2.2《長亭送別》課時練-【中職專用】2024-2025學年高二語文同步講練與單元復習（高教版2023拓展模塊下冊）

第2.2課《長亭送別》課時練一、文學常識1.《長亭送別》出自元代雜劇《》，作者是，他是元代著名的________（文學體裁）作家。2.《西廂記》全劇以________和________的愛情故事為主線，兼具________與________的藝術特色。3.關漢卿、王實甫、白樸、鄭光祖被稱為“________”，他們是元雜劇創(chuàng)作的代表人物。二、字音字形1.下列加點字注音完全正確的一項是：A.金釧（chuàn）|蹙愁眉（cù）|覓（mì）B.擷（xié）芳|羅幃（wéi）|翠被（pèi）C.斜暉（huī）|蹉跎（cuō）|憔悴（cuì）D.呷（xiá）酒|暮靄（mǎi）|青鸞（luán）2.下列詞語書寫正確的一項是：A.杯盤狼藉|斜簽著坐|愁腸百結B.禾黍秋風|夕陽古道|斑駁寥亂C.金榜提名|妝匣如故|錦瑟無端D.瘦馬疏林|慌張失措|緘默無語三、文章體裁1.《長亭送別》是一部元雜劇，雜劇的主要組成部分包括________（至少列舉兩項）。2.元雜劇語言風格的特點是________和________的有機結合，具有極強的藝術表現力。四、課文結構1.《長亭送別》的情節(jié)分為三部分：分別是________、和，展現了離別場景中的情感波瀾。2.下列對《長亭送別》結構的理解正確的一項是：A.以送別為核心，鋪陳場景，描寫情感，最后以叮囑與承諾作結。B.通過倒敘手法回憶張生與鶯鶯的初遇與離別，結構環(huán)環(huán)相扣。C.對送別場景描寫較為簡略，重點渲染張生的進京過程。D.描寫離別場景時多用議論抒情，整體結構較為散亂。五、文章中心思想1.下列對《長亭送別》主題的分析正確的一項是：A.通過描寫離別場景，歌頌封建禮教中父母之命、媒妁之言的合理性。B.借張生與鶯鶯的送別，抒發(fā)了作者對亂世愛情悲劇的深刻同情。C.借助鶯鶯的悲痛心情，諷刺了社會上追逐功名利祿的風氣。D.通過對送別場景的描寫，強調了女性的情感壓抑與抗爭意識。六、拓展與應用1.情感延伸：結合《長亭送別》的離別主題，試以“分別”為話題，寫一段150字左右的情景描寫，要求語言情感真摯，富有畫面感。2.文本分析：結合《長亭送別》中“碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛”一段，分析其藝術特色及在情感渲染中的作用。3.主題探討：張生和鶯鶯在離別時表現出不同的心理狀態(tài)，請結合文本，分析這兩種狀態(tài)對表現主題的作用。4.現代思考：在現代社會中，人們追求事業(yè)和愛情時如何平衡？結合劇中張生的選擇和你的看法，寫一篇200字的短評。答案與解析一、文學常識1.《長亭送別》出自元代雜劇《西廂記》，作者是王實甫，他是元代著名的雜劇作家。2.《西廂記》全劇以張生和鶯鶯的愛情故事為主線，兼具浪漫與現實的藝術特色。3.關漢卿、王實甫、白樸、鄭光祖被稱為“元曲四大家”，他們是元雜劇創(chuàng)作的代表人物。二、字音字形1.正確答案：A解析：金釧（chuàn），蹙（cù）愁眉，覓（mì）均正確。其他選項中：B.翠被（bèi）錯誤。C.蹉跎（cuō）錯誤，應讀“cuō”。D.呷（xiā）錯誤，應讀“xiā”。2.正確答案：A解析：杯盤狼藉、斜簽著坐、愁腸百結均正確。其他選項中：B.斑駁“寥亂”錯誤，應為“陸離”。C.“妝匣如故”錯誤，應為“妝奩如故”。D.“緘默無語”正確，但本題要求整項均正確。三、文章體裁1.雜劇的主要組成部分包括：唱詞（曲詞）和賓白（對白）。2.元雜劇語言風格的特點是文雅與通俗的有機結合，具有極強的藝術表現力。四、課文結構1.情節(jié)三部分：鶯鶯送別、席間叮囑、情感交匯。2.正確答案：A解析：A準確概括了情節(jié)展開和結構邏輯。B不符合事實，《長亭送別》沒有采用倒敘。C對送別場景的描寫極為細膩，情感是重點。D結構完整緊湊，并不散亂。五、文章中心思想1.正確答案：B解析：《長亭送別》通過描寫張生與鶯鶯的離別，表現了對封建禮教壓制愛情的深切反思，流露出對真摯愛情的同情與向往。六、拓展與應用1.情感延伸（示例）：離別的黃昏，夕陽灑下最后一縷余暉，映照著落葉紛飛的小徑。她站在車前，目光追逐著那漸行漸遠的背影。風中夾雜著秋天特有的寒意，卻不及心中那份不舍來得濃烈?！皠e忘了我們的約定，”她輕聲呢喃，淚珠順著臉頰滑落。回過頭，天地已被暮靄籠罩，只有風聲回蕩。2.文本分析：“碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛”通過描寫秋景，用典型意象“碧云”“黃花”“北雁”等渲染蕭瑟肅殺的氣氛，暗示離別的悲涼與不舍。同時，動靜結合的手法（北雁南飛、風緊動感與天、地、霜林靜態(tài)的對比）增強了畫面感，使讀者沉浸在深秋的傷離氛圍中。3.主題探討：張生表現出的是對未來前程的信心與對鶯鶯的不舍，他用詩句表達忠貞與決心；而鶯鶯則更關注眼前的分離，展現了深深的依戀與傷感。這兩種心理狀態(tài)形成對比，既表現了人物性格，也深化了“離別”的主題，體現出愛情與前途難以兼顧的矛盾。4.現代思考（示例）：在現代社會，事業(yè)和愛情不應是對立的。張生追