Unit 7 Days and Months Lesson 1 教學(xué)實錄 2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊_第1頁
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文檔簡介

Unit7DaysandMonthsLesson1教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容:冀教版英語七年級上冊Unit7DaysandMonthsLesson1,主要教授星期和月份的英語表達,包括單詞、短語及簡單句型的運用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系:本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)知識有緊密聯(lián)系,如星期和月份的中文表達。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R遷移到英語學(xué)習(xí)中,掌握星期和月份的英語表達,提高英語實際運用能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析:學(xué)生已具備基本的英語聽說讀寫能力,能夠識別和理解日常生活中的簡單英語詞匯和句型,但對于星期和月份的相關(guān)詞匯及用法可能不太熟悉,且在實際交流中使用這些詞匯的機會較少。

2.內(nèi)容規(guī)劃:本節(jié)課將圍繞星期和月份的相關(guān)詞匯學(xué)習(xí),通過設(shè)計生動的情景對話、聽力練習(xí)和小組互動活動,讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)和運用新詞匯。具體包括:

-引入日常生活中的日期話題,讓學(xué)生用英語討論自己的生日、節(jié)假日等;

-通過聽力材料讓學(xué)生練習(xí)識別和理解星期和月份的英語表達;

-設(shè)計角色扮演活動,讓學(xué)生在模擬場景中使用新學(xué)的詞匯進行對話;

-安排小組游戲,如記憶游戲,鞏固學(xué)生對新詞匯的記憶。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容:本節(jié)課的主題內(nèi)容是冀教版英語七年級上冊Unit7DaysandMonthsLesson1,主要涉及星期(MondaytoSunday)和月份(JanuarytoDecember)的英語表達。課程將從基本的單詞學(xué)習(xí)入手,逐步過渡到句型的練習(xí),最終達到能夠在日常交流中正確使用這些詞匯和句型的目的。

2.重點難點:

-重點:掌握星期和月份的英文表達,能夠正確拼讀并記憶這些單詞;學(xué)會使用這些詞匯構(gòu)建簡單句子,如談?wù)撟约旱纳栈蛟谔囟ㄈ掌诘挠媱潯?/p>

-難點:學(xué)生可能會混淆星期和月份的單詞,尤其是在發(fā)音上;此外,將星期和月份的詞匯應(yīng)用到實際情景中進行交流,對于一些學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。

在教學(xué)過程中,將采用多種教學(xué)方法來幫助學(xué)生克服難點,例如通過歌曲、圖表和日常情景模擬來增強記憶,以及通過小組活動和角色扮演來提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。同時,會特別關(guān)注學(xué)生在發(fā)音上的準(zhǔn)確性,確保他們能夠正確地使用這些詞匯。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源:將使用視頻、圖片、音頻等多媒體資源,展示不同星期和月份的場景,以及相關(guān)的節(jié)日活動,用于導(dǎo)入課程和輔助教學(xué),幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。

2.閱讀材料:選取含有星期和月份詞匯的英文短文,讓學(xué)生在閱讀中練習(xí)和應(yīng)用新學(xué)的詞匯,同時提高理解能力。

3.在線工具:利用在線英語詞典和聽力練習(xí)軟件,讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(約5分鐘)

內(nèi)容:教師通過播放一段關(guān)于不同國家節(jié)日慶祝活動的視頻,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中出現(xiàn)的日子和星期,如“ChristmasisonDecember25th”和“PeoplecelebrateNewYear'sDayonJanuary1st.”。視頻結(jié)束后,教師提問學(xué)生:“Canyoutellmesomeholidaysinourcountry?Whenaretheycelebrated?”,激發(fā)學(xué)生的興趣并引入本課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)(約25分鐘)

內(nèi)容:首先,教師展示星期和月份的單詞卡片,帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并學(xué)習(xí)這些詞匯。接著,通過例句展示這些詞匯在實際語境中的應(yīng)用,如“TodayisMonday”和“MybirthdayisinJuly”。然后,教師設(shè)計一些聽力練習(xí),讓學(xué)生聽錄音,識別并拼寫聽到的星期和月份單詞。之后,通過小組合作,學(xué)生使用新學(xué)的單詞編寫簡單的對話,并在班級中進行分享。教師在這一環(huán)節(jié)提供實時反饋和指導(dǎo),確保學(xué)生正確掌握單詞和句型。

3.實踐應(yīng)用(約10分鐘)

內(nèi)容:學(xué)生被分成小組,每組需要設(shè)計一張關(guān)于“我最喜歡的月份”的海報。海報上需要包含該月份的英文表達、與該月份相關(guān)的節(jié)日或活動,以及一個創(chuàng)意插圖。學(xué)生通過討論和合作,將新學(xué)的單詞應(yīng)用到海報制作中。教師在這一環(huán)節(jié)提供必要的幫助和指導(dǎo),確保每個學(xué)生都能參與到活動中來。

4.總結(jié)與提升(約5分鐘)

內(nèi)容:教師邀請各小組展示他們的海報,并鼓勵學(xué)生用英語介紹自己的作品。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評,強調(diào)正確的單詞使用和發(fā)音。最后,教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容,并布置相關(guān)的課后作業(yè),如編寫一篇關(guān)于自己最喜歡的月份的短文。教師提醒學(xué)生在作業(yè)中使用本節(jié)課學(xué)到的星期和月份詞匯,以鞏固學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)上的進步和熱情。通過多媒體資源的運用,學(xué)生們對星期和月份的單詞記憶更加深刻。在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié),雖然有的學(xué)生在海報制作和介紹時顯得有些緊張,但他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際中,這是一個很大的突破。我注意到,在聽力練習(xí)中,一些學(xué)生對發(fā)音相似的單詞還是有些混淆,這提示我需要在今后的教學(xué)中加強對這部分內(nèi)容的練習(xí)??偟膩碚f,學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣有所提高,我也將繼續(xù)尋找更多有趣且實用的教學(xué)方法,幫助他們更好地學(xué)習(xí)英語。七、結(jié)語八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源:

-視頻:選取包含星期和月份詞匯的實際情景視頻,如天氣預(yù)報、節(jié)日慶祝等,讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)詞匯。

-圖片:準(zhǔn)備星期和月份的圖片卡片,用于輔助學(xué)生記憶單詞,同時可以設(shè)計一些記憶游戲,如“找不同”、“連連看”等。

-音頻:收集星期和月份的英文發(fā)音音頻,幫助學(xué)生練習(xí)正確的發(fā)音,尤其是對于容易混淆的單詞。

2.閱讀材料:

-精選英文短文:選擇包含星期和月份詞匯的短文,內(nèi)容可以涉及學(xué)生的日常生活、節(jié)日介紹或旅行計劃等,讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)和鞏固新詞匯。

-故事書:挑選一些簡單的英語故事書,其中融入星期和月份的詞匯,讓學(xué)生在享受故事的同時學(xué)習(xí)英語。

-繪本:使用星期和月份主題的繪本,通過豐富的插圖和簡單的文字,幫助學(xué)生更好地理解詞匯的含義和使用場景。

3.在線工具:

-在線詞典:推薦學(xué)生使用在線英語詞典,如D或CambridgeDictionary,以便在遇到不熟悉的單詞時能夠快速查找。

-聽力練習(xí)軟件:利用在線聽力練習(xí)軟件,如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish,提供各種聽力材料,幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-互動學(xué)習(xí)平臺:使用如Duolingo或Babbel等互動學(xué)習(xí)平臺,提供星期和月份的專項練習(xí),讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

-錄音工具:鼓勵學(xué)生使用手機或電腦上的錄音工具,記錄自己的發(fā)音,與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音進行對比,自我糾正。

4.課堂活動材料:

-情景對話卡:設(shè)計包含星期和月份詞匯的情景對話卡,讓學(xué)生在課堂上進行角色扮演,練習(xí)實際對話。

-小組討論題:準(zhǔn)備一些與星期和月份相關(guān)的小組討論題目,如“你最喜歡的月份和為什么?”或“你在一個特定星期有什么計劃?”等,促進學(xué)生之間的交流。

-互動游戲:設(shè)計一些課堂互動游戲,如“單詞接龍”、“猜謎語”等,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

5.作業(yè)與評價工具:

-作業(yè)布置平臺:使用學(xué)校提供的在線作業(yè)布置平臺,如Moodle或GoogleClassroom,發(fā)布與星期和月份相關(guān)的作業(yè),并跟蹤學(xué)生的完成情況。

-自我評價表:提供自我評價表,讓學(xué)生在課后自我評估對星期和月份詞匯的掌握程度,包括拼寫、發(fā)音和運用。

-家長反饋表:設(shè)計家長反饋表,讓家長了解孩子在家學(xué)習(xí)的情況,并提供反饋,促進家校合作。九、評價與反饋機制

1.過程評價:在小組討論和角色扮演活動中,我會密切觀察學(xué)生的參與度和互動情況,對他們的表現(xiàn)給予即時反饋。我會注意他們是否能夠正確使用星期和月份的詞匯,以及他們是否能夠在實際語境中流暢地表達。

2.

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