DB51T 2739-2020 自然教育基地建設(shè)　　

DB51I 2 2 3 4 4 5本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定本文件由四川省林業(yè)和草原局（大熊貓國(guó)家公園四川省管理局）提出、歸口并解釋。1自然教育基地建設(shè)GB/T10001.1公共信息圖形符GB/T10001.2標(biāo)志用公共信息圖形符號(hào)第2部分：旅游休DZ/T0286地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)性評(píng)估規(guī)范24建設(shè)原則4.1保護(hù)優(yōu)先4.2低碳環(huán)保源，突出自然風(fēng)格，色彩、材質(zhì)與自然環(huán)境相協(xié)調(diào)，倡4.3地方特色4.4互動(dòng)體驗(yàn)35.1自然資源類(lèi)型豐富，具多樣性或代表性、典型性、獨(dú)特性，自然與人文5.3自然教育基地四至邊界清晰，權(quán)屬無(wú)爭(zhēng)議，能5.5生態(tài)環(huán)境安全，無(wú)森林病蟲(chóng)害等有害生物成災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和野生動(dòng)物疫源疾病風(fēng)險(xiǎn)記錄，保障公眾健康5.6自然教育基地及其邊界外延五公里范圍內(nèi)無(wú)污染源。5.7生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到GB5749質(zhì)量要求，環(huán)境空氣標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到GB3095質(zhì)量要求，聲環(huán)境標(biāo)5.8可達(dá)性好，連接自然教育基地的外部公路6.1.1自然教育步道包括人工步道、手作步道和自然小徑等，設(shè)計(jì)和建設(shè)順應(yīng)自然、和諧環(huán)保，具有6.1.2人工和手作步道的路面材料以天然沙土、石質(zhì)、木竹草本類(lèi)材料為主，路面形式因地制宜，注重安全、自然、簡(jiǎn)樸、舒適，最大化減少對(duì)自然環(huán)境的沖擊6.1.3步道路線(xiàn)設(shè)計(jì)為環(huán)道系統(tǒng)，沿途設(shè)置自然科普與文化6.1.4步道配套設(shè)置休息點(diǎn)、應(yīng)急報(bào)6.2.1設(shè)置室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所，配置有展示與查閱自然資源、人文資源以及歷史變遷等信息的博物館、標(biāo)本館、體驗(yàn)館、圖書(shū)資料館、創(chuàng)意坊等功能服6.2.2建立戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，配置有觀(guān)景臺(tái)、觀(guān)察哨所、樹(shù)屋、森林浴場(chǎng)、日光浴場(chǎng)、親水場(chǎng)所、攀援6.2.3根據(jù)體驗(yàn)路徑格局，配置自然教育解說(shuō)、引導(dǎo)標(biāo)識(shí)和標(biāo)牌。對(duì)野生動(dòng)植物和鳥(niǎo)類(lèi)棲息地、古樹(shù)名木等可供開(kāi)展自然教育的典型性、獨(dú)特性場(chǎng)所采取必要6.3.2配置訪(fǎng)客問(wèn)詢(xún)和服務(wù)中心、休息場(chǎng)所、避難所、露營(yíng)地、自然教育文創(chuàng)產(chǎn)品展銷(xiāo)等必要的服務(wù)6.3.3依據(jù)GB/T20416評(píng)估環(huán)境承載儲(chǔ)備常用的應(yīng)急醫(yī)療物資，具備進(jìn)行意外傷害應(yīng)急救護(hù)的能4廳內(nèi)外衛(wèi)生要求符合GB16153的相關(guān)規(guī)定和要求。食、6.4.3基地餐飲、住宿環(huán)境保護(hù)要求符合LB/T007的相關(guān)6.4.5生活污水集中處理，按GB6.4.8電氣、通訊、安全等設(shè)施符合LY/T2005、GB/T51046和GB/T20416的相關(guān)規(guī)定7.1設(shè)立自然教育基地的管理機(jī)構(gòu)，配備相應(yīng)人員，建立健全各項(xiàng)管理制度和行為準(zhǔn)7.3編制有自然教育基地發(fā)展規(guī)劃或7.5建立符合基地實(shí)際的安全保障方案、應(yīng)急預(yù)案和響應(yīng)7.6為每位參與者購(gòu)買(mǎi)意外保險(xiǎn)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全和應(yīng)急教育8.2立足于基地條件，制定有主題明確、特色鮮明、操作性8.3結(jié)合本地自然資源特色，針對(duì)不同群體特性和8.4設(shè)計(jì)制作有自然教育宣傳手