來覆去:形容一次又一次，又形容來回翻動身體。各得其所:原指每個人都可以得到所需求的東西。后指每個人都能得到適當?shù)奈恢没虬才?。霎時:極短的時間，片刻，一會兒。鼓斜:傾斜，歪斜。匿笑偷偷地笑。徘徊:在一個地方來回地走。確鑿:確實、真實?；▓F錦簇:形容五彩繽紛、十分華麗的景象。美不勝收:美好的東西很多，一時接受不過來。油然而生:多指某種感情自然而然地產生。拈輕怕重:接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。拈，抓、取。冷冷清清:形容冷落、幽靜、凄涼和寂寞。漠不關心:態(tài)度冷淡，毫不關心。麻木不仁:本義是肢體麻木，沒有感覺。比喻對外界事物反應遲鈍或漠不關心。精益求精:見異思遷:看見另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。不毛之地:原指不種五谷的地方，后指最荒涼、貧瘠或沒有被開墾的地方。刨根問底:比喻追究底細。哄堂大笑:形容全屋子的人同時大笑?；秀?精神不集中神志不清。抽噎:抽咽；一吸一頓地哭泣。參差不齊:形容水平不一或很不整齊。驚慌失措:由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。輕捷:輕快敏捷。消釋:溶解。人跡罕至:少有人來，跡，足跡、腳印。罕，稀少。人聲鼎沸:形容人聲喧鬧，像水在鍋里沸騰一樣。截然不同:形容兩件事毫無共同之處?；诤弈?懊悔都來不及了。小心翼翼:形容謹慎小心，一點不敢疏忽。依樣畫葫蘆:照別人畫葫蘆的樣子畫葫蘆。比喻單純模仿，沒有創(chuàng)新。不求甚解:多指讀書學習只求懂得大概，不求深刻了解。混為一談:把不同的事物混在一起，說成是同樣的事物?；腥淮笪?形容一下子明白過來。疲憊不堪:非常疲憊，難以忍受。慫恿:鼓動別人去做某事。悵然:因不如意而感到不痛快。畏罪潛逃:害怕承擔罪名而偷偷逃走。神采奕奕:形容精神飽滿，容光煥發(fā)。不可救藥:病已重到無法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經到了無法挽救的地步。駭人聽聞:使人聽了非常吃驚、害怕。隨聲附和:自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說?？~緲:形容隱隱約約，若有若無。眉開眼笑:形容高興愉快的樣子。疲憊不堪:困倦得不能忍受。莽莽榛榛:草木叢生的樣子。杞人憂天:比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔心。說明:忌褒詞貶用、貶詞褒用、語義重復、望文生義；做詞義辨析題時，應認真審題，聯(lián)系語境，必要時，可采用排除法。資料三古詩文名句一、古詩詞名句．．．．．．．．日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。(曹操《觀滄海》)．．．．2.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》．處達?歸雁洛陽邊。王灣《次北固山下》．4.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。(馬致遠《天．．．凈沙·秋思》5.峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。(李白《峨眉山．．．月歌》)岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢．．李龜年》強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。(岑參《行軍九日思長安故園》．．．8.回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜，不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受．降城聞笛》．．．．．其一))10.君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當井煎西窗燭，卻話巴小夜雨時。李商隱《夜雨寄北》)．．．．．．．四日風雨大作》(其二】．．二、古文名句1公欣然曰“白雪紛紛何所似?未若柳絮因風起”(劉義慶《世說新語·詠雪》)2.太丘與友期》)3.子曰:“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”《論語·學而》曾子曰“吾日三省吾身為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎子曰子曰:子曰:子曰:子曰:子在川上曰:子曰:“三軍可奪帥也。"子夏曰:13.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，意與日去，遂成枯落。多不接世，悲守窮廬，將復何及！諸葛亮《誡子書》)狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。蒲松齡《狼》)說明:誦讀古詩文時應該做到讀準字音、認準字形，以免默寫時出錯；感，這樣不僅能加深記憶，也能在考試時游刃有余。資料四文學常識1.(1898-1948)，原名自華，號秋實，改名為自清，(1899-1966)"收在《老舍文集》里。(155-220)譙具今安徽亳州雖壽》等。4.《聞王昌齡左遷龍標謠有此寄》作者李白(70L762)，字大白，號青蓮居十。唐代詩人，史"5.《天凈沙·秋思》作者馬致遠(約日以后)，號東篇，元代戲曲作家，散曲家，6.(1951-2010)，當代作家。他的寫作與(1861年)貝爾文學獎的亞洲人。散文詩《荷葉·母親》選自《往事()--生命歷史中的幾頁圖畫》《冰心全集》，作者冰(1900-1999)原名謝婉瑩，當代作家，詩人，兒童文學家，筆名出自“洛陽親友如相問,一她的詩以歌頌母愛，童直自然為三大主題。9.(420-581年產生的一部主要記述魏晉人物言談軼事的筆記小說。由南朝劉宋宗室臨川王劉義慶(403-444年)組織一批文人編寫的。分為德行、言語、政事，主要為有關人物評論。清談玄言和機智應對的故事。(1881-1936)史上第一篇白話文小說。11.《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》作者海倫·凱勒(1880-1968)，世紀美國是春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學派創(chuàng)始人。(上冊(1898-1958)14.《動物趣談》節(jié)選自《所羅門國王的指環(huán)》第五童，作者是奧地利動物行為學家，科普作家康拉德勞倫茲。獲年諾貝爾生理學獎或醫(yī)學獎。(1640-1715)號柳泉，世稱聊齋先生，山東淄川(今淄博人，清代著名文學家《聊齋志異》是蒲松齡一生"志"卷一)(18L234)(今山東沂南南人，三國時蜀漢政治家、軍事家。(1805-1875)世紀丹麥文學巨匠,(1892-1978)(1916-2001)索寓言》資料五名著導讀【作品簡介】《朝花夕拾》是魯迅所寫的一本散文集。作者說，這些文章都是“從記憶中抄出來的”“回憶文”最初以《舊事重提》為總題，陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊上。1928年9月結集:;表現(xiàn)封建家長制陰影的《五猖會》;描繪迷信傳說中的勾魂使者《無常》寫塾師壽鏡吾的《從百草園到三味書屋》:揭露庸醫(yī)誤人的“父親的病》;描寫一個心術不正，令人憎惡的衍太大形象的《瑣記最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》;潦倒一生的后鄉(xiāng)好友《范愛農》【主題思想】《阿長與(山海經)》--阿長是魯迅小時候的保姆，記述兒時與阿長相處的情景，描寫了;對她尋購贈送自己渴求女的真誠的懷念。--所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有重點描寫了在閱讀"老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中國兒童可憐的悲慘處境。--五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節(jié)日，記述兒時盼望強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘?！稄陌俨輬@到三味書屋》描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏童健康活潑地成長的合理要求。《藤野先生》--沒有民族偏見的高尚品格，表達了對藤野先生深情的懷念。追敘作者在日留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范愛革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念?！救宋镄蜗蟆堪㈤L不知姓名的女人“我”兒時的保姆上，我們看到魯迅對底層勞動人民的感情:他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。藤野先生異國醫(yī)學教授.“我”的恩師象魯迅當時的處境，便很難感受到這位老師的偉大之處。范愛農--覺醒的知識分子,“我”的朋友N我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的，他的悲劇，有力地控訴了那個"吃人”的黑暗的封建社會。父親專制，不了解兒童心理的封建家長.“我”的父親不安、永遠痛苦。我們從中可以感受到魯迅先生強烈的愛。【主要內容】真經的故事。贊揚了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險、百折不撓的可貴精神。專“與人間抱不平”"濟困扶危，恤孤念寡"的英雄形象。作者是以積極浪漫主義創(chuàng)作手法，來反映現(xiàn)實主義的思想感情。成就最高，影響最大的一部?！局饕宋铩繉O悟空--代表了一種正義的力量故事情節(jié):大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、智取紅孩兒、三借芭蕉扇。性格特征:點惡作劇。唐僧--一個帶有濃厚封建士人氣質的人物故事情節(jié):三打白骨精、四圣試禪心。性格特征:標明確。立場堅定，勇往直前的精神堅不可摧但有時賢愚不分、好壞不辨。豬八戒--一個喜劇形象性格特征:戰(zhàn)斗、能知錯改錯、淳樸憨厚。注。但這也代表了生活中的一種類型。在沙僧身上，有幾點重要的性格特征，如循規(guī)蹈矩，和作用，取經后被封為“金身羅漢”不是一人一時之作，可以看作流傳下來的故事，經后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。短而精練的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理。這些小故事言簡意賅，:《狐貍和山羊》告誡人們做好事也要看對象，以免上當受騙《農夫和蛇》的故事勸告人們不要對敵人仁慈:《狗和公雞與狐貍》告訴人們要善于運用智慧，戰(zhàn)勝敵人:在《獅子與鹿》是非好壞，怎樣變得聰明、智慧。精神遺