4《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校》（教學(xué)實(shí)錄）統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

4《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校》（教學(xué)實(shí)錄）統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校》是統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)的一篇教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校的基本功能和設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和遵守學(xué)校規(guī)則的意識(shí)。通過(guò)觀察、討論和分享，使學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)校，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，通過(guò)了解學(xué)校的歷史、文化和規(guī)章制度，使學(xué)生能夠自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，形成良好的行為習(xí)慣；提高學(xué)生的觀察與分析能力，通過(guò)觀察學(xué)校環(huán)境，分析學(xué)校設(shè)施的功能，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校資源的認(rèn)識(shí)與利用；激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的歸屬感和自豪感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為積極向上的學(xué)習(xí)動(dòng)力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用學(xué)校圖片或視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧和描述學(xué)校的各個(gè)角落，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境的興趣。

-情境模擬：設(shè)置校園生活場(chǎng)景，如升旗儀式、課堂紀(jì)律、圖書館規(guī)則等，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)并討論學(xué)校規(guī)則的重要性。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論學(xué)校中存在的問(wèn)題及解決方案，如環(huán)境衛(wèi)生、校園安全等，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演學(xué)校中的不同角色，如校長(zhǎng)、教師、學(xué)生等，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)不同角色在學(xué)校中的責(zé)任和義務(wù)。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生反思自己在學(xué)校中的行為，思考如何更好地遵守學(xué)校規(guī)則，成為優(yōu)秀的學(xué)生。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)在學(xué)校的表現(xiàn)在遵守規(guī)則、愛(ài)護(hù)環(huán)境等方面的表現(xiàn)，通過(guò)同伴評(píng)價(jià)提升學(xué)生的自我管理和評(píng)價(jià)能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：校園平面圖、學(xué)校設(shè)施模型、多媒體教學(xué)設(shè)備。

-課程平臺(tái)：校園官方網(wǎng)站、班級(jí)群聊、校園廣播系統(tǒng)。

-信息化資源：校園風(fēng)光視頻、學(xué)校規(guī)章制度電子文檔、在線學(xué)習(xí)資源庫(kù)。

-教學(xué)手段：互動(dòng)式白板、實(shí)物投影儀、學(xué)生作品展示板。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示學(xué)校風(fēng)光圖片，讓學(xué)生描述自己最喜歡的學(xué)校場(chǎng)所。

-提問(wèn)：你們?yōu)槭裁聪矚g這些地方？引出學(xué)校環(huán)境對(duì)我們學(xué)習(xí)生活的重要性。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！氛n文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并找出學(xué)校的主要設(shè)施和功能。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放與學(xué)校相關(guān)的音頻資料，要求學(xué)生回答關(guān)于學(xué)校歷史、文化的問(wèn)題。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解學(xué)校中常見(jiàn)的標(biāo)識(shí)和設(shè)施的詞匯，如“圖書館”、“操場(chǎng)”、“校規(guī)”等，并進(jìn)行記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論學(xué)校中存在的問(wèn)題，如環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)習(xí)氛圍等，并思考解決方法。

-角色扮演：學(xué)生扮演校長(zhǎng)、教師、學(xué)生等角色，模擬學(xué)校會(huì)議，討論如何改善學(xué)校環(huán)境。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)校園規(guī)則：要求學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，共同制定一條校園規(guī)則，并解釋其重要性。

-規(guī)則海報(bào)制作：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)校園規(guī)則海報(bào)，展示給全班同學(xué)。

5.情境模擬（10分鐘）

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)景，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等，讓學(xué)生模擬活動(dòng)中的角色，體驗(yàn)學(xué)校生活的不同方面。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校規(guī)則和學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出對(duì)學(xué)校環(huán)境的改善建議。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，采訪家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的看法，并寫一篇短文分享家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

8.課堂評(píng)價(jià)（5分鐘）

-學(xué)生自評(píng)：學(xué)生評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，反思是否積極參與討論和活動(dòng)。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

9.課后延伸（5分鐘）

-布置課后任務(wù)：要求學(xué)生觀察學(xué)校的某個(gè)角落，拍攝照片并在下節(jié)課分享觀察到的細(xì)節(jié)和感受。

10.教學(xué)反思（5分鐘）

-教師反思：教師回顧本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境的認(rèn)識(shí)較為表面，對(duì)學(xué)校規(guī)則的理解不夠深入，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校文化和規(guī)則的深入理解。

2.教學(xué)改進(jìn)：下一節(jié)課將增加學(xué)校歷史和文化介紹的內(nèi)容，通過(guò)講故事的形式讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感和自豪感；同時(shí)，結(jié)合具體案例討論學(xué)校規(guī)則的重要性，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.觀察作業(yè)：要求學(xué)生放學(xué)后觀察學(xué)校周邊環(huán)境，記錄下5處最喜歡的場(chǎng)所及其特點(diǎn)，第二天在課堂上分享。

2.寫作作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校規(guī)則，讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己在學(xué)校中如何遵守規(guī)則，以及這樣做的重要性。

3.實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起討論學(xué)校生活中遇到的問(wèn)題，并共同思考至少一條解決策略，準(zhǔn)備在下節(jié)課的小組討論中分享。

作業(yè)反饋：

1.觀察作業(yè)反饋：

-收集學(xué)生的觀察記錄，對(duì)每位學(xué)生的觀察細(xì)致程度和描述準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-選取幾份有代表性的作業(yè)在課堂上進(jìn)行展示，并讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)。

-對(duì)觀察作業(yè)中的亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不足之處提出具體的改進(jìn)建議，如：“你的描述很生動(dòng)，但可以嘗試加入更多的細(xì)節(jié)來(lái)豐富內(nèi)容?！?/p>

2.寫作作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行仔細(xì)批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)則的理解和表達(dá)清晰度。

-提供個(gè)性化的書面反饋，指出寫作中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如：“你的文章結(jié)構(gòu)很清晰，但可以在例子上增加具體細(xì)節(jié)，讓讀者更容易理解?！?/p>

-在課堂上進(jìn)行優(yōu)秀作文的分享，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)。

3.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-在小組討論時(shí)，傾聽(tīng)學(xué)生的分享，記錄下每組提出的解決策略。

-對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)合作和創(chuàng)意的重要性，如：“你們組的解決策略很有創(chuàng)意，可以考慮在實(shí)際中嘗試一下?！?/p>

-針對(duì)每組的特點(diǎn)，給出具體的建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步完善他們的策略。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集學(xué)校各個(gè)角落的視頻片段，如教室、圖書館、操場(chǎng)等，用于課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀感受學(xué)校環(huán)境。

-圖片資源：整理學(xué)校設(shè)施的圖片，如校徽、教學(xué)樓、校園風(fēng)光等，用于輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)識(shí)。

-音頻資源：錄制學(xué)校常見(jiàn)活動(dòng)的聲音，如升旗儀式、課間操等，用于聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的感知。

2.閱讀材料：

-校規(guī)校紀(jì)選段：摘錄學(xué)校規(guī)章制度的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生閱讀并理解學(xué)校的基本規(guī)則。

-校園故事案例：收集發(fā)生在校園里的真實(shí)或虛構(gòu)故事，引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)如何遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3.在線工具：

-在線詞典：提供在線中文和英文詞典，方便學(xué)生在課堂上隨時(shí)查閱生詞，提高詞匯學(xué)習(xí)效率。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：使用在線聽(tīng)力練習(xí)軟件，讓學(xué)生在課堂外進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校環(huán)境相關(guān)詞匯的理解。

4.互動(dòng)平臺(tái)：

-校園論壇：利用校園論壇，讓學(xué)生在課后進(jìn)行線上討論，分享對(duì)學(xué)校生活的看法和建議。

-班級(jí)微信群：建立班級(jí)微信群，便于教師及時(shí)發(fā)布教學(xué)通知，學(xué)生之間交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

5.實(shí)物資源：

-學(xué)校模型：制作學(xué)校建筑模型，用于課堂上展示學(xué)校的布局和設(shè)施。

-校園地圖：發(fā)放學(xué)校地圖，讓學(xué)生標(biāo)注出自己喜歡的地點(diǎn)，并解釋原因。

6.教學(xué)輔助材料：

-校園規(guī)則海報(bào)：制作校園規(guī)則海報(bào)，用于課堂展示，讓學(xué)生了解和遵守學(xué)校規(guī)則。

-學(xué)生作品展示板：設(shè)置展示板，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，如繪畫、寫作等，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和集體榮譽(yù)感。

7.教師指導(dǎo)手冊(cè)：

-教學(xué)參考書：提供道德與法治教學(xué)參考書，幫助教師更好地理解和掌握教材內(nèi)容。

-教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)指南：提供教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的指南，幫助教師設(shè)計(jì)有趣且富有教育意義的活動(dòng)。

8.家校合作資源：

-家長(zhǎng)信件：發(fā)放給家長(zhǎng)的信件，介紹課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。

-家長(zhǎng)工作坊：組織家長(zhǎng)工作坊，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的規(guī)章制度，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

-評(píng)估方式：我會(huì)在課堂上仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，注意他們是否積極參與討論，是否能夠理解和遵守學(xué)校規(guī)則。同時(shí)，我會(huì)檢查他們的作業(yè)，看他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，我也會(huì)關(guān)注他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如在角色扮演和小組討論中，他們是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-改進(jìn)策略：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，比如如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)