4《植物的花》 教學(xué)實錄-三年級上冊科學(xué)青島版（五四制）

4《植物的花》教學(xué)實錄-三年級上冊科學(xué)青島版（五四制）一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《植物的花》

授課年級：三年級

教材版本：青島版（五四制）

《植物的花》是三年級上冊科學(xué)課程的一個重要內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解植物的花的基本結(jié)構(gòu)及其生長特點。通過觀察、實踐和探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。本節(jié)課結(jié)合教材，以直觀的實物和生動的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解植物的花。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.觀察和描述植物的花的基本結(jié)構(gòu)，提高觀察力和描述能力；

2.分析和比較不同植物的花的特點，培養(yǎng)比較和分類的科學(xué)思維；

3.通過小組合作探究花的生長過程，增強(qiáng)團(tuán)隊合作和交流溝通能力；

4.結(jié)合生活實際，理解植物的花與人類生活的關(guān)系，激發(fā)對自然科學(xué)的探究興趣和責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過植物的組成部分，如根、莖、葉等；

-學(xué)生對植物的生長環(huán)境有一定的了解；

-學(xué)生可能已經(jīng)通過觀察周圍的植物，對花有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對植物和自然界的現(xiàn)象充滿好奇，對花的美感有濃厚的興趣；

-學(xué)生具備一定的觀察力和動手能力，能夠通過實踐學(xué)習(xí)；

-學(xué)生傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過實物和活動來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以準(zhǔn)確描述植物的花的結(jié)構(gòu)和特點；

-在比較和分類不同植物的花時，學(xué)生可能會混淆；

-學(xué)生可能對花的生長過程的理解較為抽象，需要具體的實例和操作來輔助理解。四、教學(xué)資源

-實物資源：各種植物的花朵、種子、植株

-教學(xué)用具：放大鏡、觀察記錄表、剪刀、膠水

-多媒體資源：植物開花過程的視頻資料

-教學(xué)軟件：互動式教學(xué)軟件（如PPT、白板軟件）

-教學(xué)場地：校園內(nèi)的植物園或自然觀察區(qū)

-輔助材料：教科書、教學(xué)指導(dǎo)手冊、學(xué)生活動手冊五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師展示幾朵不同種類的花，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的外形、顏色和結(jié)構(gòu)，詢問學(xué)生對花的認(rèn)識。通過提問：“你們知道花有哪些部分嗎？”和“你們認(rèn)為花是如何生長的？”來激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示植物的花的基本結(jié)構(gòu)，如花瓣、花蕊、花托等，并解釋每個部分的作用。接著，播放植物開花過程的視頻，讓學(xué)生直觀地了解花的生長變化。隨后，教師分發(fā)觀察記錄表，指導(dǎo)學(xué)生觀察實物花朵，記錄下花各部分的特征。在學(xué)生觀察后，進(jìn)行小組討論，交流觀察到的信息和疑問。教師總結(jié)討論結(jié)果，并解答學(xué)生的疑問。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種花，根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)到的知識，設(shè)計并制作一張關(guān)于這種花的海報。海報需要包括花的結(jié)構(gòu)圖、生長過程簡介以及小組認(rèn)為有趣的花的facts。學(xué)生通過查找資料、繪圖和文字描述，將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。在規(guī)定時間內(nèi)完成后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請每組代表分享他們在實踐環(huán)節(jié)中的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)體會。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)花在植物生命周期中的作用，并鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多思考。最后，布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后觀察家中的植物，記錄下花的生長變化，下周分享給全班同學(xué)。通過這種方式，學(xué)生對植物的花有了更深入的理解，同時提升了他們的觀察和表達(dá)能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過實物觀察和小組合作，學(xué)生能夠積極參與，對植物的花有了更直觀的認(rèn)識。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論內(nèi)容不夠深入，可能是因為學(xué)生對花的結(jié)構(gòu)理解不夠深入或者討論引導(dǎo)不夠。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下次教學(xué)中，可以提前準(zhǔn)備更多的問題引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到討論中。同時，可以增加一些互動游戲或競賽活動，以提高學(xué)生的參與度和興趣。對于理解不夠深入的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)材料或一對一的解釋，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

在《植物的花》這一節(jié)課的教學(xué)中，我主要通過觀察學(xué)生在課堂上的參與情況、作業(yè)的完成質(zhì)量以及他們在實踐活動中的表現(xiàn)來進(jìn)行評估。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對觀察實物花非常有興趣，他們能夠積極地在小組中分享自己的觀察結(jié)果。但是，我也注意到在小組討論時，有些學(xué)生顯得較為被動，可能需要更多的引導(dǎo)和鼓勵才能更主動地參與。

評估方式：

-課堂表現(xiàn)：我觀察到學(xué)生在觀察實物花時，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真觀察并記錄下關(guān)鍵信息。但在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，我會在下一堂課中特別關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵他們更多地進(jìn)行交流和分享。

-作業(yè)完成情況：學(xué)生的作業(yè)完成情況整體良好，能夠按照要求繪制花的結(jié)構(gòu)圖并描述其特點。但我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于花的結(jié)構(gòu)理解不夠深入，這提示我需要在課堂上提供更多針對性的解釋和示例。

-實踐活動參與度：在制作海報的實踐活動中，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的熱情，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實踐中，創(chuàng)作出有趣且富有教育意義的海報。

改進(jìn)策略：

根據(jù)評估結(jié)果，我計劃采取以下改進(jìn)策略來提高教學(xué)效果。首先，我會調(diào)整課堂討論的引導(dǎo)方式，設(shè)計更多開放性的問題，讓學(xué)生們能夠在思考和討論中更深入地理解植物的花。其次，我會為那些在理解上遇到困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，比如在課后提供一對一的講解，或者提供一些輔助學(xué)習(xí)的材料，幫助他們更好地掌握課程內(nèi)容。此外，我還會在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵每個學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的作用，讓每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-完成一份關(guān)于植物生長過程的觀察日記，記錄一周內(nèi)家中或?qū)W校植物的生長變化，特別是花朵的變化情況。

-撰寫一篇觀察報告，詳細(xì)描述所觀察植物的花的結(jié)構(gòu)、生長過程以及任何有趣的現(xiàn)象，包括個人的觀察體會和對植物生長的感悟。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的觀察日記和觀察報告，針對學(xué)生的記錄和描述給出具體且建設(shè)性的反饋，指出觀察的細(xì)致程度、描述的準(zhǔn)確性和報告的結(jié)構(gòu)安排等方面的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-在課堂上，教師將邀請幾名學(xué)生分享他們的觀察日記和報告，特別是那些具有詳細(xì)觀察和深刻見解的作品。通過分享，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，了解不同的觀察角度和表達(dá)方式。

-對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，教師將進(jìn)行表揚，并在班級展示墻上展出，以激勵其他學(xué)生。

-對于需要改進(jìn)的作業(yè)，教師將提供個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)