視覺傳達(dá)設(shè)計《創(chuàng)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)》（集中實踐環(huán)節(jié)）

PAGEPAGE5《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)課程編號390070151課程性質(zhì)必修課課程類別集中實踐環(huán)節(jié)開課單位視覺傳達(dá)教研室授課學(xué)期第6學(xué)期學(xué)分/學(xué)時1/2周實施方式實訓(xùn)適用專業(yè)視覺傳達(dá)設(shè)計是否雙語否先修課程圖形創(chuàng)意、文字創(chuàng)意設(shè)計、版式設(shè)計、插畫設(shè)計、色彩應(yīng)用設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、品牌與形象設(shè)計、廣告設(shè)計后續(xù)課程畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計二、課程簡介《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)》是視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)過程中必修的集中實踐課程。通過創(chuàng)新思維的引領(lǐng)，從視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的視角進(jìn)行創(chuàng)新，從而實現(xiàn)創(chuàng)新教育與專業(yè)教育的融合，更好的發(fā)揮創(chuàng)新驅(qū)動引領(lǐng)作用，從而增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力。三、課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求指標(biāo)點的支撐（一）課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.問題分析和研究：學(xué)習(xí)如何分析并研究實際問題，了解市場需求和行業(yè)趨勢，挖掘潛在的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會。培養(yǎng)學(xué)生的市場洞察力和問題解決能力。課程目標(biāo)2.設(shè)計/開發(fā)解決方案：學(xué)習(xí)如何通過設(shè)計和開發(fā)創(chuàng)新的解決方案來解決現(xiàn)實問題。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維能力和創(chuàng)新能力，并掌握相關(guān)的技術(shù)和工具。課程目標(biāo)3.職業(yè)規(guī)范：培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，使他們能夠遵守行業(yè)規(guī)范和倫理準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)如何與客戶、合作伙伴和團(tuán)隊成員進(jìn)行合作，建立良好的職業(yè)形象。課程目標(biāo)4.溝通：培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力，使他們能夠清晰地傳達(dá)自己的想法和設(shè)計理念。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作和協(xié)作能力，學(xué)習(xí)如何與不同背景和需求的人進(jìn)行有效的溝通。課程目標(biāo)5.通過課程實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，精益求精的工匠精神，愛崗敬業(yè)以及敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)業(yè)的精神。（二）課程目標(biāo)對畢業(yè)要求指標(biāo)點的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點畢業(yè)要求課程目標(biāo)1有較高的人文素養(yǎng)和審美能力，能夠運用藝術(shù)、人文社科的方法對視覺傳達(dá)設(shè)計領(lǐng)域進(jìn)行一定的問題研究，掌握文獻(xiàn)檢索的基本技能，具備一定的設(shè)計調(diào)查、數(shù)據(jù)分析的能力；問題分析和研究課程目標(biāo)2具備創(chuàng)新、創(chuàng)意的設(shè)計思維；能夠熟練運用電腦輔助手段完成本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一定項目的策劃、創(chuàng)意、組織、實施等設(shè)計實踐；設(shè)計/開發(fā)解決方案課程目標(biāo)3具有社會責(zé)任感，熟悉本專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)法律、法規(guī)和政策，在本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵺`活動中能夠理解并遵守職業(yè)道德，履行職業(yè)規(guī)范；職業(yè)規(guī)范課程目標(biāo)4具備良好的表達(dá)、溝通能力；能夠通過設(shè)計方案進(jìn)行有效的設(shè)計溝通和學(xué)術(shù)交流；溝通課程目標(biāo)5具有堅定正確的政治方向，了解、擁護(hù)黨和國家的方針政策，樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀，具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和法律意識。思想政治和德育方面四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容一創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目1.課程主要內(nèi)容本部分具體內(nèi)容包括創(chuàng)新思維的基本概念和原理，創(chuàng)新設(shè)計的方法和技巧，以及在視覺傳達(dá)設(shè)計項目中運用創(chuàng)新思維的具體實踐。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何發(fā)散思考，通過擴(kuò)散思維來產(chǎn)生創(chuàng)意和創(chuàng)新的設(shè)計方案；了解收斂思維的重要性，在眾多創(chuàng)意中篩選出最佳方案；嘗試逆向思維和反向思維，從不同的角度思考和解決問題；運用聯(lián)想思維和想象思維來創(chuàng)造獨特和有吸引力的設(shè)計作品。2.重點和難點重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和運用創(chuàng)新思維進(jìn)行視覺傳達(dá)設(shè)計的能力。難點在于如何將創(chuàng)新思維與實際設(shè)計項目相結(jié)合，創(chuàng)造出符合需求和獨特的設(shè)計作品。3.實施方式實踐形式可以包括課堂實踐、項目實踐和社會實踐。課堂實踐可以通過小組討論、案例分析和設(shè)計任務(wù)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。項目實踐可以讓學(xué)生從實際項目中體驗和應(yīng)用創(chuàng)新思維。社會實踐可以組織學(xué)生參觀設(shè)計展覽、與設(shè)計行業(yè)專業(yè)人士進(jìn)行交流等，拓寬學(xué)生的設(shè)計視野和思維方式。4.學(xué)習(xí)要求學(xué)生應(yīng)該了解和理解創(chuàng)新思維的基本概念和原理；掌握運用創(chuàng)新思維進(jìn)行視覺傳達(dá)設(shè)計的方法和技巧；能夠運用創(chuàng)新思維形式進(jìn)行包裝設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、形象設(shè)計、廣告設(shè)計、文創(chuàng)設(shè)計等多種形式的創(chuàng)新設(shè)計。5.實踐要求（1）實踐屬性：綜合訓(xùn)練型實踐（2）工作流程：了解項目需求和背景→進(jìn)行創(chuàng)新思維的頭腦風(fēng)暴和拓展→收斂思維的篩選和優(yōu)化→創(chuàng)意設(shè)計方案的制作和呈現(xiàn)→反饋和修改→最終設(shè)計作品的完成（3）分組要求：根據(jù)學(xué)生人數(shù)和項目需求合理分組，推薦2人1組或按照學(xué)生的專業(yè)特長組隊。（4）實踐準(zhǔn)備：提供相關(guān)的設(shè)計工具和素材資源，進(jìn)行創(chuàng)新思維的培訓(xùn)和討論，組織學(xué)生參觀設(shè)計展覽或與專業(yè)人士進(jìn)行交流等。（5）時間安排：根據(jù)實踐項目的復(fù)雜度和學(xué)期安排合理安排實踐時間，建議半個月的時間進(jìn)行實踐項目。（6）其他要求：鼓勵學(xué)生在實踐過程中勇于嘗試和創(chuàng)新，注重團(tuán)隊合作和溝通交流，在實踐過程中不斷反思和改進(jìn)。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生在學(xué)完本單元課程后應(yīng)具有以下能力：能夠運用創(chuàng)新思維來產(chǎn)生和發(fā)展設(shè)計概念和創(chuàng)意方案；能夠運用收斂思維篩選和優(yōu)化最佳的設(shè)計方案；能夠通過逆向思維和反向思維提供不同的設(shè)計解決方案；能夠通過聯(lián)想思維和想象思維創(chuàng)造獨特和有吸引力的設(shè)計作品；能夠運用創(chuàng)新思維形式進(jìn)行包裝設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、形象設(shè)計、廣告設(shè)計、文創(chuàng)設(shè)計等多種形式的創(chuàng)新設(shè)計。7.支撐課程目標(biāo)通過創(chuàng)新項目的布置，學(xué)生從專業(yè)的角度進(jìn)行開創(chuàng)性的設(shè)計，運用創(chuàng)新設(shè)計的思維來解決創(chuàng)新的問題，呈現(xiàn)創(chuàng)新的效果，從而深化學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識，從特定的視角來解決專業(yè)的問題；通過課程實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，精益求精的工匠精神，愛崗敬業(yè)以及敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)業(yè)的精神。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對課程目標(biāo)的支撐實踐內(nèi)容實施方式支撐的課程目標(biāo)學(xué)時安排內(nèi)容一：根據(jù)教師安排，完成一項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目教師講授、學(xué)生設(shè)計學(xué)生制作、教師指導(dǎo)學(xué)生展示、教師評價課程目標(biāo)1、2、3、4、52周合計2周五、課程考核及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評價細(xì)則過程性考核成績50%學(xué)習(xí)態(tài)度和出勤情況（百分制）20考核內(nèi)容及評價細(xì)則：按照學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況給定。目標(biāo)分值=0.2*作業(yè)平均成績過程性作業(yè)（百分制）80考核內(nèi)容及評價細(xì)則：按照方案的創(chuàng)新型、落地性、設(shè)計性和整體效果分別給定。目標(biāo)分值=0.8*作業(yè)平均成績結(jié)課大作業(yè)成績50%作品設(shè)計（百分制）70考核內(nèi)容及評價細(xì)則：由最后答辯成績給定，包括與文創(chuàng)的結(jié)合、后期延展、展示效果、方案闡述、整體提升度等方面評出結(jié)課成績。目標(biāo)分值=0.7*作業(yè)平均成績（二）課程考核對課程目標(biāo)的支撐實踐內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)內(nèi)容一創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目方案的創(chuàng)新型、落地性、設(shè)計性和整體效果答辯展示課程目標(biāo)1、2、3、4、5六、課程資源[1]\o"佐佐木剛士"佐佐木剛士：《\o"版式設(shè)計全攻略"版式設(shè)計全攻略》，\o"中國青年出版社"中國青年出版社，2010年6月1日[2]沈卓婭，王?。骸蹲煮w與版式設(shè)計實訓(xùn)》，東方出版中心，2008年[3]張志穎：《\o"標(biāo)志與VI設(shè)計(張志穎)（第二版）"標(biāo)志與VI設(shè)計（第二版）》，\o"化學(xué)工業(yè)出版社"化學(xué)工業(yè)出版社，2017年7月[4]李寧、董莉莉等：《包裝設(shè)計》，清華大學(xué)出版社，2017年4月[5]張?zhí)K,呂小瑞：《