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規(guī)則：每人各執(zhí)橡皮繩的打結點，并把其放在自己下巴處，把重物提離桌面。小游戲徐利麗力的合成§3.4分力合力等效替代F共點力F1F2體驗合力與分力問題1：彈簧1和2隨夾角的增大，長度怎么變？彈簧1和2彈力怎么變？問題2：彈簧1和2的合力怎么變？問題3：分力可以比合力大嗎？彈簧1彈簧2小組討論，設計實驗方案思考：1.用兩根繩拉橡皮條和單獨用一根細繩拉橡皮筋，如何確保效果相同？2.如何獲得力的大小、方向？3.如何在白紙上將合力F、分力F1、F2表示出來?實驗注意事項：1.彈簧秤校零。2.拉橡皮筋時，兩次結點拉伸到同一位置。3.根據(jù)“力的圖示”，用相同標度在白紙上標出力的大小和方向。4.沿繩拉伸方向拉彈簧秤，且彈簧秤平行于木板平面。F1F2F兩個力合成時，以表示這兩個力的線段為鄰邊作平行四邊形，這兩個鄰邊之間的對角線就代表合力的大小和方向。平行四邊形定則：科學的足跡：“力的平行四邊形定則”的由來亞里士多德公元前384～公元前322年領悟到在矩形這種特殊情況下力的平行四邊形定則斯蒂文（荷蘭）1586年在兩力成直角的的情況下引入了力的三角形定則瓦里翁（法國）幾乎同時諸力合成的平行四邊形定則的報告（表述得十分復雜）瓦里翁（法國）1725年平行四邊形定則推廣到“速度”潘索（法國）1777～1859年

平行四邊形定則進行了數(shù)學證明矢量運算的普遍法則牛頓（英國）1687年推斷（未證明）：一個物體同時受到兩個力的作用，就將沿平行四邊形的對角線運動（1）船頭：鼓手擊鼓的作用是什么？（2）船中間：為什么兩側(cè)的劃手人數(shù)相等且同時劃槳?（3）船尾：舵手的作

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