10-《父母多愛(ài)我》（教學(xué)實(shí)錄）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

10-《父母多愛(ài)我》（教學(xué)實(shí)錄）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《父母多愛(ài)我》是統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，通過(guò)講述父母關(guān)愛(ài)孩子的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母的愛(ài)，懂得感恩和回報(bào)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解父母在生活和學(xué)習(xí)中對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的良好品質(zhì)，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為：讓學(xué)生感受到父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感激之情，形成尊敬和孝順父母的意識(shí)。

2.能力與方法：通過(guò)觀察、分享和討論，提升學(xué)生感悟家庭溫暖、表達(dá)情感的能力。

3.知識(shí)與理解：使學(xué)生理解父母愛(ài)的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到父母在成長(zhǎng)過(guò)程中的付出和重要性。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在低年級(jí)階段已經(jīng)通過(guò)生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)，對(duì)父母的基本關(guān)愛(ài)有了一定的認(rèn)識(shí)，能夠感受到父母的照顧和支持。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡通過(guò)故事和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，他們具有一定的表達(dá)能力和合作能力，偏好互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解父母愛(ài)的深層含義時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到難以具體表達(dá)感激之情、難以理解父母工作壓力和付出等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能在家庭環(huán)境中缺乏良好的親子溝通，對(duì)父母的關(guān)愛(ài)認(rèn)識(shí)不足。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：精選關(guān)于家庭關(guān)愛(ài)和父母付出的視頻、圖片，以及溫馨的家庭背景音樂(lè)，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與課文主題相關(guān)的閱讀材料，如家庭故事、孝道文化短文，以豐富學(xué)生的知識(shí)視野。

3.在線工具：利用在線教育平臺(tái)，開(kāi)展課堂互動(dòng)，如使用投票、討論板等功能，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：播放一段關(guān)于父母關(guān)愛(ài)孩子的溫馨視頻，讓學(xué)生觀看并分享自己的感受。視頻結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生思考：視頻中父母是如何表達(dá)愛(ài)的？你在生活中是否也感受到了父母的愛(ài)？

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

a.教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《父母多愛(ài)我》。

b.學(xué)生分組討論，找出課文中父母愛(ài)的具體表現(xiàn)，分享自己的理解和感悟。

c.教師總結(jié)學(xué)生的討論成果，引導(dǎo)學(xué)生深入理解父母的愛(ài)，并認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的責(zé)任。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

a.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬父母與孩子的互動(dòng)場(chǎng)景，體驗(yàn)父母的愛(ài)和付出。

b.學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享在角色扮演中的感受，以及如何更好地表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

c.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)互動(dòng)體驗(yàn)中的感悟，強(qiáng)調(diào)尊重和孝敬父母的重要性。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

a.教師布置課后作業(yè)：回家后，向父母表達(dá)自己的感激之情，并嘗試做一些力所能及的家務(wù)。

b.學(xué)生分享自己的計(jì)劃，教師給予鼓勵(lì)和支持。

c.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中的重要性，提醒學(xué)生要時(shí)刻關(guān)注家庭溫暖，珍惜與父母的相處時(shí)光。

一、情境導(dǎo)入

1.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看并感受父母的愛(ài)。

2.視頻結(jié)束后，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的感受。

3.教師提問(wèn)：視頻中父母是如何表達(dá)愛(ài)的？你在生活中是否也感受到了父母的愛(ài)？

二、新知探索

1.教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.學(xué)生閱讀課文《父母多愛(ài)我》。

3.學(xué)生分組討論，找出課文中父母愛(ài)的具體表現(xiàn)，分享自己的理解和感悟。

4.教師總結(jié)學(xué)生的討論成果，引導(dǎo)學(xué)生深入理解父母的愛(ài)，并認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的責(zé)任。

三、互動(dòng)體驗(yàn)

1.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬父母與孩子的互動(dòng)場(chǎng)景。

2.學(xué)生分組討論，分享在角色扮演中的感受，以及如何更好地表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)互動(dòng)體驗(yàn)中的感悟，強(qiáng)調(diào)尊重和孝敬父母的重要性。

四、實(shí)踐應(yīng)用

1.教師布置課后作業(yè)：回家后，向父母表達(dá)自己的感激之情，并嘗試做一些力所能及的家務(wù)。

2.學(xué)生分享自己的計(jì)劃，教師給予鼓勵(lì)和支持。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中的重要性，提醒學(xué)生要時(shí)刻關(guān)注家庭溫暖，珍惜與父母的相處時(shí)光。六、教學(xué)反思

今天的課堂氣氛很棒，孩子們能夠積極參與，分享自己和父母之間的溫馨故事。我觀察到他們?cè)诮巧缪莪h(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常投入，能夠深刻體會(huì)到父母的愛(ài)。但也有學(xué)生對(duì)于如何表達(dá)感激之情顯得有些迷茫，我覺(jué)得可以在下一堂課中增加一些關(guān)于表達(dá)情感的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。此外，我還會(huì)繼續(xù)關(guān)注那些在家庭中缺乏親子溝通的學(xué)生，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我主要通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問(wèn)題的積極性，以及他們完成作業(yè)的情況來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。課堂表現(xiàn)能夠直接反映出學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和理解程度，作業(yè)完成情況則能看出他們課后對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固情況。此外，實(shí)踐活動(dòng)的參與度也是我關(guān)注的重點(diǎn)，因?yàn)樗茏屛伊私鈱W(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力。

改進(jìn)策略：根據(jù)這些評(píng)估結(jié)果，我會(huì)對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)整。比如，如果我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不太愿意發(fā)言，我可能會(huì)通過(guò)小組討論或者小組競(jìng)賽的形式來(lái)提高他們的參與度。對(duì)于那些作業(yè)完成不夠理想的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。另外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，使之更貼近學(xué)生的實(shí)際生活。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生可能在情感表達(dá)上比較內(nèi)斂，我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)先進(jìn)行分享，逐步建立起自信。對(duì)于那些在家庭中缺乏親子溝通的學(xué)生，我會(huì)嘗試與他們單獨(dú)交流，了解他們的家庭情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

我還計(jì)劃在下一階段的教學(xué)中加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生制作關(guān)于家庭愛(ài)的手抄報(bào)，或者進(jìn)行小型