小學(xué)數(shù)學(xué)《通分》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)《通分》教學(xué)設(shè)計蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊平頂山市湛河區(qū)荊山小學(xué)馬曉輝

小學(xué)數(shù)學(xué)《通分》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：通分及其應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識同分母分?jǐn)?shù)、異分母分?jǐn)?shù)。2．理解“通分”的意義，掌握用通分來比較分?jǐn)?shù)的大小的方法。3．感受“轉(zhuǎn)化”這一數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生觀察、理解、分析問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解通分的意義，掌握通分的方法。教學(xué)難點(diǎn)：分母不是倍數(shù)關(guān)系的通分。課前準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程：一、認(rèn)識同分母分?jǐn)?shù)出示摸獎箱子，引出摸獎游戲，學(xué)生猜哪個箱子中獎可性大。引導(dǎo)學(xué)生說出兩個箱子中獎的可能性分別是幾分之幾？（45和1明確同分母分?jǐn)?shù)的概念。（板書：同分母分?jǐn)?shù)）學(xué)生從分?jǐn)?shù)的角度說一說，為什么45大于15再出示兩組分?jǐn)?shù)比大小，總結(jié)同分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法。二、認(rèn)識異分母分?jǐn)?shù)出示例題。學(xué)生讀題。想：怎樣才能知道喜歡哪項(xiàng)運(yùn)動的人數(shù)多？利用此題中的兩個分?jǐn)?shù)，明確異分母分?jǐn)?shù)的概念。(板書:異分母分?jǐn)?shù))三、學(xué)習(xí)通分1．認(rèn)識通分引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣比較23利用23和56比較大小的過程2．試一試先通分，再比較它們的大小。34和78學(xué)生獨(dú)自完成。分享交流。3．分母不是倍數(shù)關(guān)系的通分，明確公分母的概念。先通分，再比較它們的大小。23和3觀察這兩個分?jǐn)?shù)的分母，和上面那道題相比較，明確上面那道題分母間存在倍數(shù)關(guān)系，而這道題不是。小組討論：怎樣把23和34匯報交流，明確公分母的概念，（板書：公分母）同時明確通常用原來分母的最小公倍數(shù)作公分母。（板書：最小公倍數(shù)）學(xué)生獨(dú)自完成，同時一名學(xué)生板演。分享交流。通分過程的簡化。四、鞏固練習(xí)1．有一種黃豆，每千克中含有25千克蛋白質(zhì)和310學(xué)生思考。分享交流。2．小明和小芳看一本同樣的故事書。小明已經(jīng)看了這本書的59，小芳已經(jīng)看了這本書的3學(xué)生獨(dú)自完成。展示交流。3．有三位同學(xué)玩游戲，每人抽一張卡片，卡片的背面寫有一個數(shù)字，他們?nèi)艘凑諗?shù)字的大小來排隊(duì)。小軍抽到的數(shù)字是78，小玲抽到的數(shù)字是58，排在了小軍的