2024-2025學(xué)年新教材高中生物課時(shí)分層作業(yè)4細(xì)胞是生命的單位含解析浙科版必修第一冊(cè)

PAGE5-細(xì)胞是生命的單位(建議用時(shí)：40分鐘)題組一細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過程1．建立細(xì)胞學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是()A．孟德爾 B．摩爾根C．沃森和克里克 D．施萊登和施旺D[19世紀(jì)30年頭，兩位德國(guó)生物學(xué)家施萊登和施旺共同創(chuàng)建了“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”，大意是動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；細(xì)胞能夠產(chǎn)生細(xì)胞。恩格斯把細(xì)胞學(xué)說(shuō)、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律、達(dá)爾文的進(jìn)化論并列為“19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)覺”。故選D。]2．在“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”最初創(chuàng)立時(shí)，其主要內(nèi)容中不精確的一項(xiàng)是()A．一切動(dòng)物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成B．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體，具有自己的生命C．細(xì)胞對(duì)與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體的生命起作用D．英國(guó)科學(xué)家列文虎克是細(xì)胞的發(fā)覺者和命名者D[一切動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成，A正確；細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體，具有自己的生命，B正確；細(xì)胞對(duì)與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體的生命起作用，C正確；英國(guó)科學(xué)家羅伯特·胡克是細(xì)胞的命名者和發(fā)覺者，D錯(cuò)誤。]題組二細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性3．2007年初夏，我國(guó)太湖水域大面積爆發(fā)藍(lán)細(xì)菌，嚴(yán)峻影響了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钣盟?。藍(lán)細(xì)菌是原核生物，與真核細(xì)胞相比，藍(lán)細(xì)菌沒有()A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞器C．細(xì)胞質(zhì) D．成形細(xì)胞核D[全部細(xì)胞均有細(xì)胞膜，包括原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，A錯(cuò)誤；原核細(xì)胞中也有核糖體這種細(xì)胞器，B錯(cuò)誤；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞均有細(xì)胞質(zhì)，C錯(cuò)誤；藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)分就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核，D正確。]4．下列關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性的敘述中，錯(cuò)誤的是()A．植物全部的細(xì)胞都含有葉綠素B．植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性C．細(xì)胞都有相像的結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等D．組成細(xì)胞的元素和化合物在種類上具有統(tǒng)一性A[植物體內(nèi)只有綠色細(xì)胞才含有葉綠素，非綠色細(xì)胞不含葉綠素，A錯(cuò)誤；植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性，如都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，B正確；真原核細(xì)胞都有相像的結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等，C正確；組成細(xì)胞的元素和化合物在種類上基本相同，具有統(tǒng)一性，D正確。]5．下列生物的細(xì)胞中，均不具有核膜的是()A．細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌 B．玉米和棉花C．魚和鯨 D．蘑菇、木耳和酵母菌A[細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，不具有核膜，A正確；玉米和棉花屬于高等植物，具有核膜，B錯(cuò)誤；魚和鯨屬于動(dòng)物，是真核生物，具有核膜，C錯(cuò)誤；蘑菇、木耳和酵母菌屬于真菌，具有核膜，D錯(cuò)誤。]6.看到這些資料，明明對(duì)衣藻的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了愛好，便從池塘中采集了單細(xì)胞衣藻，拿到試驗(yàn)室，制成臨時(shí)玻片標(biāo)本，右圖是他在顯微鏡下視察到的衣藻結(jié)構(gòu)：(1)衣藻與草履蟲在結(jié)構(gòu)上有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？_______________________________________________________________。(2)衣藻應(yīng)當(dāng)是單細(xì)胞植物還是單細(xì)胞動(dòng)物？為什么？_______________________________________________________________。解析：(1)衣藻與草履蟲在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞核、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)；不同點(diǎn)：衣藻具有細(xì)胞壁、體內(nèi)有葉綠體。(2)衣藻是單細(xì)胞植物，因?yàn)橛屑?xì)胞壁、體內(nèi)還有葉綠體。答案：(1)相同點(diǎn)：都有細(xì)胞核、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)；不同點(diǎn)：衣藻具有細(xì)胞壁，體內(nèi)有葉綠體(2)單細(xì)胞植物因?yàn)橛屑?xì)胞壁，體內(nèi)還有葉綠體題組三顯微鏡的運(yùn)用7．將低倍鏡換成高倍鏡后，一個(gè)視野內(nèi)()A．細(xì)胞體積變大，視野變暗B．細(xì)胞體積變小，視野變暗C．細(xì)胞體積變小，視野變亮D．細(xì)胞體積變大，視野變亮A[換用高倍鏡后，細(xì)胞體積變大，視野變暗，A正確；換用高倍鏡后，放大倍數(shù)變大，細(xì)胞體積變大，視野變暗，B錯(cuò)誤；換用高倍鏡后，細(xì)胞體積變大，視野變暗，C錯(cuò)誤；在高倍鏡下，由于放大倍數(shù)變大，實(shí)際看到的面積變小，故細(xì)胞體積變大，視野變暗，D錯(cuò)誤。]8．載玻片上寫有一字母“p”，假如載玻片正放并用顯微鏡視察的話，在視野中看到的物像應(yīng)是()A．pB．bC．dD．qC[顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒，做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖像了，玻片標(biāo)本上的是“p”，那么顯微鏡下看到的是“d”字。]9．在運(yùn)用光學(xué)顯微鏡視察玻片標(biāo)本時(shí)，操作正確的是()A．更換物鏡應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器B．對(duì)光時(shí)應(yīng)當(dāng)先將高倍鏡正對(duì)通光孔C．下降鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面凝視目鏡D．要使視野變光明，可以調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋A[更換物鏡應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，A正確；對(duì)光時(shí)應(yīng)當(dāng)先將低倍鏡正對(duì)通光孔，B錯(cuò)誤；下降鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面凝視物鏡，C錯(cuò)誤；在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中遮光器和反光鏡可以調(diào)整光線進(jìn)入的多少，遮光器上有大小光圈，在光線強(qiáng)時(shí)用小光圈，光線弱時(shí)用大光圈；反光鏡有平面鏡和凹面鏡兩個(gè)面，光線強(qiáng)時(shí)用平面鏡，光線弱時(shí)用凹面鏡，因此假如在顯微鏡下視察到視野較暗，要想看到光明的視野，此時(shí)應(yīng)選用的是大光圈和凹面鏡，D錯(cuò)誤。]10．圖1、圖2分別是細(xì)胞的部分生命活動(dòng)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：圖1圖2(1)葉肉細(xì)胞與圖中所示細(xì)胞相比，還有________________等結(jié)構(gòu)。(2)制作臨時(shí)裝片視察圖中所示細(xì)胞時(shí)，須要滴加________________，目的是_____________。(3)假如視察過程中，發(fā)覺視野過暗，應(yīng)調(diào)整[__]________________和[]________________。(4)若要使視野中的物像更加清楚，應(yīng)調(diào)整[__]________________。若物像在視野的左下方，為便于視察，應(yīng)將裝片向________________移動(dòng)至視野中心。解析：(1)動(dòng)物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；動(dòng)物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。因此圖1是動(dòng)物細(xì)胞，葉肉細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，具有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒有。(2)在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水，由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細(xì)胞液的濃度一樣，目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài)，不至于細(xì)胞因吸水膨脹，也不至于因失水而皺縮。(3)顯微鏡視野亮度的調(diào)整是通過遮光器上的光圈和反光鏡完成的，大光圈和凹面鏡可使視野變亮，小光圈和平面鏡可使視野變暗。所以假如視察過程中，發(fā)覺視野過暗，應(yīng)調(diào)整[④]遮光器用較大的光圈和[⑤]反光鏡上的凹面鏡。(4)若要使視野中的物像更加清楚，應(yīng)調(diào)整[⑦]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。顯微鏡成倒立的像，物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反，因此，顯微鏡下看到的物像在視野左下方，為使物像移到視野中心，應(yīng)向左下方移動(dòng)裝片。答案：(1)細(xì)胞壁、葉綠體、液泡(2)生理鹽水保持細(xì)胞的原有形態(tài)(3)④遮光器⑤反光鏡(4)⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋左下方11．水華和赤潮分別是淡水和海水長(zhǎng)期被污染，使水體富養(yǎng)分化而產(chǎn)生的，給水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)造成極大的損失。下列生物中與產(chǎn)生這種現(xiàn)象關(guān)系親密的是()A．黑藻B．苔蘚類C．草履蟲D．藍(lán)細(xì)菌D[水華主要是由于生活及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中含有大量氮、磷、鉀的廢污水進(jìn)入水體后，赤潮是海水長(zhǎng)期被污染后，藍(lán)細(xì)菌、綠藻、硅藻等藻類成為水體中的優(yōu)勢(shì)種群，大量繁殖后使水體呈現(xiàn)藍(lán)色或綠色的一種現(xiàn)象，故選D。]12．有關(guān)病毒的起源，目前最能被接受的是“生物大分子→細(xì)胞→病毒”。下列觀點(diǎn)能支持病毒的產(chǎn)生是在細(xì)胞之后的是()A．全部病毒都是寄生的，病毒離開細(xì)胞不能進(jìn)行新陳代謝B．病毒具有遺傳物質(zhì)C．病毒的化學(xué)組成簡(jiǎn)潔D．病毒是目前發(fā)覺的最簡(jiǎn)潔的生物A[病毒只有寄生在宿主活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行代謝，由此在進(jìn)化依次上，細(xì)胞在前，病毒在后，A正確；因?yàn)榧?xì)胞或者病毒都具有遺傳物質(zhì)，所以依據(jù)遺傳物質(zhì)無(wú)法區(qū)分先后，B錯(cuò)誤；若依據(jù)“病毒的化學(xué)組成簡(jiǎn)潔”“病毒是目前發(fā)覺的最簡(jiǎn)潔的生物”這些觀點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)支持病毒在前，細(xì)胞在后的進(jìn)化依次，C、D錯(cuò)誤。]13．用顯微鏡的1個(gè)目鏡分別與4個(gè)物鏡組合來(lái)視察某一細(xì)胞裝片。當(dāng)成像清楚時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖甲所示。圖乙是圖甲中d條件下視察到的視野，假如不變更載玻片位置、光圈及反光鏡，下列說(shuō)法正確的是()甲乙A．b條件下比c條件下看到的胞數(shù)多B．a(chǎn)條件下視野的亮度比d條件下大C．a(chǎn)條件下可能視察不到細(xì)胞D．由d條件下轉(zhuǎn)變?yōu)閏條件下視察時(shí)，應(yīng)先將裝片向左下方移動(dòng)C[物鏡的鏡頭越長(zhǎng)，其放大倍數(shù)越大，物鏡與載玻片的距離越近，且顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中視察到的細(xì)胞數(shù)目越少，因此b條件下比c條件下看到的細(xì)胞數(shù)少，A錯(cuò)誤；物鏡的鏡頭越長(zhǎng)，其放大倍數(shù)越大，物鏡與載玻片的距離越近，且顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗，因此a條件下視野的亮度比d條件下小，B錯(cuò)誤；細(xì)胞位于視野的右上方，而高倍鏡下視察到的是低倍鏡視野中心的一小部分，因此a條件下可能視察不到細(xì)胞，C正確；由d條件轉(zhuǎn)變?yōu)閏條件下視察時(shí)，應(yīng)先將細(xì)胞移到視野的中心，由于顯微鏡下視察到的是上下、左右都顛倒的像，乙圖細(xì)胞位于視野的右上方，因此要想將其移到視野的中心，還應(yīng)向右上方移動(dòng)，D錯(cuò)誤。]對(duì)科學(xué)探究試驗(yàn)的原則把握不準(zhǔn)14．2017年9月2日，美國(guó)疾病限制及預(yù)防中心證明，過去兩個(gè)月先后有兩名兩歲小孩患上一種新型“流感”。請(qǐng)回答相關(guān)問題：(1)現(xiàn)在從患者體內(nèi)已經(jīng)分別出了細(xì)菌和病毒，并分別制成溶液，為了驗(yàn)證該“流感”是由細(xì)菌還是病毒引起的，進(jìn)行了如下試驗(yàn)：試驗(yàn)材料：小鼠、注射器、從患者體內(nèi)分別得到的細(xì)菌溶液和病毒溶液、蒸餾水、生理鹽水、小鼠食物等。試驗(yàn)步驟：①取12只生長(zhǎng)健壯且同等大小的小鼠，均分為3組，編號(hào)為甲、乙、丙。②向甲組小鼠注射適量細(xì)菌溶液；向乙組小鼠注射等量________________；向丙組小鼠注射等量________________，作為比照組。③將3組小鼠放在相同且相宜條件下培育一段時(shí)間。(2)結(jié)果分析：①若甲組小鼠患該病，乙組和丙組小鼠不患該病，說(shuō)明該病是由________________引起。②若____________，說(shuō)明該病是由____________引起。(3)若經(jīng)證明，該“流感”是由病毒引起的，病毒作為生物的主要理由是_________________________________________________。解析：本試驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證該“流感”是由細(xì)菌還是病毒引起的，試驗(yàn)自變量應(yīng)為給不同試驗(yàn)動(dòng)物分別注射從患者體內(nèi)提取的不同的病原體，并設(shè)置注射等量生理鹽水的組作為比照，通過試驗(yàn)視察動(dòng)物是否患“流感”，推斷“流感”是由細(xì)菌還是病毒引起的。試驗(yàn)過程中須要留意等量原則和單一變量原則。故試驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：(1)①取12只生長(zhǎng)健壯且同等大小的小鼠，均分為3組，編號(hào)為甲、乙、丙。②向甲組小鼠注射適量細(xì)菌溶液；向乙組小鼠注射等量病毒溶液；向丙組小鼠注射等量生理鹽水，作為比照組。③將3組小鼠放在相同