九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第8單元《課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)》教學(xué)實(shí)錄1 （新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第8單元《課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)》教學(xué)實(shí)錄1（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第8單元課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2022年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要內(nèi)容包括金屬的化學(xué)性質(zhì)，通過(guò)學(xué)習(xí)金屬與氧氣、金屬與酸、金屬與鹽溶液的反應(yīng)，使學(xué)生了解金屬的化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用。教材為新人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第8單元第2課題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察金屬的化學(xué)性質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法分析金屬的反應(yīng)特征。

2.實(shí)踐創(chuàng)新能力：激發(fā)學(xué)生對(duì)金屬應(yīng)用的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出假設(shè)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行客觀分析，形成科學(xué)探究的精神。

4.科學(xué)責(zé)任感：教育學(xué)生在運(yùn)用化學(xué)知識(shí)時(shí)，考慮對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示金屬在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例，如橋梁建筑、家用電器等，激發(fā)學(xué)生對(duì)金屬化學(xué)性質(zhì)的好奇心。

-情境模擬：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)情境，讓學(xué)生親自進(jìn)行金屬與氧氣、酸、鹽溶液的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，觀察金屬在不同條件下的化學(xué)變化。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果展開(kāi)討論，探討金屬化學(xué)性質(zhì)的形成原因及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家，模擬發(fā)現(xiàn)金屬化學(xué)性質(zhì)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和科學(xué)思維。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)自己在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)，促進(jìn)自我認(rèn)知和思考。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，通過(guò)交流討論，提高學(xué)生對(duì)金屬化學(xué)性質(zhì)的理解和評(píng)價(jià)能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用金屬反應(yīng)過(guò)程的視頻、金屬與氧氣、酸、鹽反應(yīng)的圖片，以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的音頻，輔助學(xué)生直觀理解金屬的化學(xué)性質(zhì)。

2.閱讀材料：提供關(guān)于金屬發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用歷史的短文，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)金屬化學(xué)性質(zhì)歷史和現(xiàn)實(shí)意義的認(rèn)識(shí)。

3.在線工具：利用在線化學(xué)教育資源，如化學(xué)性質(zhì)模擬實(shí)驗(yàn)軟件，幫助學(xué)生更深入地探索和體驗(yàn)金屬的化學(xué)行為。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示金屬在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用圖片，如橋梁、汽車、手機(jī)等，引導(dǎo)學(xué)生思考金屬的普遍性和重要性。

-提問(wèn)：你們能想到金屬在我們生活中的哪些應(yīng)用？這些應(yīng)用背后的化學(xué)性質(zhì)是什么？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-實(shí)驗(yàn)觀察：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行金屬與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，觀察金屬氧化過(guò)程。

-理論講解：結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，講解金屬氧化反應(yīng)的化學(xué)原理。

-實(shí)驗(yàn)觀察：進(jìn)行金屬與酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，觀察金屬溶解和氣體產(chǎn)生。

-理論講解：講解金屬與酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，解釋金屬活動(dòng)性序列。

-實(shí)驗(yàn)觀察：展示金屬與鹽溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，觀察置換反應(yīng)。

-理論講解：介紹金屬置換反應(yīng)的規(guī)律和金屬活動(dòng)性序列的應(yīng)用。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論金屬在不同環(huán)境下化學(xué)性質(zhì)的變化，以及這些變化對(duì)金屬應(yīng)用的影響。

-角色扮演：學(xué)生扮演科學(xué)家，模擬發(fā)現(xiàn)金屬化學(xué)性質(zhì)的過(guò)程，分享各自的發(fā)現(xiàn)和推理。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證金屬活動(dòng)性序列中的某個(gè)金屬與其他金屬的反應(yīng)性差異。

-實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃書(shū)，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉牧?、步驟和預(yù)期結(jié)果。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)金屬化學(xué)性質(zhì)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)建議和疑問(wèn)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，編寫(xiě)一篇關(guān)于金屬化學(xué)性質(zhì)的小論文，包括金屬的化學(xué)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)觀察和理論分析。

7.課堂反饋（5分鐘）

-收集學(xué)生反饋：詢問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的理解程度，以及對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容的建議。

-教師總結(jié)：根據(jù)學(xué)生反饋，總結(jié)本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)提供改進(jìn)方向。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對(duì)金屬的化學(xué)性質(zhì)有了直觀的認(rèn)識(shí)，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)也表現(xiàn)出較高的興趣。但在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)金屬活動(dòng)性序列的理解不夠深入，今后我會(huì)在這一部分增加更多實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。另外，部分學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)缺乏創(chuàng)新性，我計(jì)劃在下一節(jié)課加入更多啟發(fā)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。此外，課堂時(shí)間安排上有些緊張，我會(huì)適當(dāng)調(diào)整各環(huán)節(jié)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的思考和討論時(shí)間。七、結(jié)語(yǔ)八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：準(zhǔn)備金屬化學(xué)性質(zhì)的課件，包括金屬與氧氣、金屬與酸、金屬與鹽溶液反應(yīng)的動(dòng)畫(huà)演示，以及相關(guān)的化學(xué)方程式和金屬活動(dòng)性序列圖。

-案例資源：收集金屬在生活和工業(yè)中的應(yīng)用案例，如金屬腐蝕與防護(hù)、金屬材料的選用等，以案例形式展示金屬化學(xué)性質(zhì)的實(shí)際意義。

-視頻資源：整合金屬化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作視頻，展示標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果，幫助學(xué)生更好地理解理論知識(shí)。

-文章資源：精選關(guān)于金屬化學(xué)性質(zhì)研究的學(xué)術(shù)文章和科普文章，供學(xué)生拓展閱讀，加深對(duì)金屬化學(xué)性質(zhì)的理解。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)討論區(qū)：建立在線論壇或討論區(qū)，讓學(xué)生在平臺(tái)上提問(wèn)、討論金屬化學(xué)性質(zhì)的相關(guān)問(wèn)題，教師及時(shí)解答和引導(dǎo)討論。

-在線作業(yè)與測(cè)試：利用在線平臺(tái)布置和批改作業(yè)，進(jìn)行定期的在線測(cè)試，以便及時(shí)了解學(xué)生對(duì)金屬化學(xué)性質(zhì)的掌握情況。

-資源共享：在平臺(tái)上共享教學(xué)資源，包括課件、實(shí)驗(yàn)步驟、習(xí)題庫(kù)等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地自主學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，滿足多媒體教學(xué)的需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，為學(xué)生和教師提供流暢的在線學(xué)習(xí)環(huán)境。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用等，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)維護(hù)：設(shè)立專門的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的維護(hù)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生根據(jù)課堂上進(jìn)行的金屬化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。報(bào)告中應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

2.研究小論文：讓學(xué)生選擇一個(gè)與金屬化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的主題，如金屬的腐蝕與防護(hù)、金屬在工業(yè)中的應(yīng)用等，撰寫(xiě)一篇小論文。論文應(yīng)包括背景介紹、研究?jī)?nèi)容、研究方法和結(jié)論。

3.練習(xí)題：布置一些與金屬化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和計(jì)算題，以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

4.互動(dòng)討論：在在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上，發(fā)布一個(gè)關(guān)于金屬化學(xué)性質(zhì)討論的主題，要求學(xué)生參與討論，分享自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)。

作業(yè)反饋：

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告反饋：在收到學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，我會(huì)仔細(xì)批改，重點(diǎn)關(guān)注實(shí)驗(yàn)步驟的準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述以及結(jié)論的邏輯性。對(duì)于報(bào)告中存在的問(wèn)題，我會(huì)給出具體的修改建議，如實(shí)驗(yàn)步驟的補(bǔ)充、結(jié)果描述的細(xì)化、結(jié)論的邏輯強(qiáng)化等。

2.研究小論文反饋：針對(duì)學(xué)生的研究小論文，我會(huì)從論文結(jié)構(gòu)、內(nèi)容豐富度、邏輯性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于論文中的不足之處，我會(huì)提出改進(jìn)意見(jiàn)，如增加相關(guān)文獻(xiàn)引用、完善研究方法、增