+Unit+6+Preparing+for+the+Topic+Pronunciation教案++++-2024-2025學年仁愛科普版七年級英語上冊

課題仁愛科普版七上英語Unit6PreparingfortheTopic-Pronunciation教案課型新授課主備人一、教學目標1.

知識目標學生能夠正確認讀和書寫音標/au/、/??t/、/??/、/e?/、/??/、/tr/、/dr/、/?/、/?/、/t?/、/d?/。學生能夠掌握包含這些音標的單詞的發(fā)音，如：brown,toy,near,wear等。學生能夠理解和運用連讀規(guī)則，正確朗讀包含連讀的句子。2.

能力目標通過聽、讀、說的練習，培養(yǎng)學生的語音感知和模仿能力。培養(yǎng)學生運用所學語音知識準確發(fā)音和朗讀英語的能力。3.

情感目標激發(fā)學生學習英語語音的興趣，增強學習自信心。培養(yǎng)學生對英語語言美的感受和欣賞能力。二、教學重難點1.

教學重點掌握重點音標/au/、/??t/、/??/、/e?/、/??/、/tr/、/dr/、/?/、/?/、/t?/、/d?/的發(fā)音方法。能夠正確朗讀包含這些音標的單詞和句子。理解和掌握連讀規(guī)則，并能在句子中正確運用。2.

教學難點區(qū)分相似音標的發(fā)音，如/au/和/??/，/??/和/e?/等。連讀規(guī)則的實際運用，使學生能夠自然流暢地朗讀句子。三、教學方法1.

講授法講解音標發(fā)音方法和連讀規(guī)則，讓學生對語音知識有初步的了解。2.

演示法教師通過示范發(fā)音，讓學生直觀地感受正確的發(fā)音方式。3.

練習法安排學生進行聽、讀、說的練習，鞏固所學語音知識。4.

游戲法通過語音游戲，增加學習的趣味性，提高學生的參與度。四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.

播放一首簡單的英文歌曲，如《TwinkleTwinkleLittleStar》，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受英語的語音語調(diào)。2.

提問學生在歌曲中聽到了哪些發(fā)音，引導學生關注英語的語音。（二）音標學習（5分鐘）1.

呈現(xiàn)音標在黑板上或多媒體上展示本節(jié)課要學習的音標：/au/、/??t/、/??/、/e?/、/??/、/tr/、/dr/、/?/、/?/、/t?/、/d?/。2.

講解發(fā)音方法教師逐個講解音標的發(fā)音方法，結(jié)合口型、舌位等進行示范。例如：/au/：先發(fā)/a/音，然后滑向/u/音，雙唇由大到小收圓。/tr/：舌尖抵住上齒齦，氣流沖破阻礙，發(fā)出清輔音/tr/。/d?/：舌尖抵住上齒齦，舌面抬起貼住硬腭，氣流從舌面和硬腭的縫隙中擠出，發(fā)出濁輔音/d?/。3.

練習發(fā)音學生模仿教師的發(fā)音，進行單個音標的練習。教師巡視并糾正學生的發(fā)音錯誤。（三）單詞認讀（10分鐘）1.

呈現(xiàn)單詞展示包含所學音標的單詞：brown,toy,near,wear,sure,tree,dress,ship等。2.

教師領讀教師帶領學生朗讀單詞，強調(diào)單詞中音標的發(fā)音。3.

學生練習學生分組或個別朗讀單詞，互相糾正發(fā)音。（四）連讀學習（5分鐘）1.

講解連讀規(guī)則向?qū)W生介紹連讀的概念和常見的連讀情況，如：當一個單詞以輔音結(jié)尾，下一個單詞以元音開頭時，通常要連讀。當一個單詞以/r/或/re/結(jié)尾，后面接一個以元音開頭的單詞時，可以連讀。2.

示例演示教師朗讀包含連讀的句子，如“Hereisabirthdaycardforyou.”，讓學生感受連讀的效果。3.

學生練習學生模仿教師的朗讀，練習連讀句子。（五）鞏固練習（5分鐘）1.

活動3讓學生朗讀活動3中的單詞，然后聽錄音，勾選正確的發(fā)音，再跟讀模仿。教師檢查學生的練習情況，及時給予反饋和指導。2.

活動4學生朗讀活動4中的句子，注意連讀的運用。教師播放錄音，讓學生對比自己的朗讀，進行改進。（六）游戲環(huán)節(jié)（5分鐘）1.

音標猜猜猜將學生分成小組，教師在黑板上寫出一個音標，讓學生通過發(fā)音和口型猜測是哪個音標。2.

單詞接力賽每個小組的學生依次說出一個包含所學音標的單詞，不能重復，看哪個小組說得又多又準。（七）總結(jié)歸納（5分鐘）1.

回顧本節(jié)課所學的音標和連讀規(guī)則，讓學生總結(jié)發(fā)音要點和連讀技巧。2.

鼓勵學生在課后多聽、多讀英語，注意語音語調(diào)的準確性。（八）作業(yè)布置（5分鐘）1.

讓學生朗讀課本上的單詞和句子，錄制音頻發(fā)送給教師。2.

讓學生找一些包含所學音標的單詞和連讀句子，下節(jié)課進行分享。五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對所學音標有了初步的認識和掌握，能